Banco de preguntas de

matemáticas
Los grupos de preguntas que se incluyen en las pruebas de matemáticas son los
siguientes:
Aleatoriedad: Está en relación con el análisis de datos basado en las características de sus distribuciones, en los
estadísticos básicos (frecuencias, promedios, moda, entre otros) y en las formas de representación propias. La noción
de aleatoriedad que deben cumplir los datos (en cuanto al cumplimiento de ciertas condiciones que les dan la calidad
de eventos aleatorios), así como las estimaciones, inferencias e interpretaciones que surjan de determinada
disposición de éstos, están sustentadas desde las nociones de probabilidad, desde las interpretaciones a partir del
conteo (combinaciones, permutaciones, arreglos), y desde el análisis de datos en gráficas, tablas o en unciados
verbales. Las situaciones pueden exigir la lectura de tablas o gráficas a partir de la interpretación de sus estadísticos,
analizar el cambio de representación, dar explicaciones de afirmaciones basadas en el análisis de posi bilidades o
arreglos, o proponer inferencias, conclusiones o decisiones basadas en el establecimiento de probabilidades.

Conteo: Hace referencia a los elementos fundamentales relacionados con la conceptualización de los sistemas
numéricos, desde los naturales hasta los reales. Se hace énfasis en el uso de los números en diferentes situaciones y
en el uso de sus operaciones, relaciones, propiedades y características para solucionar la situación-problema. Pueden
ser puestos como argumentos para justificar una afirmación; como interpretaciones posibles del número, de su
significado, o como argumentos o interpretaciones de posibles predicciones o cambios en la situación planteada.

Variación: Involucra los elementos relacionados con situaciones que propician el análisis de fenómenos de cambio.
Estos elementos tienen que ver con la interpretación y el uso de las variables involucradas en la situación, con sus
relaciones de dependencia y con las diferentes formas de representación que les son propias (verbal, tabular, gráfica,
simbólica, icónica), enfatizando cada una de ellas,en un aspecto particular de la variación. Estos aspectos se trabajan
en situaciones-problema que permitan matematizar y ser modeladas a través de relaciones (patrones y regularidades)
y funciones usuales en la matemática escolar, hacie ndo uso de los recursos que provee el álgebra. Así, se busca dar
sentido a la letra o la variable, dar argumentos basados en relaciones o características de funciones, o plantear
conclusiones a partir del análisis puntual de gráfi cas o de la determinación de la razón de cambio.

Medición: Se refiere a algunos aspectos relacionados con medida, métrica, movimiento y espacio. Se enfatizan el uso
y la aplicación de la medida en diferentes contextos; el uso de las comparaciones y estimaciones con patrones de
medida "arbitrarios" y convencionales; el uso de las propiedades y relaciones de las figuras geométricas básicas
(planas, sólidas); y las características y propiedades de procesos de transformación y movimientos, en el plano y en el
espacio. Todo lo anterior, visto como recurso necesario para la resolución de las situaciones planteadas, ya sea como
argumentos para validar, como interpretaciones en diferentes formas de representación o como proyecciones y
generalizaciones.
 Núcleo Común de
Matemáticas
ALEATORIEDAD
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para tomar la decisión de construir una plaza de mercado en el barrio Los Rosales, la Junta de Acción Comunal desea
contar con el apoyo de la mayoría de las familias que allí viven. Para determinar qué quiere la mayoría, realizaron un
sondeo en el que preguntaron: "¿Cree usted que sería de beneficio para el sector la construcción de una plaza de
mercado?". Los resultados se muestran en la siguiente tabla:

Respuesta Nº. de Familias

Si 225
No 150
Esta inseguro 75
No respondió 300

࿿࿿࿿\桎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿]呞࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿^恐Ҧ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿_붬࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿`࿿掝࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿a鞆借࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿
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u La Junta de Acción Comunal se inclinó por NO construir una plaza de mercado, debido a que los resultados del
sondeo muestran que

← el 70% de familias encuestadas no respondió afirmativamente

← la mitad de familias encuestadas estuvieron inseguras o no respondieron la encuesta
← el número de familias que respondieron "sí", sup era a quienes respondieron negativamente en un 50%
← el número de familias que respondieron "no" es e l doble de las que están inseguras

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u Un gráfico que se podría presentar a los habitan tes del barrio, sobre los resultados del sondeo, es

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La empresa, Estadísticas de Colombia, realiza una encuesta a 100 hombres y 100 mujeres de Bogotá.
A la 1a pregunta responden afirmativamente el 40% de las mujeres y el 60% de los hombres. A este grupo se le hace
una 2a pregunta a la cual responden afirmativamente el 90% de las mujeres y el 40%
de los hombres.

← Con la información suministrada por la empresa Estadística de Colombia, ¿cómo se presentarían los datos
gráficamente?
← A las personas que respondieron afirmativamente la 1 a y 2a pregunta se les hace una 3a pregunta. Esta pregunta
solo la respondió el 40% de estas personas. ¿Existe la posibilidad que entre ese 40% no se encuentre ninguna mujer?

← si, porque el 40% de los hombres que respondieron la 3 a pregunta, es una parte del 60% que respondió
afirmativamente la 1a pregunta
← no, porque el 40% del 90% de las mujeres que respondieron la 1a pregunta es igual al 40% que respondió
la 3a pregunta
← si, porque un 40% de los hombres respondió la 2 a pregunta, por lo tanto puede ser el mismo que
respondió la 3a pregunta
← no, porque en una gran mayoría (90%) las mujeres respondieron afirmativamente a la 2 a pregunta

RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 9 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Algunos estudiantes de una universidad recogieron información acerca del número de hombres y mujeres que
nacieron en un hospital durante 2 semanas. La información la registraron en las siguientes tablas: Tabla 1.
Nacimientos en la primera semana

Tabla 2. Nacimientos en la segunda semana

← Con los datos que registraron los estudiantes desean hacer una comparación entre la cantidad de hombres nacidos
durante las 2 semanas. ¿Cuál de las siguientes gráf icas representa mejor esta comparación?
← Partiendo de los datos presentados en las tablas es falso afirmar que

← en la primera semana hubo más nacimientos que en la segunda semana

← el nacimiento de hombres en la primera semana fue menor que el nacimiento de mujeres
← el número de nacimientos de mujeres fue menor qu e el nacimiento de hombres durante las dos semanas
← el número de nacimientos de mujeres fue mayor en la segunda semana que en la primera semana

← Según los datos recogidos por los estudiantes du rante las 2 semanas en el hospital ¿es posible afirmar que la
probabilidad de que nazca un varón en cualquier día de la semana es de 1/2?

← sí, porque el porcentaje de nacimientos de hombres y mujeres en las dos semanas es del 50%
← no, porque el número de nacimientos de hombres e n la primera semana fue distinto al número de
nacimientos en la segunda semana
← sí, porque al mirar el número de nacimientos al finalizar las dos semanas la cantidad de hombres nacidos
es igual a la cantidad de mujeres
← no, porque los datos registrados en la tabla no permiten establecer el porcentaje entre el nacimiento de
hombres y de mujeres durante las dos semanas

← Respecto a los datos que se presentan en las tablas, ¿cuáles diagramas representan el porcentaje de hombres y
mujeres nacidos en la primera y segunda semana en el hospital?

← Al iniciar la tercera semana, el departamento de estadística del hospital hace algunas predicciones, a partir de la
información de la tabla, sobre los nacimientos que se pueden presentar en los siguientes días. Una de estas
predicciones es que

← la probabilidad de que nazca una mujer en viernes, sábado o domingo es igual

← la probabilidad de que nazca un hombre en sábado es un tercio
← con total certeza los nacimientos de hombres en jueves excederán en 1 a los de mujeres
← aproximadamente por cada 5 hombres que nazcan en lunes, nacerán 2 mujeres

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A la casa que comparten cinco jóvenes ha llegado la factura de cobro del servicio de energía correspondiente al
consumo del mes de septiembre. Entre la información que aparece en la factura se encuentra la siguiente:

consumo promedio últimos

seis meses en kWh 104
consumo en (kWh) 110
valor (/kWh) 175,0952
costo de consumo 19 260
menos subsidio -7 704
valor neto por consumo 11 556
ajuste decena 4
total a pagar 11 560

← Uno de los jóvenes ha decidido mostrar a sus compañeros la siguiente representación gráfica
de la información proporcionada en la factura

Uno de los jóvenes, al analizar la gráfica, hace la observación de que no debe presentarse así, puesto
que

A. en la gráfica se relaciona correctamente la info rmación de la factura, sin embargo para facilitar la lectura
sería más conveniente organizar las barras por tama ño
B. la gráfica está mal construida porque la barra q ue indica subsidio no debería corresponder a un valor
negativo ya que es un ahorro y no un gasto
C. no es posible relacionar todos los datos de la factura en una gráfica como ésta, porque la escala n umérica
no puede asociarse a pesos y kWh simultáneamente
D. no es posible que la gráfica sea correcta porque el total a pagar no puede ser menor que el costo del
consumo

11. Los jóvenes están preocupados porque el consumo promedio relacionado en la factura, aumentó en 6 kWh
respecto al relacionado en el mes de agosto. Discuten porque según ellos deben pagar 36 kWh más que en el mes de
agosto. Esto no debería ser razón de discusión pues

A. el aumento en el consumo realmente fue de 6 kWh respecto al mes de marzo

B. el dato proporcionado corresponde a un promedio y por tanto no es posible comparar el consumo de
septiembre con el de ninguno de los seis meses anteriores
C. el consumo sí aumentó en 36 kWh, pero respecto al consumo de abril y no al de agosto
D. el consumo sí aumentó en 36 kWh, pero respecto al consumo de marzo y no al de agosto

← Una empresa ha hecho un estudio para determinar qué tan conocido es el producto que ofrece. Para este estudio
realizaron encuestas dividiendo la población encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:

Grupo Total de personas Cantidad de personas que conocen que Cantidad de personas que
encuestadas existe el producto pero no lo usan conocen y usan el producto
I 200 110 70
II 500 250 220
III 150 120 20

Según las expectativas de la empresa, se fijó que el producto permanecería en el mercado si el 60% de la población
hace uso de él. A partir de los resultados del estudio es más probable que

A. el producto continúe en el mercado, porque en to dos los grupos la cantidad de personas que no usan el
producto es menor que la cantidad de los que lo usan
B. el producto no continúe en el mercado, porque sólo 31 de cada 85 personas encuestadas usan el producto
C. el producto continúe en el mercado, porque sólo 6 de cada 85 personas encuestadas no conocen el
producto
D. el producto no continúe en el mercado, porque el porcentaje de encuestados en el grupo III que usa el
producto es aproximadamente el 2,3% de los encuestados

RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El propietario de dos distribuidoras de café ha obtenido la mayor utilidad por las ventas de las marcas El Cafetal y
Buen Aroma, por lo cual decidió realizar entre sus clientes el sorteo de dos camionetas el 31 de diciembre, una en
cada distribuidora. Por la compra de 20 kilos de cualquiera de las dos marcas de café, cada cliente recibirá una boleta
para participar en el sorteo.
Las siguientes gráficas representan las ventas de l as dos marcas de café en las dos distribuidoras

← De acuerdo con las ventas de café BUEN AROMA realizadas en las dos distribuidoras, el dueño puede decir que

← las ventas durante los seis meses superaron los 100 000 kilos en las dos distribuidoras
← entre agosto y octubre se vendió la misma cantidad de kilos de café en las dos distribuidoras
← para la venta total de octubre, las ventas en la distribuidora 1 superan en un 20% a las ventas en la
distribuidora 2
← las ventas de noviembre a diciembre en la distribuidora 2 disminuyeron un 25% respecto a las ventas en la
distribuidora 1 en ese mismo período

← El propietario afirma en el informe final que en las distribuidoras 1 y 2 se obtuvo un promedio mensual de ventas
de café de 20 167 kilos y 19 000 kilos respectivamente. Usted justificaría estos datos diciendo que

← la distribuidora 1 vendió 121 000 kilos de café y la distribuidora 2 vendió 114 000 kilos, durante los seis
meses
← el promedio mensual aproximado de ventas de café Buen Aroma en las dos distribuidoras fue 18 333 kilos,
mientras que el promedio aproximado de venta de café El cafetal fue 20 833 kilos
← el promedio mensual de ventas de la distribuidora 1 fue 10 500 kilos de café Buen Aroma y 9 667 kilos de
El Cafetal, mientras que el promedio de venta de la distribuidora 2 fue 7 833 kilos de café Buen Aroma y
11 167 kilos de El cafetal
← las dos distribuidoras alcanzaron ventas de 235 000 kilos de café de las dos marcas, durante los seis
meses

← El administrador debe presentar al propietario de las distribuidoras, un informe en el cual aparezca una tabla con la
información sobre las ventas de las dos marcas de café en las dos distribuidoras. ¿Cuál de las siguien tes tablas
considera usted debe aparecer en ese informe?

← Un cliente se ha enterado que en cada distribuidora los números de las boletas entregadas serán re gistrados en
el computador, para seleccionar aleatoriamente el núme ro ganador. El cliente, que ha recibido la misma cantidad de
boletas en las dos distribuidoras, desea saber en cual distribuidora tiene la opción de ganar la camioneta, usted le
diría que en

← la distribuidora 1, porque entregó más boletas debido a que sus ventas fueron mayores a las obtenidas por
la distribuidora 2, durante los seis meses
 B. la distribuidora 2, siempre y cuando ambas distribuidoras hayan entregado el máximo número de bolet as
por sus ventas durante los seis meses
C. la distribuidora 1, siempre y cuando la cantidad de boletas entregadas allí sea menor que las entregadas en
la distribuidora 2
D. la distribuidora 2, porque al tener menores ventas respecto a la otra Distribuidora hay un menor nú mero de
compradores y menor número de boletas entregadas

RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDOCON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El director de la cárcel para hombres de Zararaga, debe presentar al alcalde de la ciudad un informe sobre el número
de presos que han ingresado a esta cárcel desde el mes de Julio y cuántos de ellos son mayores de 65 a ños, ya que
según el reglamento si un preso es mayor de 65 años y tiene una enfermedad terminal obtiene la casa por cárcel.

Mes Número total de Número de presos con edades

Presos acumulado Mayores de 65 años en cada mes
Julio 44 12
Agosto 86 9
Septiembre 125 10
Octubre 171 15
Noviembre 199 15
Diciembre 252 17
Total de presos que ingresaron en los últimos 6
meses: 252

← El director de la cárcel necesita incluir en el informe el promedio de presos que ingresaron a la cárcel en los
últimos seis meses. El cálculo que requiere realiza r para encontrar dicho promedio es

← Al final del año corrió el rumor que un preso padece una enfermedad terminal. ¿Es posible determinar la
probabilidad de que el preso obtenga la casa por cá rcel?

← sí, porque se tiene la información sobre el total de presos mayores de 65 años, que ingresaron en los
últimos 6 meses a la cárcel
← no, porque se desconoce en qué mes ingresó el preso
← sí, porque se puede obtener de la tabla el númer o de presos menores y mayores de 65 años, que
ingresaron a la cárcel en cada mes
← no, porque la cantidad de presos menores de 65 años es mayor que la cantidad de presos mayores de 65
años que ingresaron a la cárcel

RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 21 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En Colombia de cada 100 personas:

← 91 tienen RH positivo
9 tienen RH negativo
← 61 son del grupo O
29 son del grupo A
8 son del grupo B
2 son del grupo AB

Las personas de tipo O+ (grupo O, RH positivo) son donantes universales, las de tipo AB+ son receptores universales.

Información obtenida de El Tiempo

Salud. Colombia tiene déficit de reservas
Carlos Sandoval Y. Dic 8 - 2002

← Según el Instituto Nacional de Salud (INS), las reservas de sangre en el país son críticas con relación a las
necesidades de abastecimiento. El INS implementará el Programa Nacional de Promoción de Donación Voluntaria de
Sangre, con el objetivo de lograr que el nivel de donaciones y reservas, particularmente de sangre RH negativo, sea
alto y constante. Así, convoca a un concurso de carteles que busca crear conciencia sobre la necesidad de donar
sangre. Los carteles deben mostrar la distribución de los grupos sanguíneos en la población colombiana. El diseño del
cartel ganador debería contener un gráfico como

← Ante una urgencia, un hospital requiere 10 donantes tipo O+ y llegan 50 personas a ofrecer sangre. Teniendo en
cuenta las estadísticas, esto puede tranquilizar temporalmente la situación pues

← la probabilidad de rechazo de los ofrecimientos es del 40%

← la probabilidad de rechazo de los ofrecimientos corresponde a 20 personas
← de los posibles 30 donantes, es poco probable que se retracte el 70%
← de los posibles 30 donantes, es poco probable que se retracte el 33%

← Bogotá, la ciudad con mayores reservas de sangr e, es un ejemplo de déficit de sangre: el índice de donación está
en 22 donantes por cada 1000 habitantes, cuando el indicador debería estar en 40 donantes por cada 1000
habitantes. Este déficit no se presentaría si por lo menos

← 1 de los donantes fuera receptor universal

← 11 de los donantes por cada 1000 habitantes fuera del grupo A
← el 61% de los donantes fuera del grupo O
← el 1,8% de los no donantes, deciden donar y son aceptados como donantes

RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 25 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Las siguientes gráficas muestran los resultados de una encuesta, realizada en algunas ciudades del país. La encuesta
se aplicó a 1050 personas entre hombres y mujeres mayores de 18 años
← Respecto del total de los encuestados, la proporción de los que viajan por vía aérea por seguridad, es
aproximadamente 1 por cada 28, porque

← representan aproximadamente el 40% del total de los encuestados

← representan el 40% del 28% del total de los encuestados
← representan aproximadamente el 3,5% del total de los encuestados
← representan el 32% del 28% del 40% del total de los encuestados

← Se puede afirmar que el promedio de los encuestados que prefieren destinos nacionales es mayor que el
promedio entre los que prefieren el exterior y los que no responden, porque

← al calcular el promedio de los que prefieren destinos nacionales se utilizan 3 datos, mientras que para
calcular el promedio entre los que prefieren el exterior y los que no responden sólo se utilizan 2 datos
← al sumar la cantidad de personas que prefieren destinos nacionales su resultado es mayor, que si se suma
la cantidad de personas que prefieren el exterior y los que no responden
← el promedio de los que prefieren el exterior y los que no responden es aproximadamente tres cuartas
partes del promedio de los que prefieren destinos nacionales
← el promedio de los que prefieren el exterior y los que no responden es aproximadamente la tercera parte,
del promedio de los que prefieren destinos nacionales

← Una agencia de viajes quiere incrementar el turismo nacional por carretera, para ello genera una estrategia
publicitaria, cuyos resultados exitosos se verían reflejados cuando

← se mantengan los porcentajes de respuesta a la pregunta 2

← se aumente el porcentaje de personas que prefieren viajar a lugares cercanos a su residencia, en la
pregunta 3
← los porcentajes de respuesta a la pregunta 1 quedan intercambiados y se mantengan los porcentajes en
las otras preguntas
← se disminuyan los porcentajes de los que no prefieren viajar por carretera, en la pregunta 4

← Uno de los criterios acertados que puede establecer un lector de las respuestas a las preguntas 1 y 2 es

← las personas que acostumbran salir a vacaciones de mitad de año prefieren hacerlo por vía aérea
← la mayoría de los encuestados prefieren viajar por carretera
← las personas que acostumbran salir a vacaciones de mitad de año prefieren hacerlo por carretera
← la mayoría de los encuestados prefieren viajar por vía aérea

RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 Y 27 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Uno de los nuevos juegos que ha llegado a la feria es "Ruleta", el cual consiste en
lanzar cuatro dardos, en cuatro lanzamientos a un tablero circular mientras gira,
desde una distancia aproximada de cuatro metros. Este tablero, está distribuido en
sectores iguales con su respectivo puntaje (1,2,ó 4). El ganador será aquel que
obtenga el resultado más alto, al sumar los puntaje s obtenidos en cada lanzamiento; además, siempre qu e un dardo
caiga, fuera del tablero o justo sobre la línea que divide dos o más sectores, el lanzamiento se repet irá. El siguiente
dibujo representa el tablero empleado para el juego

← Al preguntarle Mauricio a Alejandro sobre lo sucedido el día anterior, cuando fue a jugar con Juan en la ruleta, éste
le respondió que faltando dos de sus lanzamientos para terminar el juego, la probabilidad de obtener el puntaje
necesario para ganar era 2/3. De los siguientes resultados, los que representan la posibilidad que tenía Alejandro de
ganar son

← Para jugar nuevamente, Juan le propone a Alejandro que elija antes de hacer sus lanzamientos, siete posibles
resultados mientras él sólo seis y que el ganador será aquel que obtenga uno de los resultados elegido s previamente.
Antes de elegir los resultados, Alejandro cree que para tener SIEMPRE la mayor posibilidad de ganar, es conveniente:

← elegir siete números cualquiera entre 4 y 16, po rque éstos son los únicos resultados que se pueden
obtener
← incluir en la lista los resultados 7, 8 y 9, ya que éstos se forman de más de una manera
← escoger un resultado más, independiente de los n úmeros que se elijan, hace que se tenga la mayor
opción de ganar
← elegir como resultados números pares, pues en el tablero 2/3 de los puntajes lo son

RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un curso de bachillerato de un colegio masculino se hizo una encuesta nutricional realizando un censo de edad y
midiendo el peso de cada uno de los estudiantes del curso. El peso promedio fue 52 kilos, cuando el esperado según
sus edades era 58. En consecuencia, se hizo una campaña para que los estudiantes equilibraran su alimentación y
subieran un poco de peso. Para medir la efectividad de la campaña, tres meses después se hizo un nuevocontrol,
cuyos resultados se pueden apreciar en las siguientes gráficas:

← Dos estudiantes pertenecientes al curso encuestado estuvieron ausentes en la medición posterior a la campaña.
Se midió su peso una semana después y la báscula señaló 50 y 58 kilos respectivamente. Al incluir esto datos en un
nuevo informe, se concluye que la campaña nutricional resultó

← menos efectiva, ya que el promedio posterior disminuye 0,66 kilos

← más efectiva, porque el promedio posterior aumen ta 2,5 kilos
← igualmente efectiva, porque el promedio no se afecta
← más efectiva, porque la diferencia entre 58 y el promedio posterior es mayor que la diferencia entre el
promedio posterior y 50

← De acuerdo con los datos registrados debe concluirse que la campaña fue

← efectiva, porque 3/5 de los estudiantes del curso superó el promedio inicial de peso
← inefectiva, porque el promedio de peso posterior a la campaña fue 50,25 kilos que es menor al inicial
← inefectiva, porque al poner en correspondencia los pesos con las edades, la distribución es desproporcional
← efectiva, porque el promedio posterior a la campaña fue 54 kilos que es mayor que el inicial

← Teniendo en cuenta las gráficas, al hacer una c omparación entre edades y pesos de los estudiantes, es correcto
deducir que

← los estudiantes de 10 años pesan 45 kilos

 ← la cantidad de estudiantes que tienen 10 y 16 años es inversamente proporcional a la cantidad de
estudiantes que pesan 45 y 60 kilos respectivamente
← los estudiantes que tienen 15 años pueden pesar entre 50 y 60 kilos
← el promedio de edad es superado por menos estudiantes que los que superan el promedio de peso

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 34 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un supermercado realizan una promoción que consiste en que por hacer una compra mayor de $70 000, se le
permite participar en un sorteo, por una sola vez. El que desee participar debe presentar su tiquete de compra con el
que podrá extraer de una bolsa una balota y de acue rdo con su color obtendrá un premio. El supermercad o ha
establecido algunas horas durante el día para realizar esta promoción y, de acuerdo con la hora, se jugará con una
bolsa distinta, así:

← El administrador del supermercado considera que con esta promoción habrá mayor cantidad de ventas superiores
a $70 000, pues

← cada una de las bolsas ofrece aproximadamente 83% de posibilidad de obtener algún premio
← en cualquier bolsa, un comprador tendría 1/3 de probabilidad de no obtener algún premio
← en la bolsa 2 la probabilidad de no obtener premio es igual a la probabilidad de ganar el 20% de descuento
← un comprador tiene al menos un 72% de probabilidad de obtener un premio durante el día

← La señora Martínez desea ganar el mercado que ofrecen como premio. Sin embargo, no sabe a qué hora podría ir
al supermercado para tener más opción de ganarlo. ¿ Qué le aconsejaría usted?

← que vaya entre 8:00 y 10:00, ya que la bolsa 1 tiene la mayor cantidad de balotas negras, permitiendo así
tener la mayor probabilidad de ganar
← ir entre 12:00 y 2:00, pues aunque la bolsa 2 tiene sólo una balota negra, ofrece la misma probabilidad de
ganar cualquier otro premio con la bolsa 1
← que vaya entre 5:00 y 7:00, pues aunque en ese lapso de tiempo tiene la misma probabilidad de ganar el
mercado, que entre 8:00 y 10:00, a esa hora, de no ganar el mercado, tiene mayor probabilidad de obtener
algún premio
← ir entre 12:00 y 2:00, aunque tiene menor probabilidad de ganarse el mercado, ofrece mayor probabilidad
que la bolsa 3 para ganarse el bono

← El dueño del supermercado está disgustado por la oportunidad de ganar el descuento entre las 5:00 y las 7:00,
pues es el tiempo en que el promedio de ventas supera los $500 000. Ante esto, el administrador le dice que la
oportunidad de ganar es de 1/6, lo que significa que

← un cliente tiene 6 oportunidades para ganarse el descuento

← un cliente tiene sólo una oportunidad entre 6 de ganarse el descuento
← dentro de la bolsa hay 6 balotas que le permite a un cliente ganarse el descuento
← seis clientes tienen sólo una oportunidad de obtener el descuento

← Al finalizar la semana, el administrador del supermercado luego de analizar cómo les fue con la promoción, se dio
cuenta que estaba representando pérdidas para el supermercado, pues la probabilidad de ganarse el mercado es
mayor que la que ofrece cualquier otro premio en los tres horarios establecidos. Para que la promoción continúe la
siguiente semana, sin que haya pérdidas para el supermercado, el administrador podría

← agregar una balota negra a la bolsa 2 para que las tres bolsas tengan la misma probabilidad de ganar el
mercado
← cambiar una balota blanca por una balota gris en la bolsa 1, ya que es la bolsa que presenta mayor
probabilidad de no obtener algún premio
← cambiar una balota gris por una balota negra en la bolsa 2 porque es la bolsa que tiene mayor
probabilidad de ganarse el bono
← agregar una balota blanca a la bolsa 3 y sacar una balota negra, así se tendrá menor probabilidad d e
obtener el mercado durante el día

← Cuatro personas deciden asociarse para organizar un almacén para la venta de estufas y televisores. El almacén
estará ubicado en un local que tiene un área de 8 m de largo por 5 m de ancho. Las cuatro personas acuerdan que las
ganancias serán repartidas proporcionalmente al apo rte de cada una, y deciden la función que desempeñará cada
uno en el almacén, de acuerdo con sus aportes, así:
El almacén ofrecerá dos formas de pago: contado y c rédito; y para el pago a crédito proponen dos modalidades:

← Una cuota inicial del 25%, más 3 cuotas mensuale s del 27% cada una, de acuerdo al precio de contado
← Una cuota inicial del 20%, más 6 cuotas mensuale s del 15% cada una, de acuerdo al precio de contado

Un vendedor presentó al administrador el siguiente gráfico sobre las ganancias obtenidas durante los 3 primeros
meses

De acuerdo con el gráfico, el administrador puede c oncluir que

← hubo mayores ventas de televisores que de estufas durante ese periodo

← por las ventas de televisores y estufas se obtuvo la misma ganancia
← la venta de televisores dejó en promedio una ganancia mensual de $10 000
← las ganancias dejadas por ventas a crédito por los dos artículos mantuvo un promedio mensual de $66
670 aproximadamente

RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 38 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Federico fue el ganador de $100.000 en una minilotería, él por un costo de $1.000 apostó a tres dígitos diferentes y
ganó porque los dígitos que seleccionó coincidieroncon los sorteados (no importaba el orden).

← Federico desea apostar nuevamente utilizando ún icamente el dinero que ganó. Si no puede apostar más de una
vez a cada trío de dígitos, es correcto afirmar que si invierte los $100.000

← incrementará sus ganancias.

← existe una posibilidad entre seis de que pierda.
← puede apostar a todas los tríos de dígitos posibles.
← existen cinco posibilidades entre seis de que pierda.

← Si Federico decide apostar los $100.000 en el chance y le pagan $500 por cada $1 apostado pero para ganar
debe acertar en su orden los tres últimos dígitos d e una lotería, es correcto afirmar que

← si en el chance apuesta $100 a cada trío posible, gana $100.000.

← en el chance para ganar $100.000 tiene que apostar mínimo $200.
← si en la minilotería apuesta $50.000 es seguro que gana $100.000.
← en la minilotería el número de posibles apuestas es menor que en el chance.

← Si la minilotería modificará las reglas y para ganar se deben acertar cuatro dígitos diferentes en el orden en que
salgan en el sorteo, es correcto afirmar que la posibilidad de

← perder es 42 veces mayor.

← perder es 10 veces mayor.
← ganar se reduce a la cuarta parte.
← ganar es igual con cualquiera de las dos reglas.
Pregunta Clave Ámbito Competencia
1 A, B Aleatoriedad Argumentativa
2 D, A Aleatoriedad Interpretativa
3 A, D Aleatoriedad Interpretativa
4 C, A Aleatoriedad Argumentativa
5 B, D Aleatoriedad Propósitiva
6 C, A Aleatoriedad Interpretativa
7 A, C Aleatoriedad Argumentativa
8 B, C Aleatoriedad Propósitiva
9 B, D Aleatoriedad Propósitiva
10 C Aleatoriedad Interpretativa
11 D Aleatoriedad Argumentativa
12 B Aleatoriedad Argumentativa
13 A, C Aleatoriedad Interpretativa
14 A, C Aleatoriedad Argumentativa
15 B, C Aleatoriedad Interpretativa
16 B, C Aleatoriedad Argumentativa
17 B, C Aleatoriedad Propósitiva
18 A, C Aleatoriedad Argumentativa
19 D Aleatoriedad Propósitiva
20 C Aleatoriedad Argumentativa
21 D Aleatoriedad Interpretativa
22 C Aleatoriedad Propósitiva
23 C Aleatoriedad Argumentativa
24 D Aleatoriedad Argumentativa
25 C Aleatoriedad Interpretativa
26 C Aleatoriedad Interpretativa
27 B Aleatoriedad Propósitiva
28 D Aleatoriedad Argumentativa
29 D Aleatoriedad Interpretativa
30 C Aleatoriedad Propósitiva
31 D Aleatoriedad Interpretativa
32 C Aleatoriedad Argumentativa
33 B Aleatoriedad Interpretativa
34 D Aleatoriedad Propósitiva
35 B, D Aleatoriedad Interpretativa
36 B Aleatoriedad Argumentativa
37 D Aleatoriedad Argumentativa
38 A Aleatoriedad Propositiva
 CONTEO
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La tabla siguiente muestra el comportamiento de siete empresas en cuanto a su Capital y su Utilidad durante tres años
consecutivos

← Una afirmación acertada que se obtiene a partir de la lectura de la información consignada en la tabla es

← se observa que si en el capital hay un crecimiento o una disminución de un año a otro, esto se refleja en la
utilidad
← los valores que se presentan en capital y en utilidad no guardan relación alguna
← el número de empresas en que el capital crece ca da año es igual al de las empresas en que el capital
disminuye
← en cada una de las empresas la mayor utilidad presentada se obtuvo en el último año considerado

← Funcionarios de Olímpica afirman que su empresa fue la que tuvo la mayor recuperación de capital en los años
considerados. Según la información de la tabla esto es

← verdadero, ya que es la única empresa que presen ta aumentos año tras año y los valores son positivo
← verdadero, aunque Futuro tiene el mismo comportamiento; la diferencia del capital de 1998 y 1996 fue
mayor en Olímpica
← falso, ya que Olímpica es la segunda empresa en obtener recuperación, después de interbanco
← falso, aunque Interbanco presente capitales negativos, la diferencia entre el último año y el primer año es
mayor que en las demás.

← En Compaq se espera que la utilidad en 1999 crezca en la misma forma que lo ha hecho en los años anteriores.
Esto significa que

← la diferencia entre 1999 y 1998 debe ser la mitad de la diferencia entre 1998 y el año anterior como
sucede con los datos de la tabla
← el aumento de 1998 a 1999 debe ser el doble del aumento que se vio de 1997 a 1998 como se observa en
los años anteriores
← el valor de la utilidad en 1999 sea una cantidad positiva y mayor a la obtenida en 1998
← la relación entre el aumento de 1998 a 1999 y el aumento de 1997 a 1998 sea de 2 a 1 al igual que la
relación que se observa en la tabla

RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Observe el resultado de calcular potencias (entero positivo) de tres

sucesivamente 30 =1; 31=3; 32=9; 33=27; 34=81; 35=243; 36=729; 37=2187;

Como puede ver, la cifra de las unidades en cada una de las potencias de tres se repite cíclicamente
como lo muestra la siguiente secuncia 1, 3, 9, 7, 1, 3, 9, 7, 1, ...

← Si 3 es elevado a una potencia múltiplo de 4, se encontrará que siempre termina en 1, esto puede se r explicado,
porque

← en la secuencia que establece las cifras de las unidades, el número 1 aparece cada cuatro posicione s
← la suma de dos números consecutivos de la secuen cia es siempre un múltiplo de 4
← 4n dividido por 4 nos da como residuo 0, luego 3 elevado a 4n terminará igual que 3 a la potencia 0
← 3 elevado a la potencia 4 es 81

← Una forma de saber en qué número termina 3 21 sería

 ← conociendo en qué número termina 320 se logra identificar en la secuencia el número que sigue
← hallar el residuo de 21 dividiendo entre 4 e identificar la cifra de las unidades en el resultado de elevar 3 a
dicho residuo
← identificar la cifra de las unidades en cualquier potencia de tres, que sea factor de 21
← efectuando los productos que permiten aplicar el concepto de potencia

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 9 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un campeonato de banquitas, en el cual participan 4 equipos llamados A, B, C y D, se tiene la siguiente tabla

parcial de resultados, la cual está incompleta

Partidos Partidos Partidos Partidos Goles a favor Goles en Puntuación

Jugados Ganados Empatados Perdidos contra
A 1 3 0
B 3 2 3
C 2 2 1
D 2 4

La puntuación se maneja de la manera siguiente

← 2 puntos para el equipo ganador

← 0 puntos para el equipo perdedor
← 1 punto para cada equipo en caso de empate

Cada equipo hasta el momento de elaborar la tabla ha jugado a lo más un partido contra cada uno de los demás
equipos. Además analizando los datos presentados en la tabla se observa que hay un error.

← De acuerdo con los datos presentados en la tabla, es posible afirmar que

← A jugó un único partido, en el cual obtuvo 2 puntos

← B al tener 3 puntos y haber jugado tres partidos, obtuvo un empate, un triunfo y una derrota
← C jugó dos partidos y obtuvo un empate y una derrota
← D jugó dos partidos, en los cuales obtuvo 1 punto

← Al tratar de completar la tabla, observamos que

← B no pudo haber jugado 3 partidos, pues tendría más goles en contra

← B tiene 4 goles a favor
← A y C no perdieron ningún partido
← C jugó dos partidos ganando uno de ellos 2 - 0 y perdiendo el otro 0 - 2

← Si el error en la tabla fuera el número de parti dos jugados por D, es decir, que D no
hubiese jugado dos partidos sino uno, podría afirmarse que

← D, sólo hubiera podido jugar contra B

← A tendría más goles a favor
← B tendría que haber empatado sus tres partidos y por lo tanto la tabla inicial tendría más de un er ror
← D tendría que haber ganado el partido

← Si se maneja la puntuación de la manera siguiente

← C 1 punto para el equipo ganador

← C 0 puntos para el equipo perdedor y
← C 0 puntos para el equipo en caso de empate

Y se conservan todos los datos de la tabla inicial ¿por qué no se puede completar totalmente la tabla?

A. porque B tendría que haber ganado los tres partidos y por lo tanto A tendría más de tres goles en c ontra
B. porque C al tener dos goles en contra y dos a favor no podría tener un punto pues necesariamente habría
empatado
C. porque B no tendría goles en contra
D. porque el total de goles a favor no sería igual al total de goles en contra

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A la casa que comparten cinco jóvenes ha llegado la factura de cobro del servicio de energía correspondiente al
consumo del mes de septiembre. Entre la información que aparece en la factura se encuentra la siguiente:

consumo promedio últimos

seis meses en kWh 104
consumo en (kWh) 110
valor (/kWh) 175,0952
costo de consumo 19 260
menos subsidio -7 704
valor neto por consumo 11 556
ajuste decena 4
total a pagar 11 560

← De los cinco jóvenes que comparten la casa, uno llegó el 15 de septiembre, entre ellos existe el acuerdo de pagar
proporcionalmente al tiempo de permanencia mensual en la casa. El procedimiento mediante el cual se puede
determinar el valor que le corresponde pagar al joven, es

← dividir el valor total de la factura entre cinco, de tal forma que sea equitativo el valor a pagar por cada uno y
proporcional al tiempo de permanencia en la casa
← dividir el valor total de la factura entre el total de días de consumo y luego multiplicar por 15 de tal forma
que sólo pague por los días de permanencia en el apartamento
← dividir el valor total de la factura entre el total de días de consumo y luego dividir entre 15 de tal forma que
el pago sea sólo por los días de consumo
← se reparte el valor del consumo de la segunda quincena entre los cinco ocupantes del apartamento

← Uno de los jóvenes se ha ganado una nevera que consume 200 kWh. Para justificar tenerla en casa propone a sus
compañeros usarla para vender algunos productos fríos, suponiendo que generaría ganancias por venta de productos
de $20 000 al mes. Ante la propuesta, la decisión que los favorecería económicamente es

← siempre y cuando todo lo propuesto se cumpla, vale la pena mantener la nevera en casa ya que lo que ella
produce alcanzaría para cancelar la factura de energía
← no es conveniente tenerla en casa, pues lo que produciría no cubriría el costo de su consumo
← no es conveniente tenerlo en casa, pues los $20 000 que se calcula produciría la nevera en el mes,
alcanzarían sólo para cubrir el consumo de un día
← puede mantenerse en casa, pues si bien lo que se calcula que produciría la nevera al mes, no alcanzaría
para cubrir el costo de la factura de energía, sí sería suficiente para cubrir su propio consumo

12 .Una empresa ha hecho un estudio para determinar qué tan conocido es el producto que ofrece. Para este estudio
realizaron encuestas dividiendo la población encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:

Una persona que lee esta información, asegura que en el grupo III se conoce más el producto, que en el grupo I.
¿Estaría usted de acuerdo con esto?

A. no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen que existe el producto y las que usan el
producto, es mayor en el grupo I que en el III
B. si, porque la cantidad de personas que conocen que existe el producto pero no lo usan es mayor en el
grupo III que en el grupo I
C. no, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo I corresponde al 21% del total,
mientras que en el grupo III corresponde al 16%
D. si, porque la cantidad de personas que conocen el producto en el grupo III corresponde aproximadamente
al 93%, mientras que en el grupo I corresponde al 90%

← Un almacén mayorista vende camisetas a $28 500; cada una le cuesta al almacén $14 250, pero existe una
promoción según la cual por la compra de más de cin co camisetas se puede llevar a mitad de precio las restantes,
pero sin llevar más de nueve camisetas.

El administrador realiza una prueba a los cajeros del almacén para conocer si entendieron la promoción. En esa
prueba aparecen valores de posibles ventas. Si un cajero la entendió, él deberá escoger

A. $14 250, porque corresponde a la venta de una camiseta

B. $142 500, porque corresponde a la venta de cinco camisetas
C. $156 750, porque corresponde a la venta de seis camisetas
D. $285 000, porque corresponde a la venta de diez camisetas

14. En el siguiente dibujo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial
De acuerdo con el dibujo presentado, es posible afirmar que

A. mientras la razón entre el ancho de un escalón yla base de la escalera es de 1 a 5, la razón entre
el ancho de un escalón y la altura de la escalera es de 6 a 1
B. mientras la razón entre la altura de la escalera y el ancho de un escalón es de 6 a 1, la razón entre el largo
de un escalón y la base de la escalera es de 1 a 1
C. mientras la razón entre la altura de la escalera y la base de la escalera es de 1 a 1, la razón entre el alto de
un escalón y la altura de la escalera es de 1 a 6
D. mientras la razón entre el alto y ancho de un escalón es de 1 a 1 la razón entre el alto y el largode un
escalón es de 1 a 5

← El propietario de dos distribuidoras de café ha obtenido la mayor utilidad por las ventas de las marcas El Cafetal y
Buen Aroma, por lo cual decidió realizar entre sus clientes el sorteo de dos camionetas el 31 de diciembre, una en
cada distribuidora. Por la compra de 20 kilos de cualquiera de las dos marcas de café, cada cliente recibirá una boleta
para participar en el sorteo.
Las siguientes gráficas representan las ventas de l as dos marcas de café en las dos distribuidoras

El propietario de las distribuidoras ha decidido tomar por cada kilo de café vendido de las dos marcas un porcentaje de
dinero para comprar las camionetas que serán sortea das el último día del año. El procedimiento que usted emplearía
para determinar el dinero destinado a la compra de las camionetas es

A. multiplicar el número de kilos de café vendidos en cada mes por el porcentaje y luego sumar los seis
resultados obtenidos
B. multiplicar el valor de cada kilo de café por el porcentaje, este resultado multiplicarlo con las ventas
realizadas en cada mes y finalmente sumar los resultados obtenidos
C. multiplicar la cantidad de kilos de café vendidos en cada mes por el valor de cada uno, finalmente dividir
ese resultado entre el porcentaje
D. multiplicar el valor de un kilo de café por el total de kilos vendidos durante los seis meses, luego dicho
resultado multiplicarlo por el porcentaje

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDOCON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Don Juan desea medir el perímetro de una extensión de tierra, pero decide medirla con sus pies. La forma de medir
consiste en dar pasos de tal manera que la punta de un pie toque el talón del otro, así que parte del punto A bordeando
la extensión en el sentido 1, pero cuando llega al punto B decide delegar a su hijo Carlitos de 8 años para que continúe
con su labor. Carlitos cuenta pasos ha sta el punto de salida de su padre (A)

← De la manera que se midió cada parte del camino, ¿es posible obtener una medida del perímetro de dicha
extensión?

← sí, se suman los pasos de Don Juan con los de Carlitos

← no, ya que ninguno recorrió el perímetro en su totalidad
 C. sí, se establece la diferencia entre las medidas de los pies, ya que los pies de Don Juan no miden lo mismo
que los de su hijo
D. sí, pero como los tamaños de pies no son iguales, se debe encontrar la relación entre los tamaños y
aplicarla a las distancias recorridas

← Don Juan sabe que 2 pasos suyos equivalen a 3 de Carlitos. Dado este hecho podemos concluir que

← la distancia recorrida por ambos es igual

← la talla del pie de Carlitos es 2/3 de la talla de Don Juan
← la talla del pie de Carlitos es 3/2 de la talla de Don Juan
← la distancia recorrida por Carlitos es menor que la recorrida por Don Juan

← Don Juan compra un nuevo terreno contiguo al suyo. Mide el perímetro del nuevo terreno con sus pies obteniendo
la misma medida que la del anterior. Sobre las área s de los terrenos se puede afirmar que

← los dos terrenos poseen la misma área

← el nuevo terreno puede tener un área distinta a la del antiguo terreno
← el perímetro no es suficiente para concluir algo sobre las áreas de los terrenos
← para comprar un terreno de mayor área, este debe tener un perímetro mayor

RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una fábrica de jabones en barra, miden la calida d de sus productos atendiendo a la cantidad promedio de jabón
que se disuelve en una hora (1 h). Se considera de mayor calidad el jabón que muestre más resistencia al agua. La
fábrica ofrece tres calidades, que se distinguen po r los colores: blanco, rosado y verde. La información
correspondiente a cada uno se muestra en el cuadro:

Color Cantidad de jabón que en

Agua se disuelve en 1 h.
Blanco (b) 1/2 cm3
Rosado (r) 3/4 cm3
Verde (v) 2/3 cm3

19. Un cliente se acerca a un supermercado encontrando las siguientes promociones al mismo precio

Luego de mirarlas, el cliente decide comprar la promoción 3. Esta elección

A. no fue la más favorable, ya que a pesar de que l os jabones contenidos en esta promoción muestran mayor
resistencia al agua que los contenidos en la promoción 1, la 2 sería mejor
B. fue la mejor ya que la cantidad de jabón que se disuelve en agua en una hora, es menor respecto a los
jabones contenidos en las otras dos promociones
C. fue la mejor ya que es la única que contiene las tres calidades y ésto representa mayor resistencia al agua
D. no fue la más favorable ya que a pesar de que lo s jabones contenidos en esta promoción muestran mayor
resistencia al agua que los contenidos en la promoción 2, la 1 sería mejor.

← Una de las directivas de la fábrica, encontró la posibilidad de agregar una nueva calidad para producir nuevos
jabones en la fábrica. La nueva calidad, respecto a las ya trabajadas, es 10% mayor que el jabón de menor calidad.
Para que su idea sea aprobada debe exponerla ante la junta directiva, para lo cual ha decidido emplear una gráfica.
La más apropiada es
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 A 23 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En el siguiente texto, se proporciona información sobre una investigación llevada a cabo, entorno a adicciones: "... en
una muestra de 120 indigentes de corta edad [...] se constató que únicamente en el mes anterior a la consulta, 86% de
los muchachos habían consumido tabaco, 51% alcohol, 44% marihuana, 11% cocaína y 56% inhalantes. Ademá s 26
de ellos afirmaron haber ingerido drogas farmacéuticas".

← Un antropólogo, que adelantó una investigaciónsobre el mismo tema, lee el texto y toma algunos apuntes útiles
para su estudio; sin darse cuenta, hace una interpretación errada del texto, esta es:

← más del 30% de los jóvenes examinados habían consumido tabaco y alcohol, un mes antes a la consulta
← un mes antes a la consulta, los 120 jóvenes habían consumido inhalantes o marihuana
← un mes antes a la consulta, el 7% de los jóvenes consumieron inhalantes y alcohol
← el consumo de cocaína, un mes antes a la consulta, fue menor al de otras sustancias, incluso al de drogas
farmacéuticas.

← Tomando como fuente el texto presentado, un periodista ha preparado un artículo en el que afirma que el 30% de
los muchachos consumió, un mes antes a la consulta, drogas farmacéuticas. Antes de ser publicado el artículo, se le
sugiere que cambie esta afirmación, porque

← no fué la tercera parte de la muestra, la que consumió drogas farmacéuticas un mes antes a la consulta
← estaría incluyendo a 10 personas que no consumieron drogas farmacéuticas un mes antes a la consulta
← estaría incluyendo a 6 personas que no consumieron drogas farmacéuticas un mes antes a la consulta
← no fueron 30 personas las que consumieron drogas farmacéuticas un mes antes a la consulta

← Profundizando en el estudio, se encontró que la cuarta parte de los jóvenes que consumieron cocaína, eran
menores de 10 años mientras que la cuarta parte de los jóvenes que consumieron alcohol eran mayores de 10 años.
Estos resultados pueden presentarse al público medi ante el gráfico
← Las siguientes gráficas ilustran dos promocione s que ofrece un almacén, dependiendo de la forma de pago por
compra de sus artículos

Según la gráfica que representa la promoción por pa go con tarjeta platino, se deduce que la oferta consiste en

A. descontar $ 6 000 al doble del valor de la compra

B. hacer un descuento del 20% al monto total de la compra
C. pagar $ 1 000 menos por cada $ 5 000 en compras
D. efectuar el pago de las 4/5 partes, por cada $ 5 000 del total de la compra

← Para la señalización de las diferentes vías detransporte, se recorta de láminas de aluminio de va riados tamaños y
formas, dos tipos de moldes, con las siguientes características

La persona encargada del archivo clasifica las facturas para pintura de los moldes tipo I y tipo II, atendiendo a que los
moldes tipo II, llevan sus 2/3 partes en amarillo y el resto en negro. De acuerdo con ésto, de las siguientes facturas, la
que debe archivar en las correspondientes a moldes tipo II es:

← Uno de los nuevos juegos que ha llegado a la feria es "Ruleta", el cual

consiste en lanzar cuatro dardos, en cuatro lanzamientos a un tablero
circular mientras gira, desde una distancia aproximada de cuatro metros.
Este tablero, está distribuido en sectores iguales con su respectivo puntaje (1,2,ó 4). El ganador será aquel que
obtenga el resultado más alto, al sumar los puntaje s obtenidos en cada lanzamiento; además, siempre qu e un dardo
caiga, fuera del tablero o justo sobre la línea que divide dos o más sectores, el lanzamiento se repet irá. El siguiente
dibujo representa el tablero empleado para el juego

Terminado el juego entre Manuel, Carlos, Pedro y Andrés, el administrador del juego, decide anular los lanzamientos,
porque uno de ellos hizo trampa al escribir un resultado obtenido. De los siguientes registros, el que señala al jugador
que escribió dicho resultado es:

← En una fábrica se emplean cajas de diez tamaños para empacar los productos. En la caja más pequeña (tamaño 1)
se empacan tres productos y en cada uno de los demás (tamaño 2 a tamaño 10) se empacan tres cajas del tamaño
inmediatamente anterior.
Un cliente ha hecho un pedido que puede empacarse exactamente en tres cajas tamaño 9 pero se ha agotado este
tipo de caja. Para poder cumplir con el pedido, usted sugeriría que se enviaran en reemplazo

← nueve cajas tamaño 3, porque cada caja tamaño 9contiene tantos productos como tres cajas tamaño 3
← veintisiete cajas tamaño 7, porque cada caja tamaño 9 contiene tantos productos como nueve cajas
tamaño 7
← nueve cajas tamaño 8, porque cada caja tamaño 9contiene tantos productos como tres cajas tamaño 8
← veintisiete cajas tamaño 1, porque cada caja tamaño 9 contiene tantos productos como nueve cajas
tamaño 1

← Para el envío de mercancías vía aérea a las diferentes ciudades del país, la empresa "SERVI-ENVÍA", ofrece a
sus clientes dos planes diferentes según el peso y destino al que se dirija dicha mercancía.

PLAN I: Sólo para envío de mercancías con un peso igual o mayor a 40 kilos

← Para cualquier envío, la empresa llevará gratis 20 kilos del envío.

← Para envíos a una distancia menor o igual a 90 km el costo de cada kilo será $1 800.
← Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará un 25%

PLAN II:

← Para envíos a una distancia menor de 90 km, cada kilo en mercancía tendrá un costo de $1 200.
← Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará en un 35%

Uno de los envíos realizados la semana pasada por la empresa, a una ciudad ubicada a 120 km de distancia,
consistió en llevar una mercancía con un peso de 60 kilos. El cliente, acertadamente, escogió el plan

A. I, porque con éste ahorró 1/7 del dinero que hubiese gastado con el otro plan
B. II, porque con éste se produjo un ahorro del 15% de dinero
C. I, porque con éste ahorró más del 7% del dinero que hubiese gastado con el otro plan
D. II, porque con éste ahorró 1/13 del dinero que cuesta enviarlo con el otro plan

← En una fábrica se emplean cajas de diez tamaños para empacar los productos. En la caja más pequeña (tamaño 1)
se empacan tres productos y en cada uno de los demás (tamaño 2 a tamaño 10) se empacan tres cajas del tamaño
inmediatamente anterior.

El gerente quiere que se entregue a los clientes de la fábrica, información diversa sobre los productos ofrecidos,
exigiendo que haya una gráfica en la que se exprese lo que contienen las cajas tamaño 1, 2 y 3. La gráfica que usted
diseñaría para los clientes es
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 30 Y 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para el envio de mercancías vía aérea a las diferentes ciudades del país, la empresa "SERVI-ENVÍA", ofrece a sus
clientes dos planes diferentes según el peso y dest ino al que se dirija dicha mercancía.

PLAN I: Sólo para envío de mercancías con un peso igual o mayor a 40 kilos

← Para cualquier envío, la empresa llevará gratis 20 kilos del envío.

← Para envíos a una distancia menor o igual a 90 km el costo de cada kilo será $1 800.
← Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará un 25%

PLAN II:

← Para envíos a una distancia menor de 90 km, cada kilo en mercancía tendrá un costo de $1 200.
← Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará en un 35%

← Terminada la semana, el contador de la empresa presentó un informe al gerente, donde indicó la cantidad de
envíos y el dinero recaudado después del incremento del 20% en el costo por kilo en los dos planes. Las siguientes
tablas pertenecen al informe de la semana pasada:

← Envíos a distancias menores de 90 km

← Envíos a distancias mayores de 90 km

Luego de que el gerente revisó el informe, decidió iniciar una investigación debido a que faltaba dinero. En la
investigación se encontró que
 A. el porcentaje calculado a los envíos de las mercancias con el plan I no fue 20%, lo que ocasionó un faltante
de $ 622 000
B. no se consideró el incremento del 20% para los dos planes en el envío de mercancías a distancias mayores
de 90 km, ocasionando un faltante
C. el porcentaje calculado a los envíos con el plan II fue del 30%, lo cual ocasionó un faltante de $ 478 200
D. se calculó tan sólo la mitad del incremento en el precio de los envíos a distancias menores de 90 km,
ocasionando un faltante

← Debido a la cantidad de empresas que se dedican a transportar mercancías y queriendo que los clientes utilicen
siempre los servicios de "SERVI-ENVÍA", el gerenteoptó por reducir los porcentajes de incremento en el precio de
envíos a distancias mayores de 90 km., de la siguiente manera

Esta disminución del precio en el transporte de mercancías a una distancia mayor de 90 km, significa que

A. sin importar el peso de las mercancías, al enviarlas con el plan I, SIEMPRE se obtendrá un ahorro d el 50%
de dinero
B. se pagará menos dinero cuando se envíen las merc ancías con el plan II, si éstas pesan entre 40 y 80 kilos
C. resultará más económico enviar mercancías con el plan I, cuando estas tengan un peso mayor de 82 kilos
D. enviar mercancías con un peso menor de 100 kilos con el plan II, representará SIEMPRE un ahorro del 5%
de dinero

RESPONDA LAS PREGUNTAS 32 A 34 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Cuatro personas deciden asociarse para organizar un almacén para la venta de estufas y televisores. El almacén
estará ubicado en un local que tiene un área de 8 m de largo por 5 m de ancho. Las cuatro personas acuerdan que las
ganancias serán repartidas proporcionalmente al apo rte de cada una, y deciden la función que desempeñará cada
uno en el almacén, de acuerdo con sus aportes, así:

El almacén ofrecerá dos formas de pago: contado y c rédito; y para el pago a crédito proponen dos modalidades:

← Una cuota inicial del 25%, más 3 cuotas mensuale s del 27% cada una, de acuerdo al precio de contado
← Una cuota inicial del 20%, más 6 cuotas mensuale s del 15% cada una, de acuerdo al precio de contado

← Un comprador desea adquirir un televisor a crédito que tiene un costo de $370 000 de contado, pero no sabe cuál
de las dos opciones de crédito elegir. ¿Qué le aconsejaría usted?

← aunque la opción 2 mantenga un 4% más que la opción 1, con la opción 1 se paga $14 800 más por la
compra
← el aumento del 6% durante los 3 meses, hace que la opción 1 exceda del costo real sólo en $22.200
← como el aumento mensual de la opción 2 es aproximadamente 1,6% mantiene una mensualidad de $44000
menos que la dada en la opción 1, aunque los pagos se hacen por más tiempo
← el 5% más en la cuota inicial de la opción 2, permite tener un descuento de $37.000 por toda la compra

← Después de un año de funcionamiento del almacén, los socios hicieron un balance y determinaron la ganancia
total (g) obtenida durante todo el año. ¿Cómo pueden calcular cuánto le corresponde a cada uno?

← dividir g entre el total aportado y finalmente éste cociente se multiplica por el aporte inicial de cada uno
← sumar g con el aporte total, este resultado se divide entre cuatro y finalmente este cociente se multiplica por
el aporte inicial de cada uno
← multiplicar el aporte inicial de cada uno por la ganancia g y finalmente este resultado dividirlo entre el total
aportado
← multiplicar la ganancia g por el total aportado, y este resultado dividirlo entre el aporte inicial de cada uno
← El administrador manifiesta en la reunión de liquidación de ganancias, después de un año, que se btuvo una
utilidad total de $2 000 000 y que hubiera sido preferible invertir el dinero en un certificado de depósito a término en un
banco que ofrece un interés simple mensual, porque

← con el total de dinero aportado por los socios se obtuvo una ganancia que corresponde sólo al 1,77%
mensual aproximadamente
← durante ese periodo se hubiese tenido una ganancia total correspondiente al 21,2% del capital, pues el
interés pagado es del 2,8% mensual
← la ganancia total obtenida es la correspondiente a una inversión de sólo 6 meses teniendo el interés
ofrecido por el banco
← el interés pagado por el certificado es del 2,8% mensual, produciendo una ganancia mensual, igual, durante
los 12 meses

RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 37 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Entre la variedad de baldosas ofrecidas en un almacén se encuentran las descritas a continuación:

← El vendedor del almacén afirma que en el día se recibió la misma cantidad de dinero por la venta de baldosas
triado que por la venta de baldosas cuadu. Basándos e en la afirmación del vendedor usted puede deducir que

← la cantidad de baldosas cuadu vendidas, fue el 1.6% de la cantidad de baldosas triado

← por cada 8 baldosas triado vendidas, se vendieron 5 baldosas cuadu
← la cantidad de baldosas triado vendida fue 1.6 veces la cantidad de baldosas cuadu
← el 50% del total de baldosas vendidas fue triado ya que se recibió la misma cantidad de dinero por su venta
que por la venta de las baldosas cuadu

← Un cliente se ha dirigido a la sección de quejas y reclamos del almacén asegurando que, de los 24 m 2 que compró
en baldosa cuadu, el 25% salió defectuosa y por tanto exige al almacén la devolución de $110.000 correspondientes al
precio de las baldosas defectuosas. Usted no está de acuerdo con el cliente, pues

← no es posible que haya comprado 24 m2 en este tipo de baldosa porque ello implicaría que le vendieron
partes de baldosas
← la cantidad de dinero que exige como devolución sobrepasa el valor correspondiente al 25% de las
baldosas compradas
← la cantidad de dinero exigido como devolución es inferior al costo de 6m2 de baldosa cuadu
← el precio de 6 baldosas cuadu no corresponde al exigido en devolución

← Para incentivar la compra de baldosas cuadu, el dueño del almacén decide unificar el valor por centímetro
cuadrado de baldosa triado y cuadu. El procedimiento que usted le sugeriría al dueño para encontrar valores
adecuados a sus propósitos es

← sumar y luego dividir entre 2 los cocientes resultantes de la división entre el precio de cada baldosa y el
área que cubre
← sumar y luego dividir entre 31 los precios de una baldosa triado y una cuadu
← sumar y luego dividir entre 2 los precios de una baldosa triado y una cuadu
← sumar los cocientes resultantes de la división entre el precio de cada baldosa y el doble del área cubierta
por ella

RESPONDA LAS PREGUNTAS 38 Y 39 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente dibujo representa el diseño de una piscina para niños que se quiere construir en un centro vacacional.
← Para recubrir el interior de la piscina (paredes y piso) con una tela asfáltica, esto es impermeab ilizar la piscina, el
constructor pide 30 m2. Esta cantidad de material

← no es suficiente porque faltaría aproximadamente 7 m2.

← es suficiente y sobrarían aproximadamente 22 m2.
← no es suficiente porque faltarían aproximadamente 14 m2.
← es suficiente y sobrarían aproximadamente 25 m2.
Luego de una revisión estadística y conceptual este Ítem no se consideró para la calificación

← Un instructor de natación, sabe que por seguridad cada niño que ingrese a una piscina debe contar como mínimo
con un espacio de 1 m3. Si a una clase que se va a dictar en la piscina, que se esta construyendo, llegan al mismo
tiempo 30 niños, el instructor deberá trabajar máxi mo con

A. 10 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.

B. 12 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
C. 15 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.
D. 20 niños al mismo tiempo, dentro de la piscina.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 40 A 43 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un profesor de matemáticas le propone a sus estudia ntes realizar el conteo de dígitos de los números q ue hay desde
1 hasta 999, como lo indica el siguiente ejemplo:
← ¿Cuántos dígitos hay desde 8 hasta 13?

← La cantidad de dígitos de los números que hay de sde 8 hasta 13 es 10 dígitos.

← El profesor les da como información que la cantidad de dígitos que hay desde 1 hasta 99 es 189

← Para responder a la situación planteada por el profesor, cuatro estudiantes presentaron algunos procedimientos. Si
el procedimiento debe ser el más rápido y confiable , ¿cuál de los presentados por los estudiantes esco gería?

← contar de 1 en 1 hasta llegar a 999.

← contar de 1 a 9, luego de 10 a 99, por último de 100 a 999 y sumar la cantidad obtenida en cada grupo
contado.
← contar cuántos números hay con 1 dígito, con 2 d ígitos y con 3 dígitos, multiplicar por 1, por 2 y por 3
respectivamente y luego sumar.
← contar cuántos números hay desde 100 hasta 999; multiplicar por 3, y finalmente sumarle la cantidad de
dígitos que hay desde 1 hasta 99.

← Daniel, luego de hacer el conteo afirma que cada dígito se repite la misma cantidad de veces en los números
desde 1 hasta 999, pero uno de sus compañeros comenta que esa afirmación es falsa, porque

A. los números de 1 a 999 tienen un orden pero sus dígitos no pueden repetirse la misma cantidad de veces.
B. el conteo se hace desde 1 y no desde cero, teniendo al cero mínimo una vez menos.
C. la cantidad de números que tienen 2 dígitos es d istinta a la cantidad de números que tienen sólo 1 dígito.
D. la cantidad de veces que se repite el cero no es la misma con la que se repiten los demás dígitos.

← Un estudiante le pregunta al profesor si es posible saber cuántos dígitos hay desde -999 hasta -1, conociendo la
cantidad que hay desde 1 a 999 sin contar de 1 en 1. Si usted fuera el profesor, le respondería a este estudiante que

← no, porque el conteo sólo es posible hacerlo de manera ascendente, es decir, desde 1 hasta 999.
← sí, porque aunque esté antecedido por el signo menos no afecta el conteo de dígitos.
← sí, porque el orden y el signo no son involucrados en el conteo, siendo así el mismo número de dígi tos del
 conjunto anterior.
D. no, porque los dígitos son siempre positivos, entonces -1 no es un dígito.

← El profesor les pide a sus estudiantes encontrar cuántos dígitos hay de 403 a 702. ¿Cuál de las si guientes
maneras de proceder escogería para hacer este conteo?

← escribir los números que hay desde 403 hasta 702 y luego contar los dígitos que tiene cada número.
← restar 402 de 702 y el resultado multiplicarlo por 3.
C. contar cuántos números hay desde 403 hasta 702 y multiplicar por 3.
D. sumar 702 con 403, el resultado multiplicarlo por 3 y finalmente restarlo de la cantidad de dígitos que hay
desde 1 hasta 999.
Pregunta Clave Ámbito Competencia
1 A,C Conteo Interpretativa
2 D,C Conteo Argumentativa
3 D,B Conteo Interpretativa
4 C,A Conteo Argumentativa
5 A,B Conteo Propósitiva
6 B,A Conteo Interpretativa
7 C,A Conteo Interpretativa
8 C,A Conteo Propósitiva
9 A,D Conteo Argumentativa
10 D Conteo Propósitiva
11 B Conteo Argumentativa
12 D Conteo Interpretativa
13 B,C Conteo Interpretativa
14 C,D Conteo Interpretativa
15 B,D Conteo Propósitiva
16 D,C Conteo Argumentativa
17 B,B Conteo Interpretativa
18 B,C Conteo Propósitiva
19 D Conteo Interpretativa
20 B Conteo Propósitiva
21 B Conteo Interpretativa
22 B Conteo Argumentativa
23 C Conteo Propósitiva
24 C Conteo Propósitiva
25 A Conteo Interpretativa
26 C Conteo Interpretativa
27 C,B Conteo Argumentativa
28 C Conteo Argumentativa
29 A,C Conteo Propósitiva
30 B Conteo Interpretativa
31 C Conteo Interpretativa
32 B-C Conteo Interpretativa
33 A-C Conteo Propósitiva
34 C-D Conteo Argumentativa
35 B-C Conteo Interpretativa
36 A-C Conteo Argumentativa
37 A-D Conteo Propósitiva
38* D Conteo Interpretativa
39 A Conteo Propositiva
40 C-D Conteo Interpretativa
41 B-D Conteo Argumentativa
42 B-C Conteo Argumentativa
43 B-C Conteo Propositiva
 MEDICIÓN
← Se realizaron unas pruebas con esferas de un metal experimental. Se descubrió que si se deja caer a una
determinada altura una esfera de volumen V se divide en dos esferas de volumen V/2 y luego estas esferas, al caer
desde la misma altura, se dividen en cuatro esferas de volumen V/4 y así sucesivamente. A continuación se muestra
un dibujo que representa la prueba planteada:

Al practicar estas pruebas, se afirma que el número de esferas que se tendrá en el escalón 6 es 64, esto es debido a
que

A. el número de esferas de un escalón determinado es un número par

B. escalón a escalón se duplican las esferas y éstaes la sexta duplicación
C. el número de esferas se obtiene elevando 2 al nú mero del escalón deseado
D. escalón a escalón se aumenta en un número par de esferas

RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 A 4 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Se construyó un cubo formado por cubitos, cada uno de ellos con aristas de longitud una unidad, como se presenta en
el dibujo.

← Para fijar el cubo construido se coloca una cinta por todos sus bordes. La longitud de la cinta para lograr este fin
debe ser

← 12 unidades que corresponden al número de arista s del cubo

← el producto entre 12 unidades y el número de cub itos que conforman el cubo
← 36 unidades, que corresponden a la longitud de las aristas del cubo
← las unidades de cinta con las cuales se cubren los bordes de 3 cubitos

← Al quitar el cubito que aparece sombreado en el dibujo, el volumen de la figura obtenida disminuye una unidad de
volumen, pero su superficie total no cambia. ¿Cómo obtener una figura cuyo volumen sea dos unidades menos que el
del cubo, pero con la misma superficie total de éste?

← quitando un cubito interior y uno lateral que esté junto a él

← quitando 2 cubitos de la esquina
← quitando un cubito de la esquina y uno lateral que esté junto a él
← quitando 2 cubitos laterales

← Al quitar los 6 cubitos interiores del cubo, ¿qué cambios se presentan en la figura obtenida en comparación al cubo
inicial?

← la superficie y el volumen se mantienen iguales

← la superficie aumenta en 24 unidades cuadradas y el volumen disminuye
← el volumen disminuye en 6 unidades cúbicas y la superficie aumenta
← el volumen y la superficie disminuyen

RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 8 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una fábrica de congeladores construyen neveras c omo la representada en el dibujo.

En el manual de instrucciones de esta nevera se menciona, entre otras cosas, sus medidas y el volumen en litros por
compartimiento, el cual es de 44 litros para el congelador y 176 litros para el conservador.
← Para información a los consumidores se grafica la distribución del volumen total de la nevera. La gráfica más
adecuada sería

← En el manual de instrucciones de la nevera se menciona que la proporción entre el volumen del congelador y del
conservador es de 1 a 4, respectivamente. Esto significa que

←
por cada litro de volumen del congelador hay 4 litros de volumen en el conservador
←
la diferencia entre volúmenes en litros apenas e s tres veces el volumen del congelador
←
el volumen del congelador es 1/4 en comparación al volumen del conservador
←
por 4 litros de volumen en el congelador hay 1 litro de volumen en el conservador

← La empresa decidió construir un nuevo modelo de nevera, manteniendo el volumen total de la anterior y en el que la
proporción entre el volumen del congelador y el conservador sea de 1 a 3 respectivamente. Analizando esta
proporción se puede afirmar que en el nuevo modelo

←
el volumen del conservador y el del congelador aumentan respecto a la nevera inicial
←
el volumen del congelador aumenta y el volumen del conservador disminuye, en comparación con la nevera
inicial
←
el volumen del congelador representa un tercio y el del conservador representa dos tercios del volumen
total
←
el volumen del congelador representa la cuarta parte y el del conservador representa las tres cuartas partes
del volumen total

← El espacio para colocar la nevera en el apartamento de don Felipe tiene un área rectangular de 3.90 0 cm 2. Él podría
colocar allí una nevera como la representada en el dibujo inicial, si

←
la medida de las dos dimensiones del área rectán gular es la misma (Aprox. 62 - 45)
←
la medida de una de las dimensiones del rectángu lo es 80 cm
←
la medida de un lado del rectángulo es 52 cm
← 2
al multiplicar las medidas de cada una de las dimensiones del rectángulo no exceda a 3.900 cm

9. Las siguientes piezas son utilizadas en la industria de la ornamentación como piezas de seguridad. Se ha colocado
x en las dimensiones de cada pieza, ya que pueden variar de acuerdo con las necesidades de los compradores

Para que el fabricante de estas piezas logre construir la pieza 2, debe

A. a una pieza de dimensiones (2x+5).2x.3x quitarle un pedazo de dimensiones x.x(2x+ 5)

B. ensamblar 5 piezas iguales, de dimensiones x.x(2x+5)
C. ensamblar tres piezas, dos de dimensiones iguales de 2x.(2x+5) y otra de dimensiones x.x.(2x+5)
 D. ensamblar tres piezas, dos de éstas iguales cuyas dimensiones corresponden a 2x.x y la otra de
3x.2x(2x+5)

← En una microempresa se fabrican bolsos en cuero. Las partes de los bolsos se hacen sobre unas piezas iniciales
que corresponden al gráfico adjunto.

Los compradores pueden solicitar bolsos cuyas bases tengan un largo entre 12 y 60 centímetros.
La microempresa presenta sus diseños en un catálogo de modelos en el que se dibujó el siguiente estilo de bolso.
Ante esto, el administrador de la microempresa se muestra disgustado, pues, según él, además de ser ho rrendo, no
se puede hacer un bolso con este diseño, por lo tanto no debió incluirse en el catálogo. El administrador

A. tiene razón porque la medida del alto de la banda lateral no coincide con la medida del lado menor de la
cara
B. está en un error porque todas y cada una de las medidas del bolso guardan las proporciones de las piezas
iniciales
C. tiene razón porque los bordes horizontales de las bandas laterales deben ser dos tercios menos que los
bordes horizontales de las caras
D. está en un error porque la longitud del largo de la base debe ser el doble de la altura del bolso

RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 Y 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un club deportivo tienen 3 cubos numerados del 1 al 3, como se muestra en la figura, que se utilizan en el
momento de entregar las medallas de oro, plata y bronce, a los ganadores de cada competencia

← Si se gasta un galón de pintura para pintar el cubo 3. ¿De qué manera se puede determinar el número de galones
de pintura que se necesita para pintar los cubos 1 y 2?

← contando el número de cuadrados de área que se necesita para formar una cara del cubo 1 y una
cara del cubo 2

← contando el número de cubos de volumen que se necesita para formar los cubos 1 y 2

← sumando los valores de t que solucionan las ecuaciones

← sumando los valores de t que solucionan las ecuaciones

← Si se cambia los cubos 2 y 3 por cajas de base rectangular que tienen el mismo ancho y alto que los cubos 2 y 3
respectivamente, pero cada una con largo igual a la arista del cubo 1, y las numeramos 4 y 5 respectivamente,
podemos decir que

← las cajas 4 y 5 tienen el mismo volumen, y éste es el doble del volumen del cubo 2
B. el área total de la caja 5 es tres veces el área total del cubo 3, y el área total de la caja 4 es menor que el
doble del área total del cubo 2
C. el volumen de la caja 4 es el doble del volumen del cubo 2, y el volumen de la caja 5 es cuatro veces el
volumen del cubo 3
D. el área total de las cajas 4 y 5 es la misma y é sta es cuatro veces el área total del cubo 3
← En la tabla se proporciona información sobre una secuencia de cuadrados construídos con dos tipos de fichas:
blancas y negras

Número de cuadrado Cantidad de fichas Área total

n Blancas Negras a
1 1 2 4 cm2
2 4 8 16 cm2
3 9 18 36 cm2
4 18 32 64 cm2
.. .. .. ..
.. .. .. ..

Si una ficha negra tiene un área equivalente 3/2 a del área de una ficha blanca, es posible que las f ormas y medidas
de ellas sean

RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En el siguiente dibujo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial

← Es suficiente conocer la longitud del pasamanos de la baranda para conocer el largo de cada escalón, porque

← al conocerla, encontramos la altura de la escalera y como se conoce el número de escalones podemos

determinar el valor de x
← al conocerla, encontramos la longitud de la base de la escalera y con ésta el largo de cada escalón, puesto
que éste es 5/6 de la longitud de la base de la escalera
← la longitud del largo de la baranda es igual a la altura de la escalera y con esto se determina el largo de los
escalones
← la razón entre el largo de la baranda y el número de escalones es igual a x

← Si conocemos el área de la pared no sombreada ( 2) es posible determinar el largo de un tapete que cubre
exactamente la escalera, porque

← el área del tapete que se necesita para cubrir l a escalera es el cuádruple del área de la pared y c on esto
podemos hallar las dimensiones del tapete
B. con el área de la pared podemos conocer el área de un cuadrado de lado x y con esto conocemos el largo
del tapete
C. el área del tapete que se necesita para cubrir l a escalera es un duplo del área de la pared
D. el área del tapete es la mitad del área de la pa red y con esto podemos hallar las dimensiones del tapete

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 18 DE ACUERDOCON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A un triángulo equilátero de 75cm de perímetro se l e quitan tres triángulos también equiláteros de 5cm de lado, como
se muestra en la figura
← El perímetro de la zona sombreada puede ser calculado así

← a 75 cm le restamos el perímetro de cada uno de los triángulos de 5cm de lado

← a 75 cm le restamos el perímetro de uno de los triángulos de 5cm de lado
← calculamos la medida de cada uno de los lados de la figura sombreada y luego sumamos estos valores
← a cada lado del triángulo ABC le restamos 10cm y luego multiplicamos ese valor por 3

17. Es posible quitar triángulos equiláteros de las esquinas del triángulo ABC, buscando que el polígo no que se forma
en el interior sea siempre de 6 lados, sólo si el lado de cada uno de estos triángulos

A. es mayor o igual a 0 pero menor que la mitad de la longitud del lado del triángulo ABC
B. es mayor que 0 pero menor o igual que la mitad de la longitud del lado del triángulo
ABC C. es mayor que 0 pero menor que la mitad de la longitud del lado del triángulo ABC
D. está entre 0 y la mitad de la longitud del lado del triángulo ABC

← Suponga que la longitud de los lados de los triángulos, en las esquinas del triángulo ABC, es exac tamente la
mitad de la longitud del lado de dicho triángulo, entonce s, es cierto afirmar que

← el polígono interior es congruente con cualquiera de los triángulos de las esquinas B. el perímetro del
polígono interior es la tercera parte del perímetro del triángulo ABC
C. el polígono que se forma en el interior no altera el perímetro del triángulo ABC D.
el área del polígono interior es la tercera part e del área del triángulo ABC

← En una fábrica de jabones en barra, miden la ca lidad de sus productos atendiendo a la cantidad promedio de
jabón que se disuelve en una hora (1 h). Se considera de mayor calidad el jabón que muestre más resistencia al agua.
La fábrica ofrece tres calidades, que se distinguen po r los colores: blanco, rosado y verde. La información
correspondiente a cada uno se muestra en el cuadro:

Se ha elaborado un jabón blanco que tarda 18 horas en diluirse en agua. El diseñador de empaques ha presentado
los siguientes modelos como propuesta.

Respecto a estos modelos es válido hacer la observa ción

A. El modelo I se ajusta a los requerimentos de volumen del jabón elaborado mientras que el modelo II es muy
pequeño
B. los modelos I y II son muy grandes para el volumen del jabón elaborado
C. el modelo I es muy grande mientras que el jabón II se ajusta a los requerimentos de volumen del jabón
elaborado
D. cualquiera de los dos modelos se ajustan convenientemente a los requerimentos de volumen del jabón
elaborado

RESPONDA LAS PREGUNTAS 20 A 22 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente plano representa la avenida central y sus dos zonas verdes, las cuales ocupan igual área, además
muestra el tráfico a cierta hora del día
← Un taxi que parte del centro hacia la iglesia San Mateo, a velocidad constante, no puede continuar por a avenida
central y debe desviar por una de las vías alternas. Para gastar menos gasolina, el taxista debe

← desviar por la avenida L, porque el ángulo ß es mayor que el ángulo a B. elegir cualquiera de los d esvíos,
porque las zonas verdes son de igual área
← desviar por la avenida S, porque recorrerá una d istancia menor
← desviar por la avenida L, porque la zona verde L es de menor área que la zona verde S

← La alcaldía decide tomar una parte de la zona L para hacer un parqueadero sin que se altere la forma triangular
inicial, éste quedará ubicado en la esquina de inte rsección de la avenida L y la avenida M y el lado que da a la zona
verde debe medir 10 metros. De la zona, el ingeniero afirma que

← la nueva zona tiene que tener medidas iguales para conservar la forma triangular
← las medidas de la zona de parqueo no se pueden saber, pues los datos suministrados en el plano no son
suficientes
← la zona de parqueo ocupará la cuarta parte de la zona verde L
← el costado de la zona de parqueo que da a la avenida L debe medir 30 metros

← Se tienen 450 metros de malla para encerrar las dos zonas verdes y evitar que las motos dañen los jardines. El
ingeniero encargado afirma de la cantidad de malla disponible, que

← no se puede calcular cuanta malla se necesita para las dos zonas

← sobran más de 40 metros de malla para encerrar l os dos parques
← dado que el área de las dos zonas es el doble de su perímetro, la cantidad de malla no es suficiente
← sólo alcanza para la zona más grande y la mitad de la otra

RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 A 25 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En los frascos de pintura de cierta marca, se especifica que para disminuir la tonalidad de la pintura en un 5%, se
debe agregar x/2 cm3 de pintura blanca por cada x cm3 de pintura de color

23. Un estudiante de publicidad, cuenta con 40 cm3 de pintura roja, pero para su trabajo requiere mínimo 50 cm 3 de la
3

misma. Él asegura que puede mezclarla con 10 cm de pintura blanca siempre y cuando la tonalidad no disminuya más
de un 25%. Respecto a agregar los 10 cm 3 de pintura blanca, el estudiante debe tomar la decisión de

A. agregarlos ya que la tonalidad disminuiría tan solo en 2,5 %

B. agregarlos ya que la tonalidad disminuiría tan solo en 10%
C. no agregarlos ya que la tonalidad disminuiría en 50%
D. no agregarlos ya que la tonalidad disminuiría en 60%

← Un artista ha tomado cierta cantidad de pintura verde y por equivocación la ha mezclado con pintura blanca, que
equivale en cantidad a la tercera parte de la inicial. Ante la equivocación, el artista decide agregar la misma cantidad
de pintura verde inicial para recobrar la tonalidad. El resultado que el artista obtiene luego de las mezclas indicadas no
es el que él espera, porque

← para recobrar la tonalidad debió agregar tanta pintura verde, como la que agregó por equivocación
← la tonalidad de la pintura disminuyó aproximadamente en 1,66 %
← para recobrar la tonalidad debió agregar, en pintura verde, cinco veces la cantidad de pintura que agregó
por equivocación
← la tonalidad de la pintura disminuyó aproximadamente en 3,33 %

← Un estudiante necesita mezclar cierta cantidad de pintura verde con otra blanca. Luego de analizar cuál recipiente
era el más adecuado para guardar la mezcla, ha esco gido uno que tiene capacidad para seis veces la cantidad de
pintura verde inicial, asegurando que lo llenará co mpletamente. De acuerdo con ésto, el objetivo del estudiante, al
realizar la mezcla era

A. obtener pintura verde con una tonalidad 6% menor a la inicial

B. disminuir la tonalidad de la pintura verde en un 60 %
C. obtener pintura verde con una tonalidad 10% menor a la inicial
D. disminuir la tonalidad de la pintura verde en un 50 %

RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 Y 27 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para la señalización de las diferentes vías de transporte, se recorta de láminas de aluminio de variad os tamaños y
formas, dos tipos de moldes, con las siguientes características

← Por disposiciones generales, debe pintarse un molde tipo I de tal forma que la mitad de él sea en color blanco.
Para construir un diseño ajustado a lo pedido, puede recurrirse a

← indicar, dentro del molde, una circunferencia de radio X/4 y pintar su interior de blanco
← trazar dos diámetros perpendiculares y unir sus extremos formando un cuadrilátero. El interior del
cuadrilátero será la región en blanco
← trazar dos pares de diámetros perpendiculares y unir sus extremos formando un octágono. El interior del
octágono será la región en blanco
← indicar, dentro del molde una circunferencia de diámetro igual a la distancia entre los puntos sobr e la
circunferencia del modelo, determinados por dos radios perpendiculares

← La persona encargada de recortar los moldes, debe cumplir con un pedido de dos moldes tipo I y tres tipo II, pero
al no saber cuál de las dos láminas disponibles deb e escoger pide la opinión del ingeniero a quien le presentó las dos
láminas:

Una respuesta acertada por parte del ingeniero es

A. dado que el área total de los moldes del pedido es menor al área de cualquiera de las dos láminas
disponibles, puede escoger cualquiera de las dos
B. aunque las dos láminas tienen la misma área, es más apropiada la 1 pues, por su forma, se desperdic iaría
menos material
C. aunque las dos láminas tienen la misma área, es más apropiada la 2 pues, es posible superponer todo s los
moldes del pedido sobre ella
D. el área de los moldes del pedido es menor al áre a de cualquiera de las dos láminas disponibles, sin
embargo tendría que usar las dos para cumplir con el pedido

← Con motivo de la temporada navideña, una empresa de licores lanzará al mercado los vinos Amoroso y
Sensación, cuyas características principales son su exquisito sabor y su particular presentación al público, pues son
envasados en botellas alargadas de 40 cm de longitud. Para invertir en la primera producción, el dueñocuenta con $20
000 000 y con el equipo necesario para procesar 2 600 000 cm 3 de vino. En la siguiente tabla se indica los costos de
producción y ganancias de cada vino

Vino Amoroso Vino Sensación

Contenido de cada botella 1 000 cm3 1 920 cm3
Costo de producción por botella $ 15 000 $ 19 600
Ganancia neta (botella) $ 12 000 $ 7 400

La opción que tiene el gerente para reducir el costo del vino Sensación, sin cambiar la característica de la longitud del
empaque, es reemplazar las botellas por cajas, y en cada una se envasará 1920 cm 3 de este vino. De las siguientes
afirmaciones hechas por algunos diseñadores, sobre las dimensiones que debe tener la base de cada caja, la que
permite emplear la menor cantidad de material en su elaboración es
 A. la medida de una de las dimensiones de la base de la caja, debe ser 12 veces mayor que la otra
medida B. las medidas de las dimensiones de la base de la caja, deben estar a razón de 3 a 4
C. la medida de una de las dimensiones de la base de la caja, debe ser 6 veces menor que la otra medida
D. la medida de una de las dimensiones de la base de la caja, debe representar aproximadamente el 19% de
la longitud de la otra medida

RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 Y 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La leche en polvo producida por "Superleche" es empacada en tarros con altura de 12cm y diámetro de ba se
10cm. El contenido neto de cada tarro es 400 gramos.

La etiqueta cubre la superficie lateral de cada tarro

← Mónica prepara 1 litro de leche, Sandra y Roberto preparan 3 litros cada uno, aunque no todos siguen las
instrucciones de la etiqueta para preparar 1 litro de leche. La siguiente gráfica muestra la densidad de la leche que
cada uno obtuvo en su preparación.

Teniendo en cuenta que la densidad de la leche preparada, según la instrucción de la etiqueta, es 1,03 g/cm 3, es
válido afirmar que Mónica obtuvo 1 litro de leche ideal, mientras que

A. Sandra obtuvo 1,5 litros de leche ideal

B. Roberto obtuvo 1,03 litros de leche ideal
C. Roberto obtuvo 3 litros de leche ideal
D. Sandra obtuvo 1 litro de leche ideal

← "Superleche" lanza la leche en polvo baja en grasa, en presentación de 400 g y para

diferenciarla de su leche en polvo tradicional, la empaca en cajas de base cuadrada con
igual capacidad e igual altura de los tarros.

"Superleche" dispone de cajas para transportar 6 tarros de 400 g, como la que muestra la
figura.

¿Es posible que éstas sirvan también para empacar 6 cajas de leche en polvo baja en grasa de 400 g?

A. sí, porque el lado de la base de cada caja de 400 g es menor que el diámetro de cada tarro de 400 g
B. no, porque el perímetro de la base de las cajas de 400 g es mayor que el perímetro de la base de los tarros
de 400 g
C. no, porque la longitud de la diagonal de la base de las cajas de 400 g es mayor que el diámetro de la base
de los tarros de 400 g
D. sí, porque el área de la base de cada caja de 40 0 g es igual al área de la base de cada tarro de 40 0 g

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 Y 32 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente dibujo, representa el sistema que tiene un pequeño pueblo para sacar agua del río.
← En los últimos años la población del pueblo ha crecido y por esto el agua que surte el molino ya no es suficiente.
Para superar esta situación se propone duplicar el número de baldes que hay en el molino, lo cual se p uede lograr si

← se coloca un balde cada 15º

← se duplica la distancia del centro del molino a cada balde
← se coloca un balde cada 60º
← se disminuye la distancia del centro del molino a cada balde, a su mitad

← En el dibujo 1cm equivale a 1m del molino real. Para que los ángulos formados por los segmentos qu e van del
centro a cada balde tengan la misma medida, en el dibujo y en el molino real, se necesita que

← en el dibujo los ángulos sean 100 veces más pequ eños que en el molino
← en el dibujo los ángulos sean 100 veces más gran des que en el molino
← en el dibujo un ángulo de 1º equivalga a un ángu lo de 100º en el molino
← en el dibujo y en el molino los ángulos tengan l a misma abertura

← Cuatro personas deciden asociarse para organizar un almacén para la venta de estufas y televisores. El almacén
estará ubicado en un local que tiene un área de 8 m de largo por 5 m de ancho. Las cuatro personas acuerdan que las
ganancias serán repartidas proporcionalmente al apo rte de cada una, y deciden la función que desempeñará cada
uno en el almacén, de acuerdo con sus aportes, así:

APORTE INICIAL EN PESOS CARGO

2 800 000 Administrador
2 500 000 Jefe de Compras
2 100 000 Vendedor
2 000 000 Vendedor

El almacén ofrecerá dos formas de pago: contado y c rédito; y para el pago a crédito proponen dos modalidades:

← Una cuota inicial del 25%, más 3 cuotas mensuale s del 27% cada una, de acuerdo al precio de contado
← Una cuota inicial del 20%, más 6 cuotas mensuale s del 15% cada una, de acuerdo al precio de contado

Para definir la distribución del local, realizaron un plano a escala 1:125 cm de tal forma que el depósito ocupe la mitad
de la superficie, el punto de venta la tercera parte y la administración el resto. El plano que usted sugeriría para esta
distribución es

34. Entre la variedad de baldosas ofrecidas en un almacén se encuentran las descritas a continuación:

Al almacén ha llegado un cliente que requiere baldosas para recubrir un área rectangular con medidas d e 8m x 6m. El
vendedor sabe que la baldosa que más le conviene es la triado, la razón que él debe darle al cliente para convencerlo
de esto es que

A. empleando la baldosa triado se recubriría el áre a con una cantidad exacta de baldosas, sin tener que cortar
ninguna, mientras que con la cuadu tendría que cortar baldosas y sobraría material
B. empleando la baldosa triado se recubriría el áre a descrita con 200 baldosas mientras que requeriría de 127
baldosas cuadu para el mismo fin, lo cual sería más costoso
 C. comprar la baldosa triado, para recubrir el área descrita, sería $100 000 más económico que comprar la
baldosa cuadu
D. comprar la baldosa triado, para recubrir el área descrita, sería $422 400 más económico que comprar la
baldosa cuadu

RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 36 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un dibujante le presenta al ingeniero el siguiente dibujo que muestra el diseño de un modelo de volqueta con sus
especificaciones de fabricación, para su aprobación

35. El dibujante le pide al ingeniero que verifique si la longitud que debe quedar en el dibujo, entre el eje central de la
rueda (0) y el extremo A de la línea punteada, es de cm. El ingeniero afirma que es correcto, pues esta medida
corresponde a

A. la longitud de la base de un triángulo isóceles con lados de longitud 30 cm

B. la longitud de los lados de un triángulo rectáng ulo isóceles cuya altura es de longitud 35 cm
C. la longitud de la hipotenusa de un triángulo rec tángulo con base de longitud 35 cm
D. la longitud de la hipotenusa de un triángulo rec tángulo con altura de longitud 30 cm

← El dibujante quiere hacer un diseño en los cuadrados, que se muestran en la parte lateral y trasera del platón de la
volqueta, inscribiendo en cada uno de ellos un triá ngulo de ángulos internos iguales. El ingeniero le explica que habría
que cambiar alguna de las condiciones expuestas, ya que

A. para lograr el triángulo de ángulos iguales, el diseño debería presentar no un cuadrado, sino un rectángulo
de dimensiones 80 cm x cm
B. en un cuadrado sólo podría inscribirse un triáng ulo rectángulo, cuyos catetos tienen longitud 80 cm y cuya
hipótenusa es la diagonal del cuadrado
C. para lograr el triángulo con la condición de áng ulos iguales, se debe presentar un rectángulo de la rgo
mayor a 80 cm
D. para conservar el diseño de los cuadrados, sólose podría inscribir un triángulo de, a lo más, dos ángulos
iguales

← Para que el platón sea desocupado, se levanta hasta cierta altura, con un ángulo máximo de inclina ción de 45º,
como lo muestra el dibujo. Para determinar la altura del platón con la inclinación mencionada, usted el aconsejaría que

← empleara el Teorema de Pitágoras para hallar la longitud de los catetos de un triángulo rectángulo de
hipotenusa 3 m
← determinara la longitud del segmento que pasa por el borde del platón y que cae perpendicular a la base
del platón
← empleara el Teorema de cosenos para hallar la longitud de la base de un triángulo isóceles, cuyos lados
miden 3 m
← determinara la longitud del largo del platón después de ser elevado para ser desocupado 35 2

← Pensando en una nueva línea de volquetas, se le ha solicitado al dibujante diseñar otro platón quetenga el doble
de capacidad que el inicial. Para cumplir esta condición, el dibujante sabe que

← es necesario aumentar cada una de las dimensiones iniciales al doble para obtener la capacidad requerida
← a cada una de las medidas dadas para el platón, se debe aumentar 2 m
← se obtiene la capacidad requerida si el nuevo diseño tiene cuatro tercios del largo inicial, 1,5 de altura y se
conserva su ancho
← solamente se tendrá que modificar el largo al do ble y las demás dimensiones se conservarán

← El siguiente dibujo representa el diseño de una piscina para niños que se quiere construir en un centro vacacional.
Para cubrir todas las paredes de la piscina con baldosas rectangulares del mismo tamaño y evitar desperdicios de
material, debería usarse la baldosa representada en
Pregunta Clave Ámbito Competencia
1 C,A Medición Argumentativa
2 D,C Medición Interpretativa
3 C,B Medición Propósitiva
4 B,C Medición Interpretativa
5 C,A Medición Interpretativa
6 C,A Medición Interpretativa
7 B,D Medición Propósitiva
8 A,C Medición Argumentativa
9 B,A Medición Propósitiva
10 A Medición Argumentativa
11 A,C Medición Propósitiva
12 C,B Medición Interpretativa
13 A,B Medición Propósitiva
14 A,B Medición Argumentativa
15 A,B Medición Argumentativa
16 B,C Medición Propósitiva
17 C,D Medición Argumentativa
18 A,C Medición Interpretativa
19 B Medición Interpretativa
20 C Medición Interpretativa
21 D Medición Interpretativa
22 B Medición Interpretativa
23 A Medición Argumentativa
24 B Medición Argumentativa
25 D Medición Interpretativa
26 D Medición Propósitiva
27 C Medición Argumentativa
28 B Medición Propósitiva
29 C Medición Interpretativa
30 A Medición Argumentativa
31 A Medición Propósitiva
32 D Medición Propósitiva
33 B-C Medición Propósitiva
34 A-D Medición Argumentativa
35 B-C Medición Argumentativa
36 A-D Medición Argumentativa
37 A-B Medición Propósitiva
38 C-D Medición Propósitiva
39 C Medición Interpretativa
 VARIACIÓN
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Se realizaron unas pruebas con esferas de un metal experimental. Se descubrió que si se deja caer a una
determinada altura una esfera de volumen V se divide en dos esferas de volumen V/2 y luego estas esferas, al caer
desde la misma altura, se dividen en cuatro esferas de volumen V/4 y así sucesivamente. A continuación se muestra
un dibujo que representa la prueba planteada:

Con base en la variación o aumento de esferas por escalón se puede afirmar que

se tendrá siempre el doble de esferas de un esca lón a otro

el número de esferas en un escalón se representa por medio de una potencia de uno
del escalón 0 al 1, 1 al 2, 2 al 3, 3 al 4,...aumenta 2, 4, 8, 16,... esferas respectivamente
del escalón 0 al 1, 1 al 2, 2 al 3, 3 al 4,... aumentan 1, 2, 4, 8,... esferas respectivamente

Se encontró una regularidad frente al aumento de esferas por escalón, la expresión que muestra el número de esferas
en un escalón a partir del número del escalón es

2n, porque si n es el número del escalón se logra 1,2,4,8,16... esferas, empezando desde el escalón cero
2 × n, debido a que se logra el número de esferas espe radas en los escalones 1 y 2 si n representa el número
del escalón
2n-1, ya que representa el número de esferas de un esca lón, siendo n el número del escalón siguiente al
deseado
22, porque representa el número de esferas en el esca lón dos

Al empezar el experimento con tres esferas en el escalón cero y comparando con las características del experimento
anterior, puede suceder que

frente a la prueba anterior el número de esferas en un escalón aumenta en 3 esferas

en el experimento actual el número de esferas qu e se tienen en un escalón es tres veces el número de
esferas del escalón anterior
en cada escalón habrá el triple de esferas que h abía en el mismo escalón en la prueba anterior
en el experimento actual el número de esferas qu e se tienen en un escalón es el doble de los que se tenían
en el escalón anterior

Los encargados de realizar las pruebas desean construir una representación que muestre el número de esferas por
escalón y la suma de los volúmenes de las esferas por escalón, ¿Cuál considera usted que es la representación
adecuada?
Las siguientes piezas son utilizadas en la industria de la ornamentación como piezas de seguridad. Se
ha colocado x en las dimensiones de cada pieza, ya que pueden variar de acuerdo con las necesidades
de los compradores

Si la pieza 1 fuese hueca y se quisiera colocar piezas en su interior de la forma y dimensiones que se indican en la
figura, la máxima cantidad de piezas que debe conte ner la pieza 1 es:

A. 9, porque en la base contiene 5, luego 3 y finalmente 1

B. 4, porque en la base contiene 3, luego 1
C. 9, porque en cada vértice hay 1, en cada lado hay 1 y en el interior 3
D. 4, porque en cada vértice hay 1 y en el centro 1

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una fábrica se realizó un estudio de mercadeo para analizar el precio de venta al público de un pro ducto en función
de las unidades que se distribuyen en el comercio, en dos ciudades diferentes. De dicho estudio se concluyó que

I. el precio del producto en la ciudad 1(C1), en miles de pesos esta dado por

II. el precio del producto en la ciudad 2 (C 2), en miles de pesos esta dado por
U representa las unidades de mil del producto que se encuentra en el comercio en cada ciudad. La empresa distribuye
máximo 12000 unidades y no menos de 1000 unidades e n cada ciudad. En el siguiente gráfico se ilustra l as
relaciones C1(U) y C2(U).
Teniendo en cuenta el comportamiento de las relaciones en las ciudades C 1 y C2, es correcto afirmar que

cuando la fábrica distribuye a las dos ciudades 8000 unidades del producto, los precios en estas ciudades son
iguales
si se distribuye menos de 8000 unidades en cada ciudad, el precio del producto en C 2 siempre será menor en
comparación con la otra ciudad
cualquiera que sean las unidades distribuidas en cada ciudad el precio del producto en C 1,, siempre será
menor en comparación con la otra ciudad
cuando la fábrica distribuye más de 8000 unidade s en cada ciudad, el precio del producto en C 2 siempre será
menor en comparación con la otra ciudad

Si la fábrica distribuye a las ciudades una cant idad de productos superior a 9000 unidades; los precios en las
ciudades nunca serán iguales, porque

para que haya una cantidad de productos distribuidos cuyo precio sea igual en ambas ciudades, la relación
C2(U) debería ser igual a alguna con a є (4.5, 6]
B. la relación expresada por C1(U) siempre es mayor que C2(U) cuando se distribuye una cantidad de
productos superior a 9000 unidades
C. para que haya una cantidad de productos distribuidos, cuyo precio sea igual en ambas ciudades, la relación

C1(U), deberá ser igual

D. la relación expresada por C2(U) siempre es mayor que C1(U) cuando se disminuye una cantidad de
productos menor a 8000 unidades
La empresa modificó el precio de su producto en la ciudad 2, así mientras que en la ciudad 1 permaneció
igual. De acuerdo con lo anterior podemos decir que

el precio en las ciudades 1 y 2 nunca podrá ser igual, así se distribuya una cantidad muy grande de productos
en estas ciudades
el nuevo precio en la ciudad 2 siempre es mayor que el anterior precio y también mayor que en la ciudad 1
el nuevo precio en la ciudad 2 es igual a la ciudad 1 cuando se distribuyen 5500 unidades del producto
el precio en la ciudad 1 aumenta con el cambio en la relación C 2(U)

Una empresa ha hecho un estudio para determinar qué tan conocido es el producto que ofrece. Para este estudio
realizaron encuestas dividiendo la población encuestada en tres grupos. Los resultados fueron los siguientes:

En la empresa se ha diseñado un plan para lograr que haya un aumento en el número de personas que usan el
producto a partir de un aumento en el número de com pradores. El plan garantiza que cada día se incrementará la
cantidad de compradores en uno más que el día anter ior a partir del primer día. Para ilustrar los efectos del plan,
tomando como base los resultados del estudio, se ha construido la gráfica

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una microempresa se fabrican bolsos en cuero. Las partes de los bolsos se hacen sobre unas piezas iniciales que
corresponden al gráfico adjunto.
Los compradores pueden solicitar bolsos cuyas bases tengan un largo entre 12 y 60 centímetros.

Se fabricarán bolsos de tal forma que las dimen siones de cada una de sus partes sean iguales a las dimensiones de
las piezas iniciales y de dos colores: bandas laterales y base en blanco, caras y correa en negro. Un trabajador
asegura que la mitad del material que se utilizará debe ser blanco, pero él está en un error debido a que

el material blanco es del total

el material negro corresponde aproximadamente al 33% del total
el material blanco es del total
el material negro corresponde al 40% del total

Un operario sabe que la cantidad de hilo que se necesita para coser las partes de un bolso, equivale a dos veces la
longitud de las costuras que se hagan. Él asegura que una cantidad suficiente de hilo para realizar las costuras de un
pedido de bolsos del mismo tipo, del que se conoce el largo de la base y la cantidad de bolsos, se puede establecer

multiplicando la cantidad de bolsos pedidos por el doble de la longitud del largo de la base
multiplicando el doble de la cantidad de bolsos pedidos por el doble de la longitud del largo de la base
multiplicando la cantidad de bolsos por ocho veces la longitud del largo de la base
multiplicando el doble de la cantidad de bolsos por cinco veces la longitud del largo de la base

RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un almacén mayorista vende camisetas a $28 500; cada una le cuesta al almacén $14 250, pero existe una promoción
según la cual por la compra de más de cin co camisetas se puede llevar a mitad de precio las restantes, pero sin llevar
más de nueve camisetas.

El gerente pide al administrador del almacén que establezca una expresión para conocer el costo (C) de cualquier
cantidad de camisetas (x); para cumplir con la solicitud el administrador le propone una expresión en la que la
información que NO puede faltar es

El gerente del almacén obtiene una descripción del comportamiento de las ventas que pueden darse bajo la
promoción, a través del gráfico
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 Y 15 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En la tabla se proporciona información sobre una secuencia de cuadrados construídos con dos tipos de fichas:
blancas y negras

Número de cuadrado Cantidad de fichas Área total

n Blancas Negras a
1 1 2 4 cm2
2 4 8 16 cm2
3 9 18 36 cm2
4 18 32 64 cm2
.. .. .. ..
.. .. .. ..

De acuerdo con la información de la tabla, la cantidad de fichas blancas no puede ser 8, porque

todos los datos de esta columna tienen raíz cuadrada exacta, por ser el cuadrado de n, y 8 no cumple esta
condición
si 8 fuese un dato de esta columna, 32 cm2 debería ser dato de la columna a, lo cual no sucede porque 32 no
tiene raíz cuadrada exacta
si 8 fuese un dato de esta columna, este número no estaría en la columna cantidad de fichas negras porque
ningún dato es igual a otro
los datos de esta columna son el cociente entre el dato de la columna cantidad de fichas negras y n, así, para
que 8 fuese dato de la columna cantidad de fichas blancas, en n = 2 la cantidad de fichas negras debería ser
16

Una de las generalizaciones que puede deducirse de la información proporcionada en la tabla es

la cantidad de fichas blancas y negras empleadas para la construcción de cualquier cuadrado n está dada por
la expresión C(n) = 3(n)2
la cantidad de fichas blancas empleadas (Cb) para la construcción de cualquier cuadrado n

está dada por la expresión C b(n) = (2n)n-1

C. la cantidad de fichas blancas y negras empleadas para la construcción de cualquier cuadrado en función de

su área (a) está dada por la expresión

D. la cantidad de fichas blancas empleadas (C b) para la construcción de cualquier cuadrado en función de su

área (a) está dado por la expresión

16. En el siguiente dibujo se muestra una vista de una escalera construida en un centro comercial
Se necesita calcular el área de la parte sombreada (1) de la escalera para saber la cantidad de papel de colgadura
que se utilizará para cubrirla. Para esto se debe

A. hallar el área del triángulo cuya base es la bas e de la escalera y con altura h y sumarle 3 veces el área de
un cuadrado de lado x
B. determinar el número de triángulos de área x 2 con los que se puede cubrir la parte sombreada y
multiplicarlo por 2
C. hallar el área del triángulo cuya base es la bas e de la escalera y con altura h y sumarle 6 veces el área de
un cuadrado de lado x
D. determinar el número de cuadrados de área x 2 que se necesita para cubrirla

En una fábrica de jabones en barra, miden la ca lidad de sus productos atendiendo a la cantidad promedio de jabón
que se disuelve en una hora (1 h). Se considera de mayor calidad el jabón que muestre más resistencia al agua. La
fábrica ofrece tres calidades, que se distinguen po r los colores: blanco, rosado y verde. La información
correspondiente a cada uno se muestra en el cuadro:

El jefe de producción ha informado a los empleados que a partir de ahora se fabricarán jabones con cap acidad de
resistir el mismo tiempo sumergidos en agua, no importando el color.

A raíz de ésto los trabajadores encargados de la elaboración de los empaques, están buscando una forma de
determinar el volumen (V) de cada jabón dependiendo del tiempo (t) que requiere el jabón (b) para diluirse. Para
facilitar esta labor, es conveniente usar las expresiones

En los frascos de pintura de cierta marca, se especifica que para disminuir la tonalidad de la pintura en un 5%, se
debe agregar x/2 cm3 de pintura blanca por cada x cm3 de pintura de color

En la fábrica de pinturas, es necesario contar con un gráfico que ayude a ubicar rápidamente la tonali dad de 10cm3
de pintura de color, dependiendo de la cantidad de pintura blanca con que se mezcle. Un gráfico errado pa ra este fin
sería
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 Y 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Las siguientes gráficas ilustran dos promociones qu e ofrece un almacén, dependiendo de la forma de pago por
compra de sus artículos

Uno de los dueños del almacén afirma que pagarcon tarjeta platino o con efectivo beneficia de igual manera a los
clientes. Esta afirmación es

verdadera, porque en ambos casos si el costo total de la compra es $ 25 000, el cliente pagaría $.20 000
falsa, porque conviene más pagar en efectivo, ya que el cliente al hacer compras por $ 20 000, pagaría sólo $
15 000, mientras que con la tarjeta desembolsaría $ 16 000
verdadera, porque cualquiera sea el monto de la compra, él puede escoger pagar en efectivo o con tarjeta
platino
falsa, porque si la compra es menor de $25 000 ahorraría más si paga en efectivo, de lo contrario e s mejor
utilizar la tarjeta para que el descuento sea mayor

Los dueños del almacén desean tener una gráfica que relacione acertadamente costo normal vs descuento, al recibir
pagos con tarjeta platino y en efectivo. De esta manera la gráfica que deben obtener es
Para la señalización de las diferentes vías detransporte, se recorta de láminas de aluminio de va riados tamaños y
formas, dos tipos de moldes, con las siguientes características

Con el fin de disminuir la accidentalidad en cierto tramo de carretera, se estudian dos

propuestas para hacer más visibles las señales

1- colocar una banda fluorescente alrededor de cada molde

2- pintar cada molde con pintura fluorescente

Dado que las dos propuestas son igualmente beneficiosas para el fin propuesto, se debe tomar la decisión más
económica posible, sabiendo que cada centímetro de material usado en la propuesta 1 tiene el mismo costo que cada
centímetro cuadrado de molde pintado, la decisión que debe tomarse es

A. escoger la propuesta 1 si x < 4 cm., la propuesta 2 si x > 4 cm. y cualquiera de las dos si x = 4 cm.
B. escoger la propuesta 1 si x > 4 cm., en cualquier otro caso resulta más beneficiosa la propuesta 2
C. escoger la propuesta 1 si x > 4 cm., la propuesta 2 si x < 4cm. y cualquiera de las dos si x = 4 cm.
D. escoger la propuesta 1 si x < 4 cm., en cualquier otro caso resulta más beneficiosa la propuesta 2

Uno de los nuevos juegos que ha llegado a la feria es "Ruleta", el cual consiste en lanzar cuatro
dardos, en cuatro lanzamientos a un tablero circular mientras gira, desde una distancia
aproximada de cuatro metros. Este tablero, está dis tribuido en sectores iguales con su
respectivo puntaje (1,2,ó 4). El ganador será aquel que obteng a el resultado más alto, al sumar
los puntajes obtenidos en cada lanzamiento; además, siempre que un dardo caiga, fuera del
tablero o justo sobre la línea que divide dos o más sectores, el la nzamiento se repetirá. El
siguiente dibujo representa el tablero empleado para el juego

Pensando en los diferentes resultados que se puede obtener al lanzar los dardos, el administrador del juego encuentra
que la expresión s = 4n-1 le permite calcular

A. la cantidad de resultados diferentes (s) que se pueden obtener al realizar una cantidad determinada (n) de
lanzamientos
B. el resultado (s) que no es posible formar con los puntajes del tablero y que se encuentra entre el intervalo
de resultados, dada una cantidad determinada (n) de lanzamientos
C. la cantidad de diferentes posibilidades (s) de formar todos los resultados, al reemplazar (n) por la cantidad
de lanzamientos que se hagan
D. el mínimo número de lanzamientos (s) que se debe n realizar, para obtener la mitad del resultado mayor, al
reemplazar (n) por la cantidad de puntajes diferentes inscritos en el tablero circular

En una fábrica se emplean cajas de diez tamaños para empacar los productos. En la caja más pequeña (tamaño 1) se
empacan tres productos y en cada uno de los demás (tamaño 2 a tamaño 10) se empacan tres cajas del tamaño
inmediatamente anterior.

La persona encargada de la bodega debe informar al jefe de producción la cantidad de productos empacados que hay
en una caja de cualquier tamaño. Una forma mediante la cual se puede encontrar este dato sin tener que destapar la
caja es
 A. determinar la cantidad de cajas tamaño 1 empacadas dentro de otra más grande mediante la fórmula 3n -1,
donde “n” es el número del tamaño de dicha caja, y luego sumar todos los valores obtenidos
B. utilizar la fórmula 3m, donde .m. representa el número del tamaño de la caja
C. utilizar la fórmula 3m, donde .m. representa el número del tamaño de la caja
D. determinar la cantidad de cajas tamaño 1 empacadas dentro de otra más grande mediante la fórmula 3n -1,
donde .n. es el número del tamaño de esta caja, luego multiplicar por 3 los valores obtenidos y sumarlos

RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 A 26 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Con motivo de la temporada navideña, una empresa de licores lanzará al mercado los vinos Amoroso y Sen sación,
cuyas características principales son su exquisito sabor y su particular presentación al público, pues son envasados en
botellas alargadas de 40 cm de longitud. Para invertir en la primera producción, el dueño cuenta con $ 20 000 000 y
con el equipo necesario para procesar 2 600 000 cm 3 de vino. En la siguiente tabla se indica los costos de producción
y ganancias de cada vino
Vino Amoroso Vino Sensación
Contenido de cada botella 1 000 cm3 1 920 cm3
Costo de producción por botella $ 15 000 $ 19 600
Ganancia neta (botella) $ 12 000 $ 7 400

Luego de hacer estimaciones, el jefe de producción le informa al gerente que la relación de costos que debe
mantenerse en esta producción está representada por la expresión

El gerente, al analizar lo anterior, le responde diciendo que está

A. de acuerdo, ya que esta expresión permite determinar cuántas botellas de cada vino deben producirse ,
para no superar los $ 20 000 000 de presupuesto
B. en desacuerdo, porque es necesario considerar la cantidad de vino Amoroso que se puede producir durante
cada mes, para luego estimar la cantidad de vino Sensación producido durante ese período
C. de acuerdo, ya que esta expresión relaciona la nversión que hará la empresa, con posibles cantidad es de
botellas de cada vino, para no superar la inversión establecida
D. en desacuerdo, porque debe considerarse, además, la ganancia neta que se obtendrá con la venta de c
ada botella de vino de las dos marcas

Para obtener la máxima ganancia con esta produc ción de las dos marcas de vino, el gerente afirma que será
necesario procesar

igual cantidad de vino de las dos marcas, sin que se supere las 1 050 botellas, para no sobrepasar el
presupuesto que se tiene destinado
900 botellas de vino Sensación y 1 100 de Amoroso, pues con éste la ganancia neta por botella es mayor
el vino necesario para llenar 720 botellas de cada marca de vino
más vino Sensación, llenando máximo 500 botellas y 680 de vino Amoroso

Pasado un mes de estar disponibles al público l as dos marcas de vino en el punto de venta principal, el administrador
reportó en su informe, que 3/4 del dinero recaudado se debe a las ventas del vino Amoroso, mientras que sólo 1/4
proviene del vino Sensación. Cuando elgerente recibe este informe, se dispone a calcular la ganancia que puede
obtener. De los siguientes procesos el que le permite calcular dicha ganancia es

La leche en polvo producida por "Superleche" es empacada en tarros con altura de 12cm y diámetro d e base 10cm.
El contenido neto de cada tarro es 400 gramos.
La etiqueta cubre la superficie lateral de cada tarro

Debido a la aceptación que ha tenido su leche en polvo, "Superleche" desea poner en el mercado su producto
en presentaciones de 500 gramos y 600 gramos. La compañía que fabrica los tarros, mantendrá el precio de
éstos, siempre y cuando no se le altere la altura ó diámetro; igualmente la compañía que suministra las
etiquetas seguirá cobrando por cm 2 de etiqueta. El jefe de costos y mercadeo de "Superleche", para minimizar
costos, decide acertadamente

A. conservar el diámetro y variar la altura, porque el área de la superficie lateral de los tarros es directamente
proporcional con la altura
B. conservar la altura y variar el diámetro, porque el área de la superficie lateral de los tarros es directamente
proporcional con el diámetro
C. conservar el diámetro, porque la variación de la altura sería de 3 cm por cada 100 gramos
D. conservar la altura, porque la variación del diámetro, sería menor que 2 cm por cada 100 gramos

Para el envio de mercancías vía aérea a las diferentes ciudades del país, la empresa "SERVI-ENVÍA", ofrece a sus
clientes dos planes diferentes según el peso y destino al que se dirija dicha mercancía.

PLAN I: Sólo para envío de mercancías con un peso igual o mayor a 40 kilos
Para cualquier envío, la empresa llevará gratis 20 kilos del envío.
Para envíos a una distancia menor o igual a 90 km el costo de cada kilo será $1 800.
Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará un 25%
PLAN II:
Para envíos a una distancia menor de 90 km, cada kilo en mercancía tendrá un costo de $1 200.
Para envíos a una distancia mayor de 90 km, el costo de cada kilo se incrementará en un 35%

Como apoyo para que los clientes tomen la decisión de cual plan escoger para enviar las mercancías, la empresa
dispuso la siguiente gráfica, en la que se relacion an el peso de la mercancía que se quiere enviar a una distancia
menor de 90 km, con los planes que se ofrecen

De esta gráfica los clientes pueden concluir que

A. enviar mercancías con un peso entre 40 y 60 kilos con el plan II, representa un ahorro del 50% de dinero
B. enviar mercancías con un peso mayor de 40 kilos con el plan I, representa SIEMPRE un ahorro de dinero
C. enviar mercancías con un peso menor de 60 kilos con el plan II, resultará SIEMPRE más económico que
enviarlas con el otro plan
D. enviar mercancías con un peso de 60 kilos, tendrá el mismo costo eligiendo cualquiera de los dos pl anes

29. El siguiente dibujo, representa el sistema que tiene un pequeño pueblo para sacar agua del río.

Para reforzar la estructura del molino se van a colocar varillas en forma perpendicular, desde el punto donde se une
cada balde con el molino hasta el eje principal. A la persona encargada de cortar las varillas hay que entregarle la
longitud de cada una de ellas, la gráfica que repre senta estas longitudes es
30. El siguiente dibujo, representa el sistema que tiene un pequeño pueblo para sacar agua del río.

En un pueblo vecino se va a construir un sistema similar, pero para lograr una mayor eficiencia se necesita, duplicar la
distancia del centro del molino a cada balde. ¿Se puede afirmar que el tamaño del nuevo molino será mayor que el del
molino inicial?

A. no, porque a pesar de duplicar esta distancia, la medida de los ángulos entre los baldes se mantend ría
B. si, porque al duplicar esta distancia, el tamaño del molino inicial sería la cuarta parte del nuevo molino
C. no, porque al aumentar todas estas distancias, en la misma proporción, el tamaño no variaría
D. si, porque al duplicar esta distancia, el tamaño del molino también se duplicaría 16

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 32 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Camilo ganó $1.600.000 en una rifa y no ha decidido si gastar ese dinero o invertirlo en una entidad financiera que
paga 10% de interés anual sobre el dinero que tenga invertido.

Si Camilo decide guardar el dinero en su casa y gastar cada semana la mitad de lo que le queda. La expresión que
representa el dinero que le queda al finalizar la séptima semana es

½ (1.600.000)
½ (1.600.000) x 7
1
C. (1.600.000)
26
1

D. (1.600.000)

32. Si Camilo decide invertir todo el dinero que gano en la entidad financiera y no hace retiros, transcurridos n años la
cantidad de dinero que Camilo tiene en el banco esta representada por la expresión
n
1
A. 1.600.000
10
11 n
B. 1.600.000
10
n
C. 1.600.000 +
10
n
D. 1.600.000 + 1.600.000 ´
10
Pregunta Clave Tópico Competencia
1 C,B Variación Argumentativa
2 D,A Variación Interpretativa
3 C,A Variación Interpretativa
4 D,C Variación Propósitiva
5 C,A Variación Propósitiva
6 A,D Variación Interpretativa
7 C,B Variación Argumentativa
8 B,A Variación Propósitiva
9 A Variación Propósitiva
10 A Variación Interpretativa
11 D Variación Propósitiva
12 B,C Variación Propósitiva
13 B,D Variación Interpretativa
14 A,B Variación Argumentativa
15 A,D Variación Propósitiva
16 A,D Variación Propósitiva
17 D Variación Propósitiva
18 B Variación Propósitiva
19 D Variación Argumentativa
20 A Variación Propósitiva
21 C Variación Propósitiva
22 B Variación Interpretativa
23 D,C Variación Propósitiva
24 C Variación Argumentativa
25 D Variación Interpretativa
26 A Variación Propósitiva
27 D Variación Propósitiva
28 D Variación Interpretativa
29 D Variación Propósitiva
30 B Variación Argumentativa
31 D Variación Interpretativa
32 B Variación Propositiva
 EXAMEN INTERACTIVO
El siguiente cuadro muestra parte de la factura de un teléfono celular, donde se muestran marcaciones, tiempo y
valor de cada una de ellas

Al observar la tabla ¿podemos afirmar que el promedio de tiempo de las llamadas de este usuario es 2.71 minutos?

no, pues al realizar la operación no se tuvo en cuenta el numero total de datos

si, pues es el valor que corresponde al cociente entre la suma de los minutos de todas las llamadas y el
numero de llamadas
no, porque no corresponde a un mayor porcentaje de llamadas
si, pues corresponde al valor medio de tiempo gastado en las llamadas

El siguiente cuadro muestra parte de la factura de un teléfono celular, donde se muestran marcaciones, tiempo y
valor de cada una de ellas.

Para averiguar cual teléfono corresponde a la moda en esta tabla de datos, se debe

realizar una nueva tabla donde se especifique la frecuencia absoluta de cada numero telefónico y tomar el de
mayor frecuencia
contar el total de veces que se marco cada numero y tomar el de mas marcaciones
sumar el valor de las llamadas en cada numero y tomar el resultado mayor
tomar aquel que haya sido marcado la menor cantidad de veces

El siguiente cuadro muestra parte de la factura de un teléfono celular, donde se muestran marcaciones, tiempo y
valor de cada una de ellas.
La frecuencia relativa del teléfono 428040 es 0.333..., porque

corresponde al cociente entre el valor total de llamadas a este numero y el numero de llamadas
al sumar esta a las demás frecuencias relativas el resultado aproximado es uno
corresponde al cociente entre la frecuencia absoluta de este teléfono y el numero total de datos
coincide con el promedio de llamadas hechas a este numero

Ana desea construir dos canales de longitud 10 m y 12 m, con tapas en forma de semicírculo, como se muestra en la
figura.

¿Con cual de estas laminas se podría construir las canales?

cada una de ellas sirve para construir las dos canales sin las tapas
solo la lamina A sirve para construir las canales sin sus respectivas tapas
con la lamina A se pueden construir las canales con las respectivas tapas
la lamina B no sirve para construir ninguna de las dos canales

Ana desea construir dos canales de longitud 10 m y 12 m, con tapas en forma de semicírculo, como se muestra en la
figura.

Para calcular la capacidad de las canales. Ana utiliza la formula del volumen del cilindro

De acuerdo con lo anterior, es cierto que

la capacidad de la canal mayor es menor cuatro veces que la capacidad de la canal menor
la capacidad de la canal mayor es cuatro veces la de la canal menor
la capacidad de la canal menor se iguala con la capacidad de la canal mayor si la longitud se aumenta en 28
metros
la capacidad de una canal es el doble de la otra

Ana desea construir dos canales de longitud 10 m y 12 m, con tapas en forma de semicírculo, como se muestra en la
figura.
Una canal tiene un borde de 0.4 m en cada tapa, como lo indica la figura.

De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que

con el borde, el área del material aumenta en me nos de una unidad cuadrada porque el radio aumenta
0.4m y al elevar al cuadrado no aumenta mas de una unidad
el valor del área de la tapa con el borde aument a en menos de 3/2 B unidades cuadradas que es
aproximadamente el valor de la diferencia de las ár eas
el valor de la longitud del canal de la tapa del borde aumenta 0.4B unidades que es el valor de la
diferencia utilizando la formula de longitud de la circunferencia
el valor de la longitud del borde total del semicírculo aumenta en 0.4B+0.8m

La pintura que se gasta para cubrir una vivienda es directamente proporcional a la superficie de las paredes que se
desean pintar. Por cada 16m2 de pared de una vivienda se requiere 1 litro de pintura.

Si se quisiera representar la relación entre las superficies de las paredes y la cantidad de pintura ¿La
grafica representaría efectivamente la situación planteada?

si, porque esta representando que por cada 16m? se necesita 1 litro de pintura
no, porque en la grafica no se toman en cuenta algunas superficies
si, porque muestra las relaciones entre algunas superficies y la cantidad de pintura
no, porque solo muestra de que manera varia la cantidad de pintura con respecto a unas superficies
particulares

La pintura que se gasta para cubrir una vivienda es directamente proporcional a la superficie de las paredes que se
desean pintar. Por cada 16m2 de pared de una vivienda se requiere 1 litro de pintura.

Teniendo en cuenta que para pintar una pared de 16m 2 necesito 1 litro de pintura; para pintar una pared de 4mx2m
necesito

A. mayor cantidad de pintura porque la superficie es mayor

 Exactamente la mitad de la pintura, porque es la proporción entre el área de la superficie de las paredes y la
cantidad de pintura
exactamente el doble de pintura, porque es la proporción entre el área de la superficie de las paredes y la
cantidad de pintura
menor cantidad de pintura, porque la superficie es menor

La pintura que se gasta para cubrir una vivienda es directamente proporcional a la superficie de las paredes que se
desean pintar. Por cada 16m2 de pared de una vivienda se requiere 1 litro de pintura.

Con la información dada en la situación es posiblepredecir la cantidad de pintura necesaria para pintar cualquier
pared porque

podemos asociar área con cantidad de pintura

podemos establecer que para pintar una pared de 4mx4m, en su totalidad, y sin que sobre pintura,
necesito 1 litro de pintura
podemos establecer la relación por cada litro de pintura hay 16m 2 de superficie
podemos encontrar la cantidad de pintura sabiendo que para una superficie mayor se necesita mayor
cantidad de pintura

Observe los siguientes dibujos. Se tomo una forma rectangular a la que se la ha ido aumentando una unidad de
longitud y una unidad de área por cada lado, conser vando la misma forma rectangular.

La relación que se puede establecer entre las respectivas áreas al variar en una unidad las dimensione s,
corresponde al siguiente arreglo numérico

Observe los siguientes dibujos. Se tomo una forma rectangular a la que se la ha ido aumentando una unidad de
longitud y una unidad de área por cada lado, conser vando la misma forma rectangular.

Al aumentar las dimensiones del rectángulo en un un idad de longitud, el perímetro de la nueva forma
rectangular obtenida

aumenta en 4 unidades porque el numero de lados de esta figura es 4

se duplica porque cada dimensión tiene dos lados con igual longitud
se aumenta en 2 unidades porque en cada dimensión se aumenta 1 unidad
se aumenta en 4 unidades porque cada uno de los lados del rectángulo adiciona una unidad al perímet ro

Observe los siguientes dibujos. Se tomo una forma rectangular a la que se la ha ido aumentando una unidad de
longitud y una unidad de área por cada lado, conser vando la misma forma rectangular.
Al agregar por cada lado una unidad de área, la nue va forma rectangular obtenida con respecto a la
inmediatamente anterior aumenta cada vez

en 2 unidades de área debido a que en cada dimen sión aumenta una unidad de área
en 4 unidades de área porque para conocer el áre a se multiplica largo por ancho
agregándole al área anterior un numero par en fo rma consecutiva
agregándole al área anterior el doble de cada nu mero natural en forma consecutiva

Observe los siguientes dibujos. Se tomo una forma rectangular a la que se la ha ido aumentando una unidad de
longitud y una unidad de área por cada lado, conser vando la misma forma rectangular.

Si a una forma rectangular en la misma posición de la inicial de dimensiones 5 x 4 se le añaden 2 unidades de área
de dimensiones 2 x 1, el perímetro de la nueva forma rectangular será mayor 2 unidades de longitud debido a que

solo aporta al perímetro el valor de una dimensión

solo incrementa al perímetro el largo de la figura, y cada lado aporta la mitad de este incremento
incrementa el perímetro el valor del largo y ancho de la figura
cada unidad de área aporta 2 unidades mas de lon gitud al perímetro

Un estudiante de 11A recoge datos con las edades de sus 25 compañeros de curso y los organiza en filas de la
siguiente manera

¿Con cual de las siguientes opciones se podría diferenciar la información recogida por el estudiante?

Un estudiante de 11A recoge datos con las edades de sus 25 compañeros de curso y los organiza en filas de la
siguiente manera
El estudiante concluye que 2/5 de los estudiantes tienen 17 años, esto significa que

3/5 de los estudiantes son menores de 17 años

por cada fila de cinco personas hay dos estudiantes de 17 años
de las cinco filas por lo menos dos son de estudiantes de 17 años
el 40 por ciento de los estudiantes tienen 17 años

Un estudiante de 11A recoge datos con las edades de sus 25 compañeros de curso y los organiza en filas de la
siguiente manera

Un estudiante de 11B observa que su curso guarda las mismas proporciones de numero de estudiantes por edad. Si
en 11B hay 12 alumnos cuya edad es de 17 años se puede afirmar que

el numero de estudiantes de 11B es 25

el numero de estudiantes menores de 16 años es 18
el numero de estudiantes de 15 años esta entre 8 y 10
el numero de estudiantes de 11B es mayor que 25

Dos tanques de forma cilíndrica están siendo ll enados de tal manera que a cada tanque entra la misma cantidad de
agua en cada minuto.

Las graficas 1 y 2 muestran la variación del nivel del agua de cada tanque

¿La inclinación de cada grafica depende de la medida del radio de cada tanque?

no, porque al utilizar un tanque de radio mayor el nivel del agua crece mas rápidamente
si, porque al utilizar un tanque de radio menor, el nivel del agua crece mas rápidamente
si, porque la inclinación de las rectas depende también del flujo constante de agua
no, porque la inclinación de las rectas depende solamente de la altura de cada tanque

Dos tanques de forma cilíndrica están siendo ll enados de tal manera que a cada tanque entra la misma cantidad de
agua en cada minuto.

Las graficas 1 y 2 muestran la variación del nivel del agua de cada tanque
Dado que a los 30 minutos cada tanque se llena. Se puede concluir que

la capacidad de los dos tanques es la misma

el área de la base del tanque 1 es mayor que el área de la base del tanque 2
el nivel del agua es directamente proporcional al área de la base de los tanques
la altura del tanque 2 varia frente a la altura del tanque 1

Dos tanques de forma cilíndrica están siendo ll enados de tal manera que a cada tanque entra la misma cantidad de
agua en cada minuto.

Las graficas 1 y 2 muestran la variación del nivel del agua de cada tanque

¿La forma lineal de las graficas depende solamente de la forma cilíndrica de cada tanque?

si, porque el nivel del agua crece longitudes iguales en tiempos iguales
no, porque también depende del flujo de agua que entra por minuto a cada tanque
no, porque además de la forma, también influye l a medida del radio de cada tanque
si, porque en un instante de tiempo, la altura en un tanque cilíndrico es igual en cualquier punto

Cada figura se forma a partir de un cierto numero de cubos, que tendrán de arista la mitad de long itud de la arista de
los cubos que componen la figura anterior, como se ilustra a continuación.

Se puede afirmar de la superficie total de la figura 3 en relación con la superficie total de la figura 1 que

la suma de la superficie de los 64 cubos de un centímetro de arista es 4 veces la superficie del cubo de 4 cm
de arista
la superficie de la figura 3 esta en razón de 1 a 4 con respecto a la superficie de la figura 1
la superficie total de la figura 3 es mayor que la superficie de la figura 1 por estar compuesta por un mayor
numero de cubitos
la superficie total de las dos figuras es la misma, pues la arista del cubo de la figura 1 es equivalente a la
suma de las aristas de cuatro cubos de la figura 3

Cada figura se forma a partir de un cierto numero de cubos, que tendrán de arista la mitad de long itud de la arista de
los cubos que componen la figura anterior, como se ilustra a continuación.
A medida que va aumentando el numero de cubitos en cada nueva figura, resultan cubos mas pequeños; de estos
cubos podemos afirmar que

sus superficies se conservan

sus volúmenes van disminuyendo a medida que dism inuyen sus superficies
la superficie de cada uno de los cubos aumenta al igual que la cantidad de cubos resultantes en cada
nueva figura
sus superficies disminuyen, aunque la superficie total de la figura aumenta

Cada figura se forma a partir de un cierto numero de cubos, que tendrán de arista la mitad de long itud de la arista de
los cubos que componen la figura anterior, como se ilustra a continuación.

El volumen en cada nueva figura

aumenta, dado que se van dispersando mas los cubos resultantes en cada figura
crece, pues es directamente proporcional al numero de cubos resultantes en cada figura
se conserva invariante, pues si se encajan cada uno de los cubos de cada figura formando uno solo, las
aristas de estos nuevos cubos quedarían de igual longitud
no varia, puesto que la suma de los volúmenes de los cubos que componen cada figura, siempre es
constante

Cada figura se forma a partir de un cierto numero de cubos, que tendrán de arista la mitad de long itud de la arista de
los cubos que componen la figura anterior, como se ilustra a continuación.

En la figura 2 se puede afirmar que el numero de vértices

es múltiplo del numero de cubos que conforman la figura

es inversamente proporcional al numero de cubos que conforman la figura
es equivalente al numero de cubos que conforman la figura elevado al cuadrado
excede en ocho el numero de cubos que conforman la figura

24.

Al observar las representaciones graficas de los capitales de las sociedades disueltas y las sociedades constituidas en
octubre/98, se puede afirmar que
 No se constituyo ninguna sociedad agropecuaria durante octubre/98
en el grafico No 1, el 100% corresponde al capital de las sociedades disueltas en octubre/98, y en el
grafico No 2, el 100% corresponde al capital de las sociedades constituidas en octubre/98
se constituyeron mas sociedades, en las diferentes actividades económicas, que las que se disolvieron
las disoluciones y constituciones de sociedades en otros sectores en octubre/98, no son representativas

25.

Para conocer el incremento o disminución de capital que se presento en octubre/98, en el sector de seguros y
finanzas, es suficiente saber

el capital que corresponde a las sociedades disueltas en octubre/98, en el sector de seguros y finanzas
el capital que corresponde a las sociedades constituidas en octubre/98, en el sector de seguros y finanzas
el capital que corresponde a las sociedades disueltas en octubre/98, y el capital que corresponde a las
sociedades constituidas en octubre/98, en el sector de seguros y finanzas
el capital que corresponde a las sociedades disueltas y el capital que corresponde a las sociedades
constituidas octubre/98

Observe la siguiente sucesión de triángulos. Los puntos suspensivos significan que la sucesión de triángulos
continua

Se puede determinar la medida de la base de cualquier triangulo n de la sucesión, teniendo en cuenta que

la medida de la base de cualquier triangulo de la sucesión siempre mide 1m mas que la medida de la base del
primer triangulo
la medida de la base del triangulo 1 es 2 m; que hay (n - 1) triángulos entre el triangulo 1 y el t riangulo n y
que la diferencia entre la medida de las bases de dos triángulos consecutivos es 1m
la medida de la base de cualquier triangulo n puede obtenerse sumándole al numero que representa su
posición un metro
entre las medidas de los lados de cualquier triangulo n de la sucesión, la diferencia es un metro

Observe la siguiente sucesión de triángulos. Los puntos suspensivos significan que la sucesión de triángulos
continua
 los triángulos de la sucesión son semejantes
las medidas de los catetos de los triángulos son proporcionales
los triángulos de la sucesión no cumplen con criterios de semejanza de triángulos
la razón entre las medidas de los catetos del triangulo 1 es ? y de ninguno de los otros triángulos puede
obtenerse la misma razón, pues la razón entre dos números naturales consecutivos mayores que 2
nunca es ?

Observe la siguiente sucesión de triángulos. Los puntos suspensivos significan que la sucesión de triángulos
continua

no modificar la medida de la base de cada triangulo de la sucesión y hacer que todas las alturas de los
triángulos midan 5m
modificar la medida de la altura de cada triangulo de la sucesión y hacer que todas las bases de los
triángulos midan 6m
por cada aumento de una unidad en la altura, duplicar la base
no modificar la medida actual de las bases de los triángulos de la sucesión y aumentar la longitud del
cateto opuesto a 0n, en un metro, para obtener triángulos rectángulos isósceles

En nuestro calendario solar actual, un año corriente tiene 365 días y cada cuatro años hay un añobisiesto. Un año
bisiesto tiene un día mas que un año corriente y ese día se añade al final del mes de febrero (1992 fue año bisiesto).
Los siguientes son los calendarios de los meses de mayo de los años 1994, 1995, 1996, 1997 y 1998 de nuestro
calendario actual.

Observando los calendarios de los meses de mayo, ?cual de las siguientes proposiciones es cierta?

si a partir de un día con una fecha cualquiera transcurre un numero de días múltiplo de siete menor o igual a
28, en cualquiera de los calendarios, ese día caerá en el mismo día con fecha diferente
 si una fecha de mayo de un año cualquiera cae un miércoles, esa misma fecha de mayo del año siguiente,
caerá un jueves
si una fecha de mayo de un año cualquiera cae un lunes, esa misma fecha de mayo del año siguiente,
caerá un miércoles
si una fecha de mayo de un año corriente cae en lunes, es necesario tener en cuenta si el año siguiente es
corriente o es bisiesto, para concluir que esa misma fecha de mayo en el siguiente año caerá en martes
o miércoles

En nuestro calendario solar actual, un año corriente tiene 365 días y cada cuatro años hay un añobisiesto. Un año
bisiesto tiene un día mas que un año corriente y ese día se añade al final del mes de febrero (1992 fue año bisiesto).
Los siguientes son los calendarios de los meses de mayo de los años 1994, 1995, 1996, 1997 y 1998 de nuestro
calendario actual.

Si se sabe que el 10 de enero de 1996 fue un miércoles, podemos concluir que el 10 de enero de 1997 será
un viernes, porque

1992 fue bisiesto, entonces 1997 también lo fue

el día de mas, que se suma a un año bisiesto, se añade despues de todos los días del mes de enero de
ese año
1996 fue un año bisiesto
1997 es divisible por cuatro y todo numero que represente un año que sea divisible por cuatro indica que el
año que representa es bisiesto

En nuestro calendario solar actual, un año corriente tiene 365 días y cada cuatro años hay un añobisiesto. Un año
bisiesto tiene un día mas que un año corriente y ese día se añade al final del mes de febrero (1992 fue año bisiesto).
Los siguientes son los calendarios de los meses de mayo de los años 1994, 1995, 1996, 1997 y 1998 de nuestro
calendario actual.
El calendario solar actual y el calendario Israelita iniciaron la cuenta de los días, a la vez, desde el año cero. En ese
año, el calendario Israelita tuvo 13 meses y el añosolar fue bisiesto. Es posible saber si un año cualquiera de nuestro
calendario es bisiesto y simultáneamente tiene 13 m eses en el calendario israelita, si se cumple que

al dividir el numero de ese año por 12 el residuo de la división es cero

el numero de ese año es múltiplo de 3
el numero de ese año es múltiplo común de 3 y 4
el numero de ese año se puede dividir por cuatro

Pedro y Luis participaran en una carrera de atletismo. Ellos se preparan haciendo carreras diariamente y Alfredo les
controla el tiempo, Despues de varios días de preparación Alfredo llega a la siguiente conclusión:

"Pedro avanza en el primer segundo de su carrera 6 m y cada segundo posterior avanza 0.25 m mas de lo que avanzo
en el segundo anterior, así que a los dos segundos el ha avanzado 12.25 m y Luis por su parte avanza en cada
segundo 7 m, o sea que a los dos segundos ha avanzado 14 m."

Para tener opción de ganar la carrera se deben correr 80 m en 9 segundos.

Pedro y Luis desean competir juntos en una prueba de preparación para la carrera de atletismo, haciendo un
recorrido de 63 m. Con esta información, Alfredo concluye que

Pedro ganara
Luis permanece detrás de Pedro durante toda la c arrera
Pedro y Luis llegan al mismo tiempo
Pedro siempre permanece detrás de Luis, pero jus to al final de la carrera se igualaran

Pedro y Luis participaran en una carrera de atletismo. Ellos se preparan haciendo carreras diariamente y Alfredo les
controla el tiempo, Despues de varios días de preparación Alfredo llega a la siguiente conclusión:

"Pedro avanza en el primer segundo de su carrera 6 m y cada segundo posterior avanza 0.25 m mas de lo que avanzo
en el segundo anterior, así que a los dos segundos el ha avanzado 12.25 m y Luis por su parte avanza en cada
segundo 7 m, o sea que a los dos segundos ha avanzado 14 m."

Para tener opción de ganar la carrera se deben correr 80 m en 9 segundos.

Alfredo afirma que ninguno de los dos lograra tener opción de ganar la carrera porque

Pedro y Luis recorren 63 m en 9 segundos

en el quinto segundo Pedro y Luis recorren 7 m
en el primer segundo Pedro recorre 6.5 m y Luis recorre 7.25 m
Pedro debería avanzar en cada segundo 0.73m mas que en el segundo anterior y Luis a razón de 9 m por
cada segundo

El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto
de arranque.
Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.

Para ubicar la posición exacta de un equipo en el río, respecto del puesto de arranque, se requiere conocer

la medida del segmento de recta que une el puesto de arranque con ese punto del recorrido y el ángu lo
que forma ese segmento de recta respecto a la recta que representa la dirección Norte-Sur
la distancia desde cualquier punto de la recta que representa la dirección Norte-Sur, hasta ese punto del
recorrido
las coordenadas de ese punto que indican su dirección Norte-Sur y su dirección Oriente-Occidente
si ese punto del recorrido esta entre la base 1 y la base 2

El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto
de arranque.

Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.
Se puede afirmar que toda posición en el mapa, con coordenada mayor de 600 metros Oriente, se encuentra mas al
Oriente que todo punto que pertenece al recorrido del río Amarillo, porque

la posición que se ubica mas al oriente y pertenece al recorrido del río Amarillo, es la meta
la coordenada en la dirección Oriente-Occidente, de todo punto que pertenece al recorrido del río Amarillo,
esta entre los 300 m Occidente y los 600 m Oriente
todo punto del recorrido del río Amarillo esta mas al Oriente que el puesto de arranque
el punto mas al Oriente que pertenece al recorrido del río Amarillo tiene como coordenadas 1 500 m Sur y
600 m Oriente

El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto
de arranque.

Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.
Para que una compañía de comunicaciones cubra la competencia por el río Amarillo, debe colocar una antena que
transmita el evento por televisión. Para lograr una mejor transmisión, la antena debe colocarse de tal manera que
la distancia de esta al puesto de arranque, sea igual a la distancia de la misma al puesto de meta. ?Donde puede
colocarse la antena?

en el punto medio del segmento de recta cuyos puntos extremos son (0,0) y (1800,0)
en el vértice de un triangulo equilátero cuyos o tros dos vértices sean el puesto de arranque y la meta
en la posición 900 m Sur y 300 m Oriente
en la posición 900 m Sur y 275 m Oriente

El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto de
arranque.

Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.

¿Cuál de los siguientes gráficos representa el tiem po de cada equipo en la base 3, respecto al tiempo promedio
en esa base?
El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto de
arranque.

Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.
Un turista Japonés que acompaña a su equipo en el evento, al consultar el mapa de la competencia, afirmo: "Toda
posición de la autopista esta mas al oriente que cualquier posición del recorrido de río Amarillo". ¿Es cierta la
afirmación del turista?

si, porque la autopista no se intercepta en ningún punto con el río Amarillo

si, porque la posición de la autopista que esta a 1 800 m sur y 840 m oriente esta mas al oriente que todo
punto del recorrido del río Amarillo
no, porque la posición de la autopista que esta a 170 m al oriente del puesto de arranque, no esta mas al
oriente que el puesto de meta
no, porque hay puntos de la autopista que están entre los 170 m oriente y 600 m oriente, y el punto que
esta mas al oriente del recorrido del río Amarillo esta a 1 500 m sur y 600 m oriente

El campeonato mundial de deportes de río de 1998, tuvo como sede un país latinoamericano y contó con la
participación de 23 equipos de los 5 continentes. La prueba principal -canotaje- se desarrollo en el río Amarillo que
corre de Norte a Sur. Al oriente del río se encuentra una autopista desde la cual se puede apreciar el recorrido de la
competencia. La grafica muestra el mapa de la competencia por el río Amarillo, que toma como referencia el puesto
de arranque.

Entre el puesto de arranque y la meta se han dispuesto tres bases. Cuando un equipo pasa por una base se registra
el tiempo que ese equipo tardo en alcanzar esa base desde el inicio.

La tabla muestra el registro del tiempo (en minutos y segundos) de siete equipos, en la base 3.

Un jurado del evento afirmo: "Si el punto de referencia ya no fuera el puesto de arranque sino el puesto de
meta, entonces la distancia entre ellos permanecería igual". ?Es cierta la afirmación del jurado?

no, porque las coordenadas del puesto de arranque cambiarían

si, porque aunque las coordenadas del puesto de arranque y del puesto de meta cambien en términos del
nuevo sistema de referencia, la distancia entre ellos sigue siendo la misma
si, porque sin importar en que parte del mapa se fije el punto de referencia, la distancia desde el puesto de
arranque actual hasta el puesto de meta se conserva
no, porque la distancia entre el puesto de arranque y el puesto de meta aumentaría

Un grupo de nutricionistas realizo un estudio acerca de las semejanzas y diferencias en la evolución del peso de
hombres y mujeres. Para ello, hacen un seguimiento en el tiempo, del peso de dos personas: Amalia y Nicolás, que
registran en la siguiente grafica.
Uno de los nutricionistas desea saber en que periodo Amalia aumento mas de peso. ?Cual procedimiento sugeriría
usted al nutricionista para que pueda determinar este periodo?

hacer la diferencia entre los pesos correspondientes al año final e inicial de cada periodo y luego elegir
aquel periodo en donde la diferencia haya dado el mayor valor
sumar los pesos correspondientes al año final e inicial de cada periodo, dividir esta suma entre dos y
elegir aquel periodo en donde la división haya dado el mayor valor
determinar el peso en cada año, comparar estos valores para conocer el aumento que existe entre año y
año, luego sumar los aumentos correspondientes a los años que conforman cada periodo y elegir aquel
periodo en donde la suma haya dado el mayor valor
sumar los pesos correspondientes a los años que conforman cada periodo, dividir esta suma entre el
numero de años por periodo y elegir aquel periodo en donde la suma haya dado el mayor valor

Un grupo de nutricionistas realizo un estudio acerca de las semejanzas y diferencias en la evolución del peso de
hombres y mujeres. Para ello, hacen un seguimiento en el tiempo, del peso de dos personas: Amalia y Nicolás, que
registran en la siguiente grafica.

Uno de los nutricionistas afirma que el aumento de peso de Nicolás y Amalia entre los 0 y 11 años es el mismo. Usted
considera que esta afirmación es

falsa, pues el peso de Amalia y Nicolás solo fue el mismo durante los tres primeros años
verdadera, ya que el peso de Amalia y Nicolás cu ando nacieron es el mismo, e igual sucede con el peso a
los 11 años, lo cual indica que aumentaron la misma cantidad de kilos
verdadera, pues el peso de Amalia y Nicolás en l os tres primeros años fue el mismo y la diferencia de
peso tanto de Amalia como de Nicolás entre los 3 y 11 años es de 20 kg
falsa, ya que entre los 3 y 11 años el peso de Nicolás siempre fue mayor que el peso de Amalia

Un grupo de nutricionistas realizo un estudio acerca de las semejanzas y diferencias en la evolución del peso de
hombres y mujeres. Para ello, hacen un seguimiento en el tiempo, del peso de dos personas: Amalia y Nicolás, que
registran en la siguiente grafica.
Un nutricionista desea que el análisis sobre la evo lución del peso de Nicolás y Amalia se centre en el periodo
comprendido de los 11 a 15 años, por considerar que en este periodo se presenta el mayor aumento de peso tanto de
Nicolás como de Amalia y pregunta a sus compañeros acerca del promedio de aumento por año en dicho periodo.
¿Cual de las siguientes afirmaciones considera que dan los compañeros al nutricionista?

el promedio de aumento por año tanto de Amalia como de Nicolás es el mismo, pues aumentaron la
misma cantidad de kilogramos en ese periodo
el promedio de aumento de peso por año de Amalia es 5 kg, mientras que el de Nicolás es 6 kg
el promedio de aumento por año tanto de Nicolás como de Amalia es 6 kg aproximadamente
el promedio de aumento de peso por año de Nicolás es menor al de Amalia, pues el peso de Nicolás fu e
menor o igual al peso de Amalia en esos años

Un grupo de nutricionistas realizo un estudio acerca de las semejanzas y diferencias en la evolución del peso de
hombres y mujeres. Para ello, hacen un seguimiento en el tiempo, del peso de dos personas: Amalia y Nicolás, que
registran en la siguiente grafica.

El grupo de nutricionistas propone que se analice la evolución del peso de Amalia y Nicolás por periodos, los cuales
distribuyen así:

1er periodo 0 - 3 años

2do periodo 3 - 11 años
3er periodo 11 - 15 años
4to periodo 15 - 20 años

Una de las conclusiones que da el grupo de nutricionistas, con base en su análisis, es

el mayor aumento de peso tanto de Amalia como de Nicolás, se presento en el segundo periodo, pues e s el
periodo que tiene mayor numero de años
en todos los periodos el peso de Nicolás siempre fue mayor al de Amalia, ya que cuando nacieron tenían el
mismo peso y a los 20 años el peso de Nicolás fue mayor
el único periodo en el que el aumento de peso de Amalia fue distinto al de Nicolás fue el cuarto pe riodo,
pues empezaron pesando lo mismo y terminaron con una diferencia de casi 10 kg
solo en el primer periodo, el aumento de peso año a año tanto para Amalia como para Nicolás fue el
mismo, ya que sus pesos siempre coinciden en los mismos puntos

Un grupo de nutricionistas realizo un estudio acerca de las semejanzas y diferencias en la evolución del peso de
hombres y mujeres. Para ello, hacen un seguimiento en el tiempo, del peso de dos personas: Amalia y Nicolás, que
registran en la siguiente grafica.
Los nutricionistas quieren indagar acerca de las escalas de la grafica para reafirmar las conclusiones de su estudio;
por ello deciden establecer la proporción entre las escalas utilizadas para peso y edad con respecto a la unidad dada,
y encuentran que es

5, ya que a una unidad dada le corresponde 1 año en la escala de edad y 5 kg en la escala de peso
75/15 , ya que para representar 75 kg se requiere el mismo numero de unidades de la cuadricula que para
representar 15 años
1/5 , ya que a cinco unidades en la escala de peso le corresponde una unidad en la escala de edad
2/5 , ya que por cada dos unidades de la cuadricula que muestra 2 kg hay 5 unidades de la cuadricula que
representan 5 años

En un campeonato de fútbol intercolegiado se ha n inscrito 12 equipos. Los puntos que se dan por partido jugado
son: 3 puntos al ganador, 0 puntos al perdedor y en caso de empate 1 punto a cada equipo, excepto en la semifinal
(tercera fase) y la final (cuarta fase) donde en caso de empate, el ganador se decidirá por tiros desd e el punto penal.
Los organizadores del campeonato construyeron el siguiente diagrama donde se observa la programación general
de los partidos en cuatro fases:

La prensa estudiantil quiere analizar el diagrama de los partidos por fase. ?Cual de las siguientes
conclusiones considera usted es producto de este análisis, respe cto al numero de partidos por fase?

en la fase 2 cada equipo jugara tres partidos

en la fase 1 se jugaran 24 partidos
en la fase 3 cada equipo juega dos partidos
en la fase 4 se jugaran dos partidos

En un campeonato de fútbol intercolegiado se ha n inscrito 12 equipos. Los puntos que se dan por partido jugado
son: 3 puntos al ganador, 0 puntos al perdedor y en caso de empate 1 punto a cada equipo, excepto en la semifinal
(tercera fase) y la final (cuarta fase) donde en caso de empate, el ganador se decidirá por tiros desd e el punto penal.
Los organizadores del campeonato construyeron el siguiente diagrama donde se observa la programación general
de los partidos en cuatro fases:
Si fuera función suya el reorganizar el diagrama de los partidos por fase, de tal forma que un equipo tenga mayor
posibilidad de pasar de un subgrupo de la fase 2 a un subgrupo de la fase 3, usted pensaría en

dejar el diagrama como esta en lo que se refiere a la fase 2

que solamente pasen dos equipos a cada subgrupo de la fase 2
que cada equipo juegue solamente un partido en la fase 2
que a la fase 3 pasen cuatro equipos, sin importar cuantos equipos pasen a la fase 2

En un campeonato de fútbol intercolegiado se ha n inscrito 12 equipos. Los puntos que se dan por partido jugado
son: 3 puntos al ganador, 0 puntos al perdedor y en caso de empate 1 punto a cada equipo, excepto en la semifinal
(tercera fase) y la final (cuarta fase) donde en caso de empate, el ganador se decidirá por tiros desd e el punto penal.
Los organizadores del campeonato construyeron el siguiente diagrama donde se observa la programación general
de los partidos en cuatro fases:

Un comentarista estudiantil tratando de resumir la información del diagrama del campeonato con respecto a
la cantidad de partidos, realizo la siguiente tabla:

Falta grafica

Los datos de la tabla NO coinciden en su totalidad con la información del diagrama, porque

el numero de partidos por fase debe ser igual a la suma del numero de partidos por grupo en esa fase
en la ultima fase solamente hay un equipo
el numero de partidos en el subgrupo ALFA es dos
en la fase 2 el numero de partidos es 12

En un campeonato de fútbol intercolegiado se ha n inscrito 12 equipos. Los puntos que se dan por partido jugado
son: 3 puntos al ganador, 0 puntos al perdedor y en caso de empate 1 punto a cada equipo, excepto en la semifinal
(tercera fase) y la final (cuarta fase) donde en caso de empate, el ganador se decidirá por tiros desd e el punto penal.
Los organizadores del campeonato construyeron el siguiente diagrama donde se observa la programación general
de los partidos en cuatro fases:
Un equipo ha llegado a la final y de los partidos que jugo empato dos y perdió uno. Si fuera labor suya
representar gráficamente los puntos que hizo el equipo menciona do por partido, escogería

En un campeonato de fútbol intercolegiado se ha n inscrito 12 equipos. Los puntos que se dan por partido jugado son:
3 puntos al ganador, 0 puntos al perdedor y en caso de empate 1 punto a cada equipo, excepto en la semifinal (tercera
fase) y la final (cuarta fase) donde en caso de empate, el ganador se decidirá por tiros desd e el punto penal. Los
organizadores del campeonato construyeron el siguiente diagrama donde se observa la programación general de los
partidos en cuatro fases:
El día de la final, hay muchas expectativas sobre quien será el campeón. Uno de los hinchas que asiste al partido
menciona que la probabilidad de que alguno de los equipos que disputa la final gane, es 1. ?Cree usted que este
comentario sea cierto?

si, ya que en el campeonato debe haber un campeón

no, porque cada uno de los equipos tiene un 50% de probabilidad de ganar la final
si, porque seria la suma de las probabilidades de que gane cada uno de los equipos
no, puesto que no se considera el caso de empate

El dueño de un hotel desea cambiarle la puerta de entrada, de tal manera que tenga cuatro recuadros, como se
muestra en el dibujo. Para adornar los recuadros desea que se utilicen vidrios de distintos colores; entonces solicita a
dos decoradores que presenten alternativas para la decoración de dichos recuadros y que expongan las ventajas de
cada propuesta. En los dos diseños presentados (I y II), cada recuadro esta decorado utilizando diferentes piezas de
vidrio que están unidas mediante un pegante transpa rente.

Un decorador afirma que una de las ventajas del diseño I es que la cantidad de vidrio usado es menor que la que se
requiere con el diseño II. Usted considera que esta afirmación es

correcta, pues el numero de piezas usadas en el diseño I es menor que el numero de piezas usadas en el
diseño II
incorrecta, ya que el área cubierta por las piez as del diseño II es la misma que la cubierta por las piezas
del diseño I
correcta, pues al determinar el área de cada una de las piezas del diseño I y sumarlas, encontramos que
este valor es menor que el que resulta de hacer el mismo procedimiento con las piezas del diseño II
incorrecta, ya que las piezas J, N, I, L y O del diseño II son del mismo tamaño y forma que las piezas A, D, C, G y E
respectivamente. además los vidrios K y H cubren la misma región que B e igual sucede con M y
F

El dueño de un hotel desea cambiarle la puerta de entrada, de tal manera que tenga cuatro recuadros, como se
muestra en el dibujo. Para adornar los recuadros desea que se utilicen vidrios de distintos colores; entonces solicita a
dos decoradores que presenten alternativas para la decoración de dichos recuadros y que expongan las ventajas de
cada propuesta. En los dos diseños presentados (I y II), cada recuadro esta decorado utilizando diferentes piezas de
vidrio que están unidas mediante un pegante transpa rente.
Los decoradores le proponen al dueño del hotel que despues de pegar las piezas, se coloque por encima de estas
una cinta que recorra los bordes de cada una para que haya mayor seguridad. El dueño del hotel esta de acuerdo con
esta proposición, pero les dice que tendrá en cuenta para la elección del diseño, aquel que utilice menos cinta.
Teniendo en cuenta lo anterior, ?cual de los diseños considera debe elegir el dueño?

el diseño I, pues la cantidad de cinta que se requiere es aproximadamente 64 unidades, mientras que en el
diseño II es 68 unidades aproximadamente
el diseño II, ya que la cantidad de cinta requerida es 60 unidades aproximadamente, mientras que en el
diseño I es aproximadamente 68 unidades
el diseño I, pues al utilizar menor numero de piezas hay menor numero de uniones entre piezas y así se
requerirá menor cantidad de cinta
el diseño II, ya que en este las piezas utilizadas son mas grandes que las del diseño I, por lo tanto hay
menos uniones y así se requiere menor cantidad de cinta

El dueño de un hotel desea cambiarle la puerta de entrada, de tal manera que tenga cuatro recuadros, como se
muestra en el dibujo. Para adornar los recuadros desea que se utilicen vidrios de distintos colores; entonces solicita a
dos decoradores que presenten alternativas para la decoración de dichos recuadros y que expongan las ventajas de
cada propuesta. En los dos diseños presentados (I y II), cada recuadro esta decorado utilizando diferentes piezas de
vidrio que están unidas mediante un pegante transpa rente.

El dueño del hotel desea que se coloquen mayor numero de piezas, para que los recuadros sean mas vistosos,
entonces, pregunta a los decoradores con cual de las piezas utilizadas en los diseños es posible cubri en su totalidad
cada recuadro, aumentando el numero de piezas a usar. Los decoradores afirman que con la pieza E esto es
posible. ?Esta usted de acuerdo con la respuesta dada por los decoradores?

no, ya que con esta pieza solo es posible cubrir un numero exacto de veces las piezas con forma de
triangulo
 si, pues no importa la forma en que se coloque esta pieza cabe exactamente 16 veces en cada recuadro y lo
cubre en su totalidad
no, pues esta pieza cabe hasta 16 veces en cada recuadro, pero no lo cubre en su totalidad
si, ya que con esta pieza es posible cubrir en un numero exacto de veces las demás piezas y así cub rir en su
totalidad cada recuadro

El dueño de un hotel desea cambiarle la puerta de entrada, de tal manera que tenga cuatro recuadros, como se
muestra en el dibujo. Para adornar los recuadros desea que se utilicen vidrios de distintos colores; entonces solicita a
dos decoradores que presenten alternativas para la decoración de dichos recuadros y que expongan las ventajas de
cada propuesta. En los dos diseños presentados (I y II), cada recuadro esta decorado utilizando diferentes piezas de
vidrio que están unidas mediante un pegante transpa rente.

El dueño del hotel, piensa que como las ventanas de la fachada del hotel son cuadradas, es posible que sean
decoradas con vidrios usando el mismo diseño que se use en los recuadros de la puerta, pero tiene dudas acerca del
tamaño de las piezas a utilizar, ya que, el área de cada ventana equivale a cuatro veces el área de un recuadro.
Teniendo en cuenta lo anterior, con respecto a la relación entre las características de las piezas de las ventanas y las
de los recuadros, podemos afirmar que

el área de las piezas a usar en las ventanas ten drá cuatro veces el área de las piezas de los recua dros
la longitud de cada uno de los lados de las piezas a usar en las ventanas tendrá el doble de la lon gitud de
los lados de las piezas de los recuadros
la longitud de cada uno de los lados de las piezas a usar en las ventanas tendrá cuatro veces la lo ngitud de
los lados de las piezas de los recuadros
el área de las piezas a usar en las ventanas ten drá el doble del área de las piezas de los recuadro s

El dueño de un hotel desea cambiarle la puerta de entrada, de tal manera que tenga cuatro recuadros, como se
muestra en el dibujo. Para adornar los recuadros desea que se utilicen vidrios de distintos colores; entonces solicita a
dos decoradores que presenten alternativas para la decoración de dichos recuadros y que expongan las ventajas de
cada propuesta. En los dos diseños presentados (I y II), cada recuadro esta decorado utilizando diferentes piezas de
vidrio que están unidas mediante un pegante transpa rente.
Uno de los decoradores, pensando en aminorar el costo de las piezas de vidrio a usar, propone al dueño del hotel que
las piezas sean de un mismo color para poderlas cortar de una misma lamina de vidrio, ya que esto resulta mas barato
que cortar las piezas de diferentes laminas. El dueño del hotel considera que es una buena alternativa.?Cual de las
siguientes laminas cree usted que el dueño debe comprar para cortar las siete piezas del diseño I?

Los siguientes recuadros muestran las recomendaciones de uso de 3 marcas de alimento para perros, que aparecen
en los respectivos empaques

MARCA A
Se da a razón de 40g al día por cada kilo de peso del animal
acompañado por un plato de agua limpia y fresca. La cantidad total
de alimento que consuma al día el animal, debe ser repartido en
mínimo dos (2) porciones

MARCA B
Como regla general, a perros pequeños (2 a 8 kilos de peso)
suministre 150 a 250 g diarios; a perros medianos (8 a 20 kilos)
250 a 450 g por día y a perros grandes (20 a 44 kilos) 450 a 850 g
diarios

MARCA C
Tamaño Peso corporal Cantidad Alimento / día
Pequeño 6 a 10 kg 170 g a 260 g/ 1 a 2 tazas al día
Mediano 11 a 25 kg 260 g a 550 g/ 2 a 3 tazas al día
Grande 26 a 50 kg 550 g a 1100g/ 4 a 7 tazas al día
Gigante Más de 50 kg 1101 g en adelante/ 8 a 10 taz as al día

Usted posee un perro pequeño y piensa comprarle alimento de tal manera que consuma la mayor cantidad, claro esta
siguiendo las recomendaciones de uso. Entre las marcas A y C , ?cual compraría?

A. la marca A, ya que con la marca C por cada kilo de peso que aumente un animal de raza pequeña se debe
servir 22,5 g de alimento mas
B. la marca A, debido a que un animal sin importar su peso, come mayor cantidad de alimento en
comparación con la marca C
C. la marca C, porque si su perro pesa 8 kilos, tendría que comer 250 g de comida D.
la marca C, ya que un animal pequeño come por porción diaria máximo 20 g

Los siguientes recuadros muestran las recomendaciones de uso de 3 marcas de alimento para perros, que aparecen
en los respectivos empaques
 MARCA A
Se da a razón de 40g al día por cada kilo de peso del animal
acompañado por un plato de agua limpia y fresca. La cantidad total
de alimento que consuma al día el animal, debe ser repartido en
mínimo dos (2) porciones

MARCA B
Como regla general, a perros pequeños (2 a 8 kilos de peso)
suministre 150 a 250 g diarios; a perros medianos (8 a 20 kilos)
250 a 450 g por día y a perros grandes (20 a 44 kilos) 450 a 850 g
diarios

MARCA C
Tamaño Peso corporal Cantidad Alimento / día
Pequeño 6 a 10 kg 170 g a 260 g/ 1 a 2 tazas al día
Mediano 11 a 25 kg 260 g a 550 g/ 2 a 3 tazas al día
Grande 26 a 50 kg 550 g a 1100g/ 4 a 7 tazas al día
Gigante Más de 50 kg 1101 g en adelante/ 8 a 10 taz as al día

La empresa que produce la marca B esta rediseñando la presentación del empaque de su comida para perro,
teniendo en cuenta que la cantidad de alimento suministrado es proporcional al peso del perro.. ?Cual cree usted que
sea la forma de presentación de las recomendaciones de uso, mas completa y precisa para los consumidores?

Los siguientes recuadros muestran las recomendaciones de uso de 3 marcas de alimento para perros, que
aparecen en los respectivos empaques

MARCA A
Se da a razón de 40g al día por cada kilo de peso del animal
acompañado por un plato de agua limpia y fresca. La cantidad total
de alimento que consuma al día el animal, debe ser repartido en
mínimo dos (2) porciones

MARCA B
Como regla general, a perros pequeños (2 a 8 kilos de peso)
suministre 150 a 250 g diarios; a perros medianos (8 a 20 kilos)
 250 a 450 g por día y a perros grandes (20 a 44 kilos) 450 a 850 g
diarios

MARCA C
Tamaño Peso corporal Cantidad Alimento / día
Pequeño 6 a 10 kg 170 g a 260 g/ 1 a 2 tazas al día
Mediano 11 a 25 kg 260 g a 550 g/ 2 a 3 tazas al día
Grande 26 a 50 kg 550 g a 1100g/ 4 a 7 tazas al día
Gigante Más de 50 kg 1101 g en adelante/ 8 a 10 taz as al día

Una señora y su joven hijo compraron por primera vez alimento para perros marca C, para un Gran Danes de 60
kilos. La señora pregunto al vendedor que cantidad de alimento debía suministrar al perro y este le aconsejo que le
diera 1100 g al día; al escuchar esto el hijo de la señora dijo "no, al perro se le debe suministrar por lo menos 1200 g
de marca C al día". Usted considera que el joven dijo esto, porque

1100 g de marca C le corresponde a un perro de 50 kg

1100 g de marca C le corresponde a un perro de mas de 50 kg
en la marca C por cada kilo de peso del animal se le suministra como mínimo 20 g
en la marca C por cada kilo de peso del animal se le suministra como mínimo 25 g

Un parque de diversión tiene un jardín de la forma como se indica en la figura, de 50 m de largo por 30 m de
ancho rodeado por una pasarela en cemento sobre la que es posible caminar (área sombreada).

En la mitad del jardín se sembraron rosas de colores amarillas, rojas y rosadas, y en la otra mitad se
sembraron tulipanes.

Pedro y Mario están jugando sobre la pasarela. Pedr o camina sobre la pasarela 2/4 de la distancia total y
Mario camina 3/6 en sentido contrario. Para conocer la distancia que los separa despues de realizar los
respectivos recorridos, se requiere determinar

la distancia total y a esta restarle 3/6 y 2/4

la mitad de la distancia total y a esta restarle la suma de 3/6 y 2/4
la mitad de la distancia total, se duplica y se le restan 24/6
la distancia total, se divide en dos partes iguales y a cada mitad le resta 3/6 y 2/4 respectivamente y luego se
suman los resultados obtenidos

Un parque de diversión tiene un jardín de la forma como se indica en la figura, de 50 m de largo por 30 m de
ancho rodeado por una pasarela en cemento sobre la que es posible caminar (área sombreada).

En la mitad del jardín se sembraron rosas de colores amarillas, rojas y rosadas, y en la otra mitad se
sembraron tulipanes.
Un arreglo que se pudo haber hecho para sembrar los tulipanes es

Pregunta clave Pregunta clave Pregunta clave Pregunta clave

1 BD 16 CD 31 AC 45 BC
2 AB 17 BC 32 CD 46 AD
3 BC 272 476 47 AB
4 BD 19 AD 33 AC 48 AC
5 AC 20 AC 34 BD 49 BD
6 BD 21 BD 35 BD 50 AC
7 BD 22 CD 36 AC 51 BD
8 BD 23 AC 37 CD 52 AB
9 AD 24 BD 38 BC 53 AC
10 AC 25 CD 39 D 54 AB
11 AD 26 BC 40 BC 55 BD
12 CD 27 CD 41 AC 56 AC
13 AB 28 CD 42 CD 57 AD
14 AD 29 AD 43 AB 58 AC
15 AD 30 BC 44 AB
 Profundización en
Matemáticas
AMBITO ALEATORIEDAD
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una institución escolar, de un grupo de 10 estudiantes conformado por 6 hombres y 4 mujeres, se van a elegir por
votación:
1 personero
1 representante al consejo directivo
3 representantes al consejo estudiantil
(para ocupar los cargos de presidente, secretario y tesorero)

Si fueran elegidos 3 hombres para ocupar los cargos del consejo estudiantil, el número de consejos diferentes que se
podrían formar es

4
6
15
20

Concluida la votación, un observador se da cuenta que de los 4 primeros estudiantes elegidos 3 son mujeres y 1 es
hombre, el observador puede afirmar que el quinto estudiante elegido tendrá

el doble de posibilidad de ser un hombre que una mujer.

el doble de posibilidad de ser una mujer que un hombre.
el triple de posibilidad de ser un hombre que una mujer.
el triple de posibilidad de ser una mujer que un hombre.

La probabilidad de que los estudiantes elegidos sean 2 hombres y 3 mujeres es igual a la probabilidad de que los
elegidos sean

4 hombres y 1 mujer.
1 hombre y 4 mujeres.
3 hombres y 2 mujeres.
5 hombres y ninguna mujer.

Al realizar el diseño de un edificio, el arquitecto propone que el ascensor sea panorámico; es deci r que tenga total
visibilidad hacia el exterior desde sus caras laterales, excepto la trasera, como se muestra en el dibujo.

Para armar las caras laterales que forman la parte que tiene visibilidad se deben comprar piezas de vidrio del mismo
tamaño.

La capacidad del ascensor que se construye es de 560 kilogramos (kg). Si lo usan simultáneamente 6 ad ultos y 4
niños y el peso promedio de los adultos es 70 kg, el peso promedio máximo de los niños para que no se supere la
capacidad del ascensor es

A. 25 kg
B. 30 kg
C. 35 kg
D. 40 kg
Pregunta Clave Ámbito Competencia
1 D Aleatoriedad Interpretativa
2 C Aleatoriedad Propositiva
3 A Aleatoriedad Argumentativa
4 C Aleatoriedad Interpretativa
 AMBITO CONTEO
Una empresa de transporte cuenta con vehículos de tres modelos distintos para cubrir tres rutas en una ciudad
durante los das lunes, miércoles y viernes. En la tabla 1 se muestra el número de vehículos de cada mo delo que se
tiene para cada ruta y en la tabla 2 se muestra el consumo diario de gasolina (medido en galones) de cada modelo.

TABLA 1 TABLA 2
Modelo A B C Día Lunes Miércoles Viernes
Ruta Modelo
1 3 8 5 10 9 8,5
2 0 9 8 7,5 6,4 7
3 1 5 7 .6 5,75 6

La tabla que presenta la información sobre el consumo de gasolina por ruta durante los días del recorrido es

Pregunta Clave Ámbito Competencia

1 B Conteo Propositiva
 AMBITO MEDICIÓN
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Al realizar el diseño de un edificio, el arquitecto propone que el ascensor sea panorámico; es decir q ue tenga total
visibilidad hacia el exterior desde sus caras laterales, excepto la trasera, como se muestra en el dibujo.

Para armar las caras laterales que forman la parte que tiene visibilidad se deben comprar piezas de vidrio del mismo
tamaño.

Si se quieren armar las caras laterales de la parte visible usando un número exacto de piezas de vi drio, de las
siguientes piezas la que no se debe comprar es

2. El arquitecto entre sus notas tiene escrita la siguiente expresión 210 x (150 + 90 + 90)
El cálculo de esta expresión permite determinar

A. el área de la parte panorámica.

B. el perímetro de la parte panorámica.
C. el número de piezas necesarias para construir la parte panorámica.
D. el área de cada una de las piezas necesarias par a construir la parte panorámica.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un recipiente de forma cónica de 1 metro de radio y 2 metros de altura se vierte agua a una velocidad constante
como se ilustra en la figura

En el instante en que el radio de la superficie del agua es 0,25 metros, dicha superficie se encuentra a una distancia
de
 A. 0,5 metros del borde superior del tanque.
B. 1 metro de la tapa del tanque.
C. 1,5 metros de la tapa del tanque.
D. 2 metros de la tapa del tanque.

Cuando el nivel del agua en el tanque alcanza una altura de 1 metro, la cantidad de agua que hace falta para llenar el
tanque es

p
metros cúbicos.
12
p
metros cúbicos.
3
2
C. p metros cúbicos.
3
7
D. p metros cúbicos.
12
Cuando el nivel del agua en el tanque alcanza una altura de h metros, la cantidad de agua que hace falta para llenar el
tanque es
2
A. p h metros cúbicos.
3
1
B. p h3 metros cúbicos.
12
1
C. p (4-h3) metros cúbicos.
6
1 3
D. p (8-h ) metros cúbicos.
12
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente gráfica ilustra el diseño que corresponde a la instalación de una torre de comunicación sostenida en el
piso por dos cables. Los puntos de amarre del cable en el piso tienen una separación de 12 metros y los puntos de
amarre del cable a la torre, la divide en 3 partes iguales de la misma longitud.

Del amarre en el piso del cable más largo al pie de la torre hay una distancia de

4 metros.
6 metros.
8 metros.
12 metros.

La altura de la torre, en metros, es

(4 tan 30º).
(6 tan 60º).
(8 tan 60º).
(12 tan 30º).

Si se modifica el diseño, ubicando los amarres de los cables a la torre en su punto medio y los amarres del piso se
ubican cada uno a 6 metros del pie de la torre, entonces en el nuevo diseño, la cantidad de cable requerido es

igual a la cantidad de cable requerido en el diseño original.

mayor que la cantidad de cable requerido en el diseño original.
la mitad que la cantidad de cable requerido en el diseño original.
D. la tercera parte de la cantidad de cable requerido en el diseño original.

Pregunta Clave Ámbito Competencia

1 A Medición Interpretativa
2 B Medición Propositiva
3 C Medición Propositiva
4 D Medición Propositiva
5 D Medición Argumentativa
6 C Medición Interpretativa
7 D Medición Interpretativa
8 B Medición Argumentativa
 AMBITO VARIACIÓN
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DEIACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Diego le cuenta a Andrés que ascendió una montaña de 4 km de altura en 2 horas a velocidad constante y que la
descendió en una hora también a velocidad constante.

Diego afirma que, para hacer el mismo recorrido en el mismo tiempo, si fuera a la misma velocidad tanto en el
ascenso como en el descenso, ésta sería de 3km/h. Esta afirmación es

falsa, puesto que si Diego hiciera el mismo recorrido a esta velocidad, emplearía un tiempo menor
verdadera, ya que es el promedio de los datos que se obtienen de las velocidades de ascenso y descenso
verdadera, porque para hallar esta velocidad es suficiente con considerar las velocidades empleadas tanto en
el ascenso como en el descenso
falsa, ya que caminando a esa velocidad Diego sí hubiese podido hacer el mismo recorrido

Una expresión que permite determinar una velocidad que sea igual, tanto en el ascenso como en el descenso de la
montaña, manteniendo el mismo tiempo utilizado por Diego, es

2 km/h + 4 km/h
A. , puesto que se consideran las dos velocidades, de ascenso y de descenso
2
2 km/h + 4 km/h
B. , ya que se conocen dos datos de velocidad y también que el recorrido se hizo en 3
3
horas
2 km/h + 2 km/h + 4 km/h
C. , porque se tiene en cuenta el cambio de la distancia recorrida en cada hora
3
transcurrida
2(2 km/h) + 4 km/h
D. , debido a que se tiene en cuenta el recorrido total y se conocen dos datos de
2
velocidad

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En 1980, 4.500 millones de habitantes poblaban la Tierra y se observaba un crecimiento de cerca del 2% anual,
encontrándose que la expresión que proporcionaba la información del número de millones de habitantes en la Tierra
después de t-años a partir de ese año era:

H ( f ) = 4.500e 0,02t

3. De las siguientes gráficas ¿cuál describe el cre cimiento de la población en t años

A. B.
H (t) H (t)
.
6000

4500 4500 (t) años

. .

1980 (t) años 1980 2000

 C. D.

6000
H (t) . H (t)
6000
5500º

5000
.
4500 4500 .
10 20 (t) años (t) años

5 10 15
Para determinar el número de años que deben transcurrir desde 1980 para que la población sea el doble de la que
había en ese año, se debe hallar el valor de t que satisface la ecuación

A.1 2 = e0,02(t-1980)
B. 2 = e0,02
C. H(t) = 9 000 e0,02
D. H(t) = 4 500 e0,02(2t)

Se estima que para proveer de alimento durante un año a una persona se necesita dey0,5 km 2 de tierra para cultivo,
sabiendo que hay40 x 109 km2 de tierra cultivable. Se afirma que después de un cierto número de años NO se podrá
suplir la necesidad de alimento para todos lo s habitantes de la Tierra, porque

1 800
A. la cantidad de tierra cultivable sólo será suficiente hasta cuanto t tome el valor ln
0,02 45
B. al año siguiente de que t satisfaga la ecuación 80 ´10 9 6
= (4500 ´10 )e 0,02t la población excederá a
80 ´10 9 habitantes
1 80 ´10 9
C. a partir del año t, con t igual a ln el número de habitantes de la tierra excederá a
0,02 4.500
80 ´10 9 .
D. la cantidad de tierra cultivable sólo será suficiente hasta cuando t satisfaga la ecuación
2(40 ´10 7
)= 45e 0,02t

Un informe presentado en 1980 muestra que 2 de cada 10.000 habitantes portaban el virus del SIDA y se proyectó que
el número de millones de portadores del SIDA se duplicaría caday4 años, el cual se representa mediante la expresión

S(t) = 900.000 (2t/4) con t = 4, 8, 12, ...

S(t) = 0,9 (24t) con t = 1, 2, 3, 4, ...
S(t) = 0,9 (2t/4) con t = 1, 2, 3, 4, ...
S(t) = 900.000 (24t) con t = 4, 8, 12, ...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 10 DEIACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En una industria construyen un tanque de forma cónica de radio 5 dm y altura 15 dm, para el almacenamiento de
agua, pero por una falla en su construcción pierde agua a razón de 1 dm 3 por minuto.
 5
5 x

r
15 15

Figura 1. Figura 2.
Forma y dimensiones Sección transversal
del tanque del tanque

Al cabo de t minutos, h(t) representa

la profundidad del agua en un instante t

la altura del tanque en t minutos
el espacio desocupado en el tanque en un instante t
el tiempo que tardó en desocuparse una parte del tanque

En la figura 2, se hace una representación de la sección transversal del tanque en un instante t. De la representación
se puede deducir la siguiente proporción

15 - x = 15
A.
r
x r
B. =
15 5
C. 15 - x = r
5 5
D. x = 15
r
¿Cuál de los siguientes planteamientos es sufici ente para encontrar la rapidez con la que desciende el nivel del agua
cuando está a una altura de 10 dm?

A. dado dh = 0dm , se requiere encontrar dv cuando v = 1 dm

dt dt
B. dado dv = 1dm 3 / min , se requiere encontrar dh , cuando h = 10 dm
dt dt
C. dado dv = 1dm 3 / min , se requiere encontrar dh , cuando h = 5 dm
dt dt
dh dv
D. dado = 5 dm, se requiere encontrar , cuando v = 1 dm
dt dt
La expresión que permite encontrar la rapidez con que el nivel del agua desciende desde cualquier profundidad,
es
dt

A.

dv
B.
dt
dh
C.
d
t
dh
D.
 dv = p (h( t

))2 dh

dt 27
dt
p
(h( t ))2
27
1
p
(
r
(
t
)
)
2

h
(
t
)
3
h( t )
d
v

+
(
r
(
t
)
)
2

d
t
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente gráfico representa la posición respect o al tiempo de un cuerpo durante 12 segundos. El movimiento se
realiza en tres intervalos de 4 segundos cada uno.

d(m)
8

12
0
4 8 t(seg)

-6

Respecto al movimiento realizado por el cuerpo en el intervalo de 4 a 8 segundos, podemos afirmar que

el cuerpo parte de la posición 4 y recorre con velocidad constante 8 metros

el cuerpo permanece en reposo, ya que mantiene la misma posición, mientras transcurren los 4 segundos
el cuerpo cambia la dirección del movimiento y recorre 4 metros más en una superficie plana
el cuerpo recorre 4 metros con velocidad constante en 8 segundos

La función que representa el movimiento del cuerpo durante los 12 segundos puede definirse como
4t, si 0 £ t £ 4 4t, si 0 £ t £ 4
A. f(t) = 0 , si 4 £ t £ 8 C. f(t) = 0 , si 4 £ t £ 8
8t - 6, si 8 £ t £ 12 8t + 6, si 8 £ t £ 12
2t, si 0 £ t £ 4 2t, si 0 £ t £ 4

B. f(t) = 8 , si 4 £ t £ 8 D. f(t) = 8 , si 4 £ t £ 8
-3.5t + 36, si 8 £ t £ 12 3.5t + 36, si 8 £ t £ 12
Según la gráfica, se puede inferir que la veloc idad del cuerpo en el transcurso de 8 a 12ysegundos fue negativa, lo
cual indica que

el cuerpo disminuyó la velocidad que venía manteniendo en el intervalo de 4 a 8 segundos

el cuerpo se devolvió seis metros más, desde el punto de partida
el cuerpo redujo el espacio recorrido durante los cuatro segundos respecto a los intervalos anteriores
el cuerpo recorrió la misma distancia, pero empleó más tiempo que en los intervalos anteriores

La gráfica que relaciona la velocidad y el tiem po respecto al movimiento realizado por el cuerpo durante los tres
intervalos, es
15. En el intervalo de 12 a 16 segundos se produjo un movimiento representado por la función:
3
4
el cuerpo recorrió tres metros durante los cuatro segundos
el cuerpo incrementó su velocidad en 5 metros por cada segundo
el cuerpo retrocedió 15 metros durante el intervalo de tiempo
el cuerpo disminuyó su velocidad en dos metros durante los cuatro segundos

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los siguientes modelos de embaldosados, se construyen sucesivamente. Tienen baldosas negras colocadas en forma
rectangular, y un borde de baldosas blancas, como se muestra en la figura. Cada modelo tiene un área d istinta, y las
baldosas blancas y negras que se usaron tienen forma cuadrada de 11 cm de lado.

...
1er modelo 2do modelo er
3 modelo

De acuerdo con la sucesión de modelos de embaldosados presentada, ¿cuál de los siguientes modelos corresponde
al embaldosado que tiene un área de 6.7 76 cm2?
A. B. C. D.

¿El cambio de área que corresponde a las baldos as blancas entre un modelo y el siguiente, es siempre de 484 cm 2?

sí, porque la cantidad de baldosas de la base del rectángulo, excede en una a la cantidad de baldos as de la
altura
no, porque el cambio de área de las baldosas bla ncas en cada uno de los modelos varía de uno a cien
centímetros cuadrados
sí, porque la cantidad de baldosas blancas aumenta en cuatro para cada modelo
no, porque el aumento del número de baldosas neg ras y blancas no es constante de posición a posición

La expresión que indica el número de baldosas negras en el n-ésimo modelo de embaldosado es

6n – 4
n2(2 + n)
n (n + 1)
1
n2 +2
2
[Link] la expresión k + (4n + 6) se obtiene el total de baldosas negras y blancas en el n-ésimo modelo. En esta
expresión k representa

el número de baldosas blancas que hay en el mode lo

el número de baldosas que conforman la base del rectángulo en el modelo
el número de baldosas negras que componen el mod elo
el número de baldosas que se encuentran en la di agonal principal del modelo

20.¿En el modelo con 132 baldosas entre blancas y negras, el número de baldosas blancas es mayor que e l número
de baldosas negras?

sí, porque el número de baldosas blancas en cual quier modelo es siempre mayor que el número de
baldosas negras
no, porque a partir de la posición 5 el número de baldosas negras es mayor que el número de baldosa s
blancas
sí, porque el número de baldosas blancas aumenta con la misma proporción de posición a posición,
manteniéndose mayor que el número de negras
no, porque esta relación sólo se cumple en los 3primeros modelos presentados, y en los siguientes, la
relación se vuelve inversa

RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 Y 22 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un escultor prepara un salón para exponer sus obras y requiere bases para cada una de las esculturas. Estas bases,
siempre están totalmente cubiertas por una capa de pintura especial que es determinante a la hora de estimar su
precio y además siempre tienen la forma de prisma r ectangular cuya resistencia es proporcional al cuadrado de sus
dimensiones lineales

El escultor ha solicitado que le envíen bases de 1m3 de volumen, pero que éstas deben ser las más económicas
posibles. Dadas estas condiciones, las bases que deben enviarle tienen las características

(x )x m x£2
base cuadrada de 2 m de longitud de lado y caras de medidas:
m
2
base cuadrada de x m de longitud de lado y caras de medidas: ) m
1
(2
m
4
base y caras cuadradas con 1 m de longitud de lado
base y caras cuadradas con a lo más 1 m de longi tud de lado

Al ubicar las esculturas sobre las bases, el artista se ha dado cuenta que hacen falta las de las esculturas más
pesadas, por tanto decide mandarlas a hacer y afirma que es necesario que éstas tengan una resistencia 4 veces
mayor que las anteriores. De acuerdo con la afirmación del artista, puede deducirse que

la sección transversal de la nueva base debe tener unas dimensiones lineales dos veces mayores que las ya
ubicadas
la nueva base debe cuadruplicar las dimensiones lineales de su sección transversal
una de las dimensiones lineales de la sección transversal de la nueva base debe cuadruplicarse y la otra
mantenerse
una de las dimensiones lineales de la sección transversal de la nueva base debe duplicarse y la otra
mantenerse

RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 A 25 DEACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una ciudad que tiene 850 km2 de extensión, se encuentra dividida en tres zonas: norte, centro y sur. La información
sobre la extensión de cada zona y su población actual se encuentra descrita en la siguiente tabla:

El departamento de planeación necesita establecer cuantos habitantes habrá por zona dentro de dos años. Esta
información la pueden encontrar en la gráfica:
24. Se considera que existe superpoblación cuando la densidad de la población es de más de un (1) habitante por cada tres
a(1000)2
(3) metros cuadrados. De tal forma, la expresión: , donde a es la cantidad de km2 de una zona, es
3
útil para

determinar la cantidad de habitantes, por cada tres metros cuadrados, que habrá en una zona para no
considerarla superpoblada
determinar la cantidad máxima de habitantes que debe haber en una zona para no considerarla superpoblada
determinar la cantidad máxima de habitantes, por kilómetro cuadrado, que habrá en la ciudad para que ésta
sea considerada superpoblada
determinar la cantidad de habitantes que habrá e n una zona al momento de considerarla superpoblada

En un periódico ha aparecido la siguiente información: "Desde hace un año atrás, el 10% de la población está en el
analfabetismo, pese a las políticas educativas." Una persona, periódico en mano, le cuenta a su hijo que la cantidad
de analfabetas desde hace un año es 7 300; su hijo, que es estudiante de matemáticas, lee nuevamente l a
información y le dice que está en un error, pues

hace un año la cantidad de analfabetas era 7% menor que la actual, puesto que la población crece anualmente
en el norte 1% y en el centro y sur de la ciudad 3%
 hace un año la cantidad de analfabetas era 169 menos que la actual, puesto que la cantidad de analfabetas de
hace un año corresponde al 10% del 1% menos de la población actual en el norte y del 3% menos de la
población actual en el centro y en el sur
hace un año la cantidad de analfabetas era 1% menos en el norte y 3% menos en el centro y en el sur
hace un año, la cantidad de analfabetas era 70% menor que la actual, puesto que la población crece
anualmente 7% y el 10% representa el analfabetismo

RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 28 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

En una fábrica de relojes, se trabaja los tableros sobre una forma básica que es la siguiente:

El diámetro de los tableros puede cambiar, pero su longitud debe ser entera.

Para un modelo de reloj, se desea incorporar al tablero, como adorno, un hilo de oro, de tal manera que forme un
octágono regular inscrito a la circunferencia del t ablero, pero alguno de los diseñadores considera que se debe
asegurar antes, que la cantidad de oro requerida no eleve el costo de producción por encima de los topes establecidos
para incorporación de adornos, así que es necesario que los fabricantes determinen

el área delimitada por la circunferencia del tab lero y el borde del octágono regular inscrito
el tercer lado de un triángulo isósceles de longitud de lado igual al radio de la circunferencia y ángulo de 45º y
luego lo multipliquen por ocho
la longitud de uno de los catetos del triángulo cuyos otros dos lados equivalen al radio de la circunferencia del
tablero
la diferencia entre el área total de la circunfe rencia del tablero y el octágono inscrito en ella

Para asegurar las marcas horarias al tablero, se emplea el siguiente sistema:

Un disco con varios agujeros que contienen las marcas horarias hace presión sobre el tablero, hasta que las 12
marcas queden fijas en él. Por tanto, los discos con que se cuenta en la fábrica deben tener las sigui entes
características
1
A. la distancia, en línea recta, entre un agujero y otro es equivalente a pr
6
B. la distancia, en línea recta, entre un agujero y otro debe ser igual a r/sen30º
C. la distancia en línea recta, entre un agujero y otro debe ser equivalente a r (cos 30º)
D. la distancia, en línea recta, entre un agujero y otro es equivalente a 2r 2 (1 - cos 30º)

Se piensa elaborar un nuevo diseño en el que el tablero del reloj se divida en tantas regiones de igual área como
centímetros tenga el diámetro. A cada una de dichas regiones se sobrepondrá una lámina de color. Para no
desperdiciar material, los diseñadores deben tener en cuenta que cada región del tablero tendrá un áre a igual a

p veces la longitud del diámetro

p /4 veces la longitud del diámetro
p /4 veces la longitud del diámetro al cuadrado
p veces la longitud del diámetro al cuadrado

RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 A 32 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los estudiantes de grado 11 de un colegio, organizan una rifa para reunir fondos para su excursión. Los premios y
gastos de la rifa tienen un valor de $ 48 000 000 y se hicieron 10 000 boletas para venderlas a $ 12 000 cada una

La información que le permite a los organizadores calcular correctamente la ganancia de la rifa de acuerdo al número
(x) de boletas vendidas es

f (x) = 10 (12x) miles de pesos

f (x) = 12x - 48 000 miles de pesos
f (x) = 10x - 48 000 miles de pesos
f (x)= (12x) 10 - 48 000 miles de pesos

Los estudiantes organizadores para estimular a sus compañeros a que vendan un buen número de boletas, les dicen
que entre más boletas venda cada uno mayor se rá su ganancia, ya que si se venden 7 000 boletas l a ganancia de
cada uno se calculará con la expresión
(7000 *12000)- 48000000
x
7000
y en ella se relaciona

la ganancia de cada estudiante y el total de boletas vendidas

el total de boletas vendidas y la ganancia por boleta
el número de boletas vendidas por estudiante y l a ganancia por boleta
el total de boletas vendidas y la ganancia de cada estudiante

El director del curso de grado 11 ayuda a sus estudiantes en la organización de las cuentas de la rifa, con este
propósito, él les ha dicho que con la expresión
12000 y
; con yÎ IN y 1 £ y £ 6000,
4000 + y
pueden llevar cuenta de

el incremento de la ganancia total hasta las 6 000 boletas vendidas

el incremento de la ganancia total por vender 4 000 boletas
el incremento de la ganancia por cada boleta vendida, a partir de las 4 000
el incremento de la ganancia por cada boleta vendida, antes de las 6 000

Los estudiantes organizadores de la rifa le presentaron un informe al rector del colegio, en el cual incluían esta gráfica

De esta gráfica que relaciona el número de boletas vendidas y la ganancia, el rector dice para sí, correctamente, que
los estudiantes

han de vender todas las boletas para que la ganancia total de la rifa sea $ 7 200 000
han de vender 4 000 boletas para que la ganancia sea mayor de $ 48 000 000
han de esforzarse bastante, pues deben garantizar la venta de todas las boletas para obtener ganancia
han de esforzarse bastante, pues deben garantizar la venta mínimo de 4 000 boletas, si quieren, además de
no realizar el viaje, no quedar con deudas

RESPONDA LAS PREGUNTAS 33 A 36 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Se tiene la idea de crear un juego que consiste en tomar dos balotas al azar de una bolsa oscura, balotas que luego
de ser extraídas regresan a la bolsa para una nueva jugada. Dicha bolsa contiene: dos balotas blancas, dos azules,
dos amarillas, dos verdes y dos rojas, y según el c olor, a cada balota le corresponde un valor; blanca = 0, azul = 1,
amarilla = 2, verde = 3, roja = 4.

El puntaje obtenido al sacar las dos balotas es la suma de los valores de las balotas sacadas. Gana el juego quien
saque el mayor puntaje posible.

Una deducción posible a partir de las condiciones del juego, es que

entre mayor sea el puntaje, hay más posibilidade s de obtenerlo

las posibilidades de obtener un puntaje son las mismas, cualquiera sea el puntaje obtenido
hay más posibilidades de obtener los mayores y m enores puntajes que los puntajes medios
hay más posibilidades de obtener los puntajes me dios que los mayores y menores puntajes
Los creadores del juego estudian las posibles modificaciones que tendrían las probabilidades de cada puntaje, a
medida que se incrementa el número de balotas en la bolsa, así, a cada par nuevo de balotas le corresponde un
nuevo valor que se incrementa de uno en uno por cada nueva introducción. Teniendo en cuenta que a cada valor le
corresponden dos balotas, los creadores del juego concluyen que al aumentar la cantidad de balotas

aunque la cantidad de puntajes posibles se incremente, la probabilidad es igual, cualquiera sea el puntaje
las probabilidades asociadas a los puntajes medios aumentan, mientras que las asociadas a los puntajes
extremos (menores y mayores puntajes) disminuyen
las probabilidades disminuyen para todos los puntajes, pero los puntajes medios tienen mayores
probabilidades de obtención que los puntajes extremos
aunque la cantidad de posibles puntajes se incrementa, las probabilidades siempre van a ser proporcionales a
los puntajes

Para hacer más difícil ganar el juego, se han i ntroducido más balotas, correspondiéndole a cada pa r nuevo de
balotas un nuevo valor que se incrementa de uno en uno, por cada nueva introducción. Esto tiene éxito,pues si n es el
mayor puntaje que se puede obtener, entonces

el límite, cuando n tiende a infinito, de la expresión 8/(n+2) (n+4), que representa la probabilidad de obtener el
mayor puntaje, es igual a cero
el límite, cuando n tiende a infitino, de la expresión 2/n(n+1) que representa la probabilidad de obtener el
mayor puntaje, es igual a cero
la cantidad de posibles puntajes aumenta en n+1, lo que hace que el límite de la probabilidad de obtener n
tienda a + (
la probabilidad de obtener n es 1/n, y su límite, cuando n tiende a infinito, es igual a cero

Sacando las mismas dos balotas, se quiere hacer un juego donde los puntajes mínimos tengan las posibilidades
mínimas de ganancia, y los puntajes máximos las may ores. El juego que satisface estas expectativas consiste en

hacer corresponder a las dos balotas el valor mínimo entre las dos
obtener un puntaje cuyo resultado sea la diferencia entre el mayor valor de las balotas y el otro valor
obtener un puntaje cuyo resultado sea el doble de la suma entre los dos valores de las balotas
hacer corresponder a las dos balotas el valor má ximo entre las dos

RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 40 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Daniel se ve en la necesidad de conseguir dinero. Por este motivo acudió a la casa de préstamos "Oro" donde le
expusieron el siguiente sistema de cobranza. Si se demora un mes en pagar, debería cancelar la suma de lo que pidió
prestado y el 5% de interés; si se demora dos meses, cancelaría, aparte de lo que debe del primer mes, el 5% de
dicha cantidad. Así sucesivamente sería el cobro si transcurren los meses y no se cancela la deuda

Daniel tiene pensado solicitar un préstamo de $.2 000 000 en la casa de préstamos "Oro" y prevé que lo que le tocaría
pagar si demorara x meses en cancelar el préstamo es la suma de lo que le prestarían más 100 0 00x, lo cual no es
correcto, pues

al sumar 100 000x no está considerando el 5% de interés

está teniendo en cuenta solamente el interés del primer mes
el interés aumenta de la misma manera mes a mes, independientemente de la cantidad de meses que
transcurran
el interés no está dependiendo de la cantidad de dinero prestada

Daniel decide utilizar una de las fórmulas aprendidas en sus estudios secundarios para calcular el interés, ésta es:
EMBED Equation.3 , donde i representa el interés, t la cantidad de meses y C el valor prestado. Esta fórmula es, para
la situación,

pertinente, porque allí se está dando cuenta del 5% inicial y el incremento 5t a medida que transcurren los
meses
B. impertinente, porque la fórmula según la situación es: EMBED Equation.3 pues el interés crece
exponencialmente según el porcentaje
C. pertinente, porque el interés crece linealmente según lo describe la fórmula. El 5% por mes es EMBED
Equation.3 , multiplicado por la cantidad prestada C
falsa, porque el interés se halla con la fórmula: EMBED Equation.3 , teniendo en cuenta que el interés crece
mes a mes

Daniel sabe que la casa de cambio "Oro" embarga cuando el total de la deuda ascienda al doble de lo prestado
inicialmente, así que para evitar ésto no puede permitir que

el interés sea mayor a $ 2 000 000

transcurran 20 meses a la solicitud del préstamo
la cantidad de meses transcurridos sea mayor que el logarítmo en base 1,05 de 2
la cantidad de meses transcurridos sea mayor que el logarítmo en base 0,05 de 2
Un amigo de Daniel, al enterarse que él quiere pedir un préstamo, le aconseja que averigüe en la casa de préstamo
"Monteverde". Daniel acude allí y le dicen que al cabo de dos meses le cobran el 10% de interés, y transcurridos otros
dos meses el interés se aplica sobre el total de lo que debe de los dos primeros meses, y de la misma forma se haría
el cobro cada dos meses. Daniel examina esta posibilidad y concluye que la mejor opción es

"Oro", porque el interés es menor que en "Monteverde"

"Oro", en caso de que se demore más de tres mese s en pagar, en caso contrario le conviene más
"Monteverde"
"Monteverde", porque en cualquier caso el interés es menor
cualquiera de las dos, ya que pagaría lo mismo al escoger una u otra

RESPONDA LAS PREGUNTAS 41 A 42 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una empresa de transporte cuenta con vehículos de tres modelos distintos para cubrir tres rutas en una ciudad
durante los das lunes, miércoles y viernes. En la tabla 1 se muestra el número de vehículos de cada mo delo que se
tiene para cada ruta y en la tabla 2 se muestra el consumo diario de gasolina (medido en galones) de cada modelo.

TABLA 1 TABLA 2
Modelo A B C Día Lunes Miércoles Viernes
Ruta Modelo
1 3 8 5 10 9 8,5
2 0 9 8 7,5 6,4 7
3 1 5 7 .6 5,75 6

La afirmación la ruta 2 es la que más gasolina gasta en la semana es

falsa, porque es la ruta 1.

verdadera, porque es la ruta que tiene más vehíc ulos.
falsa, porque esta ruta gasta menos gasolina el miércoles.
verdadera, porque esta ruta es la que más gasoli na gasta el día lunes.

Si se desea cambiar el número de vehículos de c ada modelo que cubren la ruta 1, de tal manera que el consumo de
gasolina del día lunes de esta ruta se conserve. El número de vehículos de los modelos A, B y C pod rían ser
respectivamente

2, 4 y 10.
3, 0 y 1.
4, 22 y 20.
16, 17 y 13.
Luego de una revisión estadística y conceptual este Ítem no se consideró para la calificación.
Pregunta Clave Ámbito Competencia
1 A Variación Interpretativa
2 C Variación Propósitiva
3 D Variación Interpretativa
4 B Variación Interpretativa
5 C Variación Argumentativa
6 C Variación Propósitiva
7 A Variación Interpretativa
8 C Variación Interpretativa
9 B Variación Propósitiva
10 A Variación Propósitiva
11 B Variación Interpretativa
12 B Variación Propósitiva
13 B Variación Interpretativa
14 A Variación Interpretativa
15 A Variación Interpretativa
16 B Variación Interpretativa
17 C Variación Argumentativa
18 C Variación Propósitiva
19 C Variación Interpretativa
20 B Variación Argumentativa
21 C Variación Propósitiva
22 A Variación Interpretativa
23 A Variación Interpretativa
24 B Variación Interpretativa
25 B Variación Argumentativa
26 B Variación Argumentativa
27 D Variación Interpretativa
28 B Variación Propósitiva
29 B Variación Propósitiva
30 C Variación Interpretativa
31 C Variación Interpretativa
32 D Variación Interpretativa
33 D Variación Interpretativa
34 C Variación Propósitiva
35 A Variación Argumentativa
36 D Variación Propósitiva
37 C Variación Argumentativa
38 D Variación Argumentativa
39 C Variación Interpretativa
40 C Variación Argumentativa
41 A Variación Argumentativa
42 A Variación Argumentativa
 SIN ÁMBITOS
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente secuencia de figuras fue utilizada en el desarrollo de una clase de matemáticas

1. De las siguientes opciones la que representa la figura de la posición 6 es:

Siguiendo la secuencia presentada, es correcto afirmar que

la figura de la posición 7 tiene cuatro cuadrados más que la figura de la posición 5

el número de cuadrados que componen la figura de la posición 8 es el doble respecto al número de cuadrados
de la figura de la posición 4
el número de cuadrados de la figura en la posici ón 3 es la mitad de los cuadrados que hay en la figura de la
posición 7
la figura de la posición 9 tiene el triple de cuadrados de la figura de la posición 3

Un estudiante, buscando alguna regularidad en el sombreado de las figuras, obtuvo la función

= 1 n +1

f (n) , de ésta se puede decir que

2

cuando n representa el número de cuadrados de un a figura en alguna posición, la función determina al parte
sombreada de la figura correspondiente a dicha posición
cuando n representa las posiciones impares, la función determina el incremento de la fracción sombreada,
respecto a la figura de la posición anterior
cuando n representa la cantidad de cuadrados inscritos en el más grande de una figura establecida, la función
determina el área sombreada de dicha figura
cuando n representa las posiciones pares, la función determina la fracción de área total sombreada de la
figura en la posición escogida

Numere ahora los cuadrados de cualquier figura, de fuera hacia dentro. Así, por ejemplo, en la figura de la posición
cuatro, al último cuadrado inscrito le corresponde el número 5. Observe ahora lo siguiente: en cualqui er figura, a partir
de la segunda, si a un cuadrado le corresponde el número n, la longitud de su lado equivale a la mitad de la longitud
del lado del cuadrado n-2. Esta afirmación se puede sustentar diciendo que

el perímetro del cuadrado 1 es cuatro veces mayor al perímetro del cuadrado 4

la medida de dos lados del cuadrado 1 equivale a la medida de tres lados del cuadrado 3
el perímetro del cuadrado 1 es cuatro veces mayor al perímetro del cuadrado 5
la longitud de un lado del cuadrado 2 equivale al doble de la longitud de un lado del cuadrado 3

Una de las tareas de los estudiantes consiste en determinar el área sombreada de la figura en la po sición n-ésima. De
las siguientes opciones la que representa dicha área es

1 1 1 1
+ + + ... +
2 4 6 2n
1 1 5 n +1
+ + + ... +
4 4 16 n
 1 1 1 1
+ + + ... +
2 4 8n2
D. 2 + 2 + 4 + ... + 2 n
5 9 13 n+4

RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para formular dos medicamentos en cápsulas P y Q, u n médico debe tener en cuenta, entre otras cosas, que

el contenido por cápsula es de 10 mg. Para el medi camento P y de 100 mg. para el medicamento
Q.
exceder los 80 mg. de medicamento P o los 1000 mg. de medicamento Q es perjudicial para el
organismo.
el contenido de los medicamentos P y Q disminuyen en el organismo a razón de 0.5 mg/h y 10
mg/h respectivamente.

Un médico ha formulado a un paciente 9 cápsulas de medicamento P indicándole que debe consumirlas e n 8 horas.
Un colega que se entera de la situación le dice que ésta es una actitud irresponsable porque para consumir esa
cantidad de cápsulas el tiempo mínimo requerido es

24 horas, de tal forma que tome una cápsula cada 3 horas y así la cantidad de medicamento en su organismo,
luego de 24 horas, sea (10 x 9) - 0.5 [(3 x 9) - 3)
9 horas, de tal forma que tome una cápsula cada hora y así la cantidad de medicamento en su organismo,
luego de 9 horas, sea (9 x 10) - (0.5 x 2 x 10)
14 horas, de tal forma que tome una cápsula cada hora y 3/4 y que la cantidad de medicamento en su
organismo, luego de 14 horas, sea 14 [(10 - (0.5 x 9))
18 horas, de tal forma que tome una cápsula cada 2 horas y que la cantidad de medicamento en su
organismo, luego de 18 horas, sea [(10 x 0.5) (18)] – 10

Un médico ha determinado que un paciente requiere 820 mg. de medicamento Q y le formula tomar una cápsula cada
hora, hasta completar ésta dosis; pero al leer la fórmula el paciente ha interpretado que debe tomar una cápsula cada
dos horas, esto implicaría que

el paciente demorará el doble de tiempo4en alcan zar la cantidad de medicamento que necesita su organismo
el paciente debe tomar el doble de cápsulas form uladas para lograr la cantidad de medicamento que requiere
su organismo
C. cuando termine las cápsulas aún hará falta 80 mg . de medicamento para completar la dosis formulada
D. cuando termine las cápsulas aún hará falta 50 mg . de medicamento para completar la dosis formulada

Un paciente ha consumido al mismo tiempo una cáp sula de cada medicamento. ¿Es posible que en algún momento
la cantidad de los dos medicamentos, P y Q en el organismo sea la misma?

sí, porque las rectas que describen la disminución de la cantidad de medicamento en el organismo, tienen
1
pendientes - y - 10 y por tanto deben cortarse en algún punto
2
sí, porque el organismo tardó en eliminar los medicamentos 20 horas y 10 horas, respectivamente, por tanto a
las 15 horas la cantidad de los dos medicamentos es la misma
no, porque las rectas que describen la disminución de la cantidad de medicamento en el organismos son
paralelas
no, porque el organismo siempre elimina 9.5 mg. más de medicamento Q que de medicamento P

Los médicos han pedido al laboratorio una explicación sobre la cantidad de medicamento P presente en el organismo
de un paciente que ha tomado una cápsula cada cuatro horas. Ante la solicitud, el laboratorio decide enviar una
gráfica. La que usted considera apropiada es
Tomar el medicamento P exige no tomar bebidas alcohólicas si no se ha eliminado el medicamento del organismo.
Una persona que debe tomar una cantidad n de cápsul as, una cada hora, deberá tener en cuenta que no po drá
tomar bebidas alcohólicas antes de

19 n + 1 horas después de haber tomado la última cápsula

19 n + 1 horas después de haber tomado la primera cápsula
9.5 n + 0.5 horas después de haber tomado la últ ima cápsula
9.5 n + 0.5 horas después de haber tomado la primera cápsula

RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La persona encargada de controlar los vuelos de helicópteros desde una torre de control, usa gráficas en las que
relaciona la velocidad y el tiempo de duración de los vuelos. En la siguiente gráfica se muestra la in formación
correspondiente al vuelo de dos helicópteros que parten desde lugares diferentes:

Ante cualquier eventualidad, el controlador puede determinar la distancia recorrida por un helicóptero, en cualquier
intervalo de tiempo, si emplea el procedimiento

encontrar el área determinada por la curva que d escribe la velocidad del helicóptero y el eje x, en el intervalo
de tiempo a considerar
hallar la distancia entre los puntos final e inicial del vuelo
multiplicar la velocidad y el tiempo alcanzados por el helicóptero al finalizar el intervalo de tiempo
determinar el cambio de velocidad para subintervalos de tiempo y luego sumar los valores encontrados
Entre las 4 y 7 horas, luego de iniciar el vuelo, el controlador sabe que en un momento los dos helicópteros alcanzaron
la misma velocidad. Para determinar el tiempo en que esto sucede, usted hallaría

las pendientes de las rectas que pasan por los puntos (4, 50) y (5, 60); (4, 90) y (6, 0) y luego las restaría
el punto medio de las rectas que pasan por los puntos (4, 50) y (5, 60); (4, 90) y (6, 0)
la ecuación de las rectas que pasan por los puntos (4, 50) y (5, 60); (4, 90) y (6, 0) y luego las restaría
la ecuación de las rectas que pasan por los puntos (4, 50) y (5, 60); (4, 90) y (6, 0) y luego las igualaría

1
13. Al estudiar la variación de velocidad del helicóptero I en el intervalo de tiempo 0,1 el controlador encontrará
2
que

A. la variación promedio de velocidad fue de 90 Km/h, porque ésta es la diferencia entre las velocidades final e
inicial del helicóptero
B. la variación promedio de la velocidad fue de 80 Km/h, porque ésta es la razón entre el cambio de velocidad
y el tiempo transcurrido
C. la variación promedio de la velocidad fue de 60 Km/h, porque ésta es la razón entre la diferencia de las
velocidades final e inicial y el tiempo transcurrido
D. la variación promedio de la velocidad fue de 120 Km/h, porque ésta es la diferencia entre los4cambios de
velocidad final o inicial

El piloto del helicóptero II afirma que si en el intervalo de tiempo en horas se le hubiese pedido que aumentara la
velocidad de 70 Km/h a 90 Km/h de manera constante, habría recorrido 10 Km más en ese intervalo de tie mpo.
Respecto a la afirmación del piloto usted cree que

es incorrecta, porque si el aumento en la velocidad fue de 70 Km/h a 90 Km/h el aumento en la distancia

recorrida es de 20 Km.
es incorrecta, porque el aumento en la distancia está dado por la resta entre las ecuaciones de la recta, de tal
forma que el aumento sería de 40 Km.
es correcta, porque el aumento en la distancia está dado por el área determinada entre: la recta qu e pasa por
los puntos (3, 9) y (3, 70), la recta y = 70 y la recta que determina el cambio constante
es correcta porque el aumento en la distancia está dado por el cociente entre la diferencia de las velocidades
mayor y menor y el tiempo transcurrido antes de iniciar el cambio

El controlador de una torre cercana usa la información gráfica de los vuelos de los helicópteros I y II para dar una
descripción del vuelo de otro helicóptero. La descripción que él hace es la siguiente: En el intervalo de tiempo [0,2]
horas el helicóptero aumentó constantemente su velocidad, luego de esto y hasta las 3 horas estabilizó la velocidad
8
de tal forma que ésta fue de la del helicóptero II.
7
Finalizó el recorrido disminuyendo la velocidad al doble del ritmo en que el helicóptero I lo hizo en las dos últimas
horas de vuelo. De acuerdo con esto, la persona que tomó nota de la descripción puede crear el gráfico
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 A 20 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una fábrica produce dos tipos de cabinas metálicas, de acuerdo con la siguiente información:

Se fabrica sólo un contenedor a la vez

El proceso 2 solo puede iniciarse una vez concluido el proceso 1
Por cada 2 cabinas de tipo B, se produce 1 de tipo A a la semana

En la fábrica NO es posible producir un pedido de 4 cabinas de tipo A y 12 cabinas de tipo B, en una semana, pues

para terminar una cabina de tipo A y una de tipo B se necesitan mínimo 13 horas diarias de trabajo
sólo el tiempo destinado a ensamble de las cabinas para ese pedido, supera el tiempo máximo de ensamble
al mantener una relación de 1 a 2, sólo es posible producir 3 cabinas diarias, teniendo así sólo 15 cabinas en
la semana
con ese pedido se da la proporción de 1 a 4 entre las cabinas tipo A y Tipo B que se desean fabricar

De acuerdo con la información de la tabla, la expresión 8x + 5y £ 88 representaría que

8x, es el tiempo que se necesita para producir x cantidad de cabinas de tipo A, a la semana
y, es el mínimo número de cabinas de tipo A que se pueden producir con los dos procesos
88, es el tiempo máximo semanal que puede utiliz arse en los dos procesos para producir los dos tipos de
cabina
8x + 5y, es el número de cabinas de tipo A y B q ue se producen a la semana

El administrador de la fabrica, teniendo en cuenta el tiempo de producción de una cabina de cada tipo en los dos
procesos, estableció que es posible realizar una producción de cabinas semanal de

3 de tipo B y 6 de tipo A
10 de tipo B y 4 de tipo A
4 de tipo B y 7 de tipo A
8 de tipo B y 4 de tipo A
Por los horarios establecidos en la fábrica, es necesario conocer el número máximo y mínimo de cab inas que se
producen en una semana. Para ello se puede

determinar cuatro expresiones que representen la producción por los procesos 1 y 2, y graficarlos para hallar
su punto de corte, el cual es el máximo de p roducción de cabinas de los dos tipos
representar gráficamente cuatro expresiones que modelen el tiempo que dura una cabina de cada tipo en
cada uno de los procesos, donde la intersección de las gráficas correspondientes a las expresiones
representa el conjunto solución
plantear dos expresiones que representen el tiempo que demora una cabina en los dos procesos, e igualar las
dos expresiones para despejar variables
plantear dos expresiones que relacionen el tiempo de producción semanal de un proceso con el tiempo que se
necesita para la producción de cada cabina en ese proceso y tomar parejas ordenadas particulares que
satisfagan las expresiones

La siguiente gráfica presenta información sobre la producción semanal en el proceso 2

En la región sombreada se puede encontrar que

los puntos contenidos en ella, son los tiempos mínimos que puede trabajarse diariamente en ese proceso para
los dos tipos de cabinas
las variables x y y representan los dos tipos de cabinas, por lo tanto pueden tomar variables en Â
algunas de las coordenadas de los puntos contenidos en ella, corresponden a la cantidad de cabinas tipo A y
B que cumplen con las restricciones dadas para ese proceso
las coordenadas permiten encontrar el tiempo máx imo diario que puede emplearse en el proceso 2 para
producir cabinas de los dos tipos, manteniendo 6 < x £ 40

RESPONDA LAS PREGUNTAS 21 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

El pasado mes de octubre se llevó a cabo en el colegio "San Juan" la final de atletismo modalidad 4 000 metros, entre
participantes de diferentes colegios de la zona. Una de las principales expectativas de esta final, fue el encuentro de
Andrés y Manuel, ganadores de las finales en años anteriores. Las siguientes expresiones describen los movimientos
de cada uno de los atletas durante la carrera, considerando t como los minutos transcurridos

Andrés : A(t ) = 200t

0£+£8
Manuel : M (t ) = -25(t - 8) +1600
2

50 (t - 8)2 +1600 t>8

3
Al completarse el octavo minuto de iniciada la carrera, la atención de los espectadores se centra en el desempeño de
Andrés y Manuel debido a que

Manuel supera por varios metros a Andrés

Andrés ha logrado alcanzar a Manuel
desde el inicio de la carrera Andrés ha estado delante de Manuel
el esfuerzo de Manuel lo ha llevado a alcanzar a Andrés

Faltando sólo 200 metros para que Andrés termine la carrera, un espectador afirmó que éste llegaría primero que
Manuel a la meta, otro compañero le dijo que estaba

de acuerdo, ya que Andrés tiene en este momento aproximadamente 400 metros de ventaja sobre Manuel
en desacuerdo, porque a pesar de que Manuel está detrás de Andrés, viene corriendo más rápido y tal vez
llegarán los dos al mismo tiempo a la meta
de acuerdo, porque Andrés ha sido más rápido que Manuel desde el inicio de la carrera
en desacuerdo, pues a pesar de que Manuel inició la carrera más lento que Andrés, en este momento
viene corriendo más rápido y seguro llegará antes q ue Andrés
Terminada la carrera, un representante de la liga de Atletismo interesado en analizar la velocidad alcanzada por
Andrés y Manuel, afirmó que

los dos competidores igualaron su velocidad en el décimo minuto

Manuel fue más rápido que Andrés durante los pri meros 2/5 de su tiempo empleado en la carrera
Andrés fue más rápido que Manuel durante toda la carrera, ya que su velocidad fue constante
entre el minuto cuatro y el minuto catorce Andrés fue más rápido que Manuel, el resto del tiempo Ma nuel lo
superó

La meta que se propuso Manuel para la carrera del próximo año, es alcanzar el record de 18 minutos impuesto
hace algunos años por un estudiante en esta modalidad. Para ello, su entrenador le propone alcanzar el
movimiento representado por la expresión

- 25 (t - 8 )2 + 1600 si 0 £ t £8
A. M(t) =
43 (t - 8 )2 + 1600 si t > 8
3
12 (t - 6 )2 + 1200 si 0 £ t £ 6

5
B. M(t) =
- 26 (t - 6 )2 + 1600 si t >6
- 25 (t - 8 )2 + 1600 si 0 £ t £ 8

C. M(t) =
24 (t - 8 )2 + 1600 si t > 8
- 61 (t - 6 )2 + 1098 si 0 £ t £ 6

2
D. M(t) =
35 (t - 6 )2 + 1098 si t > 6
3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 A 28 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

Una empresa encargada de diseñar y vender modelos de embaldosados, lanzó al mercado su nueva línea llamada
"cuadrícula", la cual se caracteriza por su distribución de baldosas cuadradas blancas y negras conformando
diferentes tamaños y diseños. Las siguientes gráficas representan algunos de los modelos que dispone la empresa.

El patio de la casa de un cliente tiene el tamaño 11, y quiere que el diseño sea también el mismo,así que debe
comprar

34 baldosas blancas y 66 negras

36 baldosas blancas y 85 negras
38 baldosas blancas y 83 negras
42 baldosas blancas y 102 negras

El administrador del punto de venta principal, solicita a algunos de sus empleados que elaboren una gráfica que
indique la cantidad de baldosas de cada color en cada tamaño de embaldosado. La gráfica que le deben entregar los
empleados es
Pensando en los diferentes modelos que se pueden obtener conservando la distribución de las baldosas blancas y
negras, el diseñador de este embaldosado encuentra que la expresión

r(n) = n2 - 8n + 12 le permite determinar

A. el número de baldosas blancas que hay en un mode lo determinado, al considerar (n) como el número de
baldosas negras que componen dicho modelo
B. el número de baldosas blancas que faltan o sobra n, para que cualquier tamaño (n) de embaldosado tenga
la misma cantidad de baldosas de cada color
C. el tamaño de un modelo de embaldosado determinado, al reemplazar (n) por su correspondiente número
de baldosas blancas
D. las dimensiones de cualquier embaldosado, al reemplazar (n) por un número determinado de baldosas
negras

El gerente quiere dar a sus empleados indicaciones sobre la cantidad de baldosas blancas (B) y negras (N) que
componen cada diseño, ésto lo puede lograr mediante

A. B (n ) = 2 n + 2 yN ( n ) = 3 n + 9 , para embaldosados de tamaño mayor o igual a 6

4 2
B. B (n ) = 4 n - 6 yN ( n ) = ( n - 2 ) 2 + 2 , para embaldosados con tamaños 2 en adelante
C. B (n ) = n - n yN ( n ) = 2 n - 6 , para embaldosados de todos los tamaños
2 2

2
D. B (n ) = 5 n + 3 yN ( n ) = n ( n + 1)
, para embaldosados con tamaño 3 en adelante

3 2
RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 A 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

En una embotelladora, un tanque llena al mismo tiempo varias botellas de agua de forma cilíndrica, que tienen de
radio 5 cm y altura 30 cm; con una velocidad de suministro representada por la función

V(t) = (3t2 - t + 5) cm3/min, considerando t como minutos transcurridos. Este tanque hace que la profundidad del agua
12
en cada botella aumente a razón de 5p cm/s

Para evitar el desperdicio de agua se quiere instalar en el tanque de suministro, un dispositivo que lo detenga. En
estas condiciones ha de detenerse el suministro cada 12.5 p segundos aproximadamente, pues

el volumen de agua en la botella cambia a razón de 60 cm3/s y 750p cm3 es lo que tiene ésta por volumen
B. la profundidad de agua en la botella cambia a razón de 12 cm/s y el volumen de agua en la botella cambia
5p
a razón de 30 cm3/s
C. la altura de la botella es 30 cm y la altura de agua en ella cambia a razón de 750p cm/s
 2
D. el volumen de agua en la botella cambia a razón de 60 p cm3/s y 750 cm3p , es lo que tiene por volumen

El Gerente de producción exige a los empleados una meta mínima de 500 000 cm 3 de agua embotellada por hora, por
lo que uno de los operarios se queja, y tiene razón, ya que

no se alcanza ni siquiera a los 500 cm3 por hora

apenas se supera el 2% de lo exigido
se supera apenas el 40% de lo que el gerente exige
se alcanza apenas a embotellar 300 litros en este tiempo

Un operario nuevo, se preocupa al observar que en el tablero de velocidad del tanque se presenta una disminución en
la velocidad de suministro cuando el tanque comienza a funcionar; así que decide informar de la situación a un
ingeniero. El ingeniero le responde que no se debe alarmar pues

12
la profundidad de agua en las botellas siempre va a aumentar a razón de 5p cm/s
en ningún momento se pierde agua, por el contrar io, siempre se incrementa con el transcurso del tiempo
eso dejará de suceder a los 10 segundos de haber encendido el tanque
transcurridos 6 segundos desde que el tanque comience a funcionar, la velocidad aumentará

Se presenta un cambio en la velocidad de suministro de agua en el tanque, y ésto hace que la razóna la cual se
aumenta la profundidad de agua en las botellas se modifique, de tal manera que el volumen de agua en ellas cambie a
razón de 30 cm3/s. Esto conlleva a que la producción se haga

mayor, porque la razón a la cual cambia la profundidad de agua en las botellas aumenta
menor, porque la razón a la cual cambia la profundidad de agua en las botellas disminuye
menor, aunque la razón a la cual cambia la profundidad de agua en las botellas se incremente
mayor, aunque la razón a la cual cambia la profundidad de agua en las botellas disminuya

RESPONDA LAS PREGUNTAS 33 A 35 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION

Una organización ecológica observa la siguiente gráfica publicada en la revista "Scientific American" en 1990, en la
cual se representa el número (en millones) de vehíc ulos en circulación en el mundo en el año t

La organización ecológica previene sobre los peligros de contaminación por la circulación de vehículos. Ésto lo
sustenta el hecho de que

el promedio de la rapidez de cambio es menor entre 1982 y 1988 que entre 1950 y 1960
entre 1970 y 1976 es mayor el promedio de rapidez de cambio que entre 1964 y 1970
en los últimos seis años la razón de cambio es mayor que en los 10 primeros años
el cambio en la circulación es mayor entre 1946 y 1958 que entre 1982 y 1988

La organización ecológica quiere mostrar de otra manera el tiempo en el cual se registra la circulación de vehículos,
esta representación es
Entre 1988 y el 2002 se espera que el porcentaje de cambio en la circulación de vehículos sea lineal y tenga una
pendiente de 1/16, así que la circulación de vehículos, en ese intervalo de tiempo, tendrá que represe ntarse por una

recta con pendiente 1/16

función cuadrática
recta con pendiente 0
función decreciente

RESPONDA LAS PREGUNTAS 36 A 38 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para un fondo de empleados la "amortización" consiste en pagar una deuda mediante una serie de pagos fijos. La
siguiente tabla muestra la amortización de una deuda (D) de $ 1 000 000 tomada por un cliente que deberá cancelarla
en 4 pagos iguales (p) con un interés (i) del 10% por periodo trimestral (n). La tabla es construida a partir de la
expresión D = pV; donde

= 1 - (1 + i)
-

n
i

Al leer esta información el cliente interpreta correctamente de la tabla que

la deuda depende del valor del pago en cada período y el pago depende de la amortización y los intereses
la amortización en cada período depende de la deuda y el pago, y el pago depende de la amortización y los
intereses
la amortización depende de los intereses y los intereses dependen de la deuda
 la deuda depende de la amortización y la amortización depende del pago y los intereses

El cliente para entender la tabla, pide ayuda a un asesor del fondo y éste, como parte de la explicación, le dice que la
expresión D= pV determina en la tabla

amortización, porque es el dato que no está explícito en las condiciones de la deuda

interés, porque es una de las variables que se puede despejar de la expresión
pagos, porque se pueden calcular reemplazando los datos que dan las condiciones de la deuda, en la
expresión
período, porque se puede expresar en términos de las demás variables

Para ilustrar mejor al cliente, el fondo quiere representarle una gráfica donde se observe el comp ortamiento de la
deuda a medida que transcurren los pagos. La gráfic a que puede utilizar el fondo para representar correctamente
este comportamiento es

RESPONDA LAS PREGUNTAS 39 Y 40 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

En un cultivo de flores se quieren hacer recintos para proteger los cultivos de las temperaturas muy bajas. Los
recintos se harán en plástico y tendrán la siguiente forma

1
39. Para ahorrar gastos el administrador le pide al constructor diseñar los recintos de 83 metros cúbicos de volumen
3
utilizando la menor cantidad de plástico; esto es p osible, ya que

sólo conociendo el volumen y sin tener en cuenta el área se calculan las dimensiones
se puede establecer el área lateral en términos del volumen y minimizarla para halar las dimensiones
con el volumen encontrar la medida del lado x y elevarlo al cuadrado para hallar el área menor
se minimiza el área lateral representada en térm inos de la variable x utilizando para esto el volumen dado

Un socio del cultivo dona para cada recinto 108 metros cuadrados de plástico. El gerente pide util izar todo el
material en recintos con la mayor capacidad que se pueda, para que esto sea posible el recinto debe emplear

en los costados 72 metros cuadrados y en el techo 18 metros cuadrados

en el techo 4 2 metros de largo y 3 2 metros de ancho, teniendo en cuenta que su altura será igual al ancho
del techo
1
C. una altura de 5 metros de plástico y en el techo 20 metros cuadrados
3
en los costados se emplearán 4 108 metros cuadrados de plástico y en el techo 2 108 metros
cuadrados

Pregunta Clave Ámbito Competencia

1 D Sin Ámbitos Sin competencias
2 C Sin Ámbitos Sin competencias
3 B Sin Ámbitos Sin competencias
4 C Sin Ámbitos Sin competencias
5 C Sin Ámbitos Sin competencias
6 A Sin Ámbitos Sin competencias
7 C Sin Ámbitos Sin competencias
8 A Sin Ámbitos Sin competencias
9 D Sin Ámbitos Sin competencias
10 A Sin Ámbitos Sin competencias
11 A Sin Ámbitos Sin competencias
12 D Sin Ámbitos Sin competencias
13 C Sin Ámbitos Sin competencias
14 C Sin Ámbitos Sin competencias
15 B Sin Ámbitos Sin competencias
16 B Sin Ámbitos Sin competencias
17 C Sin Ámbitos Sin competencias
18 D Sin Ámbitos Sin competencias
19 B Sin Ámbitos Sin competencias
20 C Sin Ámbitos Sin competencias
21 D Sin Ámbitos Interpretar situaciones
22 C Sin Ámbitos Establecer condiciones
23 B Sin Ámbitos Establecer condiciones
24 C Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
25 B Sin Ámbitos Establecer condiciones
26 C Sin Ámbitos Interpretar situaciones
27 B Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
28 D Sin Ámbitos Establecer condiciones
29 A Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
30 D Sin Ámbitos Establecer condiciones
31 C Sin Ámbitos Establecer condiciones
32 B Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
33 C Sin Ámbitos Interpretar situaciones
34 B Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
35 A Sin Ámbitos Interpretar situaciones
36 A Sin Ámbitos Establecer condiciones
37 B Sin Ámbitos Plantear y argumentar hipótesis y regularidades
38 D Sin Ámbitos Establecer condiciones
39 C Sin Ámbitos Interpretar situaciones
40 C Sin Ámbitos Establecer condiciones
 EXAMEN INTERACTIVO
El siguiente cuadro muestra parte de la factura de un teléfono celular, donde se muestran marcaciones, tiempo y valor
de cada una de ellas.

Se desea representar gráficamente la relación tiempo-valor dada por los datos de la tabla, la grafica mas adecuada es

Se sabe que en la fabricación de cierto producto, el costo de producción semanal de x unidades se representa por
x3+3x2+32 unidades monetarias, y que para vender x unidades del producto, el precio de venta de una unidad debe
ser x2+2x+12 unidades monetarias

Si durante un mes la producción semanal estuvo entre 8 y 12 unidades de producto, no se pudo obtener la mayor
utilidad posible en dicho mes, porque

la función que representa la ganancia que se obtiene al producir x unidades del producto, no se puede
maximizar
a mayor producción de x unidades, mayor es la ganancia que se obtiene
si se producen 8 unidades del producto, la ganancia que se obtiene es nula
la función que representa la ganancia que se obtiene al producir x unidades de producto, toma su má ximo
fuera de este intervalo, y en este, dicha función toma valores negativos, por lo tanto hay perdidas

Se sabe que en la fabricación de cierto producto, el costo de producción semanal de x unidades se representa por
x3+3x2+32 unidades monetarias, y que para vender x unidades del producto, el precio de venta de una unidad debe
ser x2+2x+12 unidades monetarias Si -x + 10/x + 3 es el precio en unidades monetarias, al que se debe vender cada
unidad de producto, ?cual es la grafica que representa el ingreso que se obtiene, por la venta de cualquier cantidad de
unidades de producto?

Pedro Ramírez es propietario de varios buses intermedios y buses ejecutivos de servicio urbano en Bogota. La
ganancia que obtiene en cada bus intermedio es de 500 pesos por pasajero, estando el pasaje a 650 pesos diurno y
pesos nocturno; y la ganancia que obtiene en cada bus ejecutivo es de 600 pesos por pasajero estando el pasaje
a 750 pesos diurno y 800 pesos nocturno La representación grafica de la ganancia de Pedro por el numero de
pasajeros en los buses ejecutivos es
Pedro Ramírez es propietario de varios buses intermedios y buses ejecutivos de servicio urbano en Bogota. La
ganancia que obtiene en cada bus intermedio es de 500 pesos por pasajero, estando el pasaje a 650 pesos diurno y
pesos nocturno; y la ganancia que obtiene en cada bus ejecutivo es de 600 pesos por pasajero estando el pasaje a
750 pesos diurno y 800 pesos nocturno

Siendo x el numero de pasajeros y f(x) la función que representa, en pesos, la ganancia por pasajero a cualquier hora
del día en un bus intermedio, se puede afirmar que esta función es lineal, porque

la ganancia por pasajero es distinta, ya que por un pasajero se gana 500 pesos, por 2 pasajeros 1.000 pesos y
así sucesivamente
sin importar el numero de pasajeros, por cada uno de ellos se obtiene una ganancia de 500 pesos
por todo pasajero le corresponde siempre una ganancia para Pedro
la ganancia depende del numero de pasajeros

Pedro Ramírez es propietario de varios buses intermedios y buses ejecutivos de servicio urbano en Bogota. La
ganancia que obtiene en cada bus intermedio es de 500 pesos por pasajero, estando el pasaje a 650 pesos diurno y
700 pesos nocturno; y la ganancia que obtiene en cada bus ejecutivo es de 600 pesos por pasajero estando el pasaje
a 750 pesos diurno y 800 pesos nocturno La representación grafica de la relación de la ganancia de Pedro, la
ganancia del conductor y el numero de pasajeros en los buses ejecutivos en la noche, es
Pedro Ramírez es propietario de varios buses intermedios y buses ejecutivos de servicio urbano en Bogota. La
ganancia que obtiene en cada bus intermedio es de 500 pesos por pasajero, estando el pasaje a 650 pesos diurno y
pesos nocturno; y la ganancia que obtiene en cada bus ejecutivo es de 600 pesos por pasajero estando el pasaje
a 750 pesos diurno y 800 pesos nocturno Pedro piensa cambiar la tarifa de pago a los conductores de los buses
intermedios y tiene las siguientes opciones

Opción 1: Por cada pasajero 100 pesos, y si recoge mas de 400 pasajeros diarios ganara 55.000 pesos.

Opción 2: Por cada pasajero 150 pesos durante todo el día, y a partir de 300 pasajeros, 50 pesos mas por cada
pasajero.

La función que NO corresponde a ninguna de las opciones, siendo x el numero de pasajeros y f(x) la ganancia en
pesos para los conductores es:

8. Sobre uno de los lados de un cuadrado, de lado seis centímetros, se ubica un punto móvil E. El punto se mueve
desde C hasta D y se determinan triángulos diferentes cuyos vértices son los puntos fijos A y B y el punto móvil E. Uno
de dichos triángulos lo muestra la siguiente figura sombreada

Para determinar una ecuación para el perímetro del triangulo ABE descrita en términos de una sola variable, es
suficiente

asignar una variable al segmento CE y establecer las relaciones aritméticas de este segmento con los lados
AE y BE, utilizando el teorema de Pitágoras
asignar variables a los segmentos AE y BE y despejar alguna de ellas, utilizando la ecuación del perímetro
para el triangulo AEB
establecer una ecuación para el perímetro del triangulo AEB y despejar alguna de las variables utilizando el
valor del área del mismo triangulo
utilizar el teorema de Pitágoras para hallar la longitud de los lados AE y EB y despues adicionar los resultados

9. Sobre uno de los lados de un cuadrado, de lado seis centímetros, se ubica un punto móvil E.

El punto se mueve desde C hasta D y se determinan triángulos diferentes cuyos vértices son los puntos fijos A y B y el
punto móvil E. Uno de dichos triángulos lo muestra la siguiente figura sombreada
Para hallar cual es el valor del perímetro del triangulo ABE cuando el segmento ED toma valores próximos a 1 es
suficiente

averiguar una función que represente el perímetro del triangulo en función de ED porque la única forma de
calcular el limite es utilizando la ecuación correspondiente a tal función
realizar una tabla en la cual se escriban valores de ED próximos a 1 y para cada uno de estos valores calcular
los valores de AE y BE y concluir que cuando ED se aproxime a 1, el perímetro se aproxima a la adición
de los valores de AE y BE
calcular el valor del perímetro, porque este no varia si E cambia de posición
averiguar la ecuación del perímetro en función del segmento ED y reemplazar despues por el valor de 1

10. Sobre uno de los lados de un cuadrado, de lado seis centímetros, se ubica un punto móvil E.

El punto se mueve desde C hasta D y se determinan triángulos diferentes cuyos vértices son los puntos fijos A y B y el
punto móvil E. Uno de dichos triángulos lo muestra la siguiente figura sombreada

Se analizo que el punto E se mueve a una velocidad de 1 centímetro por segundo. así el área del triang ulo ACE
cambia a razón de

1 centímetro cuadrado por segundo, porque el segmento CE es la base del triangulo

0,5 centímetros cuadrados por segundo, porque para hallar el área de un triangulo cualquiera se deb e dividir
por dos
3 centímetros cuadrados por segundo, porque el á rea del triangulo ACE esta dado por la expresión [Link]
6 centímetros cuadrados por segundo, porque el á rea del triangulo ACE tiene como altura el segmento AC

Una persona desea depositar cierta cantidad de dinero P, a cierta tasa de interés mensual r, durante t meses en alguna
entidad bancaria. El interés en cualquiera de estas entidades se puede calcular por medio de la función I(t) = Prt

Las siguientes graficas muestran el interés ganado en distintos bancos B 1, B2, B3 y B4 para una misma cantidad de
dinero P.
Una persona decide dejar una cantidad de dinero C, durante dos meses, en uno de los bancos y despues retirarla
para dejarla en otro banco durante un mes. La opción donde gana mayor cantidad de dinero cuando utiliza, en orden,
el servicio de los bancos, es

B1, B3
B2, B4
B3, B1
B4, B1

Una persona desea depositar cierta cantidad de dinero P, a cierta tasa de interés mensual r, durante t meses en alguna
entidad bancaria. El interés en cualquiera de estas entidades se puede calcular por medio de la función I(t) = Prt

Las siguientes graficas muestran el interés ganado en distintos bancos B 1, B2, B3 y B4 para una misma cantidad de
dinero P.

Para que el banco B1 y el banco B2 produzcan la misma cantidad de dinero en intereses, se requiere que

A. la cantidad invertida en el banco B2 sea el doble de la invertida en el banco B1

 la cantidad invertida en el banco B2 sea cuatro veces la cantidad invertida en el banco B 1
el interés del banco B2 se incremente al doble del interés de B1
el interés del banco B2 disminuya el doble del interés de B1

Se desea construir una caja a partir de una lamina de papel rectangular, para ello se cortan cuadrados en las esquinas
como lo ilustra la figura. El volumen de la caja esta determinado por la expresión V = h.x.y

¿Cual de las siguientes condiciones se debe agregar a la situación para que sea posible expresar el volumen en
términos de una sola variable?

el ancho de la caja es el doble del largo

el largo es igual al ancho mas dos veces la altura
el largo de la caja equivale a cuatro veces el ancho y también equivale a seis veces la altura
la altura es una octava parte de la suma del largo y el ancho

Se desea construir una caja a partir de una lamina de papel rectangular, para ello se cortan cuadrados en las esquinas
como lo ilustra la figura. El volumen de la caja esta determinado por la expresión V = h.x.y

Si se determina que el área de la lamina de papel e s de 400 cm 2, entonces de acuerdo con la ecuación inicial, el
volumen de la caja construida

es único, porque el área determina un único valo r para x

es único, porque los valores de y, x, h se puede n hallar dada el área 400 cm 2
varia, porque el volumen depende únicamente del valor de x y no del valor del área de la lamina
puede variar, así el área de la lamina sea const ante

De un tanque se extrae agua tratada para regar una plantación, de acuerdo con la siguiente dinámica periódica:
cuando el tanque esta lleno, se abre el conducto que da salida al agua, hasta que esta llega al nivel mínimo, momento
en el cual se abre el conducto de entrada y se cierra el conducto de salida, hasta que se llena el tanque; nuevamente,
se abre el de salida y se cierra el de entrada. Una grafica que representa adecuadamente el proceso, tomando como
momento cero un momento en el que el tanque este lleno, es
De un tanque se extrae agua tratada para regar una plantación, de acuerdo con la siguiente dinámica periódica:
cuando el tanque esta lleno, se abre el conducto que da salida al agua, hasta que esta llega al nivel mínimo, momento
en el cual se abre el conducto de entrada y se cierra el conducto de salida, hasta que se llena el tanque; nuevamente,
se abre el de salida y se cierra el de entrada.

La siguiente grafica representa el proceso de llenado y vaciado, en cada uno de los intervalos de tiempo en los que
esto sucede.

De esta grafica , se puede afirmar que

el volumen de agua del tanque siempre varia de manera constante

el tanque se llena de manera constante a razón de 1 500 litros por hora
el tanque se llena de manera constante a razón de 500 litros por hora
el tanque se vacía de manera constante a razón de 1 500 litros por hora

De un tanque se extrae agua tratada para regar una plantación, de acuerdo con la siguiente dinámica periódica:
cuando el tanque esta lleno, se abre el conducto que da salida al agua, hasta que esta llega al nivel mínimo, momento
en el cual se abre el conducto de entrada y se cierra el conducto de salida, hasta que se llena el tanque; nuevamente,
se abre el de salida y se cierra el de entrada.

Una persona empieza a observar el proceso cuando han transcurrido a horas de haber comenzado a llenarse el
tanque (ver grafica de la pregunta anterior). Si la persona vuelve despues de 72 horas exactas, se puede afirmar que
el tanque
 esta vacío
tiene 3 000 litros de agua
tiene 1 500 litros de agua y esta llenándose
tiene 1 500 litros de agua y esta vaciándose

18. Un profesor propone a sus estudiantes las expresiones 3x y x+3, con x que pertenece a los reales.

Respecto a alguna de las dos expresiones, ?cuales de las siguientes afirmaciones, hechas por varios estudiantes, es
correcta?

el producto de 3 por cualquier numero siempre es mayor que el numero

el producto de 3 por un numero negativo, siempre es menor que el numero
al sumar un numero negativo con 3 el resultado siempre es negativo
cualquier numero negativo al sumarlo con 3 da como resultado un numero positivo

Un profesor propone a sus estudiantes las expresiones 3x y x+3, con x que pertenece a los reales. Un

estudiante realiza la siguiente grafica, y concluye que para todo x, x+3 < 3x

FALTA LA GRAFICA

Usted considera que la conclusión es

correcta, porque se cumple para bastantes valores entre ellos {4, 5, 6,...}
falsa, porque no se cumple cuando x = ?
correcta, porque por lo menos se cumple cuando x = 3
correcta, porque se cumple para algunos valores positivos

Un profesor propone a sus estudiantes las expresiones 3x y x+3, con x que pertenece a los reales.

Otro estudiante decide analizar la siguiente expresión: 3x - (x+3) y afirma, correctamente, que la expresión es

positiva cuando x es positiva

negativa cuando x es menor de 1.5
siempre diferente de cero
es cero cuando x toma el valor de 3

Una gota se deja caer en el centro de un estanque de forma cuadrada que contiene agua en reposo. El radio r de la
onda circular resultante por la caída de la gota crece 2 unidades por unidad de tiempo.

La grafica que representa el área del circulo (A) q ue forma la onda en cualquier unidad de tiempo respecto al área
del estanque (a) es
Una gota se deja caer en el centro de un estanque de forma cuadrada que contiene agua en reposo. El radio r de la
onda circular resultante por la caída de la gota crece 2 unidades por unidad de tiempo.

El área del cuadrado que forma el estanque, se pued e hallar si se conoce el

área de la onda cuando llega al borde del estanq ue

área de la onda en cualquier momento
perímetro de la onda en cualquier momento
perímetro de la onda en el momento que cae la gota

Una gota se deja caer en el centro de un estanque de forma cuadrada que contiene agua en reposo. El radio r de la
onda circular resultante por la caída de la gota crece 2 unidades por unidad de tiempo.

La expresión

(r = radio de la onda; d = longitud lado del estanque)

representa el

área del circulo que describe la onda en cualqui er momento

área del estanque respecto al área del circulo q ue describe la onda
área del circulo máximo que describe la onda
área del estanque en el momento que la onda toca el borde
Unos joyeros, para una muestra artesanal, han diseñado productos a partir de una aleación de metalque lograron en
su taller, la cual se puede trabajar mas fácil. La lamina de este metal no sufre alteraciones cuando se encuentra entre
temperaturas de 10oC a 25oC, pero su largo y su ancho disminuyen 0.1 cm por cada grado centígrado menos a partir
de 10oC hasta 0oC; por el contrario, aumenta sus dimensiones por cada grado centígrado mas a partir de 25 oC hasta
35oC, como se muestra en la tabla.

Los joyeros han decidido que el ancho y el largo mínimo para manufacturar cualquier tipo de joya debe ser de 2 cm.

Un aprendiz de joyería compro una lamina del metal, que tiene medidas de 10 cm x 20 cm. El aprendiz no creía que la
lamina cambiara de dimensiones, por eso la expuso a temperaturas entre 0 o y 10oC. ?Que considera que sucedió con
la superficie de la lamina?

que al exponerla a la menor temperatura de cambio, disminuyo su superficie en mas de un 10%

que al exponerla a la mayor temperatura la lamina disminuyo en cada una de sus dimensiones mas de 3 cm
que al exponerla a menor temperatura de cambio, disminuyo su superficie mas de un 50%
que al exponerla a una temperatura menor a 10oC la superficie de la lamina no cambia sino sus dimensiones

Pregunta Clave Pregunta Clave

1 AC 16 ?
2 D 17 C
3 A 18 B
4 D 19 B
5 B 20 B
6 A 21 C
7 B 22 A
8 A 23 B
9 A 24 A
10 C
11 A
12 B
13 C
14 D
15 C