AÑO DEL LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIÓN”
PRACTICA Nº 01
LEVANTAMIENTO DE PUNTOS TOPOGRÁFICOS CON
WINCHA Y BRÚJULA
FACULTAD: INGENIERIA
ESPECIALIDAD: INGENIERIA CIVIL
CURSO: TOPOGRAFÍA
CICLO: III
TURNO: TARDE
DOCENTE: ING. VITALI YRENE CUBAS
ALUMNOS:
CERÓN PÉREZ, Alex
MURRIETA SANGAMA, Claudia Vanessa
SALCEDO CAMPOS, Juan Joel
SÁNCHEZ RAMOS, Richar
DÍAZ BUSTAMANTE, Romer
VASQUEZ AGIP, Duberly
VASQUEZ DÍAZ, José Avelardo
23 de setiembre de 2015
INTRODUCCIÓN
El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de
campo del día 17/09/2015, las cuales se llevaron a cabo gracias al esfuerzo de
todos los integrantes del grupo de práctica y al área de topografía quien nos
prestó los materiales y equipos necesarios para su realización. El trabajo se
realizó dentro del tiempo establecido; y el espacio que sirvió para desarrollarla
fue el campo deportivo del centro poblado Keiko Sofía.
Con el presente trabajo pretendemos presentar una descripción detallada de los
procedimientos y actividades desempeñadas al realizar nuestra primera práctica
de levantamiento topográfico con wincha y medida de ángulos con brújula.
Para realizar este informe en primer lugar se describen los equipos utilizados
para la presente actividad, además de los procedimientos topográficos llevados
a cabo tales como el tipo de levantamiento, poligonal realizada y en general la
metodología utilizada. Posteriormente, se presentarán los resultados obtenidos
en cuanto a cálculos se refiere y los resultados obtenidos con la utilización de los
equipos. De esta manera concluiremos comparando los resultados obtenidos
con ambos métodos para evaluar el margen de error en la medición.
Es bien sabido que la topografía es imprescindible para la realización de los
proyectos y la ejecución de obras de ingeniería, desde la confección del plano
topográfico base, hasta el replanteo de los puntos que permite la materialización,
sobre el terreno, del objeto proyectado.
La realización de esta práctica es muy importante en nuestra carrera, pues la
medición de distancias entre dos puntos constituye una operación común en
todos los trabajos de topografía. Además su ejecución nos ayuda a
familiarizarnos con algunos instrumentos topográficos, necesarios en toda
medición.
OBJETIVO GENERAL
Relacionar al estudiante con el trabajo de campo de la asignatura,
mediante la manipulación de instrumentos básicos de topografía para ello
debemos de realizar alineamientos y finalmente realizar nuestro
levantamiento topográfico y medición de ángulos por el método indicado
por el docente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Familiarizarnos con algunos instrumentos básicos utilizados en la
topografía.
Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el terreno,
con la ayuda de jalones, wincha y cordeles.
Tener conocimiento de los métodos de medición de ángulos internos en
una poligonal cerrada.
I. MARCO TEÓRICO
1. INSTRUMENTOS Y MATERIALES UTILIZADOS
Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo
posible, se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para
tal fin. En el presente informe se describen los instrumentos más simples y que
hemos utilizado en esta práctica de campo.
Jalón: Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez centímetros de
colores rojo y blanco. Sirven para visualizar puntos en el terreno y hacer bien las
mediciones. Los jalones que hemos usado en este caso fueron de metal.
Wincha: Es una cinta métrica flexible, enrollada en una caja de plástico o metal,
que generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en
pulgadas en el otro.
Plomada: Instrumento con forma de cono, construido generalmente en bronce,
con un peso que varía entre 225 y 500 gr, que al dejarse colgar libremente de la
cuerda sigue la dirección de la vertical del lugar, por lo que con su auxilio
podemos proyectar el punto de terreno sobre la cinta métrica.
Tradicionalmente este instrumento se ha constituido con una cuerda y una pesa
de plomo (que le da nombre).
Brújula: Puede apoyarse en trípode, bastón o una vara cualquiera. Las letras
(E) y (W) las carátulas están invertidas debido al movimiento relativo de la aguja
respecto a la caja. Las pínulas sirven para dirigir la visual, a la cual se va medir
el rumbo. Con el espejo se puede ver la aguja y el nivel circular el tiempo que se
dirige la visual o con el espejo el punto visado.
Trípode: Es instrumento que tiene la particularidad de soportar un equipo de
medición como un taquímetro o nivel, su manejo es sencillo, pues consta de tres
patas que pueden ser de madera o de aluminio, las que son regulables para así
poder tener un mejor manejo para subir o bajar las patas que se encuentran fijas
en el terreno. El plato consta de un tornillo el cual fija el equipo que se va a utilizar
para hacer las mediciones.
Estacas: Una estaca es un objeto largo y afilado que se clava en el suelo. Miden
alrededor de 25 y 30 centímetros. Tiene muchas aplicaciones, como demarcador
de una sección de terreno, para anclar en ella cuerdas para un levantamiento
topográfico.
Cordel: Es un material hecho de nailon o algodón, usado para atar cualquier otro
objeto, usado en la topografía para el alineamiento.
Yeso: Mineral común consistente en sulfato de calcio hidratado. Es un tipo
ampliamente distribuido de roca sedimentaria, formado por la precipitación de
sulfato de calcio.
Libreta de campo: Cuaderno o libro pequeño destinado a escribir en él los datos
y cálculos. Para un levantamiento topográfico realizado en el campo.
2. PROCEDIMIENTO
PASO I: RECONOCIMIENTO DEL AREA DE TRABAJO
Al habernos situado en nuestra área de trabajo, se procede a realizar una
inspección para levantar algunas observaciones de la zona. Que son las
siguientes: Se muestra cierta inclinación en nuestra área a trabajar.
PASO 2: DETERMINACION DE PUNTO DE INICIO
Procedimos a marcar el punto de inicio teniendo en cuenta las indicaciones
del docente a cargo. Donde se puso 01 estaca, para marcar el punto 1(inicio).
PASO 3: ALINEAMIENTO DE PUNTO DE INICIO
Teniendo en cuenta el punto de inicio se procede a medir una distancia
mayor a 30 metros donde se marca el punto colocando una estaca (punto
2). Posteriormente se mide otro de los lados de la poligonal, donde también
se marca el punto (punto 3).
PASO 4: ALINEAMIENTO DE PUNTO INTERMEDIOS
Teniendo en cuenta como se realizó el anterior paso, se procede de la misma
forma:
Teniendo el punto 3 ya marcado, ahora este será el punto de referencia que
alineará a los otros, así se realizara el mismo procedimiento con los puntos
4, 5, la distancia entre los puntos es diferente. Siendo los puntos 4, 5,
considerados como puntos intermedios, se los marcara también colocando
estacas.
PASO 5: ALINEAMIENTO DE PUNTO FINAL
Teniendo los puntos 4, 5 ya marcados, se procede a alinear el último punto
6 final, con el mismo método usado anteriormente, donde al igual que el
punto 1, se coloca una estaca.
PASO 6: TENDIDO DE CORDEL
Terminado el alineamiento se procede a realizar el tendido de cordel del
punto 1 - inicio hasta el punto 6 - final, pasando por todos los otros puntos
alrededor de la poligonal.
PASO 7: DEMARCACIÓN DE LOS LADOS CON YESO
Se procedió a resaltar los lados de la poligonal esparciendo yeso sobre el
cordel que nos ayudó para poder tener mayor precisión en el trazo.
PASO 8: MEDICIONES DE LOS LADOS DE LA POLIGONAL
Se realizó las mediciones de los lados del polígono. Para esta práctica y para
efectos de precisión se realizó tres mediciones de cada lado con la ayuda de
la wincha.
PASO 9: MEDICIÓN DE ÁNGULOS
Finalmente se realizó la medición de ángulos internos de la poligonal para lo
cual se utilizó dos métodos y se realizó las comparaciones respectivas.
La primera medición se realizó utilizando el método de la cuerda. Para lo cual
se midió un radio de 5 metros para cada ángulo.
La segunda medición se realizó utilizando la brújula topográfica.
3. RESULTADOS
Mediciones de los lados de la poligonal (hexágono)
DISTANCIA EN METROS
TRAMO L1 L2 L3 PROMEDIO
AB 35.11 35.14 35.13 35.13
BC 10.88 10.86 10.87 10.87
CD 14.44 14.42 14.40 14.42
DE 16 15.96 15.92 15.96
EF 15.25 15.21 15.20 15.22
FA 12.12 12.06 12.07 12.08
PERÍMETRO 103.8 103.65 103.59 103.68
DEL
POLIGONO
Medición de Ángulos por el método de la cuerda.
ANGULOS MEDIDA EN MEDIDA EN
GRADOS GRADOS Y
MINUTOS
A 87.53° 87°32´
B 118.63° 102°38´
C 104.37° 104°22´
D 134.74° 138°44´
E 152.34° 152°20´
F 119.77° 119°46´
Medición de ángulos con brújula topográfica.
ANGULOS MEDIDA EN MEDIDA EN
GRADOS GRADOS Y
MINUTOS
A 88 15° 88°09’
B 117.52° 117°31’
C 103. 30° 103°18’
D 135. 25° 135°15’
E 153° 153°00’
F 120° 120°00’
CONCLUSIONES
Se logró realizar correctamente el alineamiento, el cálculo de área y la
medición de ángulos con los métodos que el docente a cargo nos explicó.
Aprendimos a usar la wincha para elaborar una poligonal cerrada
(hexágono) y para medir los ángulos.
Pudimos desenvolvernos con facilidad con los instrumentos utilizados en
la práctica.
Se realizó correctos alineamientos con la ayuda de jalones, wincha y
brújula.
ANEXOS
1. Colocación de estacas en cada intersección de la poligonal.
2. Tendido del cordel
3. Resaltar los lados de la poligonal con yeso
4. Mediciones de los lados de la poligonal.
5. Medición de cuerda para determinar la medida del ángulo por fórmula.
6. Medición de ángulos con brújula
