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Codocencia

El documento habla sobre la co-enseñanza como una estrategia educativa que involucra trabajo colaborativo entre profesores. La co-enseñanza se basa en tres modelos: consulta, colaborativo y de equipo. Sus componentes fundamentales son demostrar paridad, coordinar el trabajo para lograr metas comunes, compartir creencias y liderazgo distribuido. Los beneficios incluyen una visión positiva de los estudiantes, un impacto positivo para estudiantes con y sin discapacidad, y una mejoría de las habilidades sociales.

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El documento habla sobre la co-enseñanza como una estrategia educativa que involucra trabajo colaborativo entre profesores. La co-enseñanza se basa en tres modelos: consulta, colaborativo y de equipo. Sus componentes fundamentales son demostrar paridad, coordinar el trabajo para lograr metas comunes, compartir creencias y liderazgo distribuido. Los beneficios incluyen una visión positiva de los estudiantes, un impacto positivo para estudiantes con y sin discapacidad, y una mejoría de las habilidades sociales.

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La co-enseñanza, una estrategia

para el mejoramiento educativo y


la inclusión.
¿ Que es la codocencia?

Estrategia
PIE
educativa

Trabajo Transformaciones
colaborativo y exigencias
La co-enseñanza se enmarca dentro de una serie de
agrupaciones conceptuales que pueden ser reunidas en
tres grandes categorías

Modelo de Los modelos


consulta colaborativo

Modelo
colaborativo o
de equipo
¿ Qué elementos son los componentes
fundamentales para la aplicación de la
codocencia?
Demostrar
paridad

Coordinar el Carácter
trabajo para voluntario de
lograr metas la
comunes. colaboración

Compartir un Realizar un
sistema de proceso
creencia cooperativo

Liderazgo
distributivo
de funciones
¿Cuáles son los beneficios de la co-
enseñanza?
Visión positiva de
los estudiantes,
coherencia

Positivo impacto
para los Sentido de
estudiantes con y comunidad
sin discapacidad.

Búsqueda de distintas
formas de enseñar propici Mejoría de las
ando una mayor
participación y otorgando habilidades
más oportunidades de sociales.
aprendizaje
Co-enseñanza y gestión del currículum
Dimensión planificación de la enseñanza

Definan con claridad los


roles y responsabilidades Planificación de la
de cada miembro del enseñanza en aula común
equipo

Profesor de Ed. especial


Profesor de Ed. regular provea una visión general
entregue una visión general de las metas, objetivos y
de los contenidos, el modificaciones de los
currículum y los estándares programas educativos
individuales
Dimensión didáctica de aula
Momentos de
Comunicación entre
instrucción en el aula Conducción del grupo
los docente
regular
• Organizar la • Uso discreto de • Tener acuerdo y
enseñanza de los signos para claridad respecto a
estudiantes en comunicarse las normas de
varios estilos, como durante la clase. conducta y ser
kinestésico/táctil y congruente en su
auditivo/visual aplicación.
Dimensión evaluación
Evaluación de las
necesidades Evaluación
educativas curricular
especiales.

Evaluación de la
propia co-
enseñanza
C. de
observación
C. de C.
apoyo alternativa

Enfoques de
C. en grupos C. en
simultáneos la equipo
coenseñanza

C. en
C. de rotación
estaciones
entre grupos
C.
complementaria

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