INFORME DE GESTIÓN ANUAL - 2012

UGEL - ANDAHUAYLAS

I.- DATOS GENERALES

1.1. UGEL : Andahuaylas
1.2. Institución Educativa : Nº 277-9
1.3. Nivel Educativo : Educación inicial
1.4. Modalidad : E.B.R.
1.5. Director (a) : Ana María HERHUAY OROSCO
1.6. Lugar : La Merced

II.- ASPECTOS A EVALUARSE EN REUNIÓN DE COMUNIDAD EDUCATIVA

LOGROS ALTERNATIVAS DE
PROCE CRITERIO DETALLE ( % ) DIFICULTADES SOLUCIÓN
SO

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  PEI Es un documento de gestión 90% Desinterés de los agentes Participación activa de
INSTITUCIONAL

Avance de Instrumentos de macro a nivel de la I.E, cabe de la educación en el de los padres de familia
Gestión: PEI, PAT, PCI, RI. mencionar que en la actualidad se proceso de construcción en la construcción de
encuentra en proceso de construcción de este documento eje los documentos y
con proyección al 2015 el avance esta orientador de las acciones apoyo económico.
Proyecto Curricular Institución educativas. Capacitación al inicio
Educativa Inicial. No se cuenta con la de las labores
 PAT Este documento de gestión se economía para poder escolares mes de
elaboro con la participación de los imprimir los documentos Marzo con la
Y ADMINISTRATIVA

agentes de la comunidad educativa. 100% de gestión. participación de todos

La construcción del PAT, permitió Poca participación de los los docentes de los tres
desarrollar acciones acorde a las padres de familia en la niveles
expectativas de los educandos padres elaboración de los
de familia y docente a nivel técnico documentos técnico
pedagógico y de infraestructura del pedagógicos y
plantel. administrativos
 PCI Documento orientador para la
elaboración de las unidades didácticas
ajustadas al contexto, el cual permitió
un desarrollo del proceso educativo, 100%
metodologías a aplicar, etc. En un RI
otro instrumento de Gestión vitalizo un
normal desarrollo de las acciones
Educativas a nivel Institucional
involucrando a todos los agentes de la
Educación ,se reajusto algunos
derechos, deberes, funciones y
obligaciones de los que participan en
el proceso educativo buscando la
armonía
CONEI se conformo con participación 90% Sensibilizar a la APAFA,
Funcionamiento del CONEI de la APAFA, Docente y autoridades para la conformación
de la comunidad quienes garantizaron del CONOEI.
un funcionamiento más eficiente para
lograr los objetivos.

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TUTORIA Y ORIENTACION  El trato con los agentes educativos fue 100% Poca practica de ética y Sensibilizar algunos
EDUCATIVA. aceptable se realizo charlas de tutoría cultura de algunos docentes y padres de
en como alimentamos a nuestros hijos docentes y padres de familia en el buen trato.
con los padres de familia y docentes familia. En intervenir en .
de la Micro Red y demás Instituciones las reuniones.
 Se paso video sobre como convivir
con mis amigos en mi jardín y atra vez
de ello se motiva a no pelear y vivir
bien en nuestro jardín y cas
USO DEL MATERIAL  Los niños utilizaron todos los kit 95% Tener textos de
EDUCATIVO. materiales que el MINEDU entrego a acorde a nuestra
todas las instituciones realidad los dibujos o
 Los cuadernos de trabajo también se imágenes no son
entrego a cada niño para realizar las motivadores para
diferentes actividades nuestros niños
MOVILIZACION POR LA  Se realizo el 1er día de logro en la 50 % No llego oportunamente la
MEJORA DE LOS institución educativa de Illahuasi directiva para llevar a cabo Mayor apoyo de los
APRENDIZAJES donde participamos las instituciones. esta actividad. padres de familia en
 El segundo 2do día logro lo realizamos Por que empieza en el cuanto a recursos
en muestra institución con mes de marzo económicos para llevar
participación de los padres de familia este tipo de actividades
con diversas actividades como canto,
danzas.
 Se expuso los trabajos de los niños
 Los niños participaron con canciones y
bailes.
Inventario de textos y La entrega de los textos se realizo 100% La dificultad que se tiene Sería ideal que la
materiales educativos.. casi finalizando el año el cual se es que los materiales son Unidad de Gestión
encuentra registrado en el libro insuficientes para el N° de Educativa en
respectivo bajo pecosas del MED, niños. coordinación con la
PELA , algunas se encuentran en DREA. De implemente
buenas condiciones y regular. las IE, con materiales
educativos para cada
niño.

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 Conservación de . Se realizo mejoras sustanciales en la 70% La infraestructura esta en UGEL debe informar a
infraestructura y mobiliario Institución en lo referido a malas condiciones las instancias
educativo infraestructura, pintado de aulas necesita una nueva pertinentes para contar
interna y externa, pintado de puertas, construcción. con una nueva
acabado de os servicios higiénicos. No contamos con infraestructura así
refacción y resane de rajaduras de suficientes recursos para cuidar el bienestar de
columnas cielo raso por rajaduras la adquisición de terreno. los niños.
PEDAGÓGICA

Cumplimiento de la Las actividades programadas en la 100% La huelga imprevistos que Reformular algunas
Calendarización calendarización se desarrollaron impidieron el desarrollo Directivas y que no
satisfactoriamente dando inicio de normal de algunas generen perdida de
clases el 01 de Marzo hasta el 23 de actividades. Y horas efectivas de
diciembre así cumpliendo con las 36 participación en las labor.
semanas y las 900 horas efectivas de diferentes actividades
labor pedagógica programadas en las
Directivas.
Horas efectivas de trabajo Durante la semana se laboró 25 horas 100% Niños que asisten con Sensibilizar a los
pedagógico pedagógicas en coordinación con la regularidad a clases, se padres de familia con
APAFA, llegando a la finalización del programo actividades a respecto a la
año escolar clausura del 2012 y las nivel de padres de familia. ratificación oportuna.
horas efectivas de labor docente hasta
el 23 de diciembre
Implementación y avance  Se diversifico el PCI, y se graduó las 80% En la elaboración de la Implementar más en la
del programa curricular competencias, capacidades y malla curricular. elaboración del cartel
conocimientos de acuerdo a la edad de capacidades y
de los niños. posibles unidades de
 Se implemento y se programo las aprendizaje.
programaciones de largo y corto plazo
como las Unidades de Aprendizaje
dando importancia a los Proyectos

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Educación ambiental  Fue un IE, que promovió las prácticas 70% Estamos en proceso de Charlas y talleres para
(Escuelas limpias, seguras de hábitos personales de higiene mejorar los ambientes la sensibilización a los
y saludables) dentro de la IE y en su vida cotidiana verdes. padres de familia para
para tener una buena salud. La comunidad no cuida el cuidado de la IE.
 Se estableció normas de higiene para sus animales y entran al
las actividades cotidianas en la IE, jardín en horas de la
antes y después de manipular los noche malogrando el Sensibilizar a los
alimentos. cerco perimétrico y juegos padres de familia el
 Se estableció normas para el reciclaje Los padres de familia no tomar agua fría hervida
de bolsas botellas. motivan a sus hijos tomar y con participación de
 Se enseño a los niños traer agua agua hervida fría y de puesto de salud hacer
hervida fría sin azúcar en botellas para algunos no cumplen en charlas
su consumo mandar a pesar de haber
acordado
Plan Lector  Se trabajo mediante letrado de las 80% Los cuentos son imágenes Se está incrementando
áreas y sectores de trabajo. fuera de su realidad. poco a poco con
 Creación de canciones, poesías, rimas Los textos recolectados diversos.
y trabalenguas en icono verbales. son del nivel primario Elaborar los cuentos
 Se motivo el hábito a la lectura a teniendo más que con dibujos de su
través de textos sencillos, reales e ilustraciones muchos realidad.
imaginarios. escritos
 Leer textos por placer, escogidos
libremente por ellos.
 Lectura dirigidas.30 minutos diarios.
 Se lavan las manos antes de usar los
libros.
 Guardan los libros en el lugar que
corresponde.

Espacio Educativos El aula se dividió en sectores, los cuales se 70% Que el municipio
(Inicial) implementaron con materiales educativos y priorice el presupuesto
letrados motivadores. para el mejoramiento
de las infraestructuras
educativas.

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IMLPEMENTACION DE  No se cumplió con esta directiva por No hubo una coordinación Se sugiere que los
DIVERSAS DIRECTIVAS motivos de la huelga y la institución a a nivel de la red distrital. premios para esta
cargo no llamo a reunió. Mayor responsabilidad de actividad debe asumir
 Se llevo a nivel solo de la institucion la institución organizadora la UGEL por que las IEI
 El simulacro se cumplió realizando 70% no cuenta con recursos
algunas acciones de seguridad propios
Concurso de producción A nivel de la Institución se realizo las 40% Docentes que no quieren Sensibilizar y realizar
de textos. producciones texto con los mejores trabajos se identificarse con la RED. talleres para directores
realizo un periódico mural a nivel de RED no y docentes sobre la
se participo por que la red se cambio en el importancia de una
mes de julio y por la negativa de algunos RED y participar en las
docentes actividades
programadas y cumplir
las Directivas.

La Merced 11 de Enero 2013.

Prof. Ana Maria HERHUAY OROSCO

Dir. (e) I.E.I. Nº 277-9 LA Merced

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 EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDAD

SITUACIÓN AÑOS

CONDICIÓN Total 3 4 5
MATRICULADOS 20 01 10 09
PROMOVIDOS 19 - 10 09
RETIRADOS 01 01 - -

Laramaru, 29 de diciembre del 2010.

Prof. Nilton Peña Anampa

Dir(e) I.E.I. Nº 200 de Laramaru

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 INVENTARIO DE USO DE TEXTOS – BANCO DE LIBROS DE INICIAL.

AREAS CURRICULARES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

B R DE B R DE B R DE
LOGICO MATEMATICA

COMUNICACIÓN

PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE

MATEMATICA

OTROS (láminas 4 juegos) x x x

B: Textos en Condiciones Buenas

R: Textos en Condiciones Regulares
DE : Textos Deteriorados o Extraviados

Mollepata, 31 de diciembre del 2008.

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 Prof. Nilton Peña Anampa
Dir(e) I.E.I. Nº 273 Mollepata