Prueba

Saber
201500744
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DE RESPUESTAS

En tu hoja de respuestas hay un número subrayado, anótalo

aquí:________________________, ese es tu código; ingresa a
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Escribe tu código en Estudiantes colegio y luego clic en enviar,
encontrarás las calificaciones de esta prueba.

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de

preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA N.º DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 16
LENGUAJE 16
CIENCIAS NATURALES 16
CIENCIAS SOCIALES 16
INGLÉS 16

Total preguntas: 80
Tiempo disponible: 3 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya
que al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para
contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra
número 2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba
debes verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego,
sigue las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
 MATEMÁTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 1 a la 3.

Según sus lados, los triángulos se clasifican en:

equiláteros isósceles escalenos

Sus 3 lados tienen 2 de sus lados tienen sus 3 lados tienen

igual medida igual medida diferente medida

En el mapa se muestran los lugares que Julia visita y las distancias que los separa.

Escuela
s
metro
6 kiló
Casa
4k
s
ro

ilóm
et
óm

etro
3

kil
kil
óm

s
4
4 ki

et
ro
s
lóm
etro

4 kilómetros
s

Biblioteca
s
tro
me

Parque
iló
2k

Lago

2 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

1. De acuerdo con el mapa, podemos decir que los caminos que unen la casa, la
escuela y la biblioteca forman un triángulo

A. equilátero
B. isósceles
C. escaleno
D. regular

2. Los caminos que forman un triángulo equilátero son los que unen la

A. casa, la biblioteca y el parque

B. biblioteca, el parque y la escuela
C. casa, la biblioteca, el parque y la escuela
D. escuela, el parque y la casa

3. El triángulo formado por los caminos que unen la casa, la escuela y el lago es

A. equilátero, porque tiene todos sus lados iguales

B. isósceles, porque dos de sus lados son iguales
C. escaleno, porque sus tres lados son diferentes
D. regular, porque tiene todos sus lados y ángulos iguales

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 4 a la 6.

Ana está armando el rompecabezas mostrado:

4. La cantidad de fichas con forma de cuadrilátero que hay en el rompecabezas es

A. 5
B. 4
C. 3
D. 1

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 3

5. La ficha faltante es un cuadrilátero llamado trapezoide, ya que

A. tiene dos pares de lados paralelos

B. ninguno de sus lados es paralelo a otro
C. tiene solo un par de lados paralelos
D. todos sus lados tienen igual medida

El trapecio es un cuadrilátero que tiene solo un par de lados paralelos, como la

ficha del rompecabezas.

6. La opción que señala correctamente los lados paralelos de esta ficha es

A. B. C. D.

7. Camilo construyó una casa con forma de triángulo para su perro de doce años.
La casa que Camilo construyó tiene forma de

A. cuadrado
B. doce
C. círculo
D. triángulo

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas 8 y 9.

María realiza una cartelera indicando el tiempo que duran algunos seres vivos sin
respiración debajo del agua:

5 minutos 30 minutos 45 minutos 10 minutos

Hipopótamo Foca Ballena Humano

4 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

8. Si cada representa 5 minutos, el María debe representar todos los datos
diagrama que registra correctamente de la cartelera en el siguiente diagrama
la información dada es de barras:
Minutos

A. 45
40
35
Hipopótamo 30
25
Foca 20
15
10
Ballena 5
Hipopótamo Foca Ballena
Humano
9. El diagrama está incorrecto porque
los minutos
B.
A. del hipopótamo no corresponden
a los datos del enunciado
Hipopótamo
B. de la foca son 45 y no 30 como
Foca muestra el diagrama
C. de la ballena son 30 y no 45
Ballena como muestra el diagrama
Humano D. del humano no aparecen
registrados en el diagrama

C. 7
6
5
Hipopótamo 4
3
Foca 2
1
0
Ballena Lunes Martes Miércoles

Humano 10. El anterior diagrama de líneas

puede representar _________ los
días lunes, martes y miércoles.
D.
A. el color de la camiseta usada
por los alumnos de 4.°
Hipopótamo B. la cantidad de helados que se
Foca comieron los alumnos de 4.°
C. los tipos de cuadernos usados
Ballena por los alumnos de 4.°
D. el juguete preferido de los
Humano
alumnos de 4.°

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 5

Con base en la siguiente información, responde las preguntas 11 y 12.

Para llegar a su panal, la abeja se encuentra con 4 diferentes caminos:

1
2

11. El camino que le permite a la abeja pasar por el centro de la circunferencia es

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

12. Podemos decir que el camino número 4 es una cuerda de la circunferencia

porque es un segmento recto que

A. une dos puntos de la circunferencia

B. pasa por el centro de la circunferencia
C. une el centro con un punto de la circunferencia
D. es más corto que los demás caminos

6 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 13 a la 15.

La gráfica muestra la cantidad de saltos que cada animal dio en un día

# de saltos

100

80

60

40

20

Rana Grillo Conejo Canguro

13. De la gráfica podemos decir que la cantidad de saltos que dio el conejo está
entre

A. 20 y 40 saltos
B. 40 y 60 saltos
C. 60 y 80 saltos
D. 80 y 100 saltos

14. El animal que dio 80 saltos es

A. la rana
B. el grillo
C. el conejo
D. el canguro

15. La cantidad total de saltos que dieron el grillo y la rana juntos es

A. 120
B. 140
C. 160
D. 180

16. El reloj que señala correctamente con sus manecillas un diámetro es

A. B. C. D.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 7

 LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

LOS PRONOMBRES:
PERSONALES, POSESIVOS Y DEMOSTRATIVOS

Los pronombres son palabras que se refieren o sustituyen a los nombres de

las personas, los animales o las cosas, o remiten a hechos ya conocidos por el
hablante y el oyente.

PERSONAS SINGULAR PLURAL

• Los pronombres nosotros
personales son las 1. (emisor)
a
yo, me, mí, conmigo nosotras
palabras que usamos nos
para nombrar a personas, vosotros
animales o cosas sin decir tú, te, ti, contigo,
2.a (receptor) vosotras
su nombre. usted, vos
ustedes
Ejemplo: Tú y yo iremos
mañana a verlos a ellos. ellos, ellas, se,
3.a (otras él, ella, se, sí,
sí, consigo, los,
personas) consigo, lo, la, le
las, les

• Los pronombres posesivos UN SOLO POSEEDOR VARIOS POSEEDORES

son las palabras que
usamos para indicar Singular Plural Singular Plural
posesión o pertenencia, a MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM.

la vez que reemplazan a la Mío Mía Míos Mías Nuestro Nuestra Nuestros Nuestras
cosa poseída. Tuyo Tuya Tuyos Tuyas Vuestro Vuestra Vuestros Vuestras
Ejemplo: El lápiz que yo Suyo Suya Suyos Suyas Suyo Suya Suyos Suyas
tengo es el tuyo.

• Los pronombres
demostrativos son Singular Plural
palabras que sustituyen MASC. FEM. NEUTRO MASC. FEM. NEUTRO
al sustantivo e indican la
proximidad o lejanía que hay Este Esta Esto Estos Estas
entre la persona o el objeto
nombrado y la persona que Ese Esa Eso Esos Esas
habla.
Ejemplo: Aquello nos gusta Aquel Aquella Aquello Aquellos Aquellas
más que esto.

8 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

Responde las preguntas de la 17 a la 24 teniendo en cuenta el texto anterior.

17. En la oración Andrés y Lucía se alegraron cuando nos vieron, la palabra

subrayada es un pronombre

A. demostrativo para señalar la ubicación de las personas

B. correspondiente a la primera persona del singular
C. posesivo para indicar pertenencia de la acción
D. correspondiente a la primera persona del plural

18. Una oración en la que encontramos los pronombres personal, demostrativo y

posesivo es

A. Ayer fuimos a visitar aquel parque que él nos recomendó

B. Eso que tú te encontraste en el salón es mío
C. Ustedes estaban allá cuando ellos llegaron por la tarde
D. Jacobo me preguntó si tú ya habías llegado

19. En la oración Isabel visitará el pueblo de su padre el fin de semana, la palabra

subrayada se puede sustituir por el pronombre

A. tú
B. él
C. ella
D. aquel

20. Los pronombres pueden ser

A. personales, posesivos y demostrativos

B. personas
C. animales
D. cosas

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO CON

LOS PRONOMBRES PERSONAL, POSESIVO Y DEMOSTRATIVO, SEGÚN
CORRESPONDA.

Ayer, 1 estuve en el circo con mis padres. Fue un

día maravilloso. Lo que más nos gustó fue ver a los
malabaristas y acróbatas que hicieron toda clase de
hazañas en el aire. 2 nos dejó bastante asombrados,
pues 3 parecían pájaros sostenidos en el aire. Al
salir, cada uno de nosotros recibió un globo, el mío es
amarillo.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 9

21. El pronombre que debe ponerse en el espacio 1 para completar correctamente
la oración es

A. yo
B. tú
C. él
D. nosotros

22. Para completar de manera adecuada la oración en la que se encuentra el

espacio con el número 2, debemos poner el pronombre

A. personal ellos
B. demostrativo esto
C. posesivo nuestro
D. personal aquello

23. El pronombre personal adecuado para llenar el espacio con el número 3 es

ellos, puesto que

A. sustituye a los padres de quien habla

B. hace alusión a las hazañas en el aire
C. nombra a los pájaros que vuelan
D. se refiere a los malabaristas y acróbatas

Esta mañana leí un libro sobre mitología, lo encontré en la biblioteca de mi abuelo.

24. El pronombre lo, subrayado en la oración anterior, se refiere

A. al libro sobre mitología

B. a la biblioteca
C. al abuelo
D. a un día por la mañana

10 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

 PREFIJOS Y SUFIJOS LA HISTORIETA

25. El prefijo re- tiene el significado

de “repetición”, de “volver a”. La
palabra en la cual NO encontramos
este prefijo con este significado es

A. reconsiderar
B. repasar
C. respetar
D. reescribir

26. En las palabras casota, arbolote,

manzanota, caballote está presente
el sufijo -ote, -ota, cuyo significado,
de acuerdo con los ejemplos La historieta gráfica o cómic consiste
anteriores, puede ser en la narración de una historia a través
de una sucesión de ilustraciones o
A. golpe fuerte imágenes que se complementan con un
B. gran tamaño
texto escrito. También hay historietas
C. forma pequeña
D. mucho desprecio mudas, sin texto. Su propósito principal
es entretener, pero también suscitar
27. Para referirnos a un objeto pequeño reflexiones, educar, entre otros.
empleamos la terminación -ito, -ita La historieta suele aparecer en distintos
porque es un medios: publicaciones periódicas,
impresas o virtuales, o en publicaciones
A. prefijo diminutivo
B. sufijo diminutivo especializadas como revistas y libros.
C. prefijo aumentativo
D. sufijo aumentativo El lenguaje de la historieta

28. Considera las siguientes palabras y • El autor organiza la historia que quiere
su significado: contar distribuyéndola en una serie
de espacios o recuadros llamados
Anormal → que no es normal
Afónico → sin voz viñetas.
Analfabeta → que no sabe leer ni escribir • El texto escrito suele ir encerrado
Anestesia → insensibilidad en lo que conocemos como globo o
bocadillo, que sirve para integrar en
De acuerdo con esto, el significado del la viñeta el discurso o pensamiento de
prefijo a-, an-, presente en todas ellas, los personajes y el texto del narrador.
puede ser La forma de los bocadillos depende
A. oposición de la intencionalidad del contenido.
B. repetición
C. afirmación [Link]
D. negación historieta/ (con adaptaciones)

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 11

Responde las preguntas de la 29 a la 32 teniendo en cuenta el texto anterior y
la siguiente historieta.

CALVIN Y HOBBES
Necesito ayuda con mi tarea. Un hombre que ha dejado Quizá me den un punto por
de ser un aficionado para
¿Qué es un pronombre? convertirse en un pro-fesional ser original.

29. Una característica de la historieta podría ser que

A. combina el lenguaje visual con el verbal

B. solo sirve para entretener a los niños pequeños
C. representa situaciones reales de la vida diaria
D. las imágenes siempre van acompañadas de diálogos

30. Según lo dicho por Calvin en la viñeta 1, podríamos decir que la materia en la
que este necesita ayuda es

A. ciencias naturales
B. sociales
C. español
D. ética y valores

31. De la definición del pronombre que da Hobbes en la viñeta 2, se puede deducir

que él

A. dio una respuesta acertada a la pregunta de Calvin

B. interpretó a su modo el significado del prefijo pro-
C. no quiere que Calvin saque una buena nota
D. es un tigre que conoce muy bien la gramática

32. Si la historieta es publicada en la prensa o el periódico, esta debería ir en una

sección dedicada a los

A. eventos sociales
B. hechos recientes
C. pasatiempos
D. deportes

12 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

 CIENCIAS
NATURALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

Con base en la siguiente información, Con base en la siguiente información,

responde las preguntas 33 y 34. responde las preguntas de la 35 a la 37.

Fuerza Clases de fuerza

La fuerza es cualquier acción capaz de Las fuerzas pueden clasificarse en

deformar un cuerpo o de modificar su fuerzas por contacto y fuerzas a distancia
estado de movimiento o reposo.
• Fuerzas por contacto: Ocurren
cuando dos o más cuerpos están
Cuando aplicamos una fuerza en contacto directo y uno de ellos
afectamos un cuerpo. Por ejemplo, ejerce una fuerza sobre el otro.
cuando atrapamos una pelota que está • Fuerzas a distancia: Se presentan
en movimiento, aplicamos una fuerza cuando un cuerpo tiene un efecto
y hacemos que se detenga. También sobre otro sin que estén en contacto
cuando un panadero amasa para hacer directo entre sí, es decir, cuando
pan, está aplicando una fuerza para hay una distancia entre los cuerpos.
deformar un objeto.
35. Un ejemplo de fuerza a distancia es
la que ejerce
Las unidades con las que se mide la
fuerza son los newtons. A. la gravedad de la Tierra sobre
un objeto
33. Cuando se lanza una piedra a un B. un hombre al empujar una caja
lago, sobre la piedra actúa C. un caballo al halar una carroza
D. un hombre al lanzar una piedra
A. una energía al río
B. una fuerza
C. un humano 36. Un ejemplo de fuerza por contacto
D. una mano es la que ejerce

34. Las fuerzas se pueden medir en A. la gravedad de la Tierra sobre

un objeto
B. un imán al atraer metales
A. segundos C. un ciclista sobre los pedales de
B. kilogramos la bicicleta
C. newtons D. la gravedad del Sol sobre la
D. metros Tierra

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 13

37. De los siguientes objetos el que se encuentra en reposo es:

A. B. C. D.

Con base en la siguiente información, responde las preguntas de la 38 a la 40.

Fuerza de rozamiento

Es una fuerza que aparece cuando dos superficies están en contacto y una de ellas
se opone al movimiento de la otra.

38. De la fuerza de rozamiento se puede decir que

A. aumenta la velocidad de un objeto porque se opone a su movimiento

B. es una energía que se opone al movimiento
C. es una fuerza a distancia que se opone al movimiento
D. disminuye la velocidad de un objeto porque se opone a su movimiento

En la imagen se muestra una persona empujando

una caja.

39. La fuerza que la persona ejerce sobre la caja

se puede representar por la flecha

A. B. C. D.

14 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

40. Si la caja empieza a moverse debido a la fuerza que aplica la persona sobre
ella, entonces la fuerza de fricción entre el suelo y la caja podrá representarse
por la flecha

A. B. C. D.

Con base en la siguiente información, responde las preguntas 41 a 45.

La higiene personal es el aseo, la limpieza y el cuidado de nuestro cuerpo, es

importante para la salud, debido a que permite prevenir la propagación de gérmenes
y enfermedades infecciosas.

41. Para prevenir enfermedades como la caries que puede dañar nuestros dientes,
debemos

A. lavar las manos antes y después de comer

B. no comer alimentos duros y fríos
C. no comer dulces ni golosinas en el recreo
D. lavar los dientes después de cada comida

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 15

42. Para prevenir enfermedades ocasionadas por los gérmenes debemos realizar
actividades que contribuyan con la higiene personal. Una actividad de higiene
personal que ayuda a no enfermarse es

A. alimentarse sanamente
B. bañarse diariamente
C. visitar al médico regularmente
D. realizar deporte frecuentemente

43. Después de ir al baño debo lavarme las manos para

A. prevenir enfermedades infecciosas

B. poder salir a jugar con mis compañeros
C. gastar agua y jabón innecesariamente
D. poder chuparme los dedos

44. Un hábito de higiene personal que se debe realizar antes de consumir un

alimento para prevenir enfermedades es

A. B. C. D.

lavar los dientes tomar agua lavar las manos jugar en la mesa

45. Además de practicar alguna actividad física, para tener un cuerpo sano, es
recomendable

A. visitar regularmente al médico

B. respirar adecuadamente
C. alimentarse sana y balanceadamente
D. correr largas distancias sin descansar

46. Antes de consumir los alimentos como las frutas y verduras es recomendable
lavarlos para

A. evitar que se dañen y cojan mal olor y sabor

B. tener una alimentación sana y balanceada
C. que puedan ser aprovechados más rápidamente por el cuerpo
D. remover gérmenes que pueden ocasionar enfermedades

16 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

47. Hay algunos hábitos o actividades 48. Para tener una mente y un cuerpo
que realizan algunas personas, que sanos y un excelente estado físico
pueden ocasionar enfermedades; debes de
una de estas actividades es

A. A.

caminar escuchar música

B. B.

comer comer helado

C. C.

fumar hacer deporte

D. D.

jugar bañarte diariamente

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 17

 CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

Conquista y exploración de Colombia

En 1537 el conquistador español Gonzalo Jiménez de Quesada llegó a la meseta

cundiboyacense (Cundinamarca y Boyacá), y luego de conquistar a los muiscas
que se encontraban allí, fundó la capital de nuestro país: Bogotá.

La llegada de los españoles al centro de Colombia se dio principalmente por medio

de los ríos, especialmente por el Magdalena, llegando desde la costa Caribe al
norte del País y desde España a través de las islas caribeñas de Centroamérica
(las Antillas), donde arribó Cristóbal Colón, el descubridor del continente americano.

Las preguntas de la 49 a la 52 se responden de acuerdo con el texto anterior.

49. De acuerdo con el texto, un río colombiano que posibilitó el desplazamiento de

las tropas españolas durante el periodo de la conquista fue el

A. Cartagena
B. Magdalena
C. Paraná
D. Azul

18 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

50. Con la llegada de los españoles, las tribus indígenas de nuestro país fueron
obligadas a aprender el idioma, la religión y algunas costumbres de los
conquistadores. A partir de esto, NO podemos concluir que

A. los indígenas no presentaron ningún tipo de resistencia contra los invasores

B. la Conquista presentó diversos abusos contra los indígenas y sus costumbres
C. la religión se enseñó en todo el territorio que abarcaba la colonia española
D. el español se convirtió en la lengua más hablada en la colonia

51. En 1537 se dio la fundación de Bogotá por parte de Gonzalo Jiménez de

Quesada. De acuerdo con lo anterior, la fundación de Bogotá fue en el año

A. 1995
B. 1500
C. 1537
D. 1800

52. De acuerdo con el mapa, la posible ruta de conquista de nuestro país inició en
_____, pasó por las _____ y finalmente, llegó a ______.

A. España – Antillas – Colombia

B. Portugal – Colombia – América
C. África – España – Antillas
D. España – Cuba – Colombia

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 19

 La encomienda en la Colonia

Durante la Colonia se establecieron

diversas instituciones; una de ellas fue
la encomienda, la cual consistía en que
un súbdito del rey se hacía cargo de un
número determinado de indígenas a los
que debía cuidar, educar y evangelizar. A
cambio, esta persona, el encomendero,
se beneficiaba del producto del trabajo
realizado por los indígenas en cultivos o
en el tejido de prendas de algodón.

Las preguntas 53 y 54 se responden de acuerdo con el texto anterior.

53. De acuerdo con el texto, el encomendero debía cuidar, _______ y _______ a

los indígenas.

A. evangelizar – amar
B. educar – evangelizar
C. educar– malcriar
D. evangelizar – explotar

54. Un ejemplo de indígenas de nuestro país lo podemos encontrar en una de las

siguientes imágenes. Señala la respuesta correcta

A. B. C. D.

20 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

 La economía colonial

La economía durante la Colonia se basó principalmente en la extracción de minerales

como el oro, la plata, las esmeraldas, etc. Estas actividades las realizaban esclavos
negros traídos desde África, quienes trabajaban para los españoles de por vida; a
su vez, los indígenas eran utilizados para labores de cultivo de alimentos. Como
vemos, el esclavismo fue el eje principal de la economía colonial que permitía
realizar trabajos mineros y también la producción de alimentos.

Las preguntas 55 y 56 se responden de acuerdo con el texto anterior.

55. De acuerdo con lo anterior, la economía colonial se desarrolló especialmente

por medio de

A. la política
B. la exploración
C. el deporte
D. el esclavismo

Lee y analiza las siguientes afirmaciones:

I. Los indígenas en la época de la Colonia, jugaron un papel importante porque

su principal actividad se basó en el cultivo de alimentos, entre los cuales se
encontraba el maíz.
II. Los esclavos negros eran utilizados en trabajos duros como la minería.

56. De las anteriores afirmaciones se puede decir que

A. I y II son verdaderas
B. I es verdadera y II es falsa
C. I es falsa y II verdadera
D. I y II son falsas

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 21

 Respeto por la diferencia

En la escuela, en los parques o en las calles, podemos encontrarnos con amigos

o niños que tienen un color distinto de piel, que además pueden venir de otras
regiones de Colombia o de diversos países del mundo. A su vez, ellos pueden pensar
diferente a nosotros y tener costumbres o ideas distintas; es aquí donde debemos
ser tolerantes y respetuosos de todo lo que no es igual a nuestros pensamientos
y tener en cuenta que siempre podemos aprender de los niños o amigos que son
diferentes a nosotros, bien sea por su cultura o por su forma de ser.

Las preguntas de la 57 a la 59 se responden de acuerdo con el texto anterior.

57. Según el texto, el respeto por la diferencia significa

A. viajar a Japón, que es una ciudad diferente, para aprender artes marciales
B. golpear y maltratar a los indígenas porque son diferentes a la gente de la
ciudad
C. rechazar a los extranjeros de Europa porque ellos hablan en otro idioma
D. aceptar y tolerar a otras personas, así sus ideas sean diferentes a las
nuestras

58. Una muestra del respeto por la diferencia se da cuando

A. Juan, que es afrodescendiente, es aceptado por su grupo de amigos

B. María juega con sus papás en la playa durante las vacaciones decembrinas
C. Martín y María, que pertenecen a una tribu indígena, aprenden idiomas
D. Manuel sale a practicar escalada en las montañas de Panamá

59. De la anterior imagen podemos concluir que

A. el irrespeto es el valor que nos debe unir a

nuestros amigos
B. debemos rechazar todas las ideas que no
compartamos
C. las personas con apariencia diferente pueden ser
muy peligrosas
D. a pesar de ser diferentes, podemos relacionarnos
sanamente

22 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

 60. En la anterior imagen podemos observar

A. que la diferencia nos enriquece y nunca

seremos señalados
B. un prejuicio contra Pedro, porque
aparentemente es diferente
C. un saludo muy amistoso hacia Pedro
por ser diferente
D. que en el colegio con uniforme nos
vemos diferentes

La libertad es uno de los derechos protegidos por nuestra Constitución; esto significa
que tenemos la capacidad de opinar y decir lo que pensemos, sin ser molestados
por nadie, aunque gozar de este derecho nos invita también a saber cómo dar
a conocer nuestras opiniones y pensamientos de forma adecuada, sin dañar u
ofender a otras personas.

61. La libertad de expresión implica ser responsables con el uso de las palabras y
los actos que hagamos, ya que

A. nuestros amigos pueden alegrarse con los chistes que hacemos

B. nuestros padres pueden molestarse por lo que decimos
C. podemos ofender o dañar a otras personas
D. podemos decir toda clase de palabras que se nos antojen

62. Según el texto, la libertad de expresión se cataloga como un

A. mandato
B. beneficio
C. derecho
D. deber

63. Una muestra apropiada de cómo aplicar este derecho es cuando

A. Marcela va de paseo al mar con sus papás en vacaciones

B. Mariana afirma no estar de acuerdo con las ideas del presidente del país
C. José asiste a sus clases de colegio con el uniforme bien arreglado
D. Jorge juega con sus juguetes en el parque después de ir a la escuela

64. La libertad de expresión es un ______ protegido por la ___________ del país.

A. deber – fuerza pública

B. derecho – fuerza pública
C. deber – Constitución Política
D. derecho – Constitución Política

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 23

 INGLÉS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.

INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

65. They are tall. 66. She has short hair.

A. A.

B. B.

C. C.

D. D.

24 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

67. Do you have blond hair?
A. B. C. D.

68. Does he paint the house?

A. B. C. D.

69. What does he do? He washes his car.

A. B. C. D.

70. She has long black hair.

A. B. C. D.

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO 201500744 25

71. I have lots of money. 72. He has a cellphone.

A. A.

B. B.

C. C.

D. D.

26 201500744 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• CUARTO GRADO

 DIÁLOGOS INCOMPLETOS TEXTOS INCOMPLETOS

Joe: 73 your sister drive to work? My sister has blue 77 , her skin is as
Alex: Yes, she does. 78 as milk, but her hair is 79 as the
darkest night.
Joe: Then 74 your parents drive to
work too?
77.
Alex: No, they don’t.
Joe: They use public transportation. A. bones
B. eyes
73. C. shoulders
D. lips
A. Does
B. Didn’t 78.
C. Do
D. Doesn’t
A. green
74. B. black
C. red
A. didn’t D. white
B. doesn’t
C. do 79.
D. does
A. black
CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES B. red
C. pink
75. you – every – exercise – do – day D. white

A. Do every you exercise day

B. Every exercise you day? COMPRENSIÓN DE SITUACIONES
C. Do you exercise every day?
D. Day every exercise do you?
80. What do we use to look for an
76. she – does – study – what – ? unknown word?

A. Study what she does? A. a recipe book

B. What does she study? B. a bookstore
C. Does what she study? C. a dictionary
D. She study what does? D. a magazine

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