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Lenguaje

El documento describe el desarrollo del lenguaje en niños de 3 años, incluyendo un aumento en su vocabulario y la habilidad de conectar ideas a través de oraciones, aunque todavía tienen dificultades con preguntas complejas y ordenar secuencias de eventos.

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El documento describe el desarrollo del lenguaje en niños de 3 años, incluyendo un aumento en su vocabulario y la habilidad de conectar ideas a través de oraciones, aunque todavía tienen dificultades con preguntas complejas y ordenar secuencias de eventos.

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Tres años

Ø Demuestra un aumento gradual de su vocabulario, entre dos mil y cuatro mil palabras;
tiende a emplear vocablos muy generales y a inventarse palabras para poder expresarse.
Ø Expresa sus necesidades con frases de al menos tres o cuatro palabras.
Ø A veces, tiene dificultades para intervenir en conversaciones y cambia de tema con
facilidad.
Ø Pronuncia con dificultad; suele confundir las palabras.
Ø Le gustan los trabalenguas y las rimas; memoriza la letra de las canciones que se repiten
mucho.
Ø Adapta el discurso y la comunicación no verbal a los oyentes de forma aceptable desde
el punto de vista cultural, pero todavía necesita que a veces se le recuerde el contexto
comunicativo.
Ø Suele preguntar mucho quién, cuándo, dónde y por qué, pero tiene dificultades a la hora
de responder a determinadas preguntas (sobre todo, a las construidas con por qué, cómo
y cuándo)
Ø Emplea el lenguaje para organizar sus pensamientos y es capaz de conectar dos ideas a
través de dos frases; emplea demasiado, pero, porque y cuando; son pocas las veces en
las que usa de forma correcta algunos nexos como antes, hasta o después.
Ø Puede contar una historia simple, pero debe reestructurar la secuencia para poner las
ideas en el orden correcto; a menudo se olvida de la esencia de la historia y suele insistir
en las partes que más le gustan.

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