TEST DE COMPLETACIÓN DE FRASES DE AMPLIO ESPECTRO: ”YO OPINO, YO SIENTO”
(Autor: Fox y colaboradores; adaptación Alvaro Valenzuela F.)
OBJETIVO:
Obtener un índice del ajuste del niño al medio escolar.
DESCRIPCIÓN:
Este test presenta al sujeto frases truncas o sólo iniciadas, que él debe finalizar dándoles un sentido
completo. La frase inconclusa constituye el “estímulo”.
ADMINISTRACIÓN:
Puede aplicarse en forma individual o grupal; supone como requisito básico la capacidad de leer y escribir,
por lo tanto, es dependiente del nivel de verbalización que la persona posea. Se puede aplicar a cualquier
curso o niño que maneje estas destrezas; su desarrollo exige un lapso no inferior a 45 minutos. Es
necesario comenzar con una breve introducción, para crear un clima de confianza y autenticidad,
explicando a los niños que no se trata de una prueba y que no lleva nota.
Los ítems 21 y 27 se refieren a la mamá, los ítems 16 y 37 al papá; si alguno de ellos no existe, se debe
dejar el espacio en blanco. Se recomienda decirle a los niños que la respuesta “no sé” no será aceptada.
Se pueden aclarar dudas de los alumnos; sin embargo, a fin de no influir en las respuestas, se sugiere
reducir al mínimo cualquier explicación.
VALORACIÓN:
Se califica cada respuesta asignándole un puntaje de 1 a 5; la calificación representa el valor otorgado a la
respuesta en términos de su positividad, adecuación o ajuste. Cada variable es un continuo entre lo que se
considera una actitud psicológica saludable y una no- saludable.
Las actitudes saludables son positivas, expresan sentimientos de afecto por las personas, el colegio y sus
actividades, interés, entusiasmo y deseos de participación.
Las actitudes no-saludables son menos positivas, pueden definirse como aquellas que sugieren hostilidad,
desconfianza, conflicto, abandono, retiro, inadecuación, sentimientos de no ser aceptado o querido por los
demás.
CALIFICACIÓN:
1 2 3 4 5
Menos Positivas Neutral Más Positivas
Las respuestas más saludables se califican con 5 ptos. y las menos saludables con 1 pto.
El puntaje 3 indica una respuesta neutral y puede variar entre:
Puramente descriptiva- Ej. “Las tareas del colegio son: dibujar, hacer tareas y leer”
Evasiva o claramente neutral- Ej. “Estudiar es: a veces entretenido, a veces fome” o bien “Yo aprendo
mejor cuando: yo aprendo”
Una vez calificados todos los ítems que el niño ha contestado, se suman los puntajes y se divide por el
número de ítems, según los casos, obteniendo un promedio por alumno. El resultado es un número entre 1
y 5.
AREAS DE ANÁLISIS:
Indice General - Representa la visión de conjunto, se obtiene de los 46 ítems.
Indices Particulares - Representan las visiones parciales del sujeto con respecto a:
Yo Real: suma de los ítems 6-10-31 dividido por 3
Yo Ideal: suma de los ítems 2-13-18-23-29-34-39-43 dividido por 8
Mamá: suma de los ítems 21-27 dividido por 2
Papá: suma de los ítems 16-37 dividido por 2
Familia: suma de los ítems 1-9-11-16-21-24-27-32-36-37-41-45 dividido por 12
Yo: suma de los ítems 2-4-6-8-13-15-18-20-22-23-29-31-34-38-39-42-43 dividido por 17
Colegio: suma de los ítems 3-5-7-12-14-17- 19-25-26-30-33-35-40-44-46 dividido por 15
Pares: suma de los ítems 10-28 dividido por 2
Ajuste escolar: 3-5-12-17-46 dividido por 5
TEST DE COMPLETACIÓN DE FRASES: “YO SIENTO, YO OPINO”
NOMBRE :
EDAD : CURSO:
FECHA :
INSTRUCCIONES:
Las frases que vienen a continuación están iniciadas pero no finalizadas. Completa cada una diciendo lo
que realmente opinas o sientes.
Puedes comenzar:
1. mi familia comparada con otras es
2. Yo soy mejor cuando
3. Las tareas en el colegio
4. Un día yo
5. Estudiar es
6. Muchas veces yo pienso que soy
7. Yo aprendo mejor cuando
8. Si alguien se ríe de mí, yo
9. Las madres deberían aprender que
10. Cuando miro a los demás niños y niñas y enseguida me miro a mí misma, siento
11. Algo hermoso de mi familia es
12. Las tareas para la casa son
13. Cuando crezca, yo quiero ser
14. Algunas de las mejores cosas de este curso son
15. Me meto en problemas cuando
16. Yo quisiera que mi papá
17. Aprender con libros es
18. Si yo pudiera ser diferente, yo
19. Si alguna vez los profesores
20. Cuando estoy sola
21. Cuando hablo acerca del colegio, mi mamá
22. Para no pelear, yo debo
23. Yo estoy más contenta cuando
24. Los papás deberían saber que
25. Para aprender bien en un grupo, tengo que
26. No puedo aprender cuando
27. Yo quisiera que mi mamá
28. Tener amigos es difícil si
29. Lo que más me gustaría hacer
30. Si me fuera mal en el colegio
31. Cuando me miro al espejo, yo
32. Mi familia me trata como
33. Cuando estoy trabajando sola en clases
34. Cuando sea grande
35. Algunas de las cosas peores de este curso son
36. Mi mamá es buena cuando
37. Cuando hablo del colegio mi papá
38. Me enfurezco cuando
39. Lo que yo más quiero del mundo
40. En clases, trabajar con otros es
41. Mi papá es bueno cuando
42. Yo muchas veces quiero
43. En la casa yo
44. Mis profesores creen que yo soy
45. Si yo fuera mamá
46. Este colegio es
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