ELECTIVA MODELOS DE INTERVENCIÓN
II, COGNITIVO CONDUCTUAL
INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL,
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL: ANTECEDENTES
TÉCNICAS Y LA HISTORIA VISTA A TRAVÉS DE UNA
PERSPECTIVA COGNITIVO-CONDUCTUAL
DANIELA MARIA GIRALDO VILLEGAS
24 de febrero de 2018
La directriz cognitivo-conductual representa el enfoque científico teórico-práctico que
predomina en la psicología actual gracias a las evidencias empíricas que demuestran la
efectividad del mismo a la hora de abordar alteraciones en el individuo.
INFORME ACADÉMICO
Daniela María Giraldo Villegas.
INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL,
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL: ANTECEDENTES
TÉCNICAS Y LA HISTORIA VISTA A TRAVÉS DE UNA
PERSPECTIVA COGNITIVO-CONDUCTUAL
Índice
1. Introducción
2. Ideas principales: Introducción a la terapia cognitivo conductual y
Terapia cognitivo conductual: antecedentes técnicas.
3. Conclusiones.
4. Bibliografía.
1. Introducción.
En el desarrollo de la tutoría se realiza el debate de la historia de la terapia
cognitivo conductual y sus fundamentos teóricos, el docente guía a los
estudiantes en la identificación de sus orígenes y algunas características de
los modelos cognitivos y conductuales, los estudiantes participan con sus
aportes dando a conocer las ideas principales.
2. Ideas principales: Introducción a la terapia cognitivo conductual, Terapia
cognitivo conductual: antecedentes técnicas y La historia vista a través de
una perspectiva cognitivo-conductual.
De los artículos se hace referencia al desarrollo creciente y gradual que ha
tenido el campo de la psicoterapia en el planteamiento de nuevas técnicas y
modelos que ayuden a la solución de dificultades en el comportamiento
humano.
El conductismo surge a principios del siglo XX en respuesta a la crítica del
modelo psicoanalítico, se oponen tanto el modelo cognitivo como el
conductista partiendo de la teoría que todo debe construirse y
fundamentarse a través de la experiencia.
Se hace reflexión acerca del aprendizaje como procesos cognitivos y como
las ideas irracionales llevan a interpretar de manera errónea las
circunstancias que rodean al individuo, como ejemplo la toma de
decisiones de Hitler, donde en su estrategia de guerra se evidencia una
conducta predecible debido a las consecuencias positivas de algunas
batallas a partir de la teoría psicodinámica.
En la historia de la teoría psicodinámica, determina al ser humano como un
mundo de sistemas donde se logra distinguir tres grandes fuerzas: el hacer,
el pensar y el sentir. Para el conductismo el papel central lo tiene el hacer,
para los cognitivistas el pensar y para los humanistas el sentir.
La terapia cognitivo conductual surge desde dos sectores: representantes
del psicoanálisis y representantes del sector conductista. En la actualidad la
terapia cognitivo conductual se entiende como una psicoterapia
estructurada, orientada hacia el problema y dirigida principalmente a la
modificación de actividades defectuosas del procesamiento de la
información los cuales se evidencian en trastornos como depresión y la
esquizofrenia.
Los principales exponentes de la psicoterapia cognitiva-conductual fueron
Ellis, con la terapia racional emotiva conductual (TREC); Beck con
instrumentos eficaces para en tratamiento de diversas patologías como:
ansiedades, fobias y depresión; además D`Zurilla y Golfried con la terapia
de solución de problemas, en busca de medios efectivos donde el individuo
genere soluciones alternativas y la toma de decisiones cuando este se
enfrente a problemas del día a día.
3. Conclusiones.
La terapia cognitiva-conductual surge por la falta de eficacia de método
psicoterapéuticos, uniendo herramientas de los modelos psicoanalíticos,
conductistas y cognitivos, estas nuevas técnicas ayudan a la solución de
problemas a nivel comportamental del individuo jugando un papel
importante en la interpretación de estímulos o procesamientos de la
información en la construcción de esquemas mentales, teniendo en cuenta
que la persona posee un componente Bio-psico-social.
4. Bibliografía.
Pérez, Salinas A. (). Introducción a la Terapia Cognitivo-Conductual. Instituto
Cognitivo-Conductual de Salud Mental de Mexico1-10
Becoña Iglesias, E., & Oblitas Guadalupe, L. A. ( ). Terapia Cognitivo
Conductual: Antecedentes Técnicas. Universidad de Santiago de Compostela España
Universidad Intercontinental México 22 (1), 49-70.
