CUADERNILLO

La lectura es de gran
utilidad cuando se medita
lo que se lee.

COMPRENSION LECTORA Nicolas Malebranche

Material de apoyo

Nombre: _______________________________________________________ Curso:________

Lee un relato escrito por Elisa sobre un zoológico muy especial. Luego,
responde las preguntas sobre el relato. Elige la mejor respuesta para las
preguntas 1 a la 12.

1. Me gusta ir al zoológico de la ciudad

donde viven los leones y las jirafas. Aunque
no pueda ir todos los días, no me importa,
porque puedo ir a mi propio zoológico cuando
yo quiera. Está en el patio de mi casa. Sí, así
mismo. ¡No! No les estoy tomando el pelo. De
verdad, tengo mi propio zoológico.
2. Mi zoológico está lleno de animales
pequeños. Hay grillos, abejas y hormigas.
A veces veo ardillas listadas, mariposas
y colibríes. Por las noches veo polillas,
luciérnagas y escucho grillos. He contado
más de 30 tipos diferentes de animales en mi
zoológico y siempre hay algo nuevo que ver.
3. A veces, observo las ardillas que juegan
en los árboles. Se persiguen unas a otras sobre las ramas. Parecen divertirse. También
observo un ejército de hormigas que marchan en fila. A veces, cargan trozos de comida
más grandes que ellas mismas. Las ardillas listadas son las más graciosas: hacen
unos ruidos muy chillones mientras entran y salen de los hoyos que hacen en el suelo.
4. En primavera, observo los petirrojos. Primero, ellos construyen sus nidos en
los árboles. Luego la madre ave pone pequeños huevos azules en el nido. Observo
cómo ella empolla sus huevos mientras el padre busca comida. Él siempre está cerca
de ella. Si ve que algo o alguien se acerca al nido, intenta espantarlo. Finalmente, los
polluelos salen del cascarón. Puedo ver después las pequeñas cabezas de las crías de
petirrojo asomándose sobre el nido. A las pocas semanas, los bebés aprenden a volar.
Los petirrojos se van del zoológico cuando el clima se pone frío. Eso no importa, porque
sé que volverán en primavera.
5. Es entretenido ir al zoológico de la ciudad, ya que tiene más animales que el
zoológico de mi patio. Pero los animales de mi zoológico tienen suerte, porque no
viven en jaulas. Además, ¡mi zoológico es gratis!
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto
1. ¿Qué título sería bueno para este 4. ¿Por qué son tan afortunados los
cuento? animales del zoológico de Elisa?
 “El zoológico de la ciudad”.  Nunca tienen hambre.
 “El zoológico de mi patio”.  No tienen que vivir en jaulas.
 “Todo sobre los petirrojos”.  No viven en la ciudad.
 “Cómo las aves construyen sus  Viven con otros animales.
nidos”.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Cuántos tipos de animales ha 5. ¿Qué diferencia hay entre el
contado Elisa en su patio? zoológico de la ciudad y el
 Menos de 10. zoológico de Elisa?
 Alrededor de 13.  El de la ciudad no es gratis.
 Más de 30.  En el de la ciudad hay menos
 Más de 100. animales.
 El de la ciudad está abierto
sólo en primavera.
 En el de la ciudad no hay
petirrojos.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. Los recuadros dicen algunas cosas 6. ¿Qué ocurrirá probablemente el
sobre los petirrojos. próximo año, cuando el clima se
Los Las crías de
vuelva más cálido?
petirrojos petirrojo  Elisa se olvidará del zoológico
ponen sus aprenden a de su patio.
huevos. volar.
 No habrá animales en el
¿Qué va en el recuadro vacío? zoológico del patio.
 Los petirrojos se irán del
 Los petirrojos vuelan lejos. zoológico del patio.
 Los polluelos salen del  Los petirrojos regresarán al
cascarón. zoológico del patio.
 Los petirrojos construyen
sus nidos.
 Los petirrojos limpian sus
plumas.
Hallar el significado de palabras Identificar el propósito del autor
por contexto 10. ¿Probablemente, para qué
7. Puedes darte cuenta de que un escribió Elisa el cuento?
petirrojo es un tipo de  Para contar sobre diferentes
 insecto. tipos de zoológicos.
 ave.  Para que la gente aprenda
 ratón. sobre animales.
 mariposa.  Para describir diferentes tipos
de animales.
 Para contar un cuento
simpático sobre su zoológico.

Sacar conclusiones y hacer Interpretar lenguaje figurado

inferencias 11. Elisa escribe: No les estoy tomando
8. Puedes darte cuenta de que en el pelo. ¿Qué quiere decir con
invierno los petirrojos van a un eso?
lugar más  No los estoy engañando.
 limpio.  Siento herirlos.
 frío.  No estoy diciendo la verdad.
 cálido.  Soy buena para contar
 tranquilo. cuentos.

Distinguir entre hecho y opinión Distinguir entre realidad y fantasía

9. ¿Cuál de estas oraciones dice algo 12. ¿Cuál de estos sucesos no puede
que puede probarse? ocurrir en la realidad?
 El zoológico de Elisa es el  Una niña visita el zoológico
mejor zoológico. de la ciudad.
 A todos les gusta ir al  Una niña se va volando con
zoológico. los petirrojos.
 Hay muchos animales en el  Una niña halla un petirrojo
patio de Elisa. en su patio.
 Es más entretenido observar  Una niña disfruta observando
petirrojos que ardillas listadas. animales.
 1. —¡Oye, chico! —gritó un muchacho alto cerca del resbalín. Tomás dio un
vistazo al muchacho. Era casi dos veces su tamaño.
2. “¡Oh, oh!” pensó Tomás. “Ese muchacho viene hacia acá. Probablemente
intentará quitarme el columpio”. Tomás se ponía más nervioso, mientras más se
acercaba el muchacho. Sus rodillas tiritaban cuando le entregó el columpio al
muchacho.
3. —Toma, supongo que quieres esto.
4. El muchacho miró el columpio, luego arrugó la nariz.
5. —No, no quiero el columpio, sólo quiero saber si tú eres Tomás Barros.
—Sí, yo soy —dijo Tomás con voz temblorosa—. ¿Por qué?
—Quería conocerte —dijo el muchacho—. Yo me llamo Juan Román y juego para
la selección comunal de fútbol. Tu equipo jugó contra el mío anoche.
“Él es del equipo que vencimos 4 a 3”, pensó Tomás.
—Sólo quería felicitarte —dijo Juan—. Esa atrapada que hiciste anoche fue la mejor
que he visto. Yo pensé que había pateado un gol, pero tú agarraste la pelota. Esa fue
una gran forma de terminar el juego.
6. Tomás no sabía qué decir. Aunque sí sabía cómo corresponder los elogios.
—¡Gracias! El tuyo también fue un gran tiro.
7. Juan dijo “gracias” rápidamente y comenzó a alejarse. Luego, él se detuvo y se
volvió para mirar a Tomás. —¿Crees que podrías enseñarme cómo atrapar la pelota de
esa forma?
—Por supuesto —dijo Tomás— si tú me ayudas a mejorar mis tiros.
—Trato hecho —dijo Juan—. ¿Qué tal algún día de esta semana después de la
escuela?
—Me parece perfecto —dijo Tomás, ahora más relajado—. Quizás, también
podríamos practicar algunas carreras por la cancha. Ambos quedamos muy cansados
después del juego.
Hallar el significado de palabras Sacar conclusiones y hacer inferencias
por contexto
4. Puedes darte cuenta de que
1. La palabra vistazo que se halla en el Tomás y Juan juegan
párrafo 1 significa  fútbol americano.
 mirada fija.  fútbol.
 fruncir el ceño.  baloncesto.
 mirada rápida.  vóleibol.
 acercarse.

Hallar el significado de palabras Distinguir entre hecho y opinión

por contexto
5. ¿Qué palabra clave expresa una
2. ¿Qué palabra da una pista para opinión sobre la atrapada hecha por
deducir el significado de la palabra Tomás?
nervioso que se encuentra en el  Mejor.
párrafo 2?  Peor.
 Tiritaban.  Siempre.
 Ponía.  Mayor.
 Supongo.
 Acercaba.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Distinguir entre hecho y opinión

3. Tomás y Juan probablemente 6. ¿Cuál de las siguientes
están en declaraciones es un hecho?
 un campo de fútbol.  Juan es más grande que Tomás.
 una escuela.  Juan es el muchacho
 un patio de juegos. más simpático.
 la casa de Tomás.  Tomás no debe temerle a Juan.
 Tomás es el mejor jugador
de todos.
Post Evaluación 2
Lee un cuento acerca de una mujer refunfuñona. Luego, responde las
preguntas sobre el cuento. Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a
la 12.

1. La Sra. Refunfuñona era una mujer mayor que vivía en una

casa pequeña, en un pueblo pequeño. Nunca sonreía, siempre estaba
con el ceño fruncido. Algunas personas pensaron que estaba enojada.
Otras pensaron que simplemente era malhumorada. Pero Sra.
Refunfuñona no era así, sencillamente era solitaria.
2. Cada día era igual para Sra. Refunfuñona. Se levantaba en la
mañana y se vestía. Después, se le amargaba la cara e iba a hacer el
desayuno. Ponía un poco de cereal en un tazón y añadía un poco de
leche. Luego cortaba unas bananas. Mientras comía su desayuno, se
quejaba.
3. Después del desayuno, Sra. Refunfuñona salía y se sentaba en
el porche. Max, su pequeño perro negro estaba ahí y la miraba con
ojos tristes. Sra. Refunfuñona fruncía el ceño.
—Otro día sin nadie con quien hablar además de Max —decía Sra.
Refunfuñona.
4. Sra. Refunfuñona tenía buenos vecinos, pero siempre estaban
muy ocupados. No tenían tiempo para ella. Además, todos le tenían
miedo porque siempre parecía enfadada.
5. Un día, Sra. Refunfuñona encontró una nota en su puerta.
La nota decía, “Me agradas y tu perrito negro también”. Sra.
Refunfuñona no sabía quién había dejado la nota. La persona que la
escribió no la había firmado.
6. Al día siguiente, Sra. Refunfuñona encontró una caja con
golosinas en su porche. Había otra nota que decía, “Estas son para su
pequeño perro negro”. Esta vez la nota estaba firmada, decía: “De un
amigo”. Refunfuñona casi sonrió.
7. Al día siguiente, alguien golpeó la puerta de Sra. Refunfuñona.
Cuando ella abrió la puerta, vio a una pequeña niña parada ahí.—
¿Qué quieres? —preguntó Sra. Refunfuñona con voz enojada.
La niña sonrío. —Mi nombre es Pía —dijo ella—, vivo en la casa
cruzando la calle. Pensé que podría hacerle compañía.
8. Sra. Refunfuñona estaba sorprendida. Nadie había ido a
visitarla en mucho tiempo. Pía se sentó en el porche. Sra. Refunfuñona
salió y se sentó junto a ella.
—¿Sabes quién me ha estado dejando notas? —preguntó Sra.
Refunfuñona. Pía asintió y meneó su cabeza arriba y abajo.
—Sí —dijo ella.
—¿Me dirás quién fue? —preguntó Sra. Refunfuñona.
—Fui yo —dijo Pía con una gran sonrisa.
—¿Por qué? —preguntó Sra. Refunfuñona.
—Porque mi mamá dijo que podía ser su amiga, si usted quiere una.
Y también puedo ser amiga de su perro.
—¿No tienes amigos de tu misma edad? —preguntó Sra.
Refunfuñona.
Pía se rió.
—Claro que sí y todos dicen que usted es mala porque siempre luce
enfadada.
—Oh— dijo Sra. Refunfuñona con el ceño fruncido.
—No se preocupe. No pienso que usted sea mala. Sólo creo que
necesita un amigo.
9. Sra. Refunfuñona casi sonríe de nuevo. Ella sí necesitaba un
amigo.
—¿Puedo jugar con su perro?
—preguntó Pía.
—Por supuesto —dijo Sra.
Refunfuñona. Ella silbó alto y Max vino
corriendo.
10. Sra. Refunfuñona se sentó en el
porche y miró a Pía jugando con Max.
Hasta Max parecía sonriente. De pronto,
la mamá de Pía cruzó la calle hacia la
casa de Sra. Refunfuñona trayendo una
bandeja con galletas.
—Pía pensó que podría disfrutarlas
—dijo ella.
11. Así que, Sra. Refunfuñona, Pía
y su mamá comieron algunas galletas.
Hablaron, rieron y jugaron con Max. De
repente, Sra. Refunfuñona ya no estaba
refunfuñona.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto
1. ¿De qué trata principalmente el 4. Todos le temían a Sra.
cuento? Refunfuñona porque
a Una niña a la que le gusta un a era mala.
perro. B nunca sonreía.
B Una señora mayor que es C no le gustaban los niños.
mala. D siempre parecía enojada.
C Una niña que está solitaria.
D Una señora mayor que
encuentra un amigo.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Qué desayuna Sra. Refunfuñona 5. ¿En qué se parecen Pía y Sra.
cada día? Refunfuñona?
a Golosinas. a Ambas tienen la misma edad.
B Huevos. B A las dos les gustan los perros.
C Galletas. C Ambas parecen enojadas.
D Cereal. D Ninguna tiene amigos.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. ¿Qué fue lo primero que Sra. 6. ¿Qué ocurrirá probablemente?
Refunfuñona encontró en su a Pía tendrá su propio perro.
puerta? B Pía y Sra. Refunfuñona serán
a Una nota no firmada. amigas.
B Golosinas para su perro. C Pía escribirá otra nota.
C Una niña parada en su porche. D Pía nunca más visitará a Sra.
D Una nota firmada. Refunfuñona.
Hallar el significado de palabras Identificar el propósito del autor
por contexto 10. El cuento fue escrito
7. Puedes darte cuenta de que la principalmente para
palabra enfadado significa a describir a una mujer mayor.
a enojado. B contar un cuento entretenido.
B solitario. C describir cómo son los
C triste. perros.
D alegre. D ayudar a los lectores a hacer
nuevos amigos.

Sacar conclusiones y hacer Interpretar lenguaje figurado

inferencias 11. Las palabras hacerte compañía
8. Puedes darte cuenta de que Sra. significan
Refunfuñona es malhumorada a pasar tiempo contigo.
porque ella es B dejarte una nota.
a feliz. C sorprenderte.
B mala. D vivir contigo.
C solitaria.
D temerosa.

Distinguir entre hecho y opinión Distinguir entre realidad y fantasía

9. ¿Cuál de estas oraciones es un 12. ¿Cuál de estos sucesos no podría
hecho? ocurrir en la realidad?
a Sra. Refunfuñona es mala. a Un perro sonríe.
B Pía es más inteligente que sus B Un perro corre.
amigos. C Al perro le gusta jugar.
C Max es un pequeño perro D El perro come golosinas.
negro.
D Nadie debe temer a Sra.
Refunfuñona.
Lee un artículo científico sobre las plantas. Luego responde las preguntas sobre el artículo.
Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 12.

Las plantas: Los salvavidas de

los seres humanos
1. Las plantas crecen en casi todos los miden hasta
lugares del mundo. Crecen en las cimas de 80 metros de
las montañas, en los océanos y en muchas alto y 28 de
regiones, tanto polares como desérticas. Ves ancho.
flores, pasto y árboles casi todos los días. 6. Muchas de nuestras medicinas más
2. Partiendo del hecho de que las provechosas son sacadas de las plantas.
personas no pueden vivir sin aire o sin Algunas de éstas se han usado como
alimento, tampoco habría vida en la Tierra medicinas durante siglos. Hace más de 400
si no existieran las plantas. El oxígeno que años, por ejemplo, algunas tribus indígenas
respiramos proviene de las plantas, como de Sudamérica usaban la corteza del árbol
muchos de los alimentos que consumimos. chinchona para bajar la fiebre. La corteza
Las semillas de las plantas, como el maíz, el aún se usa para preparar la quinina, una
arroz y el trigo, son los principales alimentos droga utilizada en el tratamiento de la
en muchas partes del mundo. malaria. Otra droga llamada digitalina se usa
3. El pan y otros productos que ingerimos para tratar las enfermedades del corazón.
son hechos con estos granos. También Esta droga está hecha con las hojas secas
comemos raíces de plantas cuando ingerimos de la planta dedalera. Las raíces del ñame
remolachas, zanahorias y papas. Comemos mexicano son usadas en la producción de
las hojas del repollo, de la lechuga y de las cortisona, una droga para tratar la artritis,
espinacas; los tallos de los espárragos y una enfermedad que causa dolor en las
del apio. También los retoños del brócoli articulaciones.
y de coliflor. Los frutos de muchas plantas 7. Las plantas proveen a las personas
son nuestros alimentos: las manzanas, las de materia prima importante. Los árboles
bananas, las peras y las naranjas, así como nos dan madera para construir muebles
algunas nueces y vegetales. El café y el té y edificaciones y el aserrín para la
también vienen de las plantas. manufactura del papel y productos hechos
4. Los científicos creen que existen de papel. Las plantas también nos proveen
alrededor de 260.000 clases de plantas en la de combustible. En muchos lugares del
Tierra, pero nadie conoce la cantidad exacta. mundo, las personas usan la madera como
Algunas pequeñas plantas que crecen en los calefacción y para cocinar sus alimentos.
bosques apenas se pueden ver. En cambio, 8. Aparte de ser una fuente de materiales
hay otras que se ven como torres al lado de útiles, las plantas embellecen y dan placer
personas y animales. a nuestras vidas. Muchos disfrutan del
5. Entre las más grandes del planeta se olor de las flores, de la hermosa vista de un
encuentran las secuoyas, árboles longevos campo de cereales y de la tranquilidad en un
de la familia de las coníferas. Estas gigantes bosque.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto
1. El primer párrafo habla principalmente de 4. ¿Cuál es la razón por la cual no se conoce
A por qué las plantas son importantes. el número exacto de plantas en la Tierra?
B dónde se encuentran las plantas. A Algunas plantas son muy pequeñas
C como las plantas proveen oxígeno. para verlas.
D qué plantas se usan como alimentos. B Varias plantas crecen debajo de
la tierra.
C Algunas plantas crecen en regiones
polares.
D Hay plantas que son invisibles.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Cuál de estos alimentos proviene de la 5. En el artículo, las secuoyas son
raíz de una planta? comparadas con
A Espinaca. A una torre.
B Naranjas. B gigantes.
C Brócoli. C grandes plantas.
D Remolachas. D una montaña.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. ¿Cuál de estos sucesos ocurrió hace 6. Predice qué pasaría si no hubiera plantas
aproximadamente 400 años? en la Tierra.
A La digitalina era usada para tratar las A Las personas no podrían construir más
enfermedades del corazón. casas de madera.
B El ñame mexicano era usado para B No habría combustible para calentar
tratar la artritis. los hogares.
C La corteza del árbol chinchona era C Morirían todos los seres vivos.
usada para bajar la fiebre. D No habría fuentes de alimento para
D Fue descubierta una cura para los animales.
la malaria.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor
7. En el quinto párrafo, la palabra longevo 10. El artículo fue escrito principalmente
significa para
A resistente. A describir la forma en que las plantas
B muy anciano. son usadas como alimentos.
C gigantes. B explicar la importancia de las plantas
D frondosos. para la vida en la Tierra.
C convencer a los lectores que las
plantas son más que objetos para
embellecer.
D entretener a los lectores con datos
interesantes acerca de las plantas.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. Según el artículo, puede concluirse que 11. ¿Cuál enunciado del artículo contiene
A todas las medicinas vienen de las una metáfora?
plantas. A Está hecha con las hojas secas de la
B en algunas partes del mundo no planta dedalera.
crecen plantas. B Algunas pequeñas plantas que crecen
C las personas usan la mayoría de las en el bosque apenas se pueden ver.
plantas como alimentos. C Estos gigantes miden 80 metros de
D existen más tipos de plantas en el alto y 28 de ancho.
mundo que personas. D Las plantas proveen a las personas de
importante materia prima.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Cuál de las siguientes declaraciones 12. ¿Cuál de estas declaraciones resume
expresa una opinión? mejor el artículo?
A Las frutas de muchas plantas también A Las plantas nos proveen de oxígeno
nos proporcionan alimento. y alimento.
B El oxígeno que respiramos viene de B Las plantas pueden encontrarse en
las plantas. casi todos los rincones del planeta.
C Puedes ver flores, pasto y árboles casi C Nadie sabe con exactitud cuántas
todos los días. especies existen en la Tierra.
D Las plantas embellecen y dan placer a D Las plantas proveen a las personas
nuestras vidas. de oxígeno, así como de alimentos,
medicina, madera y combustible.

Ya completaste las Lecciones 1 y 3. Ve a la

página 1. Completa la Autoevaluación 1.
Lee este cuento sobre un truco ingenioso. Mientras lees, piensa en lo que ocurre primero,
segundo, y así sucesivamente. Luego responde las preguntas.

El lector de la mente
Abel dijo a su amigo Jorge que podía leer la mente y que estaba listo para probar su poder.
Primero, Abel colocó nueve revistas en el piso. Luego las ordenó en tres filas de tres revistas cada
una.
Sandra, la hermana de Abel, que sabía cómo hacer el truco, actuó como su ayudante. Ella
colocó una venda sobre los ojos de Abel. Después, le dio una vuelta de manera que su espalda
quedará frente a la de Jorge. Abel pidió luego a su amigo que tocara una de las revistas.
Después de que Jorge lo hizo, Abel se dio vuelta y se quitó la venda. Le pidió a Jorge que se
concentrara en la revista correcta, pero sin mirarla directamente.
Con una vara para medir, Sandra señaló la esquina inferior derecha de la primera revista que
había en la fila superior y le preguntó a Abel —¿Es ésta? —.
—¡No! —respondió él. Sandra continuó
señalando revistas, desde la fila superior hasta la fila
inferior. Cada vez que ella preguntaba —¿Es ésta la
revista?—, Abel movía la cabeza diciendo —No—.
Finalmente, cuando el puntero tocó la última revista
de la fila inferior, Abel inclinó la cabeza y dijo: —¡Sí,
ésa es la revista!
Jorge quedó asombrado. Se preguntaba cómo
Abel había deducido que la revista correcta era la del
fondo a la derecha. ¿Puedes adivinar el secreto de
Abel?

1. ¿Qué hizo primero Abel? 2. ¿Qué palabra clave indica lo que hizo Abel
 Se puso una venda. al final?
 Colocó nueve revistas sobre el piso.  Primero.
 Le pidió a Jorge que tocara una  Luego.
revista.  Después.
 Inclinó la cabeza.  Finalmente.
Lee este artículo sobre una de las grandes maravillas. Mientras lees, piensa en las palabras
clave que te indican el orden en que ocurrieron las cosas. Luego responde las preguntas.

La Gran Muralla China

Aproximadamente hace dos mil años, el primer emperador de China ordenó la construcción de una muralla
inmensa a lo largo de los límites del norte de su imperio. Después de construirse, la muralla se usó para proteger a los
chinos de sus enemigos del norte.
Más de un millón de personas trabajaron en el proyecto. La construcción de la muralla demoró más de diez años y
con el tiempo se extendió a 4.800 km. Primero, los constructores acumularon tierra a una altura de 10 metros. Luego,
comprimieron la tierra en montones duros. Cada montón medía
aproximadamente 9 metros de grosor. A continuación, los trabajadores
dieron forma a los enormes montones con palos largos de bambú. Por
último, encajaron piedras y ladrillos de arcilla a los costados y sobre el
terraplén. El terraplén se convirtió en un camino que era lo suficientemente
ancho para que seis soldados pasaran a caballo de lado a lado.
Hoy en día la Gran Muralla China sigue siendo la estructura más grande
que se ha construido. Tiene una extensión de casi 7.000 km. Es la única obra
hecha por el hombre que podrías ver si miraras hacia la Tierra desde la Luna.

3. ¿Qué hicieron primero los constructores 4. ¿Qué palabra clave indica lo que hicieron
de la Gran Muralla China? los trabajadores en segundo lugar?
 Comprimieron la tierra en montones  Luego.
duros.  A continuación.
 Formaron cúmulos altos de tierra.  Después.
 Encajaron piedras y ladrillos a los  Por último.
costados y sobre el terraplén.
 Dieron forma a los montones con
palos largos de bambú.
Lee este relato y su solución. Luego responde las preguntas.

Cierto día un granjero debía llevar una cabra, un lobo y un repollo a través de un río. Sin
embargo, el granjero sólo podía cruzar uno a la vez. Sabía que si dejaba solos a la cabra, el lobo
y el repollo, la cabra se comería el repollo y el lobo se comería a la cabra. El granjero se demoró
en hallar una solución a su problema. Al final se dio cuenta de cómo
podía cruzar de manera segura él mismo, la cabra, el lobo y el repollo.
Primero, el granjero cruzó remando el río con la cabra y dejó al
animal solo al otro lado. Segundo, remó de vuelta, agarró al lobo y lo
cruzó. Sin embargo, no dejó al lobo con la cabra. La cabra regresó con
él en el bote a remos. A continuación, el granjero bajó a la cabra e hizo
otro viaje a través del río con el repollo solamente. Dejó al lobo con el
repollo y luego regresó a buscar a la cabra. Después de que el granjero
y la cabra cruzaron el río otra vez, se unieron al lobo y al repollo.

5. ¿Qué hizo primero el granjero? 7. ¿Qué palabra clave indica lo que hizo el
 Cruzó remando el río con la cabra. granjero al final?
 Cruzó el río con el lobo.  Al final.
 Dejó a la cabra sola.  A continuación.
 Cruzó el río con el repollo.  Después.
 Finalmente.
6. ¿Qué ocurrió después de cruzar al lobo
por el río? 8. Antes de intentar cruzar el río, el granjero
 El lobo se comió a la cabra.  compró un bote de remos.
 El granjero remó de vuelta con  separó al lobo de la cabra.
la cabra.  se preocupó mucho.
 El lobo se unió al repollo.  pensó en una forma de cruzar
 El granjero regresó a buscar a la a la cabra, el lobo y el repollo de
cabra. manera segura.
Lee esta biografía sobre Eloísa Díaz. Luego responde las preguntas.

Una mujer importante

Eloísa Díaz Insunza nació en Santiago en 1866. Terminó su educación
secundaria en el liceo para señoritas Isabel Le Brun Reyes. A los 15 años de edad
Eloísa impactó a toda la sociedad de la época. Gracias a la gestión de Isabel Le Brun
y un decreto de gobierno, fue la primera mujer que se atrevió a rendir exámenes
para ser aceptada en la universidad. En 1881 entró a
estudiar medicina y en 1887 se transformó en la
primera mujer latinoamericana en obtener el título de
doctora en medicina y cirugía.
Para obtener su título profesional analizó más de
16.000 casos de mujeres enfermas. Después que recibió
su título trabajó como ayudante en una clínica. En 1898
se convirtió en Inspector Médico de Santiago. Durante
más de 30 años se desempeñó como médico escolar y
su principal tarea era revisar las condiciones higiénicas
en las escuelas públicas. Desde su puesto como directora
del Servicio Médico Escolar de Chile, impulsó los
desayunos escolares y la atención dental gratuita.
También promovió los programas de prevención de enfermedades infantiles
mediante la aplicación masiva de vacunas.
Eloísa fue una fuerte promotora de iniciativas que dignificaran el papel de las
mujeres en una época con muchos prejuicios. Respaldó el derecho de la mujer a
ingresar a la universidad y luchó a favor de un sistema de salud que protegiera a
todos los niños contra el raquitismo y la tuberculosis.
En 1910 recibió el título de Mujer Ilustre de América.

9. En la biografía, las pistas que indican la 1

1. ¿En qué año Eloísa se convirtió en
secuencia son Inspector Médico?
 los meses.  1866.
 los días de la semana.  1887.
 las horas del día.  1898.
 los años.  1910.
1
0. ¿Qué ocurrió en la vida de Eloísa Díaz 1
2. En el año 1887 Eloísa Díaz
durante el año 1881?  rindió exámenes para entrar a la
 Entró a trabajar en una clínica. universidad.
 Entró a estudiar medicina.  obtuvo su título de doctora en
medicina y cirugía.
 Recibió el título de Mujer Ilustre de  nació.
América.  entró a estudiar medicina.
 Recibió su título de médico.
Lee este artículo acerca de la historia antigua de Vietnam. Luego responde las preguntas
sobre el artículo. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 1 a la 6.

1. Hace dos mil años, los chinos gobernaban la región que actualmente es Vietnam.
Muchos vietnamitas deseaban liberarse del gobierno chino. Ese sueño ardía fuertemente
en el corazón y la mente de Trung Trac, la esposa de un noble vietnamita llamado Thi
Sach.
2. En el año 29 d.C., un nuevo gobernante chino tomó el control de Vietnam. Su
nombre era Su Ting y era orgulloso y cruel. Trung Trac incitaba a su esposo a desafiar al
gobernante chino. Thi Sach comenzó a encender la mecha. Su Ting reaccionó dando
muerte a Thi Sach. El asesinato llevó a Trung Trac y su hermana menor, Trung Nhi, a
levantar un ejército de nobles y campesinos vietnamitas. En el año 39 d.C., las hermanas
Trung dirigieron las tropas en la batalla contra los chinos.
3. Para el año 40 d.C., los vietnamitas habían expulsado fuera del país a Su Ting. El
reino vietnamita se levantó y se proclamó reina a Trung Trac. Sin embargo, el nuevo
reino no duró mucho tiempo. Dos años después los chinos enviaron a Vietnam al gran
general Ma Yuan con más de 20.000 soldados.
4. Muchos vietnamitas sintieron que no tenían oportunidad ante un ejército tan
grande. Debido a que Trung Trac temía que sus seguidores la abandonaran, ordenó un
ataque de inmediato. Los chinos derrotaron fácilmente a su pequeño ejército.
5. Varios miles de soldados vietnamitas fueron capturados y ejecutados. Trung Trac y
sus defensores más leales se refugiaron en las montañas. Según una leyenda, Ma Yuan
capturó a las hermanas Trung y las asesinó. Otra
leyenda dice que las hermanas murieron de una
enfermedad. Sin embargo, una tercera leyenda
dice que ellas desaparecieron entre las nubes. La
creencia más popular es que las hermanas Trung
prefirieron lanzarse a un río antes de enfrentar el
dolor de rendirse.
6. Los chinos controlaron a los vietnamitas
durante más de mil años. Finalmente, en el año
939 d.C., el general Ngo Quyen llevó a los
vietnamitas a una rebelión exitosa contra los
chinos.
Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles
1. ¿De qué trata principalmente el artículo? 4. ¿Quién llevó a los vietnamitas a una
 El gobierno de Su Ting. rebelión exitosa contra los chinos?
 La lucha de las hermanas Trung por  Trung Nhi.
la libertad de los vietnamitas.  Thi Sach.
 El misterio de la muerte de las  Ngo Quyen.
hermanas Trung.  Ma Yuon.
 Los crueles gobernantes chinos.

Hallar la idea principal Comprender la secuencia

2. ¿Cuál sería un buen título para este 5. ¿Cuál de estos sucesos ocurrió al último?
artículo?  Las hermanas Trung levantaron un
 “La leyenda de las hermanas Trung” ejército.
 “El general Ma Yuan”  Los vietnamitas expulsaron a Su
 “La muerte de Thi Sach” Ting.
 “La reina Trung Trac”  Su Ting tomó el control de Vietnam.
 Thi Sach encendió la mecha.

Recordar hechos y detalles Comprender la secuencia

3. Su Ting gobernó Vietnam desde 6. Después de que los chinos derrotaron al
 el año 39 d.C. hasta el 40 d.C. ejército vietnamita,
 el año 929 d.C. hasta el 939 d.C.  Su Ting recuperó el control de
 el año 29 d.C. hasta el 40 d.C. Vietnam.
 el año 29 d.C. hasta el 39 d.C.  Trung Trac ordenó un ataque
inmediato.
 Trung Trac se refugió en las
montañas.
 Trung Trac fue proclamada reina.
Post Evaluación 2
Lee un artículo sobre una mujer muy importante. Luego responde las preguntas sobre el
artículo. Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a la 12.

1. Isabel Le Brun Reyes, nació en 1845 en San Felipe. Después de

contraer matrimonio se radicó en Santiago e inició un camino que la pondría
en la historia de su país. Isabel estaba convencida de que la mujer tiene
tanta o más capacidad intelectual que los hombres. Esa convicción la llevó a
luchar para que la mujer tuviera las mismas oportunidades que los hombres.
Cuando tenía catorce años enseñaba gratis a los niños de su pueblo. Su fuerte
vocación pedagógica la convirtió en una respetable y admirada educadora.
2. En 1875 fundó en Santiago el Colegio de La Recoleta para mujeres. Ahí
enseñó a las hijas de familias acomodadas el programa de educación primaria
y de humanidades. Este fue su primer paso para lograr que a la mujer se le
reconociera el derecho a la educación superior.
3. Isabel tuvo muchos opositores a sus ideas. Algunos ministros y
hombres importantes de su época pensaban que las mujeres debían
quedarse en casa y prepararse para ser abnegadas madres y esposas. Pero
Isabel pensaba que una mujer madre y esposa podía ser abnegada y además
ilustrada. Sus mejores aliados fueron los padres de sus alumnas, quienes
al ver que sus hijas eran aventajadas creyeron que podrían lograr el
reconocimiento del gobierno para dar exámenes para la universidad.
4. Isabel fue una mujer muy valiente, en 1876 rompió los esquemas
tradicionales de la formación femenina y se atrevió a elevar una solicitud
al Consejo de Instrucción para que sus alumnas rindieran exámenes
universitarios. Esas prueba estaban reservadas para los hombres. Por
supuesto no obtuvo respuesta. Aunque ningún decreto negaba a la mujer
seguir estudios universitarios, tampoco había alguno que lo permitiera.
5. Las autoridades de la época no se atrevían a negar o aceptar
públicamente la petición de Isabel, pues todo el asunto les complicaba
porque se daban cuenta que al no haber un decreto que negara o afirmara
específicamente el derecho de la mujer a entrar a la universidad lo
que estaba en juego eran sus propias creencias y tradiciones. El sector
más conservador no veía con muy buenos ojos que la mujer recibiera
un título profesional y el de los más liberales consideraba que para el
progreso del país era necesario que la mujer estudiara.
6. La osadía de Isabel tenía un antecedente en Antonia Tarragó,
fundadora del Liceo Santa Teresa. Antonia había hecho la misma
solicitud en 1872, pero no fue escuchada. Se esperaba que ocurriera lo
mismo con la petición de Isabel. Sin embargo, la solicitud de Isabel
produjo una gran tensión entre los sectores del gobierno. La prensa tomó
partido, algunos periódicos, estaban a favor y otros en contra.
7. Finalmente tras un largo ‘tira y afloja’, el 5 de febrero de 1877 el
Ministro de Instrucción Pública Miguel Luis Amunátegui, firmó el
Decreto que concede a la mujer el derecho de ingresar a la universidad.
Este decreto se conoce hasta hoy como el “Decreto Amunátegui” y marcó
un verdadero cambio en el país.
8. Si bien, en la práctica la educación superior continuó siendo casi
totalmente reservada a varones, el “Decreto Amunátegui” posibilitó que
Eloísa Díaz y Ernestina Pérez fueran las primeras mujeres en Chile y en
Hispanoamérica en ingresar a la universidad a estudiar medicina. Ambas
mujeres entraron a la Universidad de Chile y recibieron su diploma de
médico cirujano en enero de 1887.
9. En 1907 en Chile se contaban diez mujeres profesionales. Hoy, a
más de ciento cuarenta años del decreto ¿cuántas mujeres con educación
universitaria hay en tu país?.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto
1. El artículo trata principalmente de 4. Según el artículo, los padres de las alumnas del
 la educación de las mujeres. Colegio de La Recoleta apoyaban a Isabel porque
 el trabajo de Isabel Le Brun Reyes.  eran liberales.
 cómo Eloísa Díaz llegó a la  ella les enseñaba gratis.
universidad.  creían que sus hijas serían madres y
 un famoso decreto. esposas abnegadas.
 creyeron que sus hijas podrían ir a la
universidad.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Qué suceso rompió esquemas? 5. El Consejo de Instrucción puede
 La osadía de Isabel tenía un compararse mejor con
antecedente.  un Tribunal de Justicia.
 Isabel elevó una solicitud de exámenes  el Ministerio de Educación.
al Consejo de Instrucción.  el Ministerio del Interior.
 Ahí enseñó a las hijas de familias  la Cámara de Diputados.
acomodadas.
 Isabel enseñaba a los niños de su
pueblo.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. Los recuadros describen algunos de los sucesos 6. ¿Qué habría ocurrido si Miguel Luis
ocurridos en la historia de Isabel. Amunátegui no hubiese firmado el
decreto?.
Funda el Eloísa Díaz y
Colegio de Ernestina Pérez
 Ninguna mujer iría a la universidad.
La Recoleta. ingresan a la  Isabel habría insistido en su objetivo
Universidad de por otro camino.
Chile.  Se fundarían más escuelas para niñas.
 Isabel habría aceptado la resolución.
1 2 3
¿Qué va en el recuadro 2?
 El Ministro de Instrucción firma el
“Decreto Amunátegui”.
 Contrajo matrimonio.
 Enseñaba gratis a los niños de su
pueblo.
 En 1907 en Chile se contaban diez
mujeres profesionales.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor
7. En la expresión Sus mejores aliados fueron 10. El artículo se escribió principalmente
los padres, la palabra aliados significa para
 partidarios.  persuadir a los lectores para que
 enemigos. valoren el aporte de Isabel.
 consejeros.  describir cómo lograr un decreto
 financistas. importante.
 explicar cómo Isabel Le Brun se
involucró con la educación de la mujer.
 entretener a los lectores con hechos
poco conocidos sobre la educación
superior.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. Según el artículo, puedes darte cuenta 11. La expresión la prensa tomó partido
que significa
 nadie quería que las mujeres  los periódicos se pusieron de acuerdo
estudiaran. para publicar los artículos sobre
 el “Decreto Amunátegui” fue Isabel.
insignificante.  los periódicos expresaron
 Isabel creía que una mujer no podía ser públicamente su apoyo o rechazo a la
madre y profesional a la vez. iniciativa de Isabel.
 Isabel fue una mujer adelantada para  la mitad de los periódicos dejó de
su época. circular.
 la prensa tuvo un comportamiento
indiferente.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Qué declaración es un hecho? 12. ¿Qué enunciado resume mejor el
 Las mujeres debían quedarse en casa y artículo?
prepararse para ser abnegadas madres y  Una mujer ayuda a recolectar firmas
esposas. para fundar una escuela.
 Se esperaba que ocurriera lo mismo  Una mujer trabaja sin descanso para
con la petición de Isabel. fundar más escuelas femeninas.
 Isabel fue una mujer muy valiente.  Una mujer lucha por conseguir el
 En 1875 fundó en Santiago el Colegio derecho a la educación superior para
de La Recoleta para mujeres. las mujeres.
 Una mujer defiende el derecho de las
mujeres a recibir educación primaria.
 Lección 3

Lee acerca de una entretenida y costumbrista feria de Arica. Luego, contesta las preguntas 1 a la 12.

Una Feria Dominical

1. Todos los domingos en la ciudad de Arica se instala una importante feria conocida como la
Feria Dominical. Se ubica a lo largo de la calle Chacabuco y es verdaderamente impresionante su
extensión por cuadras. Si parece que nunca terminara. Comienza a funcionar desde muy temprano
y permanece abierta prácticamente todo el día.

2. Esta feria reúne a todos los comerciantes establecidos de la zona, aunque también llegan los
comerciantes ambulantes que sólo venden en esta feria.

3. En la ciudad de Arica existen varias ferias establecidas que funcionan en recintos cerrados
como pequeñas ferias persas, aunque la más conocida es la feria Las Palmeras o “Mall de Arica”
como la llaman algunos ariqueños. Los locatarios de estas ferias establecidas son los que participan
mayoritariamente en la Feria Dominical de la calle Chacabuco. Para poder instalarse deben pagar
cada domingo una cuota de $2.500 como permiso municipal. Los que no tienen vehículo propio pagan
un flete para transportar sus mercaderías desde el local permanente hasta la feria.

4. Si una persona viene a Arica sólo por el fin de semana y no alcanza a recorrer las ferias
permanentes puede ir a la Feria Dominical, pues en ella encontrará lo mismo que se vende en el
comercio establecido, y tal vez hasta lo halle más barato, pues hay más competencia.

5. Sin embargo, lo más interesante de esta feria es la convergencia de diversidad de productos

con la artesanía. Efectivamente, un visitante podrá encontrar mucha ropa, artículos de cocina,
artefactos electrónicos, juguetes y productos típicos como las aceitunas, pero también encontrará
la artesanía de Parinacota, de Bolivia y Perú. Además, en el recorrido podrá observar los detalles
que caracterizan la personalidad del ariqueño como su sonrisa, su saludo, sus palabras de buen
recibimiento y su mirada profunda y escrutadora de la identidad del otro.

6. Una de las razones por las que se mantiene vigente esta feria es el hecho de que se ha
convertido en una tradición que da vida a la ciudad un día en que todo parece dormir bajo el eterno
sol nortino. Visitarla es un verdadero paseo cultural y una actividad mucho más entretenida que ir
a las ferias permanentes durante la semana, pues tiene más chispa, es al aire libre y muy colorida.
Para conocerla es conveniente seguir un plan del modo como lo hacen algunos turistas. Ellos se
levantan muy temprano, asisten a misa en la Catedral de San Marcos o en alguna capilla cercana a
su lugar de alojamiento y después se van a la feria para escudriñarla lentamente. Cuando dan las
dos de la tarde hacen un alto para comer en algún local cercano y luego retoman su recorrido por
la feria y continúan pausadamente su caminata para no perderse nada. Otras personas hacen un
primer recorrido rápido para conocerla y seleccionar dónde comprar lo que les interesa y después
hacen un segundo recorrido selectivo: van directamente a los lugares escogidos para realizar sus
compras. Al final del día se toman un merecido descanso con la satisfacción de haber estado en uno
de los lugares que representa el corazón de la ciudad.

3
 Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto

1. ¿Cuál es la idea principal del texto? 4. Una de las razones por las que se mantiene
A Si una persona viene a Arica sólo por el vigente la Feria Dominical es que
fin de semana y no alcanza a recorrer las A se ha convertido en una tradición que da
ferias permanentes puede ir a la vida a la ciudad.
Feria Dominical, pues en ella b es una actividad mucho más entretenida
encontrará lo mismo. que ir a las ferias permanentes durante la
b Esta feria reúne a todos los comerciantes semana.
establecidos de la zona, aunque también c tiene más chispa, es al aire libre y muy
llegan los comerciantes ambulantes. colorida.
c Todos los domingos en la ciudad de Arica se d lo más interesante de esta feria es la
instala una importante feria conocida como convergencia de diversidad de productos
la Feria Dominical. con la artesanía.
d En la ciudad de Arica existen varias ferias
establecidas que funcionan en recintos
cerrados como pequeñas ferias Comparar y contrastar
persas, aunque la más conocida es la Feria
Las Palmeras. 5. Una diferencia entre la Feria Dominical con
otras ferias de Arica es que en ella los
productos
Recordar hechos y detalles A tienen más variedad.
b se parecen.
2. ¿De cuánto es la cuota que deben pagar los
c son más baratos.
comerciantes para instalarse en la
d son artesanales.
Feria Dominical?
A $2500 mensuales.
b $3500 semanales.
c $2500 anuales.
d $2500 cada domingo. Hacer predicciones

6. Un turista organizado, que planifique

Comprender la secuencia el uso de su tiempo y disponga de un
presupuesto preciso, probablemente
3. Los recuadros muestran el plan que siguen
los turistas para recorrer la Feria Dominical. a recorrerá todas las ferias de Arica antes de
¿Qué enunciado completa la secuencia? comprar algún producto.
Se Asisten Retoman su b preferirá el segundo recorrido que sugiere
levantan a misa y recorrido el artículo para visitar la Feria Dominical.
muy después por la
c irá a la Feria Dominical en busca de
temprano. se van a la feria.
artesanías y productos típicos de la zona.
feria.
d visitará la Feria Dominical para conocer sus
A Visitan la Catedral San Marcos. productos y esperará hasta el siguiente
b Almuerzan a las dos de la tarde en un lugar domingo para decidir con seguridad qué
cercano. comprar.
c Asisten a la parroquia cercana a su
alojamiento.
d Hacen un primer recorrido para conocerla y
seleccionar lo que desean comprar.
4
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor

7. ¿Qué sinónimo puede reemplazar a la 10. El autor escribió el artículo con el

palabra escrutadora usada en el párrafo propósito de
cinco del artículo? A informar a los turistas acerca de un lugar
A Curiosa. típico.
b Inquietante. b enseñar a los turistas un plan para recorrer
c Inquisitiva. ferias.
d Intrigante. c entretener a los turistas con la descripción
de una feria costumbrista.
d persuadir a los turistas para que visiten la
Sacar conclusiones y hacer inferencias Feria Dominical.

8. El texto plantea que en la Feria Dominical

pueden hallarse productos más baratos por Interpretar lenguaje figurado
la mayor competencia. Puede concluirse que
A los comerciantes más organizados preferirán 11. La expresión que representa el corazón de la
vender en la Feria Dominical que en las ciudad quiere decir que la Feria Dominical es
ferias establecidas. a el centro turístico más importante de Arica.
b es más atractiva la Feria Dominical, porque b un lugar que refleja la idiosincrasia de los
pueden encontrarse todos los productos en ariqueños.
un solo lugar. c un atractivo emocionante y divertido.
c la mayor competencia se produce, porque d un lugar donde todos se sensibilizan.
hay diversidad de locatarios de las distintas
ferias establecidas.
d el recorrido por la Feria Dominical demora
más, porque son muchos más los
comerciantes que ofrecen sus
productos en ella.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Cuál de los enunciados muestra una 12. ¿Cuál de las opciones muestra un buen
opinión? resumen del artículo?
A La Feria Dominical se ubica a lo largo de la A La Feria Dominical de Arica es un paseo
calle Chacabuco y es verdaderamente atractivo para descubrir la identidad de sus
impresionante su extensión por cuadras. habitantes y encontrar la diversidad
b Esta feria reúne a todos los comerciantes de productos que se ofrecen en la ciudad.
establecidos de la zona, aunque también b La Feria Dominical reúne en un solo lugar
llegan los comerciantes ambulantes. todos los productos de consumo que un
c Los locatarios de estas ferias establecidas turista requiere.
son los que participan mayoritariamente en c La Feria Dominical es una alternativa laboral
la Feria Dominical de la calle Chacabuco. importante para los comerciantes de Arica y
d Un visitante podrá encontrar mucha ropa, un buen paseo para los extranjeros.
artículos de cocina, artefactos electrónicos, d La Feria Dominical es extensa, colorida y
juguetes y productos típicos como las abundante en artículos artesanales de Chile
aceitunas. y de otros países latinoamericanos.

5
Lee acerca de los primeros pueblos indígenas en la región de Atacama y
contesta las preguntas.

Los pueblos indígenas de Atacameños y Diaguitas que se asentaron hace más de doce mil años entre el río Loa
y la ciudad de Copiapó, desarrollaron un fuerte proceso cultural.
Según Gerónimo de Alderete, cronista que acompañó a Pedro de Valdivia durante la conquista de Chile, los
primeros encuentros entre estos pueblos y los españoles se produjeron a la llegada del descubridor don Diego de
Almagro en el año 1536. Luego, el 26 de octubre de 1540, el conquistador don Pedro de Valdivia tomó posesión
del valle de Copiapó para la corona española, estableciéndolo como el límite norte de la Capitanía General de
Chile. En ese entonces, los Atacameños y Diaguitas eran nómades cazadores y recolectores que se adaptaban
perfectamente a la supervivencia en el desierto.
Muchos años después, el 8 de diciembre de 1744, Don Francisco Cortés Cartavio y Roldán fundaría San
Francisco de la Selva, ciudad que hoy se conoce como Copiapó. En 1789, el gobernador Ambrosio O’Higgins fundó
la ciudad de Vallenar.
Durante este período los pueblos indígenas se habían establecido en pequeñas aldeas y se habían desarrollado
como agricultores y ganaderos, empleando técnicas como el regadío artificial para suplir la escasez de aguas
de lluvia y el pastoreo para alimentar sus animales. Poseían cultivos de maíz, papas, frijoles y calabazas.
Domesticaron a la llama como animal de carga y a la alpaca para extraer su lana. Destacaron como alfareros
y además se comunicaban con un lenguaje propio: el kunza. Finalmente, entre los siglos XIX y XX, los pocos
descendientes de estos grupos indígenas se ocuparon principalmente como agricultores. En la actualidad su
población es muy reducida y ha debido adaptarse a nuevos y modernos patrones culturales perdiendo gran parte
de sus raíces y costumbres.

1. ¿Qué ocurrió después de la fundación de San 2. ¿Qué palabra clave indica los
Francisco de la Selva? acontecimientos posteriores al
 Pedro de Valdivia tomó posesión del Valle de la establecimiento de los pueblos
Selva. indígenas?
b Llegó don Diego de Almagro.  Muchos años después.
c Ambrosio O’Higgins fundó Vallenar. b Luego.
d Se estableció el límite norte de la Capitanía General c Durante.
de Chile. d Finalmente.
Lee sobre un importante hito para la región de Atacama y para todo el país.
Luego, contesta las preguntas.

El día 25 de diciembre de 1851 sería una fecha inolvidable para nuestro país, sobre todo para los
habitantes de la región de Atacama, pues se inauguraba el primer ferrocarril.
En 1845 el relojero porteño Juan Mouat realizaba los primeros estudios para emprender
la construcción de un ferrocarril, sin embargo, el proyecto no prosperó. La idea fue retomada
entonces por William Wheelwright, un estadounidense avecindado en Chile que tenía fama de gran
emprendedor. El 20 de noviembre de 1849 el gobierno de Manuel Bulnes entregó la concesión
definitiva a las empresas de Wheelwright para la naciente Compañía del Camino Ferrocarril de
Copiapó. La elección de esta región para instalar aquí la primera línea férrea no fue una casualidad,
sino uno más de los efectos provocados por el descubrimiento de la mina de plata de Chañarcillo
que traería esplendor y progreso a la zona, llamada por esos tiempos la capital de la plata, pues se
requería de un eficaz medio de transporte para el mineral hasta la costa.
En marzo de 1850 se iniciaron las obras a cargo de ingenieros norteamericanos. La primera
locomotora llega a Caldera el 21 de junio de 1851. La primera vez que circuló dicha locomotora en
territorio nacional fue durante la prueba de las vías el 29 de julio del mismo año. Sin embargo, la
inauguración debió esperar a que se terminara de construir el tramo entre Caldera y Copiapó, así la
máquina a vapor bautizada como La Copiapó, hizo su ingreso a la ciudad del mismo nombre el 25 de
diciembre, avanzando desde Caldera.
A partir del 1 de enero de 1852 el tren estuvo a disposición del público diariamente, saliendo a las
nueve de la mañana desde Copiapó para llegar a Caldera a la una de la tarde. Y a las tres de la tarde
retornaba desde el puerto para arribar nuevamente a la ciudad a las seis y media.
En los años siguientes las rutas e instalaciones se ampliaron pasando por Puquios, San Antonio
y Chañarcillo, completando un recorrido de 142 kilómetros. Más adelante y sorteando varios
obstáculos vendrían los recorridos hacia Valparaíso y Santiago.

3. ¿Cuándo se inauguró el primer ferrocarril? 5. ¿Qué palabra clave indica secuencia?

a En noviembre de 1894. a Sin embargo.
b En marzo de 1845. b Sobre todo.
c En noviembre de 1851. c Sino.
d En diciembre de 1851. d Más adelante.

4. ¿Qué opción completa el cuadro vacío?

Juan Mouat realizaba Se iniciaron las 6. ¿Qué ocurre después que La Copiapó ingresó
los primeros estudios obras a cargo
para emprender la de ingenieros a la ciudad?
construcción de un norteamericanos. a El tren se pone a disposición del público
ferrocarril. diariamente.
a La primera locomotora llega a Caldera en b El tren debe esperar su inauguración oficial.
junio de 1851. c Se terminó de construir el tramo entre Caldera
b La inauguración debió esperar. y Copiapó.
c Manuel Bulnes entregó la concesión d La locomotora realizó viajes de prueba.
definitiva a las empresas de Wheelwright.
d Circuló en territorio nacional durante las
pruebas de las vías.
Continúa leyendo acerca de la primera locomotora de Chile. Luego, contesta las preguntas.

“La Copiapó” fue la primera locomotora que cruzó las tierras del desierto del Norte Chico. Es
también la locomotora más antigua en toda América del sur. El viaje inaugural se realizó en el año
1851 y el tren siguió en funcionamiento hasta 1858. Ese mismo año partió a Santiago para formar
parte de la Exhibición Internacional realizada en la Quinta Normal. Luego pasó a las dependencias
del Museo Nacional donde pudo ser observada hasta 1894.
El origen de su historia se remonta al apogeo de las mineras Chañarcillo y Tres Puntas, las que
requerían de un medio de transporte para las toneladas de plata que extraían y exportaban.
La locomotora fue construida en 1850 en
Filadelfia por Norris Brothers, y su primer
maquinista fue el irlandés Jonh O’Donovan,
popularmente conocido como “el cara de
fuego” debido al tono colorado que su rostro
adquirió al contacto con el fuego de la
caldera que impulsaba la máquina.
El tren se constituía por tres vagones de
pasajeros clasificados en primera, segunda
y tercera clase de acuerdo a la calidad de
los asientos, al decorado interior de cada
vagón y a la tarifa del pasaje; un carro de
equipajes y otro de carga.

7. ¿Qué opción completa la secuencia?

9. ¿Qué ocurrió antes de la fundación del
El tren Luego pasó a las
siguió en dependencias del Museo ferrocarril?
funcionamiento Nacional donde pudo a Chañarcillo y Tres Puntas fueron cerrradas.
hasta 1858. ser observada hasta
1894. b Hubo un apogeo de las mineras.
c Llegó a Chile Jonh O’Donovan.
a Formó parte de la Exhibición Internacional. d Jonh O’Donovan adquirió un tono colorado en
b Fue construida en el año 1850. su rostro.
c Su origen se remonta al origen de las
mineras. 10. ¿Qué ocurrió antes de 1858?
d Su primer maquinista fue Jonh O’Donovan. a Partió a Santiago.
b Hizo un viaje inaugural.
c Estuvo en el Museo Nacional.
8. ¿Qué palabra clave indica secuencia? d Dejó de funcionar.
a Origen.
b También.
c Luego.
d Donde.
 Lee el afiche de un original evento realizado en Caldera. Luego, contesta las
preguntas.

¡Ven a revivir la magia de viajar en tren

como lo hicieron nuestros ancestros!
Entre los días 15, 16 y 17 de julio se llevará a
cabo por quinta vez consecutiva la recreación del

Viaje inaugural
del primer
Ferrocarril de Chile
Caldera-Copiapó
Disfruta de este evento que contempla
variadas actividades:
• Desfile de trajes de baño de la época. • Campeonato de rayuela.
• Desayuno comunitario. • Concurso de caracterización con trajes de época.
• Presentación de bailes típicos y de salón. Municipalidad de Caldera y Consejo Nacional de la
• Juegos populares. Cultura y las Artes de Atacama.

11. ¿Cuál es la primera actividad que corresponde 13. ¿Qué lugar ocupa esta recreación del viaje
realizar en el evento? entre todas las que se han realizado?
a Desayuno comunitario. a Primer lugar.
b Juegos populares b Segundo lugar.
c El desfile de trajes de baño de la época. c Cuarto lugar.
d Concurso de caracterización con trajes de d Quinto lugar.
época.
Lee el artículo sobre un importante concurso literario. Luego , responde las
preguntas 1 a 12.

Santiago en 100 palabras

1. Con cien palabras se puede escribir un gran cuento. En eso consiste el concurso Santiago en
100 palabras.
2. Desde hace muchos años en el país y en la capital se vienen realizando concursos literarios.
Algunos han adquirido cierta importancia como los que hacen un periódico y una revista de
circulación nacional, pero otros han alcanzado un éxito insospechado. Este es el caso de Santiago en
100 palabras. El concurso literario de mayor convocatoria nacional.
3. Hace varios años atrás, específicamente en el año 2001, la revista Plagio, la Minera Escondida
y el Metro de Santiago se plantearon el desafío de crear un espacio de participación ciudadana para
incentivar la creación literaria. Después de varios análisis decidieron invitar a la gente a participar
en un concurso literario. El requisito era que las creaciones se trataran sobre la ciudad, pues
buscaban que los participantes reflexionaran, en primer lugar, sobre lo que significa vivir en una
ciudad como Santiago, una gran metrópolis llena de historias increíbles y de anécdotas que cientos
de ciudadanos anónimos protagonizan, y que en segundo lugar, pero no por eso menos importante,
plasmaran en un máximo de 100 palabras la historia que nació de esa reflexión. Por lo tanto, el gran
desafío consistía en contar una buena historia en muy pocas palabras.
4. La convocatoria tuvo bastante éxito, por eso la repitieron al año siguiente, en el 2002. Los
organizadores se sorprendieron al verificar que participó más gente que el año anterior y se dieron
cuenta de que estaban comenzando a crear una actividad que prometía seguir creciendo. Y eso fue
lo que ocurrió. En cada versión hay más participación. En el último concurso el jurado, compuesto por
tres personas, tuvo que leer aproximadamente 40 mil cuentos cuyos autores eran tremendamente
diversos: niños, jóvenes, adultos y ancianos, mujeres y hombres, trabajadores, ejecutivos, dueñas
de casa, estudiantes, en fin. ¡Tantos cuentos para tan sólo tres personas! Pero al jurado eso no le
importaba. Lo fundamental y realmente valioso era la respuesta de la gente, que estaba convirtiendo
este evento en el certamen literario de mayor participación en la historia de Chile. Tantos cuentos
parecían ser las cartas al Viejito Pascuero.
5. Sin embargo, el jurado ha sabido organizar su trabajo con optimismo. Primero lee los cuentos.
Luego selecciona los mejores y los publica para que la gente los lea y vote por el que más le gusta.
Finalmente hay un ganador que es elegido por el jurado y otro seleccionado por el público. De esa
manera más gente puede participar en esta extraordinaria iniciativa.
6. Los autores de los cuentos ganadores reciben un premio en dinero. Se premian tres
lugares y además se otorgan algunas menciones honrosas cuyos autores no reciben dinero.
Independientemente de si el cuento fue ganador u obtuvo una mención honrosa, todos los cuentos
seleccionados son publicados en unas gigantografías ubicadas en los andenes del metro para que los
usuarios puedan leerlos y disfrutar de este gigantesco evento literario. Además, cada dos años, los
organizadores publican un libro con los 100 mejores cuentos de los dos últimos certámenes. Editan
miles de ejemplares que regalan al público en general. También envían a las bibliotecas y los publican
en Internet.
7. Debido al éxito de este concurso algunos países han decidido replicarlo en sus ciudades. Es el
caso de Colombia que implementó el concurso “Medellín en 100 palabras”.
Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles

1. ¿Cuál es la idea principal del relato? 4. ¿En qué año comenzó el concurso Santiago en
a Santiago en 100 palabras se exportó a 100 palabras?
Medellín. a En el año 2001.
b En la ciudad de Santiago ocurre un evento b En el año 1994.
muy importante. c Hace muchos años.
c El evento Santiago en 100 palabras se ha d En el año 2002.
transformado en el concurso literario de
mayor convocatoria.
d El concurso literario más importante de la
historia se realiza cada dos años.

Hallar la idea principal Comprender la secuencia

2. ¿De qué trata principalmente el sexto 5. ¿Qué hecho completa la secuencia?

párrafo? El jurado lee El público Hay un
a Sólo algunos cuentos reciben premios. los cuentos. los lee. ganador
elegido por el
b Los premios no son tan importantes como jurado.
la publicación en un libro.
c Los cuentos premiados son publicados en a El ganador recibe un premio en dinero.
gigantografías y en un libro con los 100
b La gente elige su propio cuento.
mejores cuentos cada dos versiones.
d Las menciones honrosas no reciben dinero c Hay un ganador elegido por el público.
como premio, pero sí son publicados los d Selecciona los mejores.
cuentos.

Comprender la secuencia
Recordar hechos y detalles
6. ¿Cuál de las siguientes situaciones ocurre
3. ¿Cuál es el tema de los cuentos? primero?
a La vida en general. a Se sorprendieron al verificar que participó más
b La vida en la ciudad. gente que el año anterior.
c La ciudad. b El jurado tuvo que leer aproximadamente 40
d 100 palabras. mil cuentos.
c Los autores reciben un premio en dinero.
d Editan miles de ejemplares que regalan al
público.
Reconocer causa y efecto Hacer predicciones

7. ¿Por qué los organizadores repitieron el 10. ¿Qué pasará probablemente si en Colombia
evento al año siguiente? el concurso tiene gran éxito?
a Aumentarán los premios.
a Porque tuvo una participación exitosa. b Tendrán que incorporar más gente al
b Porque Colombia quería replicarlo en jurado.
Medellín. c Saldrá en las noticias.
c Porque tenían mejores premios. d Se replicará en otros países.
d Porque querían que más gente participara.

Reconocer causa y efecto Hallar el significado de palabras por contexto

8. Que en Colombia se implemente el 11. En el sexto párrafo, en la expresión en

concurso, se debe a unas gigantografías ubicadas en los
andenes la palabra gigantografías se refiere a
a los requisitos para mantener el concurso.
b que el jurado lo recomendó. a fotos de los autores.
c el éxito que ha tenido en Chile. b letreros gigantes.
d que Chile exportó la idea. c publicidad del concurso.
d afiches que se reparten a las
personas.

Comparar y contrastar Sacar conclusiones y hacer inferencias

9. ¿Con qué se compara la cantidad de 12. Un lector de este artículo concluirá que
cuentos recibidos?
a también puede participar.
a Con las cartas al Viejito Pascuero. b cada vez más niños escribirán cuentos.
b Con la necesidad de tener espacios de c Chile se convertirá en país de escritores.
participación. d los autores se hacen muy famosos.
c Con la gran imaginación de los chilenos.
d Con que al Viejito Pascuero le encanta
recibir cartas.
Lee sobre un hombre muy importante para los valdivianos. Luego, responde las preguntas 1 a la 12.

Fray Camilo Henríquez: Un patriota apasionado

1. La zona de Valdivia fue incorporada al territorio nacional sólo en 1820, por las
tropas patriotas dirigidas por Lord Thomas Cochrane. Esta situación tan especial (el
resto de nuestro país se había independizado del Imperio Español en 1818) se explica,
porque su administración (gobierno) dependía del Virreynato del Perú y no de la
Capitanía General de Chile que se encontraba en Santiago. A pesar de esto, siempre se le
consideró parte del territorio nacional. Cuando se iniciaron los hechos que terminaron en
la Independencia de Chile en 1810, esta zona no formó parte de ellos, sin embargo, uno
de los principales personajes de este proceso nació en Valdivia, Fray Camilo Henríquez.
2. Camilo Henríquez González nació el 20 de julio de 1769 en la casa de su abuela
materna, doña Margarita de Castro, ubicada en la que actualmente es la calle Yungay.
Sus padres fueron Félix Henríquez y Santillán, capitán de infantería, y Doña Rosa
González y Castro. Su familia era considerada de mediana riqueza. Tuvo tres hermanos,
dos varones y una mujer. Su carácter estudioso y melancólico fue considerado signo
de una temprana vocación religiosa, por lo que a los nueve años fue enviado a Santiago
a estudiar al Colegio Carolingio y, a los quince años, su tío Juan Nepomuceno González
consiguió que fuese admitido en la orden de los Ministros de los Enfermos Agonizantes
de San Camilo de Lelis (o"de la Buena Muerte") que se encontraba en Lima, Perú. Allí se
mostró como un alumno brillante e inquieto, pero la formación religiosa no bastaba a su
curiosidad, muy pronto descubrió a los filósofos franceses como Rousseau, Voltaire y
Montesquieu, quienes satisficieron en mejor medida sus ansias de conocimiento. Estos
pensadores también inspiraron a los grandes héroes de la Independencia.
3. Estas mismas ganas de aprender se transformaron en un gran problema cuando
fue detenido por el Tribunal del Santo Oficio por leer libros prohibidos. A pesar de
que más tarde fue liberado, esto le permitió experimentar las injusticias del sistema
español.
4. En 1811 vuelve a Chile convencido, por sus lecturas y por lo que había vivido, de
la necesidad de la Independencia. Bajo el seudónimo de Quirino Lemáchez publica una
proclama en que llama a votar por aquellos hombres que estén dispuestos a luchar por la
Independencia de Chile. Esto da comienzo a su actividad política y a su participación en
el proceso emancipatorio. Sin embargo, su principal herencia sería fundar (por encargo
de la Junta de Gobierno de 1812) el primer periódico nacional: la Aurora de Chile. Antes
 los periódicos estaban prohibidos
por la Corona Española. El fin de
esta publicación era promover las
ideas patriotas. Más tarde, debido a
múltiples problemas que trajo consigo
la publicación de este periódico, se
creó uno nuevo (1813), El Monitor
Araucano, también dirigido por el
sacerdote. Además del trabajo de editor, Camilo Henríquez promovió el desarrollo de una
educación laica y la protección de los indígenas, desde los diferentes cargos de Senador y
Diputado que ocupó. En su inagotable trabajo lo acompañaban el sol y la luna pues no sabía de
horarios ni de descanso. Fue también uno de los primeros dramaturgos chilenos, pues escribió
las obras de teatro “La Camila o La Patriota de Sud América” y "La Procesión de los Tontos".
5. Luego del Desastre de Rancagua, que significó la derrota de las tropas chilenas, emigró
a Argentina (primero a Mendoza y luego a Buenos Aires) y sólo volvió a Chile en 1822. En su
vuelta al país, desarrolló una gran cantidad de actividades, que contribuyeron al desarrollo
del Estado y sus instituciones y mantuvo una importante actividad política y periodística. A
pesar de las rentas de sus funciones, murió acosado por las enfermedades y la miseria en
1825. El ejemplo de este valdiviano ha llevado a destacarlo como uno de los personajes más
importantes de nuestra historia.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto

1. ¿Cuál es la idea principal del relato? 4. ¿Por qué Valdivia se incorporó en 1820 al
a El ejemplo de Fray Camilo Henríquez fue una territorio nacional?
gran inspiración para los patriotas. a Porque su administración dependía del
b Fray Camilo Henríquez fue un gran impulsor Virreynato del Perú y no de la Capitanía
de la Independencia. General de Chile.
c El ejemplo de este valdiviano ha llevado b Porque los patriotas perdieron la guerra.
a destacarlo como uno de los personajes c Porque Thomas Cochrane dirigía las tropas
más importantes de nuestra historia. patriotas.
d Los periódicos de Chile fueron un importante d Porque desde un principio quedó fuera del
medio de comunicación en los tiempos de la territorio nacional.
Independencia.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. Una de las obras de teatro que escribió Fray 5. En el texto la figura de Fray Camilo
Camilo Henríquez es Henríquez se puede comparar con
a La Aurora de Chile. a una imagen de santo.
b La Camila o La patriota de Sud América. b un soldado aguerrido.
c El Monitor Araucano. c la fuerza de las ideas.
d De la Buena Muerte d la de un héroe nacional.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. ¿Qué ocurrió con Fray Camilo Henríquez 6. ¿Qué es más probable que crea un lector
antes de que volviera al país en 1811? del artículo sobre la vida de Fray Camilo
a Publica una proclama donde llama a votar. Henríquez?
b Funda el primer periódico nacional. a Que dejó al menos un discípulo que continuó
c Descubrió a los filósofos franceses. su obra.
d Emigró a Argentina. b Que tuvo una formación humanista de
excelencia.
c Que Valdivia es comuna de grandes
hombres.
d Que Valdivia debió ser administrada por la
Capitanía General de Chile.
Identificar el significado de palabras por Identificar el propósito del autor
contexto
10. El propósito del autor del texto es
7. En la expresión publica una proclama, en a entretener.
el cuarto párrafo, la palabra proclama b persuadir.
significa c enseñar.
a llamar a otros a pensar igual. d informar.
b dar a conocer un pensamiento por medio
de una publicación para convencer a otros.
c decir a un amigo lo que piensa en forma
privada.
d expresar los sentimientos sobre una
situación.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. De la lectura del texto se concluye que 11. La expresión lo acompañaban el sol y la

a Fray Camilo Henríquez hizo grandes luna en el cuarto párrafo es un ejemplo de
aportes al desarrollo del periodismo en el a símil.
país. b metáfora.
b Fray Camilo Henríquez se alejó de la vida c personificación.
pública cuando se enfermó. d expresión idiomática.
c Los diarios que fundó Fray Camilo todavía
se leen en el país.
d Promovió la lectura de todos los filósofos
franceses.

Resumir
Distinguir entre hecho y opinión
12. ¿Qué opción es un resumen del último
9. ¿Qué enunciado es una opinión? párrafo?
a Nació el 20 de julio de 1769 en la casa de a Después del Desastre de Rancagua Fray
su abuela. Camilo emigró a Argentina y regresó para
b Fue enviado a Santiago a estudiar al seguir trabajando.
Colegio Carolingio. b Fray Camilo Henríquez hizo grandes
c Publicó el primer periódico nacional por aportes durante sus tres últimos años de
encargo de la Junta de Gobierno de 1812. vida a través de la política y del periodismo.
d Estos pensadores también inspiraron a los c Fray Camilo Henríquez murió solo y muy
grandes héroes de la independencia. enfermo.
d El desarrollo del Estado está
profundamente ligado a las acciones de
Fray Camilo Henríquez.
Lee el siguiente artículo sobre unas antiguas manifestaciones artísticas. Luego contesta las
preguntas 1 a la 12.

1. En la región de Arica
y Parinacota se puede observar
una variedad de obras artísticas
prehistóricas. Se trata principalmente
de dibujos o pinturas. Las que se
encuentran registradas en cuevas y
aleros son pictografías; las que se
hallan en rocas, son petroglifos y las
que están en las laderas de los cerros
son los geoglifos.
2. Los geoglifos son unas
gigantes y estilizadas manifestaciones
de arte prehistórico que se pueden apreciar a lo largo de las rutas antiguas del desierto. Los dibujos
representan principalmente camélidos, serpientes y figuras geométricas o humanas.
3. Entre las obras más conocidas se encuentran los geoglifos de Azapa. Se ubican a 4 km. al
sureste de Arica, los paneles más destacados son La Tropilla y Cerro Sagrado.
4. En La Tropilla se distinguen las figuras de unos camélidos y de unos seres que parecen
simbolizar los espíritus que guían a estos animales hacia la costa.
5. En Cerro Sagrado se encuentran dos figuras antropomorfas relacionadas con animales de
antiguas aldeas incas del altiplano. Observarlas es como subirse a una máquina del tiempo para viajar
al pasado y olvidarse totalmente de la época en que estamos. Uno no puede resistirse a una invitación
tan poderosa. Sencillamente se deja seducir por la exótica belleza de estas obras y espera encontrar
más.
6. En la misma zona de Azapa, cercano a la aldea de Cerro Sombrero, hay un geoglifo
consistente en dos camélidos. Es la mejor obra de arte que se ha visto. Para crear estas enormes
figuras sus autores usaron la técnica extractiva que consiste en sacar y raspar el material superficial,
arena o piedra de tono oscuro.
7. A 13 km al noreste de Arica se ubica el Valle de Lluta. En él es posible reconocer un grupo
de geoglifos que representan figuras humanas antropomorfas con un estilo muy particular. Una de
las figuras alcanza los 50 metros de longitud y tiene rasgos bien esquematizados, su cabeza está de
perfil y su cuerpo y extremidades están de frente. Algunos entendidos creen que por la posición que
estas figuras tienen, se trataría de ideogramas que formaron parte de un sistema de comunicación
que informaba sobre el tráfico entre la costa y el altiplano.
8. Sin duda se pueden encontrar muchos otros geoglifos en otras partes el país y del planeta.
Sin embargo, la presencia de estas obras artísticas en el norte representan para la ciudad de Arica
un testimonio de la antigua existencia del ser humano en estas zonas y por lo mismo significan hoy
un patrimonio de gran valor cultural que le entrega a la primera región del país un sello especial a su
identidad.
Hallar la idea Principal Reconocer causa y efecto

1. ¿Cuál es la idea principal del texto? 4. Las obras artísticas prehistóricas en Arica
son valoradas, principalmente, porque
a La presencia de geoglifos en el norte
entregan un signo de testimonio e a dan testimonio y sentido de identidad a la
identidad a la ciudad de Arica. ciudad.
b En la región de Arica y Parinacota se b son un gran atractivo turístico para los
puede observar una variedad de obras extranjeros.
artísticas prehistóricas. c nadie sabe cómo fueron realizadas.
c En algunas zonas de la región de Arica y d son atribuidas a culturas altiplánicas.
Parinacota se encuentran petroglifos.
d Los geoglifos, petroglifos y las pictografías
son obras de arte prehistóricas.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Qué enunciado contiene un detalle? 5. La existencia de obras prehistóricas en la

región de Arica y Parinacota se puede
a Las que se encuentran registradas en comparar con
cuevas y aleros son pictografías.
b Entre las obras más conocidas se a los jeroglíficos egipcios.
encuentran los geoglifos de Azapa. b las fotografías de satélites.
c Los dibujos representan principalmente c una joya heredada de su bisabuela.
camélidos, serpientes y figuras d un tesoro escondido.
geométricas y humanas.
d Por lo mismo significan hoy un patrimonio
de gran valor cultural.

Hacer predicciones
Comprender la secuencia
6. ¿Cómo reaccionaría la gente de Arica si
3. ¿Qué zona con geoglifos nombra el autor alguien dañara los geoglifos?
en último lugar?
a Con indiferencia, pues no todos conocen el
a El Valle de Lluta. valor de los geoglifos.
b Aldea de Cerro Sombrero. b Pedirían el pago de una multa al que
c Cerro Sagrado. causó el daño.
d El Valle de Azapa. c No se molestarían porque ellos los
valoran, pero no los cuidan.
d Expresarían su indignación y pedirían
sanciones legales.
 Identificar el propósito del autor
Hallar el significado de palabras por contexto
10. ¿Cuál es el propósito del autor en el texto?
7. En el párrafo siete, la palabra ideograma
significa
a Persuadir.
b Entretener.
a grafemas.
c Enseñar.
b ideas.
d Informar.
c signos.
d código.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Interpretar lenguaje figurado

8. Del párrafo seis se puede inferir que

11. ¿Qué enunciado corresponde a un símil?

a los ideogramas representan un novedoso

a Sin duda se pueden encontrar muchos
sistema de comunicación que es necesario
otros geoglifos en otras partes del país.
reactivar.
b Observarlas es como subirse a una
b en el Valle de Lluta se pueden encontrar
máquina del tiempo.
muchos otros testimonios de antiguas
c Uno no puede resistirse a una invitación tan
civilizaciones.
poderosa.
c en la actualidad también se dibujan
d Sencillamente se deja seducir por la exótica
geoglifos para informar a la comunidad
belleza de estas obras.
acerca de las condiciones del camino.
d cuando crearon los geoglifos del Valle de
Lluta había un importante movimiento de
gente entre la costa y el altiplano.

Resumir
Distinguir entre hecho y opinión
12. ¿Qué enunciado resume mejor el último
9. ¿Cuál de los enunciados contiene una párrafo?
opinión?
a En Arica hay unos geoglifos que marcan un
a Es la mejor obra de arte que se ha visto. sello que la distingue de otras partes del
b Una de las figuras alcanza los 50 metros mundo.
de longitud y tiene rasgos bien b En muchos lugares hay geoglifos, pero los
esquematizados. de Arica son los más importantes.
c En él es posible reconocer un grupo de c Los geoglifos de Arica tienen un gran valor
geoglifos. patrimonial y le dan un sello de identidad a
d Para crear estas enormes figuras sus la región.
autores usaron la técnica extractiva. d La identidad de Arica depende de los
geoglifos que dan testimonio de la
existencia del ser humano en la región.
Lee el siguiente artículo y luego contesta las preguntas.

Curarrehue es uno de los lugares más bellísimos del sur. Por ahí pasan muchos turistas
que transitan desde Chile a Argentina y viceversa, pues su calle principal es parte de un camino
internacional. También es un lugar ideal para reponer fuerzas
luego de un largo viaje, disfrutar del paisaje cordillerano,
visitar la laguna artificial, conocer la cultura mapuche y su
artesanía. En invierno las condiciones climáticas son difíciles.
Hay mucha nieve, los caminos quedan cortados y la gente
aislada. Por eso lo mejor es ir en verano cuando no se corre
el riesgo de quedar atrapado por las intensas nevazones. En
Curarrehue hay una radioemisora a la que la gente recurre
para enviar mensajes y saludar a la comunidad, también hay
una placita y dos internados para estudiantes que durante
el periodo de vacaciones albergan a turistas, especialmente
a delegaciones. Sin duda lo mejor de Curarrehue es su
gastronomía mapuche, que va acompañada de una interesante exposición que explica el origen de las
recetas y su gran valor nutricional.

1. ¿Qué enunciado expresa una opinión? 2. ¿Qué enunciado expresa un hecho?

a Pues su calle principal es parte de un camino a En Curarrehue hay una radioemisora.
internacional. b Sin duda lo mejor de Curarrehue es su
b Los caminos quedan cortados. gastronomía.
c En invierno las condiciones climáticas son c Curarrehue es uno de los lugares más
difíciles. bellísimos del sur.
d Por eso lo mejor es ir en verano. d También es un lugar ideal para reponer fuerzas.
Lee el siguiente artículo que escribió Francisca para el boletín periodístico de
su colegio.

Puerto Domínguez es una localidad de la

comuna de Puerto Saavedra, ubicada a orillas
del Lago Budi. Entre sus más interesantes
atractivos turísticos están las esculturas en
madera y la playa. Aunque es un lugar muy
tranquilo y poco conocido ofrece un paisaje
maravilloso y un ambiente ideal para que todos
puedan descansar. Por eso a nadie llama la
atención cuando cada año llegan delegaciones
de estudiantes que hacen un recorrido por la
zona.
Desde Puerto Saavedra cruzan a Huapi
por el Lago Budi, recorren la isla y luego
se dirigen al muelle y zarpan en el pequeño
transbordador que navega hasta el muelle de Puerto Domínguez. Ahí se encuentran con algunos
restaurantes de comida típica muy sabrosa. Después de disfrutar de uno de los mejores menús de
la zona, realizan una caminata por el lugar y observan las esculturas de madera. Son bellísimas y
gigantes. Aunque este reservado lugar todavía no ha logrado ser declarado comuna, reúne las mejores
condiciones para que todos los turistas disfruten del aire fresco, la calma y el paisaje.

3. ¿Cuál de estos enunciados expresa una 5. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa un
opinión? hecho?
a Puerto Domínguez es una localidad de la a Zarpan en el pequeño transbordador que
comuna de Puerto Saavedra. navega hasta el muelle de Puerto Domínguez.
b Ubicada a orillas del Lago Budi. b Aunque es un lugar muy tranquilo.
c Desde Puerto Saavedra cruzan a Huapi por el c Disfrutar de uno de los mejores menús de la
lago Budi. zona.
d Un ambiente ideal para que todos puedan d Entre sus más interesantes atractivos turísticos
descansar. están las esculturas en madera.

4. En el primer párrafo ¿qué palabra clave indica 6. ¿Cuál de los siguientes enunciados se puede
una opinión del autor? comprobar?
a Más. a Reúne las mejores condiciones para que todos
b Aunque. los turistas disfruten.
c Por eso. b Puerto Domínguez es una localidad de la
d Para. comuna de Puerto Saavedra.
c Por eso a nadie llama la atención cuando cada
año llegan delegaciones de estudiantes.
d Ofrece un paisaje maravilloso y un ambiente
ideal.
Lee la carta que envió Daniela a su prima Loreto.

Pucón, noviembre de 2009

Querida Loreto:
año te toca a ti
Espero que te encuentres muy bien junto a toda tu familia. Supe que este
a mi casa. Me gustaría
elegir el lugar para pasar las vacaciones de verano, por eso quiero invitarte
todos los días a la playa.
muchísimo que vinieran todos a Pucón, lo podemos pasar muy bien. Iríamos
ejemplo ir al Caburga o al
Bueno, podemos dejar algunos días para recorrer otras partes, como por
sa de turismo aventura
volcán Villarrica. El papá de una compañera de curso trabaja en una empre
s de entrar a las
y podría conseguirnos tarifas rebajadas para hacer ráfting y cánopy, ademá
tará. Lo pasaremos muy
termas. Será la mejor elección y estoy segura de que a tus padres les encan
mos conversar, tomar
bien. Nuestros hermanos se divertirán hasta el cansancio y nosotras podre
a mi papá que cambie mi
fotografías y entretenernos. Ya me estoy imaginando tu llegada. Le pedí
no ponga el camarote y en
cama por un camarote. Pero mejor le diré que en el dormitorio de mi herma
mi pieza instale otra cama.
colegio que viven
Cuando llegues, lo primero que haré será presentarte a algunos amigos del
Curarrehue, Villarrica,
cerca de mi casa. Con ellos podemos recorrer toda la zona, así conocerás
. Estas son las comunas
Cunco, Melipeuco, Pitrufquén, Loncoche y Freire entre otros lugares típicos
r, en él podría llevarnos a
que están más cerca de Pucón. Mi abuelo materno tiene un furgón escola
más ricas colaciones cada
todas partes y mi abuela cocina dulces y pasteles, así que puede darnos las
s están muy contentos
vez que salgamos. Estaré esperando tu respuesta. Dile a los tíos que mis padre
ialmente mi papá. Él me dijo,
con la idea que ustedes vengan a pasar las vacaciones con nosotros, espec
sea nosotros) estrecharan
hace tiempo atrás, que quería invitar a sus hermanos para que los hijos (o
respuesta.
lazos. No lo sigas pensando y decídete ya por Pucón. Estaré esperando tu
Un abrazo cariñoso, tu prima Daniela.

7. ¿Cuál de estos enunciados es un hecho? 9. ¿Qué palabra clave indica una opinión de
a Mi abuelo materno tiene un furgón escolar. Daniela en el primer párrafo?
b Puede darnos las más ricas colaciones cada vez a Supe que.
que salgamos. b Por eso.
c Estoy segura de que a tus padres les c Además.
encantará. d Mejor.
d Lo pasaremos muy bien.
10. ¿Qué enunciado indica un hecho?
8. ¿Cuál de los siguientes enunciados a Nuestros hermanos se divertirán hasta el
corresponde a una opinión? cansancio.
a Lo podemos pasar muy bien. b Será la mejor elección.
b Supe que este año te toca a ti elegir el lugar c El papá de una compañera de curso trabaja en
para pasar las vacaciones de verano. una empresa de turismo aventura.
c Le pedí a mi papá que cambie mi cama por un d Nosotras podremos conversar, tomar
camarote. fotografías y entretenernos.
d Estas son las comunas que están más cerca de
Pucón.
Lee el dilema de la profesora Claudia. Luego responde las preguntas.

La profesora Claudia está en un tremendo dilema. Su hijo terminará este año su Educación Básica,
lo que implica cambiarlo de colegio a algún liceo que pueda entregarle una Educación Media de calidad. El
hijo de Claudia es un estudiante responsable, estudioso y autónomo, por eso ella sabe que definir el lugar
en que su hijo pasará la mayor parte del día y donde se formará intelectualmente es una de las decisiones
más importantes que deberá tomar acerca de las vidas de ambos, aunque principalmente de él.
Claudia estuvo investigando respecto de las posibilidades que tiene para escoger un colegio que
tenga enseñanza media y descubrió que en Villarrica existe un establecimiento que desde el año 2004
tiene un interesante proyecto que consiste en que los alumnos participan de una radio y una señal de
televisión que implementaron internamente y que han puesto al servicio de la comunidad. Esto a Claudia le
parece fenomenal, pues su hijo está muy interesado en la carrera de periodismo y en las comunicaciones.
Además, el colegio cumple con otras características que son de conveniencia para ella: cuenta con una
amplia biblioteca y una sala de computación, posee página web y correo electrónico, desarrolla una serie
de actividades extracurriculares como talleres deportivos y artísticos, lo que a su hijo, que es muy
inquieto, le permitiría ocupar su tiempo y energías en quehaceres útiles. También el colegio tiene jornada
escolar completa, entonces Claudia podría seguir trabajando sin complicaciones. Por otro lado, una colega
de Claudia que imparte clases en esta institución educativa, piensa que el proyecto educativo es serio y
que los docentes están muy comprometidos con su trabajo.
Claudia está segura de que será un buen colegio para su hijo. ¿Estará él de acuerdo?

11. ¿Cuál de los enunciados es un hecho? 13. ¿Cuál de los enunciados no es un hecho?
a Esto a Claudia le parece fenomenal, pues su a El hijo de Claudia es un estudiante
hijo está muy interesado en la carrera de responsable, estudioso y autónomo.
periodismo. b Definir el lugar en que su hijo pasará la mayor
b Una colega de Claudia que imparte clases parte del día es una de las decisiones más
en esta institución educativa, piensa que el importantes que deberá tomar
proyecto educativo es serio. c El colegio cumple con otras características que
c Claudia está segura de que será un buen son de conveniencia para ella: cuenta con una
colegio para su hijo. amplia biblioteca y una sala de computación.
d Su hijo terminará este año su Educación d Descubrió que en Villarrica existe un
Básica, lo que implica cambiarlo de colegio a establecimiento que desde el año 2004
algún liceo. tiene un interesante proyecto.
Lee la canción dedicada a Pedro Poveda que Pablo se aprendió para
una prueba de música en un colegio de la comuna de Maipú.

Rumba a Poveda
1. Quiero coger la guitarra 6. Tú que fuiste un hombre soñador.
para cantarle a Poveda déjame soñar tu idea.
en esta su Andalucía Tú que hiciste el sueño realidad
donde repican las palmas déjame luchar tu idea,
y zapatea la tierra. déjame soñarla, déjame vivirla
déjame cantarla, déjame morir por ella.
2. Entre la gracia gitana
donde empezaste la idea 7. Quiero vivir la justicia
son blancas las chimeneas hasta que cambie la tierra
viven dolores y penas sea la paz la primera
tierra gitana morena. todo el amor la bandera
que nos taladre la piedra. (bis)
3. Tú que fuiste un hombre soñador
déjame soñar tu idea. 8. Tú que fuiste un hombre soñador.
Tú que hiciste el sueño realidad déjame soñar tu idea.
déjame luchar tu idea Tú que hiciste el sueño realidad
déjame soñarla, déjame vivirla déjame luchar tu idea,
déjame cantarla, déjame morir por ella. déjame soñarla, déjame vivirla
déjame cantarla, déjame morir por ella.
4. Cuando se vive una idea
ya deja de ser idea
se te complica la vida Institución Teresiana
y sufres de esa manera
que nace en ti savia nueva.

5. Deja las obras oscuras

que se las lleve la niebla
y ponte traje de luces
para que sea testigo
de esa gloriosa faena.
Distinguir entre hecho y opinión Identificar el propósito del autor

1. ¿En qué verso se encuentra una opinión? 4. El principal propósito del autor en el
a En esta su Andalucía / donde repican las estribillo es
palmas. a informar.
b Cuando se vive una idea / ya deja de ser b persuadir.
idea. c entretener.
c Tú que fuiste un hombre soñador. d enseñar.
d Entre la gracia gitana / donde empezaste
la idea.

Distinguir entre hecho y opinión Interpretar lenguaje figurado

2. ¿En qué verso se encuentra un hecho? 5. ¿Qué versos contienen una personificación?
a Se te complica la vida / y sufres de esa a Para cantarle a Poveda / en esta su
manera. Andalucía.
b Entre la gracia gitana / donde empezaste b Se te complica la vida / y sufres de esa
la idea. manera.
c Quiero vivir la justicia / hasta que cambie c Entre la gracia gitana / donde empezaste la
la tierra. idea.
d y sufres de esa manera / que nace en ti d Donde repican las palmas / y zapatea la
savia nueva. tierra.

Identificar el propósito del autor Interpretar lenguaje figurado

3. El principal propósito del autor en la 6. ¿Qué verso contiene una metáfora?

primera estrofa es a Donde empezaste la idea.
a informar. b Déjame soñar tu idea.
b persuadir. c Que se las lleve la niebla.
c entretener. d Y ponte traje de luces.
d enseñar.
Resumir Recordar hechos y detalles

7. ¿Qué enunciado resume mejor la canción? 10. ¿Qué quiere hacer el hablante lírico para
a El hablante le canta a un hombre que cantarle a Poveda?
soñaba y sufría por vivir una idea. a Sufrir de manera que nazca savia nueva.
b Un hombre soñador se dedica a luchar b Coger la guitarra.
por la justicia para los más necesitados c Que el hombre soñador lo deje vivir la idea.
y a lograr la paz a través del amor. d Cuando se vive una idea deja de ser idea.
c El hablante le canta a un hombre soñador
que luchó por hacer realidad su idea de
amor, justicia y paz; y sufrió por ello.
d El hablante lírico le pide a Poveda que lo
deje luchar por su idea.

Resumir Comprender la secuencia

8. ¿Qué enunciado resume mejor la primera 11. Según el hablante lírico, antes de que
estrofa? Poveda se ponga el traje de luces
a El hablante le canta a Poveda en Andalucía. ¿qué sucede en primer lugar?
b En Andalucía repican las palmas. a Se le complica la vida.
c Repican las palmas y zapatea la tierra en b Comienza a vivir su idea.
Andalucía. c Hizo su sueño realidad.
d Poveda canta en Andalucía gracias a la d Empieza la idea en tierra gitana.
guitarra del hablante lírico.

Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto

9. La idea principal de la canción es 12. El hablante lírico le dice a Poveda, nace en

a Un hombre soñador hizo realidad su idea. ti savia nueva, porque
b Un hombre que luchó por sus sueños hoy a viven dolores y penas en tierra gitana
tiene una canción. morena.
c Dejar que uno sueñe como lo hizo Poveda. b quiere vivir la justicia hasta que cambie la
d Dejar que uno cante la idea de Poveda. tierra.
c se le complica la vida y sufre.
d fue un hombre muy soñador.
 Lee acerca del Mercado Fluvial de Valdivia y contesta las preguntas 1 a la 12.

1. El Mercado Fluvial de Valdivia es un lugar de encuentro para la comunidad y una visita

obligada para los turistas, pues constituye uno de los centros costumbristas más idiosincráticos
del país.
2. Con más de 70 años de existencia, el mercado ha visto pasar parte de la historia de
la ciudad, después de todo es un sobreviviente del terremoto de 1960. Emplazado frente al
Mercado Municipal, otro edificio con historias para contar y una hermosa arquitectura, y junto
al muelle Schuster, de donde salen las embarcaciones turísticas para recorrer los distintos ríos
y la bahía costera, el Mercado Fluvial será prontamente declarado patrimonio cultural y Zona
Típica por el Consejo de Monumentos Nacionales, con el fin de preservar el lugar, ya que todo el
área posee un gran valor histórico y una belleza escénica inigualable.
3. A pesar de este carácter típico, en él se vive la diversidad: por un lado, los comerciantes
y tenderos, pescadores y mariscadores, agricultores rurales de frutas y verduras, queseros
y dulceros ofrecen sus productos enfatizando la calidad; por el otro, artesanos y floristas,

20 Post Evaluación
 artistas plásticos, intelectuales y libreros traen
a este pintoresco local ese toque bohemio propio
también de la cultura popular. Asimismo confluyen
aquí las clases sociales: quien desee conseguir una
buena merluza o unos sabrosos erizos, sea rico o
pobre, se dirige sin pensarlo dos veces al Mercado.
Las etnias no están separadas: en un mismo local
encontramos al mapuche y al caucásico turista europeo consumiendo merquén. De todas
las regiones de Chile llegan cotidianamente los turistas, y así el norte, el centro y el sur
redescubren y dan sentido a ese mito de que todos somos chilenos.
4. Y cómo no nos va a invitar a compartir: situado junto al Calle-Calle, en la caleta de
los pescadores-comerciantes, en pleno centro de la ciudad, rodeado por los parques de la
costanera y por las fachadas de antiguos y tradicionales edificios, entremezcla una serie de
aromas, sabores, colores, sonidos y texturas invitando a alegrar el corazón, nuestro principal
órgano sensorial. Nada mejor que llegar de un paseo en catamarán, almorzar en una de las
cocinerías típicas, comprar algún tallado confeccionado por un artesano mapuche y entablar
conversación con el primer extranjero o turista que se aparezca y esté dispuesto a la
tertulia. Sé de famosos escritores que vuelven a este mercado sólo para conseguir historias
que convertirán en célebres cuentos o novelas. Dicen también que aquí Charles Darwin
descubrió la murta, el “berry” autóctono del sur de Chile, y que lo introdujo en la nobleza
británica fascinando a la Reina Victoria en el siglo XIX.
5. Otro gran espectáculo del Mercado lo ofrecen los lobos marinos, animal tan común en
los puertos como las gallinas en las granjas o los perros vagabundos en las urbes. Se apostan
en la caleta para gruñir, bostezar o retozar, engullir alguna tripa de pescado y, por supuesto,
posar para las fotos
6. Definitivamente es el Mercado Fluvial de Valdivia un lugar para generar lazos y para
mostrarle al resto del mundo lo cálidos y amistosos que somos los chilenos.
Hallar la idea Principal
Reconocer causa y efecto
1. La idea principal del texto es que el
4. ¿Por qué el Mercado Fluvial es considerado
Mercado Fluvial de Valdivia
un centro idiosincrático?
a es un centro turístico y comercial de
a Porque reúne a toda la población de
productos naturales.
Valdivia.
b constituye uno de los centros costumbristas
b Porque en él se vive la diversidad.
más idiosincráticos del país.
c Porque la gente disfruta de los productos
c es un punto de encuentro para todos los
que se comercian.
habitantes de la ciudad.
d Porque refleja las costumbres de los
d potencia la diversidad cultural.
extranjeros y turistas.

Recordar hechos y detalles

Comparar y contrastar
2. El Mercado Fluvial de Valdivia
5. ¿Qué tienen en común los lobos marinos
a se ubica junto al Calle-Calle.
con las gallinas y los perros?
b está frente a la Plaza de Armas.
a Que es frecuente encontrarlos en su
c posee una fachada antigua y tradicional.
respectivo hábitat característico.
d reúne a famosos escritores.
b Que todos son animales domésticos.
c Que divierten a las personas cuando
participan de un espectáculo.
d Que posan para las fotografías.

Hacer predicciones
Comprender la secuencia

6. Según el texto, ¿qué ocurriría

3. ¿Qué elemento completa la secuencia?
probablemente si un nortino, un capitalino y
Pasear en Comprar Conversar un sureño se encontraran en el Mercado?
Catamarán. un tallado con un a El nortino intentaría parecer sureño.
artesanal. extranjero.
b El sureño despreciaría al nortino.
c El capitalino se reiría de los otros dos.
a Admirar los paisajes de la ribera del río.
d Todos se sentirían igualmente chilenos.
b Pasear por los parques de la costanera.
c Almorzar en una cocinería típica.
d Disfrutar de los aromas, sabores, texturas,
colores y sonidos del mercado.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor

7. El concepto idiosincrático quiere decir 10. ¿Cuál es el propósito del autor del texto?
a característico. a Informar.
b identitario. b Entretener.
c particular. c Enseñar.
d extravagante. d Persuadir.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. Puede inferirse del último párrafo del texto 11. En la expresión: alegrar el corazón,
que el autor encontramos un tipo de lenguaje figurado
a posee una mirada positiva de la forma de ser que llamamos
de los chilenos. a metáfora.
b admira a los extranjeros que saben conversar. b comparación.
c gusta de compartir con mucha gente. c personificación.
d disfruta pasear y comprar en lugares d expresión idiomática.
turísticos.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Cuál de los enunciados muestra un hecho? 12. ¿Cuál de los enunciados presenta un buen
a Nada mejor que llegar de un paseo en resumen del texto?
catamarán. a El Mercado Fluvial es un centro de encuentro
b Otro gran espectáculo del Mercado lo ofrecen entre diversas culturas, clases, razas y
los lobos marinos. formas de ser.
c Definitivamente es el Mercado Fluvial de b El Mercado Fluvial constituye un atractivo
Valdivia un lugar para generar lazos. turístico por su ubicación junto al Calle-Calle.
d De todas las regiones de Chile llegan c El Mercado Fluvial es un punto de reunión
cotidianamente los turistas. para los artistas e intelectuales.
d El Mercado Fluvial muestra lo mejor de los
chilenos.
Lee sobre una aventura en Arica. Luego, contesta las preguntas de la 1 a la 12.

1. Ana María tiene 8 años y su juguete regalón es un perrito de peluche que se llama
Sorpresa. El nombre del peluche tiene su historia.
2. Todo comenzó cuando estaban de vacaciones en Arica, una hermosa ciudad donde
siempre hay sol y muchos lugares interesantes para conocer, como el Morro, el valle de
Azapa, museos, los geoglifos, el lago Chungará, Putre, Parinacota, las iglesias del altiplano y
tantos otros.
3. Un día, luego de visitar el Morro de Arica y el museo que está en la cumbre, decidieron
hacer una caminata familiar por las calles para observar las cosas que vendían en los
negocios. Vieron que había muchos centros comerciales llenos de pasillos como un laberinto
en el bosque. Caminaron durante dos horas y miraron con asombro todo lo que les llamaba la
atención. El papá se fijaba en los artefactos electrónicos, la mamá en la ropa, especialmente
en las poleras porque sus sobrinos le habían encargado unas muy especiales. A Ana María
le atraían los monitos de peluches, tanto por la variedad de sus colores como por su forma.
Entre todos los que vio hubo uno que captó particularmente su mirada. Era un perrito
multicolor, con patitas y orejas blancas. La mamá se dio cuenta y sin que Ana María supiera,
anotó en su pequeña libreta la dirección del local y el precio del peluche.
4. Estaba atardeciendo cuando el papá les propuso tomar una rica once antes de volver
por el auto y regresar a la residencial donde alojaban. Las dos estuvieron de acuerdo, pero
curiosamente la mamá le hizo unas señas muy extrañas al papá y éste le pasó las llaves del
automóvil. - ¡Ya vuelvo! – dijo la mamá. Y se fue tan veloz como un rayo en dirección contraria.
Ana María y su papá encontraron una cafetería y a los pocos minutos la mamá ya estaba de
regreso.
5. Conversaron animadamente y por alguna razón que Ana María no alcanzaba a
comprender sus padres decían reiteradamente la palabra sorpresa.
6. Cuando llegaron a la residencial ya era de noche y Ana María estaba muy cansada.
Su mamá le dijo que se lavara los dientes, se pusiera el pijama y se acostara luego, pues la
esperaban grandes sorpresas y debía descansar.
7. Cuando quiso dar las buenas noches a sus padres estos le acompañaron de un modo que
no acostumbraban a hacerlo, muy sonrientes, hasta su cama y observaron cómo descubría las
tapas, cómo se subía y se acurrucaba bajo las sábanas. Estaba terminando de acomodarse
cuando sintió algo muy suave en sus pies y dio un pequeño grito. Tiró hacia un lado las tapas
completamente y descubrió con gran emoción una gran sorpresa.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto

1. ¿De qué trata, principalmente, la historia? 4. ¿Por qué los papás de Ana María se
a De los juguetes que más gustan a las niñas. comportaban de una manera
b De unas vacaciones familiares en Arica. desacostumbrada cuando ella iba a
c De una niña y la historia de su juguete acostarse?
favorito. a Porque querían expresarle a su hija que
d De un perrito que se convirtió en la mascota habían compartido un día muy divertido.
de una familia. b Porque se sentían dichosos de ser padres
de una buena niña.
c Porque le tenían preparada una sorpresa.
d Porque deseaban ser amorosos con su hija
después de un día agotador.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. ¿Qué caracteriza a la ciudad de Arica? 5. ¿Con qué se comparan los centros

a Las soleadas y hermosas playas. comerciales?
b Los interesantes lugares que pueden a Con un laberinto en un bosque.
conocerse. b Con una larga hilera de tiendas.
c Los centros comerciales. c Con un museo lleno de artefactos de
d Las cafeterías. colección.
d Con los senderos de un bosque.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. Los recuadros muestran los lugares que 6. Probablemente la reacción de Ana María al
Ana María visitó con sus padres. ¿Cuál es el descubrir el peluche en su cama fue de
que corresponde al recuadro vacío?
a sorpresa.
Visitan el Caminan por Recorren b indiferencia.
Morro. las calles. los centros c susto.
comerciales. d pena.

a Visitan el museo en la cumbre del Morro.

b Viajan de vacaciones a Arica.
c Regresan a la residencial.
d Visitan el valle de Azapa.
Hallar el significado de palabras por contexto Identificar el propósito del autor

7. ¿Qué sinónimo puede reemplazar al 10. El autor escribió el relato con el propósito
término reiteradamente del párrafo quinto? de
a informar.
a Repetidamente. b persuadir.
b Rápidamente. c entretener.
c Marcadamente. d enseñar.
d Pausadamente.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. ¿Por qué al perrito de peluche de Ana 11. La expresión y se fue tan veloz como un
María le dieron el nombre Sorpresa ? rayo podría reemplazarse por
a Porque fue inesperado encontrarlo en una a rápidamente.
ciudad tan lejana. b luminosamente.
b Porque los papás lo compraron para Ana c instantáneamente.
María sin que ella se enterara. d mágicamente.
c Porque Ana María no esperaba recibir un
regalo en sus vacaciones.
d Porque los papás de Ana María no
acostumbraban darle regalos.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Cuál de los enunciados presenta una 12. ¿Qué enunciado es un buen resumen del
opinión? relato?
a Su juguete regalón es un perrito de a Una familia pasa sus vacaciones en Arica
peluche. y compran muchas cosas en el centro
b Hay sol y muchos lugares interesantes para comercial.
conocer. b Una familia tiene unas vacaciones muy
c La mamá le hizo unas señas muy extrañas ocupadas y agotadoras.
al papá. c Una niña recibe un regalo de sus padres.
d Sus padres decían reiteradamente la d Una niña, que vacaciona con su familia en
palabra sorpresa. Arica, recibe de sus padres una sorpresa
que se convertirá en su juguete regalón.

5
Lee acerca de un torneo de fútbol. Luego, responde las preguntas.

Si estás aburrido en tu casa viendo televisión, si te gustan las playas y eres un apasionado
del fútbol, ven este verano a La Serena, será la mejor entretención deportiva, pues durante
el mes de febrero se realizará el campeonato “Arena Fútbol”, que será un gran espectáculo
y traerá alegría y diversión a todos los aficionados a este deporte. El torneo contempla la
participación de todos aquellos que deseen jugar, sean hombres o mujeres, y que tengan 14
años o más. Sólo ingresa a internet e inscríbete gratuitamente en alguna de las categorías.
Si lo deseas, puedes también inscribir a tu equipo amateur o a tus amigos del barrio. Vamos a
habilitar una cancha con condiciones semejantes a las de un estadio profesional, claro que de
arena. Además se pondrá a tu disposición toda la indumentaria necesaria (camiseta, pantalón
corto y medias; debes usar tus propias zapatillas) El balón será donado por las empresas que
organizan el evento y, aunque es difícil de creer, ¡será de la misma marca y tipo que usarán los
profesionales en el mundial! Si no te gusta jugar, puedes venir igual y disfrutar de los partidos
a través de la pantalla gigante que se instalará, porque queremos que nadie se pierda los
detalles de cada gol.

1. ¿Por qué La Serena será la mejor entretención 2. Los organizadores del evento instalarán
deportiva? pantallas gigantes porque
a Porque febrero es un mes para jugar fútbol. a quieren que nadie se pierda los detalles de cada
b Porque se realizará el campeonato “Arena gol.
Fútbol”. b se inscribirán muchos equipos.
c Porque el balón será donado por las empresas c será un espectáculo muy entretenido.
que organizan el evento. d habilitarán una cancha parecida a un estadio,
d Porque el balón será de la misma marca y tipo pero no podrán entrar todos.
que usarán en el mundial.
 Lee lo que escribió Anita María sobre un fruto único de nuestro país. Luego,
responde las preguntas.

El tío Aurelio tiene una parcela en Vicuña. Allí ha plantado

varios árboles frutales. Me gusta mucho visitarlo, porque
siempre termino disfrutando de las sabrosas y nutritivas
frutas. Ayer descubrí una fruta que nunca antes había comido.
Se trata del Copao, una fruta única de la cuarta región, que
no se produce en ningún otro lugar del mundo. Es el fruto del
cactus silvestre del mismo nombre. Su apariencia es similar
a las tunas y a los kiwis, pero con un sabor menos dulce y más
ácido.
Los cactus de Copao son propicios a las zonas áridas,
porque poseen un mecanismo de supervivencia que les
permite absorber la humedad del ambiente y captar las
aguas superficiales de la tierra, pues sus raíces no son muy
profundas. Estas cualidades le dan al fruto una frescura
máxima y lo hacen rico en vitamina C.
El cactus de Copao es el mismo que utilizan los artesanos para confeccionar los palos de agua, ya
que cuando su tallo se seca las semillas que lleva dentro producen ese sonido tan especial como agua de
vertiente.
Mi tío me dijo que podía llevarme todos los tallos secos que encontrara, porque necesita mantener
limpio el terreno para los arbolitos. Y con los tallos secos que he reunido puedo formar una banda de
palos de agua con todos mis compañeros y compañeras de curso.

3. A Anita María le gusta ir a la parcela del su tío 5. ¿Por qué el Copao puede captar las aguas
porque superficiales de la tierra?
a tiene una parcela con árboles frutales. a Porque tiene raíces que no son muy profundas.
b descubrió una nueva fruta. b Porque el agua es abundante.
c el Copao es el fruto silvestre del cactus c Porque es una cualidad del fruto.
silvestre llamado. d Porque sus cualidades le permiten absorber el
d termina disfrutando de las sabrosas y agua de la tierra.
nutritivas frutas.

6. ¿Por qué Anita María puede llevarse los tallos

4. Los cactus de Copao son propicios a las zonas secos?
áridas porque a Porque necesita formar una banda de palos de
a son menos dulces y más ácidos. agua.
b poseen un mecanismo de supervivencia. b Porque quiere colaborar con su tío.
c sirven para confeccionar los palos de agua. c Porque su tío necesita mantener limpio el
d producen un sonido especial. terreno.
d Porque quiere llevarle un palo de agua a todos
sus compañeros y compañeras de curso.

12
Lee acerca de la historia de una pequeña localidad rural. Luego, responde las preguntas.

La comuna de Monte Patria se ubica en el norte de Chile, en la provincia del Limarí, en la

IV región de Coquimbo, cercana a Ovalle y al Embalse Paloma.
La historia de este poblado se remonta al siglo XVIII, cuando el hijo natural del Marqués
de Guana y Guanilla de Piedra Blanca, se declaró dueño de la estancia de Monterrey, una
hacienda de muchas hectáreas, tantas, que esos terrenos son los que hoy ocupa todo el
pueblo. Don Pedro Cortés Monroy, el Marqués, heredó el título de su padre, un afamado
militar español que participó en la Guerra de Arauco y que había sido recompensado con la
entrega de varios terrenos en la zona de Piedra Blanca. Don Pedro se casó con Margarita
Iglesias, y lamentablemente no pudieron tener hijos. Cuando el Marqués falleció, ella se hizo
cargo de las haciendas y de la fortuna familiar. Pero entonces aparecieron dos hijos que Don
Pedro había tenido con un amorío. Uno de ellos fue quien reclamó los títulos de propiedad de
la estancia de Monterrey, pues pensaba que siendo hijo del Marqués tenía derecho sobre las
tierras.
El nombre de la hacienda de Monterrey fue cambiado a Monte Patria en los tiempos de la
Guerra del Pacífico, cuando las tropas del Ejército Libertador, defensoras de la patria, que se
dirigían a La Serena, pasaron por el lugar y se detuvieron ahí para descansar disfrutando del
paisaje y la naturaleza.

7. ¿Cuál es la causa por la que el padre de don 9. ¿Por qué uno de los hijos de don Pedro reclamó
Pedro recibió tierras de Piedra Blanca? los títulos de propiedad?
a Porque le correspondía ser heredero.
a
La llegada a la zona. b Porque él pensaba que siendo hijo de Marqués
b
Su participación en la Guerra de Arauco. tenía derecho.
c
Su matrimonio con doña Margarita. c Porque doña Margarita le reconoció su
d
Se declaró el dueño de toda la estancia de condición de hijo del Marqués.
Monterrey. d Porque el Marqués murió y no dejó herederos.

8. ¿Por qué Margarita Iglesias se tuvo que hacer 10. ¿Qué efecto provocó el hecho de que los
cargo de las haciendas y la fortuna? soldados que pasaban por Monterrey
a Porque don Pedro murió sin tener hijos con descansaran y disfrutaran del paisaje y la
ella. naturaleza?
b Porque no tenían administrador. a Monterry fuera reclamado nuevamente.
c Porque Margarita podía hacerlo b La Serena se convirtiera en destino final.
perfectamente bien. c Que la Guerra se acabara.
d Porque don Pedro no podía preocuparse de d Que cambiara el nombre a Monte Patria.
sus tierras.
Lee acerca de una avecilla silvestre. Después, responde las preguntas.

Diario La Papaya
Los tricahues invaden Monte Patria
Cercano a Monte Patria se haya el Cerro Campanario, un parque que ha servido desde hace años
como lugar de anidación de los loros tricahue, especie en peligro de
extinción. Sin embargo, los movimientos sísmicos que han afectado
a la zona en los últimos años han provocado que las aves emigren
buscando terrenos más seguros. Bandadas de loros han ido invadiendo
poco a poco la apacible y, hasta ahora, silenciosa comuna. En un
comienzo los pobladores se sorprendieron de estos nuevos visitantes,
pues están acostumbrados a recibir sólo turistas o universitarios que
van a la zona para sus trabajos de verano a ayudar en la construcción
de viviendas y en proyectos locales relacionados a la agricultura. En
la medida en que se ha acrecentado la cantidad de tricahues también
han surgido las molestias de los habitante de Monte Patria, ya que
los pajaritos, además de ser la principal causa de la contaminación
acústica (pues son centenares de ellos); arrasan con semilleros y
árboles frutales, la base de su alimentación, que muchas veces son la fuente laboral de las personas.
A pesar de esto, también hay quienes defienden a los tricahues, como los alumnos de la escuela básica
de Monte Patria que han iniciado una serie de campañas ecológicas y de protección de las simpáticas
avecillas.

11. ¿Cuál es la causa de la emigración de los loros 13. ¿Por qué los habitantes de Monte Patria están
tricahue a la comuna de Monte Patria? molestos con los loros tricahue?
a La falta de comida propicia para aves. a Porque han llegado en gran cantidad.
b Los movimientos sísmicos que han afectado la b Porque los niños de la escuela los defienden
zona. con campañas ecológicas de protección.
c La tranquilidad de Monte Patria. c Porque impiden el trabajo de los estudiantes.
d La cantidad de gente que ha invadido el cerro. d Porque arrasan con semilleros y árboles
frutales que son la fuente laboral de los
lugareños.
Lee el artículo. Luego, responde las preguntas de la 1 a la 12.

La historia de la Torre Entel

1. La Torre Entel es un símbolo de la ciudad de Santiago. Su imagen se puede ver desde
distintos puntos de la capital y aparece en diversas postales como atracción turística. Tiene
19 pisos, alcanza una altura de 127,35 mts. y
se ubica en una céntrica esquina de la ciudad:
Alameda con Amunátegui.
2. La construcción de esta torre se llevó a
cabo porque el país necesitaba un sistema de
telecomunicaciones en donde se interconectaran
telefonía, televisión, radio y redes de
microondas. En julio del año 1970 se inició la
construcción de esta gran obra de ingeniería
que finalizó en agosto de 1974. En septiembre
del año 1975 se instalaron las dos antenas
parabólicas. Después se incorporaron elementos
de telecomunicaciones y posteriormente, en
el año 1976, entraron en servicio los canales
telefónicos.
3. Su larga estructura gris es imponente y
seria, está hecha de hierro y concreto. En la
parte superior, en los últimos 47 metros de
altura, se encuentra el antenófano, que es como
una serie de anillos galácticos. Se trata de seis
plataformas hechas de acero y aluminio en las
que se ubican las antenas parabólicas. En la
última parte superior hay una terraza desde
donde se puede obtener la mejor panorámica
de Santiago. Para estar ahí hay que tener un permiso especial, porque es un lugar que implica
mucho riesgo. Y además hay que ser muy valiente, pues la altura es demasiado impresionante, las
personas vistas desde arriba parecen un ejército de hormigas.
4. El edificio tiene características muy especiales. Puede resistir temblores de hasta 8º en
la escala de Mercali. Si hubiera un sismo de mayor intensidad, el último edificio en caerse sería
la Torre Entel.
5. Desde el año 1992 la Torre Entel ha ofrecido a los habitantes de Santiago un increíble
espectáculo pirotécnico. A las 00 horas del 1 de enero de cada año nuevo se despliega desde
las plataformas una fiesta de luces y colores para dar la bienvenida a un nuevo año lleno de
esperanzas, alegría y buenos deseos para todo el mundo.
Hallar la idea principal Recordar hechos y detalles

1. ¿Cuál es la idea principal del relato? 4. ¿Qué altura alcanza la Torre Entel?
a La construcción de la Torre Entel resolvió a 172,53 mts.
una necesidad del país y se convirtió en b 128,35 mts.
símbolo de Santiago. c 127,35 mts.
b La Torre Entel es el centro turístico más d 273,45 mts.
importante de Santiago.
c En Chile resolvieron los problemas de
comunicación construyendo una gran torre.
d La Torre Entel resolvió un problema y se
puede ver desde distintos puntos de la
ciudad de Santiago.

Comprender la secuencia
Hallar la idea principal
5. ¿Qué hecho completa la secuencia?
2. ¿Cuál es el tema del último párrafo? La Las dos Desde 1992
a El año nuevo es muy entretenido en la construcción antenas se ofrece un
se inició parabólicas se espectáculo
Torre Entel. en julio de instalaron en pirotécnico.
b El mejor espectáculo pirotécnico se 1970. 1975.
presenta en la Torre Entel. a El país necesitaba un sistema de
c La Torre Entel presenta un espectáculo
telecomunicaciones.
pirotécnico cada noche de Año Nuevo.
b En 1976 entraron en servicio los canales
d Una fiesta de luces se vive en Santiago la
noche de Año Nuevo. telefónicos.
c El 1 de enero se despliega desde las
plataformas una fiesta de luces.
d La construcción finalizó en agosto de 1974.

Recordar hechos y detalles Comprender la secuencia

3. ¿De qué están hechas las plataformas de la 6. ¿Cuál de las siguientes ideas es nombrada
Torre Entel? primero por el autor?
a De hierro y concreto.
b De acero y aluminio. a En la parte superior se encuentra el
c De acero y concreto. antenófano.
d De hierro y aluminio. b En la última parte superior hay una terraza.
c Para estar ahí hay que tener un permiso
especial.
d El último edificio en caerse sería la Torre
Entel.

17
Reconocer causa y efecto Hacer predicciones

7. ¿Por qué fue construida la Torre Entel? 10. ¿Qué pasará probablemente con la Torre
Entel dentro de 100 años?
a Porque el país necesitaba un símbolo para
la ciudad. a
Será derrumbada.
b Era necesario un gran atractivo turístico. b
Será declarada Monumento Nacional.
c Porque no había donde poner las dos c
Perderá efectividad y será abandonada.
parabólicas. d
Seguirá siendo un lugar para pasar el año
d Porque el país necesitaba un sistema de nuevo.
telecomunicaciones.

Reconocer causa y efecto Hallar el significado de palabras por contexto

8. Que la terraza sea un lugar que implica 11. En el tercer párrafo, en la expresión Se
mucho riesgo es la causa, ¿cuál es el trata de seis plataformas, la palabra
efecto? plataforma se refiere a

a Que nadie pueda subir. a pieza circular a modo de suelo en la parte

b Que sea un lugar muy peligroso. superior de la torre.
c Tener la mejor panorámica de toda la b un espacio para mirar el paisaje.
ciudad. c una estructura de acero que permite lanzar
d Tener que pedir un permiso especial para fuegos artificiales.
estar ahí. d un lugar cargado de plata.

Comparar y contrastar Sacar conclusiones y hacer inferencias

9. ¿Con qué se compara a la gente mirada 12. Un lector de este artículo concluirá que
desde arriba?
a la Torre Entel pronto pasará de moda.
a Con un ejército de hormigas. b las telecomunicaciones todavía no
b Con una obra maestra. funcionan bien.
c Con una gran obra de ingeniería. c la Torre Entel es un edificio muy
D Con una especie de anillos intergalácticos. importante para Santiago y para el país.
d la Torre Entel es el símbolo más
importante de nuestro país.
Lee acerca de la avifauna chilena. Luego, responde las preguntas de la 1 a la 12.

Osvaldo, el ornitólogo
1. Caminaba por los senderos cercanos al Lago Ranco un día muy asoleado cuando comencé a
escuchar unos silbidos que semejaban el canto de las aves, pero que mi sensible oído de profesor
de música reconocía como humanos. Cambié de dirección y, poniendo atención, seguí el rumbo hacia
el lugar desde donde se originaban los trinos. A medida que me acercaba, iba escuchando que los
silbidos eran muy distintos unos de otros, así que pensé que, o se estaba desarrollando una insólita
comunión de avecillas, cosa rara, o bien andaba por ahí alguien que tenía la singular cualidad para
imitarlas. No me equivoqué, efectivamente se trataba de un hombre que estaba observando el
paisaje en busca de amigos cantores que se dejaran ver. Se trataba de Osvaldo, el ornitólogo.
2. La observación de aves es una actividad que muchas personas realizan como distracción o
como afición. Yo mismo cuando tengo oportunidad aprovecho de recrearme una mañana subiendo
cerros y escuchando trinos. No me pareció extraño, entonces, que Osvaldo se dedicara a este
ocio. Lo que sí me interesó fue que se tratara de un ornitólogo, pues nunca en todos los años que
comprende mi experiencia de excursionista había conocido uno.
3. La ornitología es el estudio de las aves. Las aves pueden ser atractivas por muchas razones.
La diversidad de especies, el colorido de su plumaje, su belleza, su tamaño y forma, su capacidad de
volar y la adaptación a distintos hábitat, sus cantos y trinos, sus hábitos y comportamientos, sus
actitudes y métodos reproductivos y tantas otras. Los ornitólogos estudian todos estos aspectos,
investigan, hacen informes, clasifican las especies, crean cuadros estadísticos, en fin, todo el
trabajo que un científico puede desarrollar.
4. Osvaldo me contó que en Chile existen pocas personas que se dedican a esta profesión y que,
en general, el campo de acción que tienen es reducido en relación a otros países sudamericanos, pero
al mismo tiempo muy atractivo porque se pueden encontrar aves que no existen en otras latitudes.
Las condiciones geográficas de nuestro país lo convierten en algo así como una isla, ya que posee
límites o fronteras naturales (el mar por un lado y la cordillera por otro, el desierto arriba y el polo
abajo), lo que es para ciertos pajaritos una ventaja. A esto los ornitólogos le llaman endemismo. La
perdiz chilena y la tenca son ejemplos de endemismo, pues sólo aquí es posible su existencia.
5. Otra característica especial de la avifauna chilena es que los ecosistemas son diversos.
Podemos encontrar aves marinas como los playeros, aves cordilleranas como el cóndor, aves de
bosques como los picaflores (que les gustan muchísimo a los extranjeros por su colorido plumaje
tornasolado y por la rápida vibración de su aletear cuando se detienen en el aire a sacar el néctar de
las flores), aves de campo como la golondrina y la loica, aves australes como el pingüino de Humboldt
y aves desérticas como los ñandúes.
6. Esta vez Osvaldo andaba en busca de un chucao para fotografiarlo para un informe que
estaba escribiendo y que publicaría prontamente en una página de internet de aficionados al
“birdwatching” (en inglés “avistamiento de aves”). El chucao es un pajarito con plumaje muy
llamativo, rojo anaranjado y gris azulado, y con un comportamiento extraordinariamente curioso
que lo impulsa a aproximarse al ser humano. Puede ser que, si la persona tiene paciencia y se
sienta muy silenciosa en el bosque por algunas horas, el chucao llegue a treparse en sus piernas.
7. Para entretenernos y hacer tiempo mientras el chucao aparecía, le pregunté a Osvaldo por
su habilidad para imitar los trinos de los pájaros. Me sorprendí gratamente cuando horas después
ya había hecho la imitación de unas 50 especies distintas. Mi sorpresa no se debía sólo a la
cantidad de trinos, sino a que escuché toda una explicación acerca de las avecillas dueñas de esos
cantos. ¡Qué memoria, hombre, como la de un elefante!
8. Dado que entre silbidos, trinos y parloteos se nos había ido prácticamente toda la tarde,
y en circunstancias de que nuestro ansiado amigo no llegó a presentarse, acordamos reunirnos al
día siguiente. Claro que yo ya había planificado traer mi grabadora, pues no podía dejar pasar la
oportunidad de llevarles a mis alumnos las hermosas imitaciones de los trinos que mi nuevo amigo
tan bien sabía ejecutar.
Hallar la idea principal Reconocer causa y efecto

1. ¿Cuál es la idea principal del texto? 4. Osvaldo pasaba muchas horas observando e
a Un ornitólogo que imita aves conoce a un imitando a las aves, porque
profesor. a andaba buscando a un chucao para
b Osvaldo es un gran ornitólogo que imita a fotografiarlo.
las aves. b quería hacer un informe para su trabajo.
c Un profesor aprende sobre aves. c es un científico.
d La imitación de las aves es una d quería aprender a imitarlo.
características de los ornitólogos.

Recordar hechos y detalles Comparar y contrastar

2. Ejemplos de endemismo son 5. El trabajo de un ornitólogo se compara con

a las aves cordilleranas. el de un
b el picaflor. a aficionado.
c la perdiz chilena y la tenca. b ocioso.
d las golondrinas y los ñandúes c profesor.
d científico.

Comprender la secuencia Hacer predicciones

3. ¿Cuál de los siguientes hechos 6. ¿Qué ocurrirá probablemente al día

mencionados ocurre primero en la historia? siguiente?
a Escuché toda una explicación acerca de las a El ornitólogo fotografiará al chucao.
avecillas dueñas de esos cantos. b El nuevo amigo no llegará al encuentro.
b Comencé a escuchar unos silbidos que c La grabadora no funcionará.
semejaban el canto de las aves. d Nuevas aves aparecerán en escena.
c Seguí el rumbo hacia el lugar desde donde
se originaban los trinos.
d Le pregunté a Osvaldo por su habilidad
para imitar los trinos de los pájaros.
Hallar el significado de palabras por Identificar el propósito del autor
contexto
10. El propósito del autor del texto es
7. En el primer párrafo, en la expresión donde a informar.
se originaban los trinos la palabra trino b persuadir.
significa c enseñar.
a sonido que se hace cuando al soplar se d entretener.
mueve la lengua.
b ruido que nace de la boca.
c bulla que emiten los animales cuando
corren.
d sonido de los trineos.

Sacar conclusiones y hacer inferencias Interpretar lenguaje figurado

8. ¿Qué opción representa una conclusión? 11. La expresión ¡Qué memoria, hombre,
a Osvaldo se aburrió con el profesor de como la de un elefante! es ejemplo de
música. a personificación.
b El chucao está en extinción. b símil.
c El profesor aprendió sobre ornitología. c metáfora.
d Hay pocos ornitólogos. d expresión idiomática.

Distinguir entre hecho y opinión Resumir

9. ¿Qué opción es un hecho? 12. ¿Cuál opción resume la historia?

a Las aves pueden ser atractivas por muchas a Un hombre descubre a un ornitólogo que
razones. imita las aves y hace amistad con él.
b No me pareció extraño, entonces, que b Un ornitólogo que imita aves busca a un
Osvaldo se dedicara a este ocio. chucao para tomarle fotografías.
c La ornitología es el estudio de las aves. c Un profesor decide grabar las imitaciones
d Hermosas imitaciones de los trinos que mi de aves que realiza un ornitólogo que
nuevo amigo tan bien sabía ejecutar. conoció por casualidad.
d Un hombre recorre un sendero cuando
escucha el sonido de muchas aves
y descubre que es un ornitólogo que hace
imitaciones.