ACTIVIDAD
Les ha llegado la invitación para participar en el diseño de una cancha de skate.
Para ello, deben considerar que los “skaters” se lanzan de una plataforma de 3
metros de alto, ubicada a la derecha (A), hacia una rampa que está a la izquierda
(B), donde disminuyen su rapidez al subir por ésta, tal como se observa en la
figura.
Se desea conectar la rampa de la izquierda con la plataforma de la derecha, a
través de una parábola, de modo que la curva sea continua para x=2 y x=4.
Naturalmente, se solicita que la pendiente de la parábola sea la que posee la rampa
en el punto de conexión para asegurar un deslizamiento suave de los deportistas.
A partir de esta situación:
I. Identificar y clasificar la ecuación general de la parábola.
II. Señalar y explicar los 3 conceptos que se deben aplicar para resolver el
problema y diseñar la rampa que los skaters necesitan.
III. Desarrollar paso a paso la solución de la parábola.
Desarrollo:
I- Identificar y clasificar la ecuación general de la parábola.
La parábola tiene una ecuación de 2º orden, en este caso, está definido para el intervalo
2 x4.
La ecuación general es y ax bx c de los cuales a 0 y b y c pertenecen a números
2
reales. El parámetro que índica cuan “abierta” es la parábola es de a
Destacar que si el parámetro es positivo (+), el vértice será el mínimo de la parábola. Si a es
negativo (-), este será el máximo.
II- Señalar y explicar los 3 conceptos que se deben aplicar para resolver el
problema y diseñar la rampa que los skaters necesitan.
Para analizar el problema, debemos tomar en cuenta que la ecuación se debe obtener de la
parábola y de ambas rectas, para los intervalos indicados.
Esto sería la recta para indicar el intervalo 0 x 2 , la parábola para indicar el intervalo
2 x 4 y la recta en x 4 .
Por consiguiente observar que ocurre en los puntos de conexión x 2 y x 4 o B y A , los
cuales pertenecen a las rectas. Estos deben cumplir continuidad y suavidad (Diferenciable).
La ecuación general de la recta que se intersecta en el punto B será y ax b , esto al igual
que la que se intersecta por el punto A .
III- Desarrollar paso a paso la solución de la parábola
1º tendremos las ecuaciones de la recta.
La ecuación de la recta en el punto A , y 3 Para x 4 .
La ecuación de la recta en el punto B , para el intervalo 0 x 2 .
Obtenemos de la gráfica los puntos siguientes: P1 (0,1.5) y P2 (2,1) , con esto
tendremos la ecuación de la recta.
y2 y1
y y1 ( x x1 ) Al reemplazar los puntos tenemos
x2 x1
1 1.5
y 1.5 ( x 0)
20
0.5
y 1.5 x
2
1 3
y x
4 2
La función para la cancha de skate quedará definida como:
1 3
4 x 2 0 x2
f ( x) ax 2 bx c 2 x4
3 x4
La función f ( x ) debe ser continua para todo el intervalo.
En B .
1 3
lim x lim ax 2 bx c
x 2 4 2 x 2
1 3
2 a 22 2b c
4 2
1 4a 2b c
En A .
lim ax2 bx c lim 3
x 4 x 4
16a 4b c 3
Ahora debemos analizar la derivada de esta función. Se tendrá en B .
1
4 0 x2
f '( x) 2ax b 2 x 4
0 x4
La pendiente en x 2 debe ser igual para ambos lados, entonces
1
2ax b
4
1
4a b
4
De las ecuaciones que se obtuvieron de la continuidad en los puntos A y B y de la
pendiente obtenida por derivación de x 2 , tendremos un sistema de ecuación de tres
ecuaciones y tres incógnitas.
16a 4b c 3(*)
4a 2b c 1(**)
1
4a b (***)
4
De (*) y (**)
12a 2b 2
2 12a con (***)
b
2
2 12a 1
4a
2 4
1
8a 2 12a
2
5
4a
2
5
a
8
Con a y b , obtenemos c
5
12* 2b 2 5 11
8 4* 2* 1 c
15 8 4
2b 2 5 11
2 1 c
11 2 2
b c4
4
Ahora la función de la parábola seria:
f ( x) ax2 bx c
5 2 11
f ( x) x x 4 en 2 x4
8 4
Al graficar la función de la parábola para el intervalo 2 x 4 , cancha de patinaje se vería como
sigue.
Observando a intersección de las rectas con la parábola, sin determinar intervalos.
Ahora, la visualización de la cancha de skate.
