12

CEPRE III – 2018

RAZONAMIENTO VERBAL:
Semana Comprensión De Lectura III
DOCENTE: Mg. Darío SALAS GAMARRA – Lic. Kirk CASTRO DE LA CRUZ – Mg Yessica O. MINAYA URIBE
Lic. Selene V. SUÁREZ MACCHA
.
COMUNERO DE LOS ANDES: Coincido contigo en que el toro, a través
TEXTO I del torito de Pucará, fue incorporado al imaginario andino, pero discrepo
contigo cuando excluyes de ese proceso a la cultura española. En primer
Sin saberlo cruzaron la puerta de algún encantado lugar. La luz de lugar, estamos hablando de un animal ajeno a los Andes y al continente
la curiosidad clarificó la oscura noche de sus temores. El caudal de sus americano que, por ende, como el caballo, también traído por los
deseos era intensa corriente que agitaba la frágil nave de su inocencia, conquistadores, tuvo un gran impacto en el territorio andino, pues no fue
por lo cual intento sumergirse en las profundas aguas de ese mundo aún domesticado en estas regiones, como tampoco fueron creados aquí el
desconocido cuando un estruendoso trueno sacudió su voluntad. Su arado, la ganadería bovina o las corridas de toros. Es en este contexto
corazón que ya galopaba de pasión se contuvo bruscamente por el susto del uso occidental de un animal cuya fortaleza y "virilidad" son
y se puso a palpitar con angustia y violencia. Un horrendo aullido gritó remarcadas que hay que sopesar el aporte de las tradiciones artísticas y
en sus oídos; volteó y vio la imagen de un enorme perro rabioso. La tomó agropecuarias del mundo andino que tú mencionas. Si el toro fue
de la mano y corrieron sin detenerse hasta el borde de un risco. Dos simbolizado y representado primorosamente por el artista andino, es
posibilidades: encarar o morir, eran las puertas a elegir. Se miraron porque fue valorado positivamente, como fueron valorados también
mientras con lentitud el animal se acercaba. Sin desesperarse cogieron muchos elementos de la cultura ibérica. En síntesis, el torito de Pucará
unas piedras y corretearon al perro que ululando buscó refugió en la es una de las expresiones artísticas en las que se encuentra expresada
frondosa vegetación. con claridad la fusión de la cultura andina y la europea.
Aquella vez, llegó la tarde cuando descansaban sobre la verde piel 6. ¿Cuál es el punto de coincidencia entre Jilguero y Comunero?
del campo. Ese día descubrieron cosas maravillosas. En sus labios había A) El caballo y el toro fueron muy importantes para españoles e
huellas de pasión. Sus cabellos fueron agitados por el vendaval del indígenas.
prado. En sus mentes había nacido la convicción de que el valor nace de B) El toro fue incorporado al imaginario andino a través del torito de
la seguridad en sí mismo. Pucará.
C) El torito de Pucará es el resultado del mestizaje cultural español–
1. El mensaje dado por el autor sería que: andino.
A) Ningún peligro puede ser mayor que la apasionada necesidad de D) El torito de Pucará tiene su origen en la agricultura y la ganadería
amar. andinas.
B) Las posibilidades de la vida son las luces que surgen en la E) El toro es de España
dificultad.
7. ¿Cuál es el punto central de discrepancia entre los dialogantes?
C) La escasez de posibilidades no implica el darnos por vencidos.
A) Si el torito de Pucará solo surgió debido a una valoración positiva
D) Es necesario que nos dejemos llevar por la luz de la curiosidad.
del toro o, más aún, de toda la cultura española.
E) La pasión puede ser más importante que las posibilidades en el
B) Si el torito de Pucará tiene antecedentes andinos o si solo surgió
prado.
al llegar los toros de España.
2. En el momento que los personajes cruzaron la puerta:
C) Si el torito de Pucará es un producto totalmente andino o si es el
A) Un sonoro trueno sacudió bruscamente sus voluntades.
producto de una fusión cultural.
B) Una curiosa luz clarificó la oscura noche de sus temores.
D) Si el torito de Pucará es originario de España o de los Andes.
C) Escucharon un horrendo trueno que hizo palpitar sus corazones.
E) El toro es autóctono de España
D) Se habían propuesto luchar y vencer a sus oscuros temores.
E) En realidad no habían actuado de forma premeditada. 8. ¿Por qué los indígenas admirarían tanto al toro según Comunero de
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas señala la simbolización realizada los Andes?
por el autor? A) Porque es un producto de una ancestral tradición prehispánica.
A) La curiosidad de la luz con los temores de los personajes. B) Porque fue percibido como un animal fuerte y viril.
B) Una nave frágil con la inocencia de los personajes. C) Porque fue valorado positivamente por razones diversas.
C) El sonido del trueno con la voluntad de los personajes. D) Porque la cultura española, invariablemente, fue apreciada por
D) Al enorme perro con los corazones palpitantes de los personajes. el mundo andino
e) Las piedras que usaron con el vendaval del campo. E) Por que servía para las corridas
9. ¿Qué quería decir Jilguero con que "el toro fue simbolizado y
4. En la lectura, el risco es utilizado para: representado primorosamente por el artista andino"?
A) Simbolizar la posibilidad de una muerte cobarde A) Que, en los Andes, fue pintado y modelado con cariño por los
B) Demostrar que en la vida todo tienen un límite. maestros artesanos.
C) Sugerir que no existe ningún peligro en tal lugar. B) Que fue bellamente imaginado y plasmado por los artesanos del
D) Representar la necesidad de llegar al fin de las cosas. Ande.
E) Demostrar que el valor nace ante una desgracia. C) Que fue decorado profusamente por las manos de los artistas
indígenas.
5. El mensaje sugerido por el autor sería que: D) Que fue concebido como un animal afectado por los ceramistas
A) Evitemos ser impulsados por la luz de la curiosidad. andinos
B) No interesa donde estemos, lo importante es ser apasionados. E) Que, en los Andes el toro es hermoso
C) Ante los grandes peligros debemos actuar con serenidad.
D) El valor nace de la seguridad en uno mismo. TEXTO III
E) Las cosas maravillosas son tan importantes como el prado. ARGUEDAS: He leído los últimos comentarios con respecto a las
opiniones sobre la comida peruana vertidas por Iván Thays y, a pesar de
TEXTO II que la mayoría de personas tilde a dicho escritor de "loco" por haber
exclamado que la comida peruana le parece indigesta y poco saludable,
JILGUERO DEL HUASCARÁN: Originario de Chega Pupuja, provincia creo que es imperativo respetar su opinión. Como ciudadanos, aunque
de Azángaro, el torito de Pucará tomó su nombre de esta localidad nos disguste su postura y pensemos que Thays ataca innecesariamente
porque allí se hallaba la estación ferroviaria donde se comercializó un símbolo de la identidad peruana tan fuerte como es nuestra
inicialmente. Esta figurilla de cerámica es una creación netamente gastronomía, debemos aprender a convivir con los diferentes juicios de
andina cuyos orígenes se hallan en las alpacas de madera talladas en
valor que se emitan públicamente por más que estos generen
tiempos prehispánicos. Si bien representa a un animal foráneo, su diseño
incomodidad en el resto de habitantes.
y significado son ajenos a la cultura española. Simplemente, como los
campesinos indígenas lo usaron en el arado, lo representaron en su VALLEJO: Es cierto que siempre debemos ser tolerantes con la opinión
cerámica y lo incorporaron al imaginario andino asociándolo con la de todos; sin embargo, las declaraciones del señor Thays fueron
fortaleza de los apus (cerros). Originalmente, los toritos tenían un uso totalmente desatinadas, ¿es que acaso Thays piensa que puede
ritual, pues se los utilizaba en la marcación del ganado. El torito servía denigrar la emblemática comida peruana sin esperar recibir crítica y
de recipiente para la chicha que, mezclada con la sangre del ganado, era rechazo por parte de nuestra sociedad? Claro, ahora él se queja de que
bebida por los oficiales. Además, cabe precisar que, para el modelado los peruanos somos unos intolerantes; sin embargo, se ha comportado
de esta figura, aún se mantienen las técnicas de fabricación y colores como si fuera a comer a casa de un amigo y luego le hubiera dicho a
originales, así como el horneado final en los tradicionales hornos de tierra este que la comida que su madre preparó le pareció repugnante, ¿acaso
andinos. estaría fuera de lugar que el amigo le diera un merecido puñetazo?

15
10. ¿Cuál es el punto de coincidencia entre Arguedas y Vallejo? TEXTO V
I. Existe una serie de comentarios innecesarios hacia Iván Thays Por los tenebrosos rincones de mi cerebro, acurrucados y desnudos,
por sus opiniones con respecto a la gastronomía peruana. duermen los extravagantes hijos de mi fantasía, esperando en silencio
II. Se deben respetar las opiniones de los demás. que el arte los vista de la palabra para poderse presentar decentes en
III. Algunos peruanos han reaccionado de manera negativa después la escena del mundo.
de conocer las opiniones de Thays acerca de la comida peruana. Fecunda, corno el lecho de amor de la miseria, y parecida a esos
A) Solo I padres que engendran más hijos de los que pueden alimentar, mi musa
B) Solo I y II concibe y pare en el misterioso santuario de la cabeza, poblándola de
C) Solo II y III creaciones sin número, a las cuales ni mi actividad ni todos los años
D) Solo II que me restan de vida serían suficientes a dar forma.
E) III Y aquí dentro, desnudos y deformes, revueltos y barajados en
indescriptible confusión, los siento a veces agitarse y vivir con una vida
oscura y extraña, semejante a la de esas miríadas de gérmenes que
11. ¿Cuál es el punto central de discrepancia entre los dialogantes?
hierven y se estremecen en una eterna incubación dentro de las
A) Si era pertinente o no atacar a Iván Thays por las opiniones que
entrañas de la tierra, sin encontrar fuerzas bastantes para salir a la
realizó acerca de la gastronomía peruana.
superficie y convertirse, al beso del sol, en flores y frutos.
B) Si se deben respetar los juicios de otras personas estemos de
BÉCQUER, Gustavo A.
acuerdo con ellas o no.
Rimas y leyendas
C) Si Iván Thays merece una respuesta intolerante por su
18. El hijo de la fantasía del autor es:
comportamiento o si se debe abrazar su sentir particular.
A) El arte
D) Si la comida peruana es un símbolo de identidad nacional válido
B) Su idea
o más bien es una exageración considerarla de tal manera.
C) La mente
E) Si la comida peruana es símbolo universal de identidad nacional
D) El recuerdo
E) El pensamiento
12. ¿Cómo se puede debilitar la argumentación de Arguedas?
A) La base para una convivencia exitosa es aprender a coexistir con
19. En el fragmento, la musa es equivalente:
las diferentes opiniones de los demás.
A) Al arte
B) La incomodidad que generaron los comentarios de Thays era
B) Al ingenio
injustificada, pues él hizo una crítica constructiva, pero se
C) Al lenguaje
malinterpretó.
D) A la mente
C) Solo se puede respetar la opinión de alguien cuando este se
E) Al entendimiento
expresa sin menospreciar el objetivo de su crítica.
D) Iván Thays se ha dedicado a la literatura; por lo tanto, su opinión
20. ¿A qué actividad específica estaría abocado el autor?
sobre la gastronomía peruana no tiene ninguna validez.
A) Declamación
E) Iván Thays, se cree el abanderado en opinión de gastronomía y
B) Arte
no hay que refutarlo.
C) Literatura
D) Crítica
E) Sociología
TEXTO IV
El comienzo de la Iliada, "cumplíase así la voluntad de Zeus", indica que
fue este dios quien planificó todos los acontecimientos, enviando la Ate
a Agamenón. Ate es un estado de ceguera del alma o de locura pasajera
y como toda locura es efecto de causas externas: exime de
responsabilidad alguna. Al ser víctima de Ate, uno no puede ser
responsable de ella. En la Iliada, son los dioses los agentes causantes
de la Ate: Zeus, la Moira, las Erinias. Estas últimas tenían la función de
castigar a aquel que intentara (vanamente) desobedecer a la Moira su
destino. Moira significa literalmente lo que le toca a cada persona, su
parte, y dice Homero que los dioses dan a cada uno de nosotros Moira.
Pero a pesar de los designios, hay un resquicio de libertad humana que
empieza a surgir del determinismo. Así por ejemplo, en la Odisea, Zeus
se lamenta de que los humanos culpen y atribuyan a los dioses todo lo
que les ocurre. Esto evidenciaría que ya en Homero se empieza a
distinguir tímidamente entre la voluntad humana y divina.
Ius Et Veritas
Revista Universidad Católica

13. La Iliada de Homero estaría representando:

A) La esclavitud del hombre
B) La subordinación a lo divino
C) El concepto superficial de voluntad
D) La dependencia entre tos hombres
E) El concepto literario de voluntad

14. ¿Qué concepción filosófica de la vida está presente en la lijada?

A) El nihilismo
B) El dogmatismo
C) El escepticismo
D) El racionalismo
E) El determinismo

15. Los personajes homéricos estaban libres de responsabilidad porque:

A) Eran víctimas de los designios divinos
B) No eran los agente mediatos de sus actos
C) Huían de las voluntades de sus divinidades
D) Eran los agentes capaces de producir la Ate
E) Eran pacientes de las acciones humanas

16. Los personajes de la obra mencionada eran incapaces de:

A) Responsabilizarse de sus acciones
B) Contradecir las decisiones de sus dioses
C) Librarse de los designios de su Moira
D) Obedecer a las divinidades extrañas
E) Desobedecer la voluntad de sus dioses

17. El descontento humano ante sus dioses estaría revelando:

A) El surgimiento del concepto de libre voluntad
B) El nacimiento del concepto de libertad divina
C) La decadencia total del poder divino
D) El anhelo humano de libertad absoluta
E) La voluntad humana de auto realización

16
 12
CEPRE III – 2018
LENGUAJE:
Semana La Oración Compuesta
DOCENTE: Lic. Pablo F. SALAS ESPINOZA – Bach. Ángel E. ESPINOZA VALERIO - Mg. Roberto ORTIZ CAMPOS
Lic. Edgar ALMERCO MEZA
1.
11. En la oración “Me dijo que el joven que tiene anteojos oscuros era
1. “Nuestra anhelante actitud de espera parece más bien de acecho”. espía”, ¿cuántas proposiciones subordinadas hay?
El sujeto presenta el siguiente esquema sintáctico. A) 1
A) M.D., M.D., N.S., M.D. B) 2
B) M.D., M.D., N.S., M.I. C) 3
C) M.D., N.S., M.D., M.I. D) 4
D) N.S., M.D., M.D., M.I. E) 5
E) M.I., M.D., N.S., M.I.
12. Marque la alternativa en la que aparece una frase apositiva:
2. “Inferir de un libro las inclinaciones de un escritor es una operación A) El zapato de cuero fino está guardada.
medio fácil”, lo subrayado cumple la función de: B) Los dulces que trajiste están deliciosos.
A) O. D. C) Leónidas camina por calles oscuras.
B) O. I. D) Mi hermano, el enfermero, trajo un libro.
C) Predicativo. E) Mi hermano menor llegó de Lima.
D) Atributivo.
E) Circunstancial. 13. En el enunciado “sigilosa guitarra forrado de polvo gris”, el núcleo
es:
3. ¿En qué oración hay complemento agente? A) forrado.
A) Los alumnos salieron corriendo de las aulas. B) sigilosa.
B) Todo lo hicieron por nosotros. C) guitarra.
C) Esas panteras han sido capturadas por tres cazadores. D) gris.
D) No fui por estar ocupado. E) polvo.
E) Lo condenaron por desconfiado.
14. ¿En cuál de las oraciones no hay una proposición subordinada?
4. ¿Cuál de las siguientes oraciones es compuesta? A) Esta es la casa donde viví.
A) Aquella fruta estaba caída del árbol B) Se fueron los alumnos seleccionados.
B) Los periódicos están anunciando una crisis política. C) Lo que solicito no es mucho.
C) Fue admitido en aquel empleo. D) Ansió que retornes.
D) Llegar al colegio es complicado E) La forma como me miró me dejó perplejo.
E) Hemos de ser más cuidadosos con la naturaleza.
15. En la oración “Juan, mi antiguo amigo, viajó a la capital”, la frase
5. Señale la frase nominal que cumple la función de vocativo: subrayada funciona como:
A) Levántate, Hermelinda. A) Proposición
B) Para el público, cantó. B) Modificador indirecto
C) Compraron bizcochos. C) Predicativo
D) Fernando baila bien. D) Aposición
E) Cocinaron pachamanca. E) Atributo

6. Determine el número de preposiciones en el enunciado “Bajo la 16. “La casa donde naciste ha sido remozada”, la parte subrayada es
niebla que cubría el mar, contra las rocas, amaneció el pescador con una proposición:
su bote de color blanco”. A) Principal
A) Cuatro B) Coordinada
B) Siete C) Subordinada adverbial
C) Cinco D) Subordinada sustantiva.
D) Tres E) Subordinada adjetiva
E) Seis
17. Marque la opción donde la frase nominal cumpla función de
7. ¿Cuál de las alternativas corresponde a una oración compuesta por complemento circunstancial:
subordinación adverbial? A) Cuidé a los niños enfermos anoche.
A) Sube al tren tan pronto como puedas. B) Clara, la secretaria, esperó al gerente.
B) Si no te fijas metas, fracasarás. C) María, en sus ratos libres, lee poemas.
C) Iré a verte aunque tenga fiebre. D) El actor principal mejoró notablemente.
D) Estudia la especialidad que gustes. E) Revisa, Carlitos, todo el ejercicio.
E) Juana escuchó que ellos discutían.
18. Señale la oración subordinada adverbial:
8. En el enunciado "muy temprano, los soldados de ese cuartel A) Hablaba despacio, como recalcando sus palabras.
desaparecen entre los arbustos y regresan, con mucho apetito, a las B) Es una lástima que seas tan desabrida.
diez de la mañana". ¿Cuántas preposiciones consta? C) ¡Que te calles, te digo!
A) Tres D) La actriz que triunfó entró en el salón.
B) Cuatro E) Mi primo desea que te mejores.
C) Cinco
D) Seis 19. En el enunciado “El valor de las productos peruanos transportadas
E) Siete en barco y avión está en alza”, el núcleo de la frase nominal
subrayada es:
9. La oración que presenta proposición subordinada es: A) barco.
A) Juan y Jaime se miraron firmemente. B) productos.
B) Fuimos al aeropuerto, mas no hallarnos pasajes para Huánuco. C) transportadas.
C) Te esforzaste bastante, pero no lograste tus metas. D) peruanos.
D) El sastre cuyo taller está en la esquina, murió ayer. E) valor.
E) Ricardo Palma es un gran escritor peruano.
20. Oración compuesta formada por subordinación:
10. No es una oración compuesta: A) Estudió, mas no aprobó.
A) La madrugada llego sin canto de gallo ni lumbre encendida. B) Hizo lo que quiso.
B) La sabana arranca del pie de la cordillera andina. C) A ratos lee, a ratos escribe.
C) No te veré más tarde, pues poco me interesas. D) Lucas ni estudia ni trabaja.
D) Es entretenidísimo el libro que me prestaste. E) Ella ha de ser la campeona.
E) Le dije que se fuera.

17
 12 Semana
CEPRE III – 2018
LITERATURA:
Literatura Regional
DOCENTE: Lic. Pablo F. SALAS ESPINOZA – Lic. Lizbeth M. ARCE VILLANES – Lic. Melva J. HUARICAPCHA MELCHOR
1. Relacione adecuadamente: 12. Las aventuras de san Antonio, Las desdichas de Pirindin, Las barbas
I. Toro naranja de Capristano, El conde de topada e Ijurra no hay que apurar la burra
II. Toro negro son _______________ escritas por _____________.
III. Toro blanco A) Poesías – Ricardo Palma
a. Goyllarisquizga
B) Dramáticas – Ricardo Palma
b. Colquijirca
C) Obras – Ricardo Palma
c. Cerro de Pasco
A) Ia, IIb, IIIc D) Tradiciones – Ricardo Palma
B) Ic, IIb, IIIa E) Epopeyas – Ricardo Palma
C) Ic, IIa, IIIb 13. Escribió La lira del Ande:
D) Ib, IIc IIIa A) Ambrosio Casquero
E) Ib, IIa, IIIc B) Luis Fabio Xammar Jurado
2. La leyenda del Indio Huallpa se desarrolla en Potosí Bolivia así C) Lorenzo Landauro
como la de Santiago Huaricapcha en: D) Morfe Mauricio
A) Huarica – Perú E) Hugo Apestegui
B) Pasco – Perú 14. Ambrosio Isidoro Casquero Dianderas, cambia su nombre a:
C) Cerro de Pasco – Perú A) Ambrosio Willy Casquero Dianderas
D) Chaupimarca – Pasco B) Ambrosio Wenceslao Casquero Dianderas
E) Chaupimarca – Perú
C) Ambrosio Williams Casquero Dianderas
3. Las leyendas que dieron inicio al folclore literario de Pasco son:
A) Huaricapcha, los tres toros, warmipuquio D) Ambrosio Walter Casquero Dianderas
B) Los tres toros, Huaricapcha, Patarcocha E) Ambrosio Washington Casquero Dianderas
C) Huamanquito, Huaricapcha, Patar 15. Eleodoro Vargas Vicuña nació en:
D) Patar, los tres toros, Patar A) Tarma
E) Warmipuquio, Patar, Huamanquito B) La Esperanza
4. La leyenda mas tierna y conmovedora de amor es: C) Santa Rosa
A) Patarcocha D) Junín
B) Huamanquito E) Muruhuay
C) Los tres toros 16. Autor de “Fonseca”:
D) Santiago Huaricapcha A) Cesar Pérez Arauco
E) Warmipuquio B) Luis Pajuelo Frías
5. Chicrin significa: C) Eduardo Mayuntupa
A) Boca
D) Cesar Boza
B) Nariz
C) Oreja E) Alejandro Padilla
D) Ojo 17. Relaciona:
E) Mano A
6. ¿Qué es la leyenda cerreña? I. Miguel de la Matta
A) Narración de la vida de los santos II. Manuel Scorza
B) Narración donde se explica los orígenes de un pueblo. III. Genaro Ledesma
C) Narraciones extraordinarias IV. Felipe de Lucio Pezet
D) Narraciones que tienen especies cortas V. Alfredo Bryce Echenique
E) Narraciones de la vida de los mártires. VI. Cesar Vallejo
7. La estructura de la leyenda de los tres toros es: B
A) Breve – densa – narrativa a. Cinco días en la vida de Lucrecia Parker
B) Narrativa – densa – breve
b. La culebra y otros cuentos
C) Dominio – extravió – premonición
c. En la noche infinita
D) Dominio – premonición – extravió
E) Extravió – dominio – premonición d. Dos señoras conversan
8. Quienes son los protagonistas más repetidamente encontrados en e. Redoble por Rancas
un cuento cerreño: f. Los mineros salieron de la mina
A) La ganchana y el condenado A) If – IIe –IIId – IVc – Vb – VIa
B) El condenado y el muki B) Ib – IIc – IIIf – IVa – Vd – VIe
C) El muki y la ganchana C) Ic – IIe – IIIb – IVa – Vd – VIf
D) El jumpe y el muki D) Id – IIa – IIIb – IVf – Vc – VIe
E) El jumpe y la canchana E) Ia – IIb – IIIc – IVd – Ve – VIf
9. ¿Cómo se salvaron los tunantes de la calavera? 18. “Redoble por Rancas” es una novela, con esta obra nuestra
A) Rezando narrativa ingresa al:
B) Haciendo llorar a un niño A) Simbolismo mágico – narrativo
C) Corriendo de la calavera
B) Realismo mágico – andino
D) Escondiéndose en la iglesia
E) Bañándose en agua bendita C) Romanticismo mágico – andino
10. ¿Cuántas estrofas tenia la muliza “A ti”: D) Simbolismo mágico – andino
A) 32 E) Ultraísmo mágico – contemporáneo
B) 34 19. La literatura de Pasco pasa por tres etapas de la narrativa que son:
C) 36 A) Centro – andino – serrano
D) 38 B) Inicial – insurgente – formalista
E) 30 C) Oral – anónima colectiva
11. ¿Quién extrajo las letras de la muliza A ti, de los Cantares: D) Cuentos – mitos – leyendas
A) Mariano V. Collao E) Narrativa – novela – cuento
B) Mariana V. Collao 20. Vallejo llega a Pasco cuando tenia ___________ años de edad en el
C) Mercedes V. Rodríguez año de ________
D) Mercedes V. Collao A) 20 – 1911
E) Maximiliana V. Collao B) 30 – 1930
C) 25 – 1914
D) 23 – 1912
E) 19 – 1911

18
 12
CEPRE III – 2018
FILOSOFÍA:
Semana
Introducción a la Lógica

---
DOCENTE: Lic. Roberto Carlos QUINTANA VILLAVICENCIO – Lic. Isaías J. HURTADO SANTA CRUZ

1. Es cada una de las proposiciones anteriores a la conclusión de 12. "A es B" o "A no es B"
argumento A) Todo tiene que ser
A) Conclusión B) Si puede ser
B) Inferencia C) Todo tiene que ser o no ser
C) Premisa D) No ser y ser
D) Hipótesis E) Es y a la vez es
E) Lógica
13. "A es A“
2. La conclusión será más probable si hay más premisas.
A) Todo sujeto es diferente
A) Inferencia inductiva
B) Todo objeto se conceptúa como tal
B) Inferencia deductiva
C) Todo objeto se muestra tal como es
C) Inferencia lógica
D) Nada es lo mismo igual
D) Premisa deductiva
E) Todo objeto es idéntico a sí mismo
E) Premisa formal
3. Constan de tan sólo una premisa y su respectiva conclusión. 14. Los planetas se mueven en órbitas elípticas por alguna razón, y esa
A) Inferencias deductivas mediatas razón aparece cuando acudimos a la ley de la Gravitación Universal
B) Inferencias deductivas rápidas A) "nada existe sin una causa o razón determinante"
C) Inferencias deductivas inmediatas B) Todo objeto debe tener una razón suficiente que lo explique"
D) Inferencias inductivas inmediatas C) Todo tiene una razón de ser.
E) Inferencias inductivas mediatas D) Nada es previsible
E) A,B y C
4. Son : Las inferencias deductivas mediatas que consta de tan sólo
dos premisas 15. La acumulación progresiva de cambios cuantitativos trae como
A) Premisa resultado una cambio:
B) Inferencia deductiva A) Cuantitativo
C) Silogismo B) Cualitativo
D) Hipótesis C) Trascendente
E) Coerción D) En masa
5. "Los ecologistas dicen que consumimos demasiado energía; pero no E) En cantidad
hagas caso porque los ecologistas siempre exageran". 16. Esta fase es un proceso de oponerse al dato original de sí mismo
A) Falacia ad verecundiam A) Tesis
B) Falacia ad baculum B) Antítesis
C) Falacia ad hominem C) Síntesis
D) Falacia ad populum D) Axioma
E) Falacia nos causa E) Premisa
6. "No vengas a trabajar a la tienda con éste piercing; recuerda que
17. Este paso es la formación, que presupone una cierta realidad actual,
quién paga, manda".
la adopción como su estado original.
A) Falacia ad verecundiam
A) Antítesis
B) Falacia ad baculum
B) Tesis
C) Falacia ad hominem
C) Premisa
D) Falacia ad populum
D) Axioma
E) Falacia nos causa
E) Inferencia
7. Según Messi, si usamos champu clear men no tendremos caspa
A) Falacia ad verecundiam 18. Esta etapa consiste en la eliminación, la eliminación de la fuente de
B) Falacia ad baculum contradicción interna. Es decir, la negación de la negación del primer
C) Falacia ad hominem dato debido a la formación de un nuevo estado.
D) Falacia ad populum A) Síntesis
E) Falacia nos causa B) Tesis
C) Conclusión
8. "El acero es muy resistente, los seres humanos son muy resistentes,
D) Resumen
por lo tanto, los seres humanos están hechos de acero".
E) Antítesis
A) Anfibología
B) Equivoco 19. La pelota es redonda por su forma. Es decir gira por ser redonda.
C) Silogismo Por lo tanto:
D) Premisa A) La tierra es redonda de allí que gira
E) Error B) La pelota es igual que la tierra
9. El perro de Roberto C) La tierra gira
A) Equivoco D) La pelota es redonda como la Tierra y gira por su forma
B) Anfibología E) La pelota es como la tierra por su fondo y forma
C) Énfasis 20. Los tigres son felinos con rayas amarillas. Todos los gatos amarillos
D) Filología con rayas son felinos. Por lo tanto:
E) Premisa A) todos los gatos amarillos con rayas son felinos.
10. ¿Cómo te sientes, vieja?, ¿Cómo te sientes?, ¿vieja? B) Todos los gatos tienen rayas como los felinos
A) Énfasis C) Los felinos son amarillos con rayas
B) Equivoco D) Todos los felinos amarillos son gatas
C) Anfibología E) Los gatos son amarillos
D) Premisa
E) Axioma
11. que A sea B y no sea B.
A) Es difícil
B) Es imposible
C) Es determinante
D) Es posible
E) Todo puede ser
19
 12 Semana
CEPRE III – 2018
PSICOLOGÍA:
Sexualidad Humana
DOCENTE: Lic. Percy Ricardo DIAZ MEDINA – Lic. Luis Segundino HUAMAN CANTA
1. Alejandro ha escuchado que a su hermano mayor lo han obligado a III. Excitante sexual con objetos animados
casarse con su enamorada, porque ella tiene un embarazo de seis IV. Preferencia sexual por niños
meses. Los padres no ven con buenos ojos que convivan ya que eso A) 1 II, 2 III, 3 I, 4 IV.
iría contra sus valores. En el fondo esta pareja de padres primerizos B) 1 III, 2 II, 3 IV, 4 I.
no quieren casarse pero por presión de los padres lo harán. Entonces C) 1 I, 2 IV, 3 II, 4 III.
podemos decir que……………………, según Stenberg. D) 1 III, 2 IV, 3 I, 4 II.
A) Es un amor romántico. E) 1 IV, 2 III, 3 II, 4 I.
B) Es un amor consumado.
11. Señale la afirmación correcta sobre la sexualidad:
C) Es un amor vacío. A) Está presente sólo en los mamíferos.
D) Es un amor fatuo. B) Está determinado por el nivel hormonal.
E) Es encaprichamiento. C) Presenta determinación genérica.
2. Entre las siguientes respuestas del ciclo de respuesta sexual D) Es una cualidad de la personalidad.
masculina, discrimina aquella respuesta sexual que no se presenta E) Está presente desde el nacimiento.
en la mujer. 12. En el orgasmo femenino se caracteriza por ser.
A) Fase del deseo. A) El inicio del apetito sexual.
B) Fase orgásmica. B) La lubricación vaginal.
C) Fase de meseta. C) La erección de los pezones.
D) Periodo refractario. D) La turgencia de las mamas.
E) Fase de resolución. E) Las contracciones vaginales.
3. Hace referencia a la conciencia íntima de descubrirse hombre o 13. El hecho de poseer testículos y ovarios corresponde al concepto de:
mujer: A) Sexo gonadal.
A) Identidad sexual. B) Sexo genital.
B) Rol de género. C) Sexualidad.
C) Preferencia sexual. D) Sexo hormonal.
D) Desarrollo sexual. E) Identidad sexual.
E) Erotismo. 14. A diferencia del sexo, la sexualidad:
4. El…………………….hace referencia a patrones de comportamiento A) Involucra además del sexo cromosómico, el hormonal.
culturalmente definidos como masculinos o femeninos B) Se identifica con la preferencia sexual.
A) Sexualidad. C) Es la respuesta sexual ante un estímulo.
B) Identidad sexual. D) Está referido a genitalidad.
C) Rol sexual. E) Involucra aspectos psicológicos y socioculturales.
D) Preferencia sexual. 15. “Conjunto de características biológicas, psicológicas y sociales que
E) Heterosexualidad. en forma diferenciada presentan tanto varones como mujeres” es
una definición de:
5. El sexo en la especie humana se refiere a . A) Sexo.
A) Erotismo.
B) Género.
B) Rol de género.
C) Identidad.
C) Solo unión corporal.
D) Roles.
D) Unión corporal y elementos afectivos.
E) Sexualidad.
E) Búsqueda de dominio.
16. En el ciclo de respuesta sexual, es una fase que solamente los
6. Se entiende por sexo: varones presentan:
A) Conjunto de características anatómicas, funcionales, A) Excitación.
psicológicas y sociales que diferencian a varones y mujeres. B) Meseta.
B) Diferencia biológica de los genitales existente entre varones y C) Equilibrio.
mujeres. D) Resolución.
C) Sentido de pertenencia a un género. E) Refractario.
D) Comportamientos característicos de varones y mujeres. 17. Las características fisiológicas que diferencian al varón de la mujer
E) Perpetuación de la imagen de varón y mujer. se denomina.
7. No es una fase del ciclo de la respuesta sexual: A) Erotismo.
A) Climaterio. B) Sexualidad.
B) Meseta. C) Rol de género.
C) Resolución. D) Sexo.
D) Excitación. E) Fraternidad.
E) Orgasmo. 18. Es el plano subjetivo del placer y el deseo en la sexualidad.
8. Según la teoría triangular del amor, si una adolescente sabe que A) Erotismo.
puede confiar sus problemas personales a su enamorado, entonces B) Pornografía.
está presente el componente del amor denominado C) Rol de género.
A) Pasión. D) Sexo.
B) Confianza. E) Sexo cromosómico.
C) Cariño. 19. El elemento del amor implicado en una situación donde una persona
D) Intimidad. comunica a su pareja sus vivencias, metas, conflictos, entre otras
E) Compromiso. cosas personales se denomina.
A) Intimidad.
9. Género masculino o femenino se da a partir de la:
B) Sexo.
A) Infancia.
C) Pasión.
B) Niñez.
D) Compromiso.
C) Adolescencia.
E) Noviazgo.
D) Adultez.
20. Según la teoría triangular del amor, forma de amor donde sólo existe
E) Vejez.
una unión por compromiso, pero la pasión y la intimidad han muerto:
10. Establezca la relación correcta. A) Amor fatuo.
1. Fetichismo. 2. Zoofilia B) Amor consumado.
3. Paidofilia 4. Sadismo C) Cariño.
I. Infringir dolor para alcanzar placer sexual D) Encaprichamiento.
II. Contacto sexual con animal E) Amor vacío.

20
 12
CEPRE III – 2018
HISTORIA:
Semana El Oncenio - El Perú Contemporáneo
DOCENTE: Mg. Elmer RICRA YACHACHIN - Lic. Tony Jhon TARAZONA ROMERO
1. La posición pseudoindigenista que tenía Augusto B. Leguía lo hizo 12. El lema ‘‘La Conquista del Perú por los peruanos’’ está relacionado
con el objetivo de: con:
A) Eliminar las relaciones feudales. A) La creación del Banco de la Nación.
B) Conseguir apoyo de la clase media y campesinos. B) La llegada de la democracia al país.
C) Modernizar a la sociedad peruana. C) La construcción de la carretera marginal de la Selva e integración
D) Desarrollar un capitalismo independiente. de pueblos.
E) Definir ideologías progresistas. D) La construcción del aeropuerto Internacional Jorge Chávez.
E) Creación de Cooperación Popular.
2. La aplicación de la Ley de Conscripción Vial para la construcción de
caminos y carreteras afectó a:
13. Las medidas de mayor impacto social que emprendió el Gobierno
A) Los obreros de la ciudad.
Revolucionario de las Fuerzas Armadas, en esta primera fase (1968
B) La pequeña burguesía.
- 1975), se propusieron en:
C) Las comunidades campesinas.
A) El Plan Túpac Amaru
D) Los gamonales y hacendados.
B) El Proyecto del CAEM
E) Los trabajadores del Estado.
C) El Plan Verde
3. Augusto B. Leguía durante su ‘‘Oncenio’’ fue apoyado políticamente D) El Plan Inca
por el Partido Constitucional fundado por: E) El Acta de Talara
A) Nicolás de Piérola.
B) José Pardo y Barreda. 14. El plan Túpac Amaru, efectuado por la segunda fase del gobierno de
C) Andrés A. Cáceres. las Fuerzas Armadas, tuvo como objetivo:
D) Luis Sánchez Cerro. A) Comenzar la reforma educativa.
E) Pedro Beltrán. B) Desactivar las reformas hechas por Velasco.
4. ¿Cuáles fueron en el Perú las inmediatas repercusiones de la crisis C) Eliminar los privilegios de la oligarquía.
capitalista mundial desencadenada por el Crack de 1929? D) Fomentar la migración campesina a la costa.
A) Disminución de inversiones extranjeras. E) Calmar la huelga policial.
B) Crisis política y derrocamiento de Leguía.
C) Reducción de préstamos, crisis fiscal y golpe de Estado. 15. El caso que conmovió y dividió a la nación fue la matanza de
D) Reducción y disminución de exportaciones. Uchuraccay, donde mueren absurdamente 8 periodistas. La
E) Crisis social, política y fin del Leguiísmo. comisión investigadora la presidió el intelectual peruano:
A) Alfredo Bryce E.
5. El gobierno de Óscar R. Benavides contuvo los reclamos ante el B) Julio Ramón Ribeyro
problema del desempleo con la: C) Luis G. Lumbreras
A) Ley de las Ocho Horas de Trabajo. D) Mario Vargas Llosa
B) Construcción de la carretera Panamericana. E) Mario Castro Arenas
C) Ayuda asistencial a pobres.
D) Ley de Amnistía. 16. En abril de 1982 se da las guerras de Las Malvinas entre Argentina
E) Ley de Emergencia. y el Reino Unido, que contaba con el apoyo de EE.UU. y Chile,
6. Partido político creado con el respaldo de las clases dominantes para ¿cuál fue la posición tomada por el Perú?
respaldar la llegada al poder de Sánchez Cerro: A) De total indiferencia hacia los argentinos.
A) APRA. B) Apoya al Reino Unido al igual que EE.UU.
B) Socialista. C) Llama a la intervención de la OEA.
C) Constitucional. D) Apoya con soldados y armamento al gobierno argentino.
D) Unión Revolucionaria. E) Declara la guerra a Inglaterra.
E) Reformista.
17. Con el fujishock de agosto de 1990 se pretendía:
7. La posición del gobierno de Manuel Prado Ugarteche (1939 - 1945) A) Un gran paquetazo.
con respecto a la Segunda Guerra Mundial fue la de: B) Promover la inversión extranjera.
A) Colaborar con las potencias del Eje. C) Alinear los precios con la inflación.
B) Enviar tropas contra los fascistas. D) Desaparecer la maquinaria.
C) Apoyar económicamente a los aliados. E) Eliminar el congelamiento de precios.
D) Luchar contra la Kominter.
E) Bloquear a Japón. 18. La tregua que se llevó a cabo con Ecuador, durante el conflicto de
1995, se llamó:
8. Durante el primer gobierno de Manuel Prado Ugarteche, la política
A) Acta de Brasilia.
exterior estuvo enmarcada por una constante:
B) Acuerdo de Río.
A) Componenda con el militarismo.
C) Paz de Itamaraty.
B) Respaldo incondicional al imperialismo norteamericano.
D) Cueva de los Tallos.
C) Apoyo al eje nazi-fascista de Europa.
E) Paz del Falso Paquisha.
D) Seguimiento de los principios de igualdad social.
E) Defensa cerrada de la soberanía nacional.
19. El presidente Toledo tiene mayoría en el Congreso por su alianza
9. Corresponde al gobierno de Manuel Odría: entre su partido y:
A) Se encarcela a su único competidor, Montagne. A) APRA
B) Se estableció el Día del Indio. B) FREDEMO
C) Se dio la Ley de Reforma Agraria. C) Acción Popular
D) Se creó el Comando Conjunto de las FF.AA. D) Somos Perú
E) Se estableció el quechua como idioma oficial. E) FIM
10. El objetivo principal de la creación del CAEM fue: 20. El programa Mi Vivienda está destinado a los sectores de:
A) Tomar el poder civil que estaba en el Gobierno. A) La clase obrera
B) Perseguir a los opositores al régimen. B) El campesinado
C) Construcción del Hospital Naval y Militar. C) La clase media
D) Formar a oficiales más allá del aspecto militar. D) Los desempleados
E) Acabar con las manifestaciones populares y campesinas. E) La gran burguesía
11. El partido político que llevó al poder a Fernando Belaunde Terry en
las elecciones de 1963 fue:
A) Acción Popular
B) APRA
C) Coalición Nacional
D) Democracia Cristiana
E) UNO
21
 12
CEPRE III – 2018
ECONOMÍA:
Semana E) RENIEC
Necesidad de Tributar
DOCENTE: Mg. Nelson GUTIERREZ VALENZUELA – Mg. Miguel Angel CARHUAMACA CUELLAR
Lic. Liborio ROJAS VICTORIO
1. Tiene por objetivo recaudar todos los fondos que el estado necesita.
A) Pagar 11. Es un régimen que sustituye al pago del impuesto a la renta, al
B) Tributación impuesto general a las ventas y al impuesto de promoción municipal.
C) Contabilidad A) Nuevo Impuesto
D) Recaudar B) Nuevo impuesto general a las ventas
E) Todas son correctas C) Nuevo código tributario
D) Nuevo régimen único simplificado
2. Se refiere a que nadie puede ser exonerado del impuesto por alguna E) N.A.
condición personal.
A) Principios de tributación 12. Impuesto que grava la entrada al territorio nacional de personas
B) Principios de legalidad naturales.
C) Principio de reserva de ley A) Impuesto a las embarcaciones de recreo
D) Principio de efecto no confiscatorio B) Impuesto de la promoción municipal
E) Principio de igualdad C) Impuesto predial
D) Impuesto al patrimonio
3. Indique si es verdadero (V) o falso (F) E) Impuesto extraordinario para la promoción y desarrollo turístico
Evasión tributaria nacional
Ocultamiento de la base imponible ( )
Aumento indebido de las deducciones, exenciones o créditos por 13. Grava el valor de los predios urbanos y rústicos anualmente.
impuestos pagados ( ) A) Impuesto de alcabala
Traslación o desplazamiento de la base imponible ( ) B) Impuesto al patrimonio vehicular
Calculo de impuestos ( ) C) Impuesto predial
A) VVVV D) Impuesto a las apuestas
B) VVVF E) C y D
C) VFFV
D) FVVV 14. Gravan las ventas de bienes inmuebles urbanos y rústicos.
E) FFFF A) Impuesto de alcabala
B) Impuesto predial
4. Es el tributo cuyo pago no origina una contraprestación directa a C) Arbitrios
favor del contribuyente por parte del estado. D) Derechos
A) Tasa E) Tasas
B) Recaudación
C) Alcabala 15. Grava la propiedad de un vehículo.
D) Impuesto A) Impuesto predial
E) Todas las anteriores B) Impuesto a las apuestas
C) Impuesto de alcabala
5. Se pagan por la prestación o mantenimiento de un servicio público. D) Impuesto al patrimonio vehicular
A) Derechos E) N.A.
B) Tasas
C) Impuestos 16. Grava el monto que se abona por presenciar o participar en
D) Arbitrios espectáculos públicos no deportivos.
E) Licencias A) Impuesto a los juegos
B) Impuesto a las apuestas
6. Tributos que pagamos por un bien o servicio. C) Impuestos a los espectáculos públicos no deportivos
A) Impuesto general a las ventas D) Impuesto predial
B) Impuesto a las transacciones financieras E) Impuesto al patrimonio vehicular
C) Impuesto temporal a los activos netos
D) Impuesto selectivo al consumo 17. Son los tributos creados por los concejos municipales.
E) N.A. A) Derechos
B) Impuestos
7. En la venta de qué productos el importador de bienes paga el tributo. C) Arbitrios
A) Combustibles y pisco D) Licencias
B) Cervezas y cigarrillos E) Tasas
C) Vehículos, agua, vinos y aguardientes
D) Vehículos, agua, combustibles 18. Grava los beneficios derivados de la ejecución de obras públicas por
E) Vinos y aguardientes la municipalidad.
A) Impuestos por obras
8. Esta constituido por los activos netos. B) Arbitrios
A) Impuesto temporal a los activos netos C) Licencias
B) Impuesto selectivo al consumo D) Contribución especial por obras publicas
C) Impuesto a las transacciones financieras E) Impuesto a las transacciones financieras
D) Impuesto general a las ventas
E) A y B 19. Procede a cobrar coactivamente a quienes no han cancelado su
deuda tributaria.
9. Operaciones …………… y …………… que se realizan por medio del A) SUNAT
sistema …………. B) Funciones de la SUNAT
A) Administrativas – financiera - económico C) Facultades de la SUNAT
B) Económicas – financieras - bancario D) Facultad de sanción
C) Bancarios – contable - financiero E) Facultad de determinación
D) Contables – económicos - administrativo
E) N.A. 20. La SUNAT emite resoluciones de determinación y órdenes de pago
que son valores a cargo de los contribuyentes en aquellos casos en
10. Tiene por finalidad dar cobertura a los asegurados y sus derechos que estos no han calculado o pagado correctamente sus tributos.
habientes. A) Facultad de recaudación
A) SUNAT B) Facultad de sanción
B) ONP C) Facultad de determinación
C) ONPE D) Facultad de cobranza coactiva
D) ESSALUD E) Facultad de fiscalización

22
 12
CEPRE III – 2018
REALIDAD NACIONAL:
Semana Medio Ambiente Y Contaminación
DOCENTE: Mg. Edgardo LOPEZ BASILIO - Mg. Elmer RICRA YACHACHIN – Lic. Luis S. HUAMAN CANTA

1. Las primeras capas de la atmósfera: 7. Señale verdad o falso respecto a la

A) Tienen predominancia de helio e hidrógeno. contaminación.
B) Tienen capacidad de reflejar ondas de radio.  La contaminación del aire se caracteriza por la
C) Presentan mayor dinamicidad de sus concentración de gases tóxicos en la
moléculas. atmósfera. ( )
D) Contienen una alta ionización.  Una causa de la contaminación del suelo es el
E) Tienen ausencia de oxígeno triatómico. uso indiscriminado de fertilizantes, plaguicidas
y pesticidas. ( )
2. El exceso de gases de invernadero arrojados a la  La contaminación radiactiva es a consecuencia
troposfera está provocando: del descubrimiento de la energía nuclear o de
A) Lluvias ácidas. la bomba atómica. ( )
B) Calentamiento global. A) FVF
C) Disminución de la capa de ozono.
D) El efecto de inversión térmica en la costa.
HJ´P+´MKLÑKLM
B) FFF
C) VFV
E) Descenso de la temperatura medioambiental. D) VVV
E) VFF
3. El principal responsable de las lluvias ácidas es
el: 8. También se la conoce como contaminación
A) CFCs neutrónica, por ser originada por los neutrones, a
B) SO2 la contaminación:
C) O2 A) Publicitaria
D) CH4 B) Sensorial
E) CO2 C) Radiactiva
D) Electromagnética
4. La capa de ozono protege al planeta tierra de los E) Óptica
rayos:
A) Ultravioletas 9. ¿Qué se debe hacer para evitar la contaminación
B) Infrarrojos del aire?
C) Solares A) Evitar que los vehículos no originan tanto
D) Beta dióxido
E) Alfa B) Evitar que las grandes potencias lancen
bombas
5. El protocolo de Kyoto firmado en 1997, estableció C) Evitar que se arrojen desperdicios al suelo
fundamentalmente: D) Evitar la contaminación de la atmósfera
A) Disminuir los efectos de la lluvia ácida E) Evitar quemar los bosques tropicales
B) Incrementar los niveles de ozono
C) Disminuir las emisiones de gases de 10. Considerando:
invernadero Columna A Columna B
D) Aplicar el desarrollo sostenible en la tierra Contaminación Contaminación
E) Desestimar el efecto de invernadero del suelo de las aguas
1. Se produce cuando se hacen pruebas
6. Después del CO2 el responsable del nucleares.
calentamiento global es el CH4, que retiene calor 2. Derrame de petróleo por buques cargueros.
trescientas veces más que el CO2. Se ha 3. Rellenos sanitarios.
detectado sus fuentes en la(s): A) A1–2-3
A) Erupciones volcánicas y la lluvia ácida B) A3 – B1-2
B) Fermentación, la digestión de rumiantes, el C) A2 – B1-3
cultivo de arroz y quema de bosques. D) A3 – B2
C) Oxidación, los aerosoles y los sistemas de E) A1-3 – B1-2
refrigeración
D) Caída de meteoritos, la lluvia ácida y la
carbonatación
E) Radioactividad, la fermentación y los
propelentes de aerosoles

23

23
11. Indique la veracidad o falsedad de los siguientes 17. Son efectos de la contaminación en la salud:
enunciados: A) Problemas respiratorios
 El Perú cuenta con un Código del Medio B) Irritaciones en la piel y mucosas.
Ambiente. ( ) C) Alteraciones del sistema reproductor.
 La Constitución garantiza el derecho a un D) Todas.
medio ambiente sano. ( ) E) Ninguna.
 El País que más contamina el medio ambiente
es EE.UU. ( ) 18. El reciclar contribuye a:
A) VVV A) Reducir la proliferación de basura.
B) VFV B) Ahorrar energía, agua y combustibles
C) VVF utilizados en los procesos de producción.
D) FVV C) Conservar los recursos naturales.
E) FFV D) Todas
E) Ninguna
12. Son los que producen cáncer y alteraciones
genéticas: 19. ¿Cuáles son los contaminantes primarios del
A) Malos olores. aire?:
B) Emisión de ruidos. I. Monóxido de carbono
C) Contaminación hídrica. II. Oxidos de azufre
D) Contaminación del suelo. III. Macropartículas
E) Radiación atómica. IV. Oxidos de Nitrógeno
V. Hidrocarburos
13. La sociedad está obligada a usar mejor los A) I II y III
recursos finitos, para el beneficio de más B) I II III y IV
personas ahora y en el futuro, de tal manera de C) III IV y V
que no se comprometa la existencia de las futuras D) Todas
generaciones, lo dicho corresponde a:
A) Desarrollo sostenible 20. ¿Cuáles son las principales fuentes de emisión de
B) Equilibrio ecológico hidrocarburos que contaminan el aire? Señala la
C) Explotación irracional alternativa incorrecta:
D) Desarrollo mundial A) Incendios domésticos y forestales
E) Explotación nacional B) Combustión de desechos de carbón
C) Las quemas agrícolas
14. Los denominados contaminantes secundarios de D) La evaporación de solventes y la evaporación
la atmósfera: de gasolina en las estaciones de servicio
A) Son los contaminantes atmosféricos que E) El uso de pinturas con plomo en su
procedentes de la actividad humana alcanzan composición.
las capas altas de la troposfera.
B) Tienen un poder contaminante inferior a los
contaminantes primarios.
C) Son los contaminantes atmosféricos
procedentes de los procesos naturales, tales
como erupciones volcánicas.
D) Son contaminantes formados en la troposfera
por reacciones entre contaminantes primarios
o de estos con componentes básicos del aire.
E) Realmente no existen.

15. ¿Qué es el ambiente?

A) El entorno donde se encuentra el organismo.
B) Los factores que afectan al organismo
C) Los recursos con los que cuenta un
organismo
D) La vida en comunidad de cada especie
E) Lugar donde viven solo seres vivos

16. El medio ambiente:

A) Es lo que rodea a todo organismo.
B) Está conformado por elementos físicos,
químicos y biológicos.
C) Es el espacio que permite el desarrollo de la
vida.
D) Todas.
E) Ninguna.

24

24