COMPETENCIA 1: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD

CICLO VI VII
GRADO 1º 4º 5º
 Números naturales, enteros y racionales,  Números racionales, propiedades, e irracionales.
propiedades y operaciones.  Modelos financieros (tasa de interés simple y compuesto).
CAMPOS  Problemas multiplicativos de proporcionalidad  Problemas multiplicativos de proporcionalidad (mezcla, aleación,
TEMÁTICOS (directa e indirecta). magnitudes derivadas).
 Porcentajes (aumentos y descuentos  Notación exponencial y científica.
porcentuales)
 Potenciación con exponentes positivos y
negativos.
CAPACIDADES INDICADORES INDICADORES INDICADORES
 Reconoce datos y relaciones no explicitas en  Selecciona información de fuentes,  Relaciona datos a partir de
situaciones duales y relativas al expresar un modelo para organizar datos que expresan condiciones con magnitudes grandes o
usando números enteros y sus operaciones. magnitudes grandes o pequeñas, al pequeñas, al plantear un modelo
 Selecciona un modelo relacionado a números plantear un modelo referido a la referido a la notación exponencial y
enteros al plantear o resolver un problema en notación exponencial y científica científica
situaciones duales y relativas  Contrasta los modelos al vincular-  Examina propuestas de modelos
 Ordena datos de cantidades y magnitudes en los en situaciones que expresan para reconocer sus restricciones al
MATEMATIZA situaciones de regularidad y los expresa en modelos relaciones entre magnitudes. vincularlos con situaciones que
SITUACIONES referidos a la potenciación con exponente positivo  Organiza datos a partir de vincular expresan cantidades grandes y
 Usa modelos referidos a la potenciación al plantear información, en situaciones de mezcla, pequeñas
y resolver problemas en situaciones de regularidad. aleación, desplaza-miento de móviles  Organiza datos, a partir de vincular
 Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los y plantea un modelo de información y reconoce relaciones, en
expresa en un modelo relacionados a múltiplos y proporcionalidad situaciones de mezcla, aleación,
divisores  Interpola y extrapola dato haciendo desplaza-miento de móviles, al plantear
 Emplea el modelo de solución más pertinente al uso de un modelo relacionado a la un modelo de proporcionalidad
resolver problemas relacionados a múltiplos y divisores proporcionalidad al plantear y resolver  Extrapola datos, para hacer
 Reconoce relaciones en problemas aditivos de problemas predicciones haciendo uso de un
comparación e igualación con decimales y fracciones, modelo relacionado a la
y los expresa en un modelo proporcionalidad al plantear y resolver
 Usa los modelos aditivos con decimales al plantear problemas
y resolver problemas aditivos de comparación e  Organiza datos a partir de vincular
igualación información y los expresa en modelos
referidos a tasas de interés y compara
porcentajes
  Reconoce relaciones entre magnitudes en  Examina propuestas de modelos de
problemas multiplicativos de proporcionalidad y lo interés y comparación de porcentaje que
expresa en un modelo de solución involucran hacer predicciones
 Usa modelos referidos a la proporcionalidad directa
al resolver problemas
 Relaciona cantidades y magnitudes en situaciones
y los expresa en un modelo de aumentos y descuentos
porcentuales
 Usa un modelo basado en aumentos y descuentos
porcentuales al plantear y resolver problemas.

 Expresa el significado del signo en el numero entero  Expresa un decimal como notación  Expresa comparaciones de datos
en situaciones diversas exponencial y científica provenientes de medidas, la duración de
 Expresa en forma gráfica y simbólica las relaciones  Lee, escribe y compara números eventos y de magnitudes derivadas y
de orden entre números enteros empleando la recta racionales en notación científica sus equivalencias usando notaciones y
numérica utilizando potencias de 10 con convenciones
 Expresa el procedimiento de medida de peso y exponentes enteros (positivos y  Expresa la escritura de una cantidad
temperatura, entre otros, con expresiones decimales negativos) o magnitud grande o pequeña haciendo
 Describe las características de la potenciación  Expresa la escritura de una uso de la notación exponencial y
considerando su base y exponente con números cantidad o magnitud grande o científica
naturales pequeña haciendo uso de la notación  Expresa de forma gráfica y simbólica
COMUNICA Y
REPRESENTA  Representa en forma gráfica y simbólica las exponencial y científica los números racionales consideran-do
IDEAS potencias con exponentes positivos  Expresa de forma gráfica y los intervalos e irracionales
MATEMÁTICAS  Expresa el significado de múltiplo, divisor, números simbólica los números racionales  Elabora un organizador de
primos, compuestos y divisibles consideran-do también los intervalos e información relacionado al significado
 Utiliza la criba de Eratóstenes para expresar los irracionales de la proporcionalidad numérica,
números primos y compuestos inferiores a un número  Expresa en que situaciones se porcentaje y proporcionalidad
natural cualquiera emplea la proporcionalidad geométrica
 Representa el orden en la recta numérica de  Emplea esquemas para organizar y  Emplea esquemas para organizar
fracciones y decimales reconocer relaciones directa o inversa- datos relacionados a la proporcionalidad
 Expresa las características de las fracciones mente proporcionales entre  Emplea expresiones como capital,
equivalentes propias y impropias magnitudes interés, monto y tiempo en modelos de
 Expresa las medidas de peso y temperatura, entre  Expresa el cambio porcentual interés compuesto
otros, con expresiones decimales haciendo uso de la constante en un intervalo de tiempo  Describe numérica-mente,
estimación identificándolo como interés gráficamente y simbólica-mente la
 Organiza datos en tablas para expresar relaciones compuesto variación porcentual en intervalos de
de proporcionalidad directa entre magnitudes tiempo
  Representa aumentos o descuentos porcentuales  Emplea expresiones como capital,
empleando diagramas o gráficos monto, interés y tiempo en modelos de
 Expresa en forma oral o escrita, el aumento o interés compuesto
descuento porcentual, expresando el significado del  Describe numérica-mente,
porcentaje. gráficamente y simbólica-mente la
variación porcentual en intervalos de
tiempo.
 Emplea procedimientos y recursos para realizar  Realiza operaciones con intervalos  Adapta y combina estrategias
operaciones con números enteros. al resolver problemas heurísticas, recursos gráficos y otros, al
 •Emplea estrategias heurísticas para resolver  Realiza conversiones de medidas resolver problemas relacionado con la
problemas con números enteros. consideran-do la notación exponencial notación exponencial y científica
 Emplea operaciones de multiplicación entre y científica al resolver problemas  Realiza operaciones consideran-do
potencias de una misma base al resolver problemas  Realiza cálculos de suma, resta, la notación exponencial y científica al
 Emplea estrategias heurísticas y procedimientos al multiplicación y división, con notación resolver problemas
resolver problemas relacionados a potencias de base exponencial y científica al resolver  Adapta y combina estrategias
natural y exponente entero problemas heurísticas, recursos gráficos y otros, al
 Emplea el MCM y el MCD para resolver problemas  Emplea conveniente-mente el resolver problemas relacionados a la
de traducción simple y compleja con fracciones método de reducción a la unidad y la proporcionalidad reconociendo cuando
 Realiza procedimientos de descomposición regla de tres simple en problemas son valores exactos y aproximados
ELABORA Y USA polinómica con múltiplos de números naturales al relacionados a mezclas, aleación,  Realiza operaciones con números
ESTRATEGIAS resolver problemas reparto proporcional y magnitudes racionales e irracionales al resolver
 Emplea estrategias heurísticas y procedimientos al derivadas del S.I. problemas.
operar y simplificar fracciones y decimales  Adapta y combina estrategias  Adapta y combina estrategias
 Emplea estrategias heurísticas para resolver heurísticas, recursos gráficos y otros al heurísticas, recursos gráficos y otros,
problemas que combinen cuatro operaciones con resolver problemas de para resolver problemas relacionados a
decimales y fracciones proporcionalidad tasas de interés simple y compuesto
 Emplea procedimientos de estimación con  Adapta y combina estrategias
decimales al resolver problemas heurísticas, recursos gráficos y otros,
 Emplea procedimientos de simplificación de para resolver problemas relacionados
fracciones a tasas de interés simple y compuesto
 Emplea el factor de conversión, el método de  Emplea procedimientos de cálculo
reducción a la unidad y la reglad e tres simple en con porcentajes al resolver problemas
problemas relacionados con proporcionalidad directa
 Halla el termino desconocido de una proporción
apoyado en recursos gráficos y otros al resolver
problemas
  Emplea estrategias heurísticas para resolver
problemas relacionados al aumento o descuento
porcentual
 Halla el valor de aumentos o descuentos
porcentuales apoyado en recursos gráficos y otros al
resolver problemas.
 Propone conjeturas diferidas a relaciones de orden  Plantea conjeturas basado en la  Explica con proyecciones
y propiedades de números enteros experimentación, para reconocer geométricas la condición de la densidad
 Justifica con ejemplos que las operaciones con números irracionales en la recta y completitud en los números reales
números enteros se ven afectados por el signo numérica • Justifica las propiedades algebraicas
RAZONA Y
ARGUMENTA  Justifica procesos de aproximación en números Emplea ejemplos y contraejemplos de los R a partir de reconocerlas en Q
decimales por exceso, defecto o redondeo para reconocer las propiedades de las • Emplea ejemplos y contraejemplos
GENERANDO
IDEAS  Justifica que al multiplicar el numerador y operaciones y relaciones de orden en para reconocer las propiedades de las
denominador de una fracción por un número siempre Q operaciones y relaciones de orden en Q
MATEMÁTICAS
se obtiene una fracción equivalente • Justifica las operaciones como la  Argumenta que dado: tres números
 • Justifica a través de ejemplos que a:b = a/b = unión, intersección, diferencia, racionales fraccionarios q, p, r (q<p y
ax1/b; a/b= nxa/nxb (siendo a y b números naturales, diferencia simétrica y el complemento r>0) se cumple qr>pr; cuatro números
con n≠0) con intervalos reales a, b, c, d (a<b y c<d) se cumple
 Propone conjeturas respecto a los números • Generaliza que todo numero que a+c<b+d; dos números reales
divisibles por 2, 3, 5, 7, 9, 11 irracional son decimales infinitos no positivos a y b (a<b) se cumple que
• Justifica cuando un número es divisible por otro a periódico 1/a>1/b
partir de criterios de divisibilidad • Justifica la condición de densidad • Plantea conjeturas respecto a la
• Propone conjeturas respecto al cambio de signo de y completitud de la recta real propiedad fundamental de las
la base y el exponente relacionada o la potenciación  Justifica la diferencia entre las proporciones a partir de ejemplos
 Propone conjeturas referidas a la relaciones de relaciones de proporcionalidad directa, • Justifica las propiedades de las
orden entre potencias de base 10 con exponente inversa y compuesta proporciones
entero • Justifica procedimientos de  Justifica la variación porcentual
 Plantea conjeturas respecto a la propiedad aproximación a los irracionales, constante en un intervalo de tiempo
fundamental de las proporciones a partir de ejemplos empleando números racionales empleando procedimientos recursivos
• Justifica la diferencia entre el concepto de razón y • Plantea conjeturas respecto a
proporcionalidad a partir de ejemplos relacionar cualquier numero con una
 Argumenta los procedimientos de cálculo sobre expresión decimal
aumentos y descuentos porcentuales  Justifica procedimientos y
• Justifica los procesos de variación porcentual para diferencias entre el interés simple y el
resolver problemas compuesto
 Explica el significado del impuesto
a la renta, entre otros y como se
calcula