I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : LA MAR
1.2 IEP : Nº 38599/Mx-P de Palmapampa
1.3 NIVEL : Primaria de menores.
1.4 DISTRITO : SAMUGARI.
1.5 LUGAR : PALMAPAMPA
1.6 LIÍDERPEDAGOÍ GICO : Lic . Ceé sar Noeé santos Tello.

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 1

II. INTRODUCCIÓN.
El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa de Nivel
Primaria de la I.E.N° 38599/Mx-P de Palmapampa, jurisdicción de la Red
Educativa del Distrito de Samugari Perteneciente a la UGEL de la Provincia de La
Mar Región Ayacucho, tiene por finalidad mejorar el logro de los aprendizajes y
cumplir con la aplicación de las políticas y normas educativas que garantice el
derecho a una educación de calidad con equidad y pertinencia articulando las
necesidades de la comunidad educativa.

II.1 VISIÓN (Imagen prospectiva).

Al año 2020 seremos reconocidos regional y nacionalmente como una
Institución Educativa con el mejor equipamiento y tener la mejor plana
docente, consolidando su
liderazgo en la formación de
estudiantes con valores,
competitivos,
emprendedores y
comprometidos en la
transformación de la
sociedad, involucrándose
en el cuidado del medio
ambiente y en los avances
científico–tecnológicos, a
través de una gestión
pedagógica de calidad.

2DO GRADO

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 2

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 3
 III. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA I.E. EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN:

N° COMPROM ALTERNATIVA DE
ISOS DE SOLUCION
GESTIÓN
FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS
ESCOLAR
Progreso  21% de estudiantes logran un  56.5 % de estudiantes que alcanzan  Las condiciones en el aula aún no * trabajos colegiados con los
anual de nivel satisfactorio en el logro de nivel de proceso en el logro de los llegan a ser completamente activas e docentes
los aprendizajes en el área de aprendizajes en el área de interactivas. * sensibilización a los padres
aprendizaje
comunicación. comunicación.  Los docentes no realizan una de familia
s de todas y
 20.5 % de estudiantes logran un  58 % de estudiantes que alcanzan evaluación diferenciada tomando en * reforzamiento académico.
todos los nivel satisfactorio en el logro de nivel de proceso en el logro de los cuenta los ritmos y estilos de * Fortalecimiento de
estudiantes los aprendizajes en el área de aprendizajes en el área de matemática. aprendizaje. capacidades pedagógicas
de la matemática.  La mayoría de los docentes tienen  Práctica pedagógica rutinaria de para los docentes.
Institución  Algunos docentes demuestran dificultades en el manejo de las algunos docentes que genera  Realizar CIAC para
Educativa manejo adecuado de proceso estrategias metodológicas, uso de desmotivación en los estudiantes y compartir experiencias
pedagógico y didácticos materiales y evaluación en el área de bajo niveles de aprendizaje. exitosas de aprendizaje.
1
actualizados matemática y comunicación.  Desinterés de los padres de familia  Mejorar las estrategias de
 Estudiantes con deseos de  Escaso apoyo de algunos padres de para hacer el seguimiento a la aprendizajes para generar
superación. familia para mejorar el nivel de educación de sus hijos.
aprendizajes de alta
 Predisposición de los docentes, aprendizaje de los estudiantes.  Desinterés de algunos docentes,
estudiantes y padres de familia  Falta de hábitos de lectura en los estudiantes y padres de familia en demanda cognitiva.
para mejorar el rendimiento estudiantes y docentes. innovar las estrategias en la  Comprometer a la
académico. comprensión lectora. comunidad educativa en
 Los estudiantes que carecen de la mejora de los
hábitos de estudio. aprendizajes de los
estudiantes.

2 Retención  Ratificación de matrícula  Padres de familia que solicitan el  Actitudes negativas por parte de  Promover CIACs, pasantías
anual de oportuna de los estudiantes. traslado de matrícula por cambio de algunos docentes (trato entre docentes de la
domicilio. Discriminatorio). misma cuenca.
estudiantes
 Estudiantes matriculados  Estudiantes que abandonan por  Migración temporal de las familias  Realizar charlas de
en la
provenientes de otras diferentes motivos: maltrato entre por motivo laboral. sensibilización sobre los
Institución instituciones educativas. estudiantes, algunos casos por parte  Disminución de la población deberes y derechos de los
Educativa  Infraestructura y ambientes del docente y por motivos de trabajo escolar por la planificación familiar. padres e hijos.
adecuados de acuerdo al nivel en la chacra  Familias monoparentales y
 de los estudiantes.  Padres de familia que retiran a sus violencia familiar. Escuela para padres en
 Buen trato y respeto a los hijos por problemas económicos.  Abandono moral de los padres en temas de alcoholismo,
estudiantes de parte de la  Docentes que improvisan su labor la educación de sus hijos. drogas, buen trato a los
comunidad educativa. pedagógica.  Familias que viven distante a la hijos.
Institución Educativa.
Cumplimien  Trabajo en equipo para la  Poca participación de los padres de  Visitas de otras Instituciones  Cumplimiento estricto
to de la elaboración de la familia y las autoridades en la (Salud, juntos, qali warma, P.A, de la calendarización.
calendariza calendarización del 2016. planificación. etc).  Uso adecuado de las
 Docentes comprometidos para  Programación de talleres  Padres de familia dedicados a los estrategias para la
ción
cumplir la calendarización pedagógicos por los órganos quehaceres de su hogar. ejecución del día del
planificada planificada de la IE del presente intermedios en días labores.  Docentes que solicitan logro.
en la año.  Algunos docentes no permanentemente licencias  Participación de todos
3
Institución  Compromisos establecidos para comprometidos al cumplimiento de justificadas y no justificadas. los estudiantes en la
Educativa la recuperación de horas la calendarización escolar.  La zona endémica donde está exposición del día del
perdidas.  Licencia por salud de muchos ubicado la IE. Aniversarios de la logro.
 Liderazgo del equipo directivo docentes. Feriados locales y comunidad, Distrito, etc  Sensibilizar a los
en el cumplimiento de la regionales docentes y estudiantes
calendarización planificada para el cumplimiento de
horas efectivas.
4 Acompaña  Director ejerce su liderazgo  Incumplimiento del monitoreo  Visitas de especialistas de la UGEL  Determinar tiempos y
miento y pedagógico en la IIEE a través del programadas por falta de tiempo. funcionarios de otras Instituciones espacios precisos para
monitoreo a monitoreo mínimo tres veces al  Docentes que aún desarrollan (Salud, juntos, qali warma, P.A, realizar el monitoreo.
año lo cual se evidencian en la actividades permanentes rutinarias. etc).  Reuniones de reflexión a
la práctica
mejora de la práctica pedagógica  Falta de preparación de algunos  Incumplimiento de las actividades partir de la
pedagógica de los docentes. docentes y la improvisación de las programadas de sesiones de deconstrucción de la
en la  Cumplimiento aproximado al 95% sesiones de clase y de los materiales aprendizaje. práctica pedagógica.
Institución de profesores en el uso efectivo didácticos.  Docente con poca creatividad para  Organizar micro talleres
Educativa. del tiempo dedicado a  Visita de padres de familia en horas del el desarrollo de las sesiones de para el uso y manejo
actividades que generan desarrollo de sesiones de aprendizaje. aprendizaje. adecuado de los
aprendizajes significativos.  Pérdida de tiempo durante el consumo  Falta de estrategias para la materiales a través de sus
 Docentes comprometidos en la de Qali Warma. dosificación del tiempo. manuales.
elaboración de materiales  Uso inoportuno de los celulares  Participación en las actividades  Optimizar las sesiones de
educativos, para el desarrollo de durante la clase. extracurriculares. aprendizaje de acuerdo a
sesiones de aprendizaje. los estilos de aprendizaje
 Circulo de aprendizaje de los de los estudiantes.
docentes, para intercambiar
experiencias sobre las sesiones

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 5

 de aprendizajes y material
didáctico.
Gestión de  Docentes, padres de familia,  Indiferencia de algunos docentes y  Falta de empoderamiento de la  Promover la práctica
la alumnos y autoridades autoridades en fortalecer un clima importancia del clima escolar permanente de la
convivenci comprometidos en brindar un escolar favorable. favorable. convivencia a nivel de la
a escolar clima escolar favorable.  Poca participación de algunos  Desconocimiento de algunas institución educativa.
en la  Docentes comprometidos en la docentes en la solución de conflictos estrategias para disminuir algunos  Publicación de normas
Institución disminución de conflictos como (bulling y discriminación). conflictos como el bulling. de convivencia en
Educativa. el bulling y discriminación.  Desinterés por parte de los padres de  Uso inadecuado de la hora de lugares visibles. Realizar
 Docentes y padres de familia familia en la orientación de los valores. tutoría. charlas de sensibilización
5
comprometidos en la  Incumplimiento de sus funciones de  Desconocimiento y falta de interés en relaciones humanas y
orientación de los valores. los responsables del área de tutoría. de sus funciones de los responsables laborales.
 Buena organización del área de tutoría.
institucional (Comité de TOE y  Desconocimiento de las normas de
OTROS). convivencia.
 Convivencia escolar favorable
de la mayoria de los actores
educativos.

IV. OBJETIVOS, INDICADORES Y METAS

N COMPROMI OBJETIVO DEL DATOS METAS
INDICADORES DEL CGE OBJETIVOS DE LA IE.
° SO COMPROMISO 2016 2017
2do primaria. *Incrementar el porcentaje de estudiantes con
Progreso Comunicación/ 4to logros satisfactorios en comprensión lectora y
anual de primaria L.
21.0 23.0 resolución de problemas en matemática, a través
Porcentaje de estudiantes
aprendizaj Los estudiantes que logran nivel satisfactorio Originaria (%) de interaprendizaje GIAS
es de de la IE mejoran en la Evaluación Censal de 2do primaria *Aplicar diferentes estrategias metodológicas de
todas y sus resultados Estudiantes (ECE). Matemática/ 4to comprensión lectora y resolución de problemas que permitan
1 20.5 23.0
todos los de aprendizaje primaria Segunda el logro destacado de los estudiantes.
estudiante respecto al año Lengua (%)
s de la anterior. *Aplicar simulacros de evaluaciones tipo ECE cada trimestre
Institución Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, a partir Lograr el mayor porcentaje de estudiantes que superen un
Educativa. de los resultados de la ECE, que están siendo implementadas. nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados,
respecto al año anterior.

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 6

 *Mantener la cantidad de estudiantes que se
Retención La IE mantiene matriculan al inicio de la labor educativa, hasta
anual de el número de
estudiante estudiantes
Porcentaje de estudiantes
Nivel Primaria concluir el año lectivo.
2 matriculados que concluyen 93.5% 95.0%
s en la matriculados al
el año escolar. *Incrementar la mayor cantidad de educandos,
Institución inicio del año
ofreciendo una educación de calidad.
Educativa. escolar.
*Sensibilizar a los padres de familia en uso
adecuado y lícito de su tiempo.
*Cumplir estrictamente las horas efectivas
La IE realiza conforme a la calendarización, asistiendo
Cumplimie todas las Porcentaje de horas lectivas Nivel Primaria 100%
99%
nto de la actividades cumplidas por nivel. puntualmente a las labores pedagógicas para
calendariz planificadas cumplir con las competencias y capacidades
ación (sesiones de programadas.
3
planificada aprendizaje, *Recuperar las horas perdidas por diversos
en la jornadas de Porcentaje de jornadas factores.
Institución reflexión, entre Nivel Primaria 100%
laborales efectivas de los 99% *Cumplir eficazmente las horas efectivas
Educativa. otras) para el docentes.
año escolar. establecidas en actividades que generen
situaciones de aprendizaje en los estudiantes.
Porcentaje de visitas de *Cumplir al 99% del plan de monitoreo realizando el
Acompaña El equipo monitoreo y acompañamiento acompañamiento y sesiones compartidas con cada uno
miento y directivo de la IE o de reuniones de de los docentes para mejorar el proceso de enseñanza
monitoreo realiza interaprendizaje* programadas y aprendizajes de los estudiantes.
a la acompañamient
en el PAT que han sido Nivel Primaria *Garantizar la aplicación de las rutas de aprendizaje
4 práctica o y monitoreo a 82.4% 98.0%
pedagógic los docentes de ejecutadas. incorporando en la programación curricular y elaboración de
a en la acuerdo a la sesiones de aprendizaje para mejorar nuestro trabajo
Institución planificación del *Depende de si la IE cuenta con pedagógico.
Educativa. año escolar. un director con carga lectiva o *Fortalecer capacidades en acompañamiento al
sin carga lectiva. equipo directivo y docentes.
5 Gestión de El equipo Porcentaje de casos atendidos oportunamente del total de *Mejorar el clima institucional favorable para los
la directivo casos reportados en el SISEVE y en el Libro de Incidencias. aprendizajes.
convivenci desarrolla *Garantizar un buen clima escolar favorable entre
* La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo a 75.0% 100.0%
a escolar acciones para la
en la promoción de la las acciones de la IE en el marco de los protocolos de el docente, estudiantes y padres de familia que
Institución convivencia, la atención. permitirá el buen desarrollo de las actividades
Educativa. prevención y Porcentaje de actividades con padres y madres de familia, pedagógica, en la comunidad estudiantil mediante
atención de la tutores legales y/o apoderados para brindar orientaciones el asesoramiento del comité del TOE de la I.E.
violencia en la (información de sus hijas e hijos, aprendizaje, convivencia
IE. *Contar con el cuaderno de incidencias para
escolar, etc.) planificadas en el PAT, que han sido

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 7

 implementadas.
atender los casos de violencia, bulling, que se

V. MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT 2017.

MOMENT0S ACTIVIDADES COMPROMIS RESPONSA-BLES CRONOGRAMA FUENTES DE VERIFICACIÓN

O INICIO FIN
Matrícula oportuna y sin 2 Equipo directivo Enero marzo Nómina de matrícula reportada por
condicionamiento. Y APAFA SIAGIE.
Buen inicio del año escolarMomento 1.

Organización del Buen inicio del año 1y2 Equipo directivo, [Link]. y marzo marzo Acta de compromiso, fotografías y
escolar. pers. De servicio Monitoreo
Campaña radial para la matricula 2 Directivo febrero febrero Nómina de matrícula reportada por
oportuna. SIAGIE.
Mantenimiento del local escolar. 1y2 Director y APAFA. Febrero marzo Acta de compromiso y fotografías
Distribución de los materiales 1 Directivo y pers. De Febrero marzo Cuaderno de control de bienes
educativos y mobiliarios. servicio materiales
Elaboración de las normas de 5 Equipo directivo Marzo abril Acta de aprobación de las normas de
convivencia a nivel de cada aula e Y docentes tutores convivencias.
instituciones educativa.
Ambientación de aulas y áreas para la 1y4 Todos los agentes marzo marzo Monitorio y fotografías.
buena acogida a los estudiantes y educativos.
[Link]
Distribución de los materiales 1y4 La comunidad educativa. Marzo 2015 Julio 2015 Infraestructura y muebles pintadas.
la

educativos y mobiliarios.
Primera jornada de reflexión 1 Equipo directivo y Marzo Marzo Libro de Actas, actas de evaluación
Momento 2. Campaña

fundamentales y
por los aprendizajes

pedagógica que implica el análisis de docentes 2014 y resultados de ECELO

los resultados de ECE y ECELO.
Talleres de elaboración de los 1y4 Equipo directivo y abril Diciembre archivo de carpeta pedagógica
documentos de Planificación: docentes
Programación curricular, unidades,
proyectos y sesiones de aprendizaje.
Reunión para la con formación de 1y5 Equipo directivo y Marzo Marzo Libro de actas y fotografías.
equipos y asesorías de trabajo 2017. docentes
Actividad de cuidado ambiental. 1 Equipo directivo y Abril noviembre Actas e informes del simulacro
docentes

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 8

Escuela que Queremos . Talleres de escuela de [Link]. 1y5 Equipo directivo, abril Diciembre Registro de control de asistencia y
docentes y PP. FF. fotografías.

Implementación del Plan lector. 1y4 Director, docentes y Marzo 09 Diciembre Ficha de Monitoreo, Plan lector por
alumnos padres de 2015 grados y registro de evaluaciones.
familia.
Jornadas de reflexión para la 1 Equipo directivo mayo noviembre PAT reformulado.
evaluación del cumplimiento del PAT.
Primer día del logro (primer semestre). 1 Toda la comunidad junio julio Informes con evidencias de fotos,
educativa filmaciones.
Exámenes.
Actividades de recreación y deporte. 1y5 Equipo directivo, Mayo Noviembre Acta de compromiso y Registro de
docentes y PP. FF. asistencia.

Realizar visitas a las aulas para la 3 equipo directivo Mayo diciembre Fichas de monitoreo y cuaderno de
verificación del uso efectivo del campo
tiempo.
Taller de implementación sobre el 2 Equipo directivo, Abril noviembre Sesiones de aprendizajes y registro
nuevo diseño curricular y herramientas docentes y especialista de aprendizaje.
de aprendizaje. de la UGEL

Taller de sensibilización para la 1 Equipo directivo, abril octubre Materiales elaborados y control de
elaboración de un buen uso de docentes. asistencia.
materiales y recurso educativos.
Reuniones de equipos de trabajo 1 Equipo directivo, abril noviembre Registro de asistencia y acta de
(CIAS) para intercambiar experiencias docentes. compromiso.
de aprendizajes.
Festival de declamación de poesías. 1 Equipo directivo, junio setiembre Fotografías y libro de actas.
docentes.

Actividades de prevención de riesgos y 1 Directivo y asesorías de abril noviembre Informes de responsable, Fotografías
simulacros. Defensa Civil. y libro de actas.

Actividades de tutoría y orientación 5 Directivo y asesoría de marzo diciembre SISEVE y cuaderno de ocurrencias.

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 9

 educativa. tutoría

Desarrollar jornadas de reflexión sobre 5 Equipo directivo, abril Diciembre Registro de asistencia y acta de
el clima escolar entre los miembros de docentes. compromiso.
la comunidad educativa.
Tercera jornada de reflexión, balance y 1y4 Equipo directivo, diciembre Diciembre Registro de asistencia y fotografías.
Momento [Link] del
año escolar y rendición

rendición de cuentas en relación a los docentes y estudiantes.

compromisos e indicadores de gestión.
de cuentas.

Día del logro en el marco de la 1 Equipo directivo, Registro de asistencia y fotografías.

Diciem Diciem
Novie Novie
mbre mbre

bre
clausura escolar 2017 docentes.
Actualización y reajuste del PAT para el 1 Equipo directivo, Registro de asistencia y acta.

bre
año 2018 docentes.

VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

 HORARIO DE LABORES PEDAGÓGICAS POR Día:

HORA TIEMPO T. PEDAGÓGICO ACTIVIDADES

7:00 a 7:45 45min. DESAYUNO ESCOLAR
7:45 a 8:00 15min. ACTIVIDADES PERMANENTES
8:00 a 10:15 135 min. 3 HORAS DIRECCIÓN DE APRENDIZAJE.
PEDAGÓGICAS
10:15 a 10:45 30 min. RECREO DE LOS ALUMNOS
10:45 a 01:00 135 min. 3 HORAS DIRECCIÓN DE APRENDIZAJE.
PEDAGÓGICAS
01:00 a 01:20 15min. ALMUERZO DE QALI WARMA

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 10

  CALENDARIZACIÓN TRIMESTRAL DEL AÑO ESCOLAR 2016.

PERIODO TRIMESTRAL MESES DURACIÓN HORAS EFECTIVAS PEDAGÓGICAS

OBLIGATORIAS
INICIO FINAL SEMANA DÍAS H/D TOTAL
TRIMESTRE I. MARZO 13/03/17 31/03/17 03 15 06 90
ABRIL 03/04/17 28/04/17 04 18 06 108
MAYO 02/05/17 31/05/17 04 22 06 132
JUNIO 01/06/17 09/06/17 01 07 06 42
SUB TOTAL DE HORAS EFECTIVAS 12 59 06 372
TRIMESTRE II. JUNIO 12/06/17 30/06/17 03 14 06 84
JULIO 03/07/17 21/07/17 04 14 06 84
VACACIONES DEL MEDIO AÑO
AGOSTO 07/08/17 31/08/17 04 18 06 108
SETEIEMBRE 01/09/17 15/09/17 02 11 06 66
SUB TOTAL DE HORAS EFECTIVAS 13 60 06 342
TRIMESTRE III. SETIEMBRE 18/09/17 29/09/17 02 09 06 54
OCTUBRE 02/10/17 31/10/17 04 22 06 132
NOVIEMBRE 02/11/17 30/11/17 04 21 06 126
DICIEMBRE 01/12/17 21/12/17 04 14 06 84
SUB TOTAL DE HORAS EFECTIVAS 14 67 06 396
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS 40 185 06 1 110
22 de DICIEMBRE CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR O RENDICIÓN DE CUENTA DEL DÍA DE LOGRO 2016.

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 11

 CALENDARIZACIÓN ANUAL DEL AÑO ESCOLAR 2016.

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 12

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 13
  PLAN DE ESTUDIOS DE ÁREAS CURRICULARES DEL NIVEL PRIMARIA.
NIVELES: PRIMARIA DE MENORES
CICLOS III - IV - V
GRADOS 1º 2º - 3º y 4º - 5º y 6º HORAS
Comunicación. 09
Matemática. 09
NÚMERO DE HORAS EFECTIVAS Ciencia y Ambiente. 03
POR ÁREAS CURRICULARES Personal Social 03
Educación Física 02
Arte 02
Educación Religiosa 01
Tutoría 01

 ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA LA GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

SIMULACROS FECHAS SE CONMEMORA EN EL MARCO DE:

PRIMERO Jueves 20 DE ABRIL DÍA MUNDIAL DE LA TIERRA

SEGUNDO Miércoles 31 DE MAYO DÍA MUNDIAL SIN TABACO
TERCERO Martes 11 DE JULIO DÍA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN Y POBLAMIENTO DEL TERRITORIO

CUARTO Viernes 13 DE OCTUBRE DÍA INTERNACIONAL PARA LA REDUCCIÓN DE DESASTRES

QUINTO Miércoles 22 DE NOVIEMBRE DÍA MUNDIAL DE RECICLAJE Y DEL AIRE LIMPIO

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 14

LIC. CEÍ SAR NOEÍ SANTOS TELLO Paé gina 15
 ANEXOS
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE DOCENTES Jor. GRADO Sección H M TOTAL
Laboral
01 REIMUNDIZ MUCHA, DAYSI VIVIANA 30 horas 1° 1° “A” 11 09 20
02 QUISPE RAYMUNDEZ, Sunilda Viki 30 horas 1° “B” 09 10 19
03 HUAMANI SAPANA, Tabita 30 horas 1° “C” 07 13 20
04 HUALLANCA HUAMAN, ANA 30 horas 1° “D” 10 09 19
05 CUBA BERROCAL, VILMA GLADYS 30 horas 1° “E” 11 09 19
06 MATTA SIGUAS, ROSANA TRINIDAD 30 horas 2° 2° “A” 09 15 24
07 ASCARZA SANTAFE, CARMEN R. 30 horas 2° “B” 12 13 25
08 PRADO CHAVEZ, SILVIA 30 horas 2° “C” 11 12 23
09 SACCSARA SOSA, ELIAS 30 horas 2° “D” 11 09 20
10 INFANZON YAURI, MARCELINA 30 horas 2° “E” 12 09 21
11 URBANO TOBAR, FRINEE 30 horas 2° 3° “A” 12 14 26
12 QUISPE HUACCE, ALEJANDRO J. 30 horas 3° “B” 13 10 23
13 VILA PALOMINO, GUIDO 30 horas 3° “C” 15 12 27
14 NAJARRO TORRES, VILMA 30 horas 3° “D” 17 08 25
15 RAMIREZ PUJAICO, YNCARNACION 30 horas 3° “E” 14 10 24
16 FERNANDEZ VILA, JULIO 30 horas 3° 4° “A” 12 11 23
17 LICLA ZAMORA, YHON WILIAN 30 horas 4° “B” 13 12 25
18 LAGOS PALOMINO, KELY YANETT 30 horas 4° “C” 10 12 22
19 CACERES CERVANTES, DINA F. 30 horas 4° “D” 10 12 22
20 HUAMAN VARGAS, EDITH 30 horas 4° “E” 12 10 22
21 ALFARO PALOMINO, JUAN 30 horas 4° “F” 11 10 21
22 MUCHA MIGUEL, TORIBIO 30 horas 4° 5° “A” 13 09 22
23 IZARRA BELLIDO, Aurea Eludía 30 horas 5° “B” 13 10 23
24 LIPE SULCA, Tito Ronald 30 horas 5° “C” 12 13 25
25 VENTURA HUARCAYA, JHONNY A. 30 horas 5° “D” 17 07 24
26 CALDERON YUPANQUI, JULIO 30 horas 5° “E” 12 12 24
27 DE LA CRUZ GARCIA, RAUL F. 30 horas 5° “F” 08 12 20
28 PREGUNTEGUI LIZANA, Teodomiro V. 30 horas 6° 6° “A” 13 14 27
29 MENDOZA ALARCON, Rómulo Raúl 30 horas 6° “B” 14 11 25
30 HUANACO MALLMA, Wilber 30 horas 6° “C” 18 09 27
31 JANAMPA ZOLORSANO, CARLOS 30 horas 6° “D” 14 13 27
32 MENESES BOHORQUEZ, Martin 30 horas 6° “E” 14 09 23
33 DEL VILLAR ONCEBAY, IVAN 30 horas ED. FIS.
TOTAL 32 384 346 730
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES DE LA I.E. N° 38599/Mx-P DE
PALMAPAMPA 2017
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