INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°10825 "JUAN XXIII"
URB. EL INGENIERO 1- MZ.. “N” - CHICLAYO
R.D. N° 0503-67-03-16 ED Código Modular: 0446369 Dirección: Mz. “N” Lte. 8 email: iejuanxxiii2015@[Link], Teléfono: 074-201962
SESION: DIOS SE MANIFIESTA EN TODA SU CREACION
Grado: Primero
Área: Religión
Fecha: 16 - 03- 18
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
Competencias- Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Cuida las plantas y Conoce como Dios se manifiesta en toda la
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, los animales como creación y la cuida.
DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, muestra de amor a
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU Dios.
PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS
Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.
COMPETENCIA TIC CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Se desenvuelve en los entornos virtuales Interactúa en Se desenvuelve en los entornos virtuales al
generados por las TIC entornos virtuales observar videos referentes a la clase e
mediante videos interactúa con sus compañeros a través de
opiniones y conclusiones.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Inclusión Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma
de discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se usaran en esta sesión?
Preparar una lámina.
Plumones para pizarra o tizas
Biblia
Papelotes
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Fichas Tira de papelotes
Plumón para papel
Cinta masking tape
Pizarra
MOMENTOS DE LA SESION:
INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 min.
Iniciamos la sesión saludando a todos los estudiantes y orando a Dios agradeciéndole por
un nuevo día.
Observan un video sobre la creación del mundo. comentan y reflexionan
Responden a interrogantes:
¿Qué observaron en el video?
¿Qué seres hay?
¿Qué hacen?
¿Para qué había creado la naturaleza?
Ubican en la lámina los seres de la creación encerrándolos en círculos de colores.
Luego observan su entorno y dibujan dos seres de la creación que encuentren en el.
Reconocen que los animales, el aire, las plantas, la tierra…todo lo de la naturaleza
pertenece a la creación de Dios.
Presento el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la creación de Dios y
aprenderemos a cuidarla.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 50 min.
Comentan que se debe cuidar la naturaleza porque es hermosa, nos sirve y porque es un
regalo de Dios.
Cuido a los demás con mucho cariño.
Cantan: “Hoy Señor te damos gracias”.
Escuchan la palabra de Dios (Génesis 1, 1-2)
“Al principio Dios creo el cielo y la tierra. La tierra estaba desierta y sin nada, las
tinieblas cubrían los abismos mientras el espíritu de Dios aleteaba sobre la
superficie de las aguas”.
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Para asegurar la comprensión del texto los niños colorean comentan sobre la lectura Bíblica.
¿Quién creo al principio el cielo y la tierra? ¿Cómo estaba la tierra al principio?
Luego profundizamos el relato de la creación: La biblia nos enseña que Dios hizo todas
las cosas de la nada: En el principio Dios creo el cielo y la tierra, creo la luz y las
estrellas. La tierra y el mar, las plantas, los animales y todas las cosas. Por ultimo creo
al hombre. Y vio Dios que era bueno todo lo que había creado, por esta razón todas
las cosas son de Dios
Realizan ficha de aplicación coloreando las imágenes y van comprendiendo lo que
hizo Dios cada día. (anexo)
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 20 min.
Realizan actividades de extensión: Dibujan lo que creó Dios y debemos cuidar.
Colorean la frase:
DIOS HA CREADO TODO LO
QUE EXISTE.
Dibujan:
LO QUE MAS TE GUSTA DE LA CREACION LO QUE PUEDE HACER EL HOMBRE
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4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
1. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Programa Curricular de Educación Primaria – [Link]
Educacion religiosa – guía del docente ODEC.
2. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE UNIDAD)
¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente unidad?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Otras observaciones.
3. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Programa Curricular de Educación Primaria – [Link]
Libro del estudiante de Comunicación del 1° grado - [Link]
Cuaderno de trabajo del estudiante de Comunicación del 1° grado.
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Textos de la biblioteca del aula - dotación 2014 - 2015 - 2016-MINEDU. [Link].
Módulo de Ciencia y Tecnología: sets de Laboratorio básico, Juego de
investigación, Peso, volumen y medida.
Letras móviles en tipo de letra imprenta o script.
Cuaderno de trabajo de Matemática 1.
Libros de Consulta de Personal Social.
Cuadernillos de Fichas de Personal Social 1.
