SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución educativa : “ROSA AGUSTINA DONAYRE DE MOREY”
1.2. Área curricular : Educación Religiosa
1.3. Nivel : Secundario
1.4. Grado y sección : 3°
1.6. Fecha : 12/03/2017-16/03/2017
1.7. Tiempo : 02 horas pedagógicas.
1.8. Docente : Yna Olinda Oliveira Rojas
PROPÓSITOS
Capacidad: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Indicador: Conoce las formas de vivir el tiempo de Cuaresma, representando en
imágenes.
Situación de contexto: Como toda Institución en la I.E. RADM afrontamos problemas de diversa
índole, en este bimestre abordaremos la problemática de la falta de
higiene de los estudiantes, en los ambientes del aula y fuera de ella.
Propósito social: Desde el área de educación religiosa estaremos trabajando para promover
y crear conciencia en la limpieza y el orden tanto personal como colectivo
Situación de
“La Cuaresma”
aprendizaje:
Tema transversal Educación en Valor: Respeto y Indicador: Tolerancia y
valores o formación responsabilidad amabilidad
ética.
ESTRATEGIAS
Procesos Pedagógicos
Oración inicial
Motivación
LO QUE Observa una lámina de un desierto muy soleado, por unos minutos.
SABEN
Responden en lluvia de ideas:
(VER) ¿Qué es el desierto?
¿Cómo se sentirían si estuvieran en él?
De igual modo Jesús atravesó el desierto y le dio así fuerza y claridad a su misión,
recibida y encomendada por su Padre. Él también estuvo en el “desierto”, 40 días
en ayuno y oración.
Se comenta acerca del tema
CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es la importancia de celebrar el tiempo de Cuaresma?
Leen las siguientes citas Bíblicas:
Lc. 4, 1-13
Responde a las preguntas:
1. ¿Cuál es el título de la lectura.
2. ¿Dónde estaba Jesús y hacia donde se dirigió?
LO QUE 3. ¿Quién lo guió?
DEBEN 4. ¿Qué le ocurrió estando en el desierto?
SABER 5. ¿Cuántos días pasó en él?
6. ¿A qué se compara el “desierto”?
(JUZGAR) 7. ¿Qué hizo Cristo durante sus 40 días en el desierto, durante la
Cuaresma?
Reciben y leen una hoja de información.
Responde a las siguientes preguntas en su cuaderno
¿Qué es la Cuaresma?
¿Cuántos días dura la Cuaresma?
¿Qué color litúrgico es característico en este tiempo? ¿Qué significa?
¿Qué simboliza el número 4?
Lee los siguientes pasajes bíblicos que nos hablan de la Reconciliación e identifica:
3 momentos (Zaqueo, Lc. 19,1-10 Mujer adúltera Jn 8,1- 11 )
a. La actitud del pecador antes de conocer a Jesús.
b. La actitud de Jesús con el pecador.
c. La actitud del pecador después de conocer a Jesús.
Reciben una hoja de información y representan en imágenes las formas de vivir el
LO QUE tiempo de cuaresma.
DEBEN Escriben su compromiso ¿ De qué manera me esforzaré para reconciliarme con
HACER las personas que he ofendido o me han ofendido? empezando por mi familia
(ACTUAR) META COGNICIÓN.
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Me servirá este aprendizaje?
EVALUACION
Capacidad Indicadores Ptje. % Instrumento Producto
Identifica el sentido y
COMPRENSION la importancia de 12 60%
DOCTRINAL CRISTIANA celebrar la Cuaresma
Textos
Valora el tiempo de Gráfico
Bíblicos
DISCERNIMIENTO DE Cuaresma elaborando
FE su compromiso 08 40%
personal.
Total 20 100
Valores Indicadores Instrumento
Respeto y responsabilidad Tolerancia y amabilidad Ficha de observación
ADJUNTO:
Lectura.
…………….……………………… ……………………………………….
Prof. Yna Olinda Oliveira Rojas Asesor: Lic. Segundo Leveau Bardales
