EXAMEN DE CARGO DEL AREA DE COMUNICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………………………………

FECHA: …………………………. GRADO: ……………………….
I.-LEE BIEN ANTES DE RESPONDER LAS PREGUNTAS

CÓMO PREPARARSE Y QUÉ HACER EN CASO DE SISMO

1. Si ocurre un tsunami, la mochila básica de emergencia debe priorizar…

a. Un pequeño botiquín b. Una navaja multiusos c. Dinero en efectivo d. Prendas de abrigo
2. Marca la opción que indica lo que debe evitarse durante un sismo.
a. Acercarse a balcones, aleros y chimeneas. b. Tener un botiquín de primeros auxilios.
c. Evacuar el lugar donde nos encontramos. d. Identificar los lugares más seguros.
3. Completa la tabla con información extraída del texto.
ANTES DURANTE DESPUÉS
Mantener la calma.
4. La probabilidad de que ocurra un sismo de gran magnitud en el Perú es muy alta; lo que no se puede predecir es
cuándo. Por el contrario, lo que sí se sabe es…
a. Armar una mochila básica de emergencia de s/. 120. 00.
b. Las medidas a tomar para prevenir sus efectos.
c. Que el Perú se ubica en el cinturón de fuego del Pacífico.
d. Que un terremoto viene acompañado de un tsunami.
5. Crees que es importante el uso de imágenes para presentar la información ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
II.-ESCRIBE VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:
1.- Consiste en realizar anotaciones al margen del texto; es el sumillado. ( )
2.-El tema de un texto su forma es una oración (sujeto y predicado). ( )
3.- En la exposición oral se utiliza un lenguaje formal. ( )
4.-La inferencia, es el proceso de razonamiento el cual se parte de ideas que sirven de base para llegar a una
conclusión. ( )
4.-Son expresiones que usamos para enlazar ideas y establecer relaciones lógicas que se dan entre ellas;
son los conectores.( )
5.-Las formas de inferencias son: La deducción y la inducción. ( )
6.-Es el intercambio de mensajes que se produce ordenadamente entre un emisor y un receptor; es el diálogo. ( )
III.- EN LOS SIGUIENTES TEXTOS, IDENTIFICA EL TEMA Y LA IDEA PRINCIPAL:
1.-Mientras que los leones, los perros o los gatos se desplazan en cuatro patas, los primates saltan de rama en
rama o caminan sobre sus patas traseras.
Los delfines y las ballenas, sin embargo, se ha adaptado a la vida acuática y nadan como si fuesen peces; en tanto que los
murciélagos vuelan en la noche, orientándose con su sistema de radar.
TEMA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IDEA PRINCIPAL:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.-Llevábamos tres meses planificando el viaje. Todo estaba listo para la aventura familiar. Pero, el día señalado para la
partida, la habitación de los niños amaneció como un hospital. Ni modo, será el siguiente verano.
TEMA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IDEA PRINCIPAL:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
IV.-RESPONDE:
Texto 1
El sentimiento de inferioridad es una vivencia profunda de una insuficiencia síquica o física en el individuo frente a los
demás. Los comportamientos y manifestaciones relativos a este sentimiento se denominan “complejos de inferioridad”.
El sentimiento de inferioridad nace en la infancia debido a las condiciones de dependencia en las que se desarrolla el niño.
Su dependencia material y afectiva le crea una situación de inferioridad en relación con los padres, que a veces puede llegar
a anularlo. Este sentimiento se confirma cuando los padres exigen al niño actuaciones más allá de sus posibilidades.
*¿De qué trata el texto?
a) El sentimiento. b) Los comportamientos y manifestaciones del niño.
c) El sentimiento de inferioridad. d) Insuficiencia síquica.
Texto 2
La mayoría de los pingüinos tiene el pecho blanco y el dorso y la cabeza negros. Muchas especies exhiben
manchas rojas, naranjas o amarillas en la cabeza y el cuello. Debido a que sus cortas patas están situadas en
una posición muy atrasada, los pingüinos asumen una posición erguida cuando están en tierra.
*El tema del texto es:
a) Los pingüinos. b) Características físicas de los pingüinos.
c) Los pingüinos de pecho blanco. d) Los pingüinos de cabeza negra.
 EXAMEN DE CARGO DEL AREA DE COMUNICACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………

FECHA: …………………………. GRADO: ……………………….
I.-LEE BIEN ANTES DE RESPONDER LAS PREGUNTAS
I.- Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
1.-Es un texto en el que se desarrolla una investigación, cuyo objetivo es dar conclusiones; es el oficio. ( )
2.-Es un documento de carácter oficial y formal entre autoridades de entidades públicas y privadas, es el
memorando. ( )
3.-Es un documento que se utiliza para informar, comunicar disposiciones, amonestaciones y dar a conocer la
realización de una actividades, en forma interna de una institución o empresa; es la solicitud. ( )
4.-Es un documento a través del cual una persona, amparada por las leyes, tiene derecho a realizar un pedido o
algún beneficio de parte de una autoridad; es la monografía. ( )
5.-La solicitud tiene un vocabulario técnico, su redacción es formal y presenta carátula. ( )
II.- Completa:
1.- La solicitud es: ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2.-El oficio es un………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- La Monografía es un……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.- Menciona en forma ordenada la estructura de un oficio.

5.- ¿Cuál es la estructura de una monografía?

6.-Redacta una solicitud, pidiendo traslado de institución educativa por cambio domiciliario.
 Los videojuegos

Los videojuegos cada vez más van adquiriendo mayor importancia en nuestra sociedad. ¡Eso no me lo negarán
ustedes! Ya no son sólo una distracción para los catalogados “Frikis” (obsesionados por los juegos). Incluso el
creador de la Nintendo DS, Shigeru Miyamoto ha dicho: “Los videojuegos nos hacen mejores”.
A pesar de esto, son diversos los sectores que no apoyan esta opinión. Por eso catalogan los videojuegos de
perjudiciales y no dudan en decir que empeoran la educación de los niños. Y eso es una mentira tan grande
como los billetes falsos. Los videojuegos estimulan una parte del cerebro, que mejoran la psicomotricidad en los
niños y la rapidez mental en los jóvenes. El punto malo de este tema, es que pueden ser adictivos como todas
las otras formas de ocio. Los padres, si no prestan la atención necesaria que un niño necesita, a éste le puede
causar daños morales el jugar a videojuegos para mayores de 18 años. Otro punto en contra es el
empeoramiento de la vista debido al exceso de horas delante de la pantalla del televisor o del portátil. Yo a los
doce años ya jugaba con mi consola a matar marcianitos. Pero no todo lo que rodea al mundo de los
videojuegos es negativo, porque consolas como la famosísima NINTENDO WII ayudan al niño en la percepción
de su alrededor y en la movilidad de las muñecas y de las manos. Otro punto a favor de este método es que a
los niños les parece muy divertida.
Como todos sabemos, las innovaciones son el pan nuestro de cada día y nos ayudan en la vida cotidiana. Es
decir, son buenas. Los videojuegos son innovaciones importantísimas que cada día aporta cosas nuevas y en un
futuro, nos deparará agradables sorpresas. Por lo tanto, debemos desterrar la idea de que los videojuegos sólo
están destinados para un sector de la sociedad. Los videojuegos hace tiempo que ha llegado y están aquí para
quedarse.

1.- ¿Qué características del videojuego se menciona?

a. Mejora la psicomotricidad en los niños. b. El precio es accesible a todos.
c. Mejora la visión de los jugadores. d. Muy divertida para los adultos.

2.-En el texto la frase, “Los videojuegos estimulan una parte del cerebro, que mejoran la psicomotricidad en
los niños y la rapidez mental en los jóvenes” es:
a. Conclusión b. Argumento c. La idea que defiende el autor d. Contraargumento

3.-El autor señala que los videojuegos son innovaciones importantísimas porque:
a. Ayudan a pasar el tiempo. b. Divierten a los niños
c. Se prestan para ser manipulados. d. Cada día aportan cosas nuevas.

4.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a. Describir los hábitos de los videojuegos. b. Narrar como prevenir la adicción al juego.
c. Informar sobre la importancia y bondades del videojuego. d. Argumentar sus ideas sobre los videojuegos.


 El hombre que aprendió a ladrar
Lo cierto es que fueron años de arduo y pragmático aprendizaje, con periodos de desaliento en los que estuvo a punto de
renunciar. Pero al fin triunfó la perseverancia y Raimundo aprendió a ladrar. No a imitar ladridos, como suelen hacer
algunos chistosos o que se creen tales, sino verdaderamente a ladrar. ¿Qué lo había impulsado a ese adiestramiento? Ante
sus amigos decía con humor: “La verdad es que ladro por no llorar”. Sin embargo, la razón más valedera era su amor casi
franciscano hacia los perros, a quienes consideraba sus hermanos igual que Francisco de Asís. Amor es comunicación, y
comunicación es comprensión. ¿Cómo amar entonces sin comunicarse?
Para Raimundo representó un día de gloria cuando su ladrido fue por fin comprendido por Leo, su hermano perro, y (algo
más extraordinario aún) él comprendió el ladrido de Leo. A partir de ese día Raimundo y Leo se tendían, por lo general en
los atardeceres, bajo la sombra de enredaderas del parque y dialogaban sobre temas generales. A pesar de su amor por los
hermanos perros, Raimundo nunca había imaginado que Leo tuviera una tan inteligente visión del mundo.
Por fin, una tarde se animó a preguntarle, en varios sobrios ladridos: “Dime, Leo, con toda franqueza, ¿qué opinas de mi
forma de ladrar?”. La respuesta de Leo fue bastante escueta y sincera: “Yo diría que lo haces bastante bien, pero tendrás
que mejorar. Cuando ladras, todavía se te nota el acento humano”.
1.--Según el texto, ¿por qué Raimundo aprendió a ladrar?
a. Porque prefería ladrar en vez de llorar. b. Porque quería comprender a los perros.
c. Porque le gustaba imitar a los perros. d. Porque quería alcanzar la gloria.
2 ¿En qué se diferenciaban los ladridos de Raimundo de los que emitían las personas que imitaban a los perros?
a. En que delataban el acento humano b. En que se esforzó para realizarlos.
c. En que los perros los entendían. d. En que los hacía con amor.
¿De qué trata principalmente este cuento?
a. De un hombre que aprendió a comunicarse con los perros por amor.
b. De un excelente imitador que ladraba igual que los perros.
c. De un perro y su dueño que aprendieron a comunicarse entre sí.
d. De un santo que aprendió a amar a los perros como si fueran sus hermanos.
4 ¿Cuál sería un título adecuado para este texto?
a. El hombre que aprendió a ladrar. b. Raimundo y Leo: dos buenos amigos.
c. Un día de gloria para Raimundo y Leo. d. El hombre que ladraba para no llorar.
¿Cuál es una de las características de Raimundo que es destacada en el texto?
a. Era inteligente. b. Era gracioso. c. Era perseverante. d. Era comunicativo.
6 En el texto, ¿qué significa la palabra tendía?
a. Significa "ladraban". b. Significa "echaban". c. Significa "imitaban". d. Significa "practicaban".
7.- Observa el siguiente fragmento del texto
“Dime, Leo, con toda franqueza: ¿qué opinas de mi forma de ladrar? “
¿Para qué se han usado las comillas en el fragmento anterior?
a. Para indicar que esa parte la dice un personaje.
b. Para aclarar que esa parte tiene sentido irónico.
c. Para destacar que esa parte es la idea principal.
d. Para señalar que esa parte es una pregunta.

El delfín rosado
Entre las más hermosas criaturas que viven en las cuencas de los ríos amazónicos figura el delfín rosado. Se le
encuentra en el Perú, Brasil, Bolivia, Venezuela y Colombia. El color rosado de su piel es propio de los adultos,
mientras los jóvenes tienen el dorso gris negruzco y el vientre más claro. Es una de las cinco especies de delfines
de agua dulce. Suele medir 2.5 metros de largo y pesa entre 120 kg y 200 kg. Tiene cabeza prominente y ojos
pequeños. Su hocico es alargado y provisto de una dentadura heterodonta (tiene incisivos y molares, entre 48 y
68 dientes), a diferencia del delfín marino que tiene dentadura homodonta. Se alimenta de peces y cangrejos.
La gran flexibilidad de su cuerpo le permite maniobrar entre los obstáculos que abundan en la selva inundada.
Puede doblar su cabeza más que otros delfines porque algunas de las vértebras no están fusionadas. Respira
fuera del agua y pocas veces permanece sumergido más de dos minutos. Cuando el río está fangoso y la visión
es mínima, utiliza la ecolocalización, que le permite orientarse a través del sonido, como lo hacen los radares.
Son muchos los mitos y leyendas que rodean a esta especie. Los nativos de la selva le atribuyen poderes
mágicos, dicen que en las noches se transforman en hermosas doncellas que seducen a los incautos y los
arrastran al fondo del río. Durante años esta superstición ayudó al delfín rosado a ser casi intocable, pero hoy su
supervivencia está seriamente amenazada por la deforestación de la Amazonía, la polución de la agricultura y
por la minería y la pesca informal.
1.- ¿Qué le permite al delfín rosado maniobrar entre los obstáculos?
a. El ser heterodonta b. La gran flexibilidad de su cuerpo
c. El gran tamaño de su cuerpo d. Su capacidad de ecolocalización
2.-Deduce el significado de la palabra “superstición”, ten en consideración el contexto de la lectura.
a. Que el delfín rosado es intocable. b. Actitud del hombre que amenaza la supervivencia amazónica.
c. Ideas o creencias que se basan en la razón. d. Creencias en poderes mágicos, ajenos a la realidad.
3.-La expresión, “seducen a los incautos”, en el texto significa que:
a. Atraen a las personas ingenuas. b. Ocultan a los nativos imprudentes.
c. Arrastran al río a los precavidos. d. Conducen a los seleccionados.
4.- ¿Qué medidas evitarán la extinción de los delfines rosados?
a. Inventar nuevas supersticiones sobre él. b. Aumentar la pesca de otras especies en los ríos.
c. Detener la deforestación de la Amazonía y la pesca informal. d. Trasladar a las especies sobrevivientes a Brasil.