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Abrazos Musicales

El documento describe una actividad llamada "Abrazos Musicales" diseñada para el primer día de clases del sexto grado. La actividad utiliza música y abrazos progresivamente más grandes entre los estudiantes con el objetivo de romper el hielo y promover la expresión emocional y el contacto físico en un ambiente lúdico y de confianza. El procedimiento involucra a los estudiantes bailando y abrazándose unos a otros en grupos cada vez mayores al ritmo de la música.

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Félix Andrés Alcalá Molina
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Abrazos Musicales

El documento describe una actividad llamada "Abrazos Musicales" diseñada para el primer día de clases del sexto grado. La actividad utiliza música y abrazos progresivamente más grandes entre los estudiantes con el objetivo de romper el hielo y promover la expresión emocional y el contacto físico en un ambiente lúdico y de confianza. El procedimiento involucra a los estudiantes bailando y abrazándose unos a otros en grupos cada vez mayores al ritmo de la música.

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Título : Abrazos Musicales

Profesora : Rosa Molina Navarro


Sub-Directora : Marlene Berrocal Guerrero
Grado : 6º
Sección :C

Abrazos Musicales Nivel


6º C
Objetivo
Romper el hielo del primer día de clases,
promoviendo el contacto físico entre los estudiantes
y la expresión de emociones, en un ambiente lúdico
y de confianza.
Lugar Materiales
Patio de la escuela o Radiograbadora
aula de clases.
Procedimiento
 Los niños y niñas salen al patio de la escuela o se colocan las carpetas
apiladas de modo que dejen un espacio amplio en el centro del aula.
 El docente pide a los estudiantes que se desplacen libremente por el
espacio del patio o aula bailando al ritmo de la música y cuando esta se
detiene les pide que se den un abrazo de bienvenida a cualquiera de sus
compañeros.
 La música vuelve a sonar y todos vuelven a desplazarse por el aula
bailando. La siguiente vez que se detiene la música el docente dice: “¡un
abrazo de tres!”. El abrazo se va haciendo más grande (de cuatro, cinco,
seis personas, etc.) hasta lograr que se forme un círculo en el que todos
estén abrazados.
 Para hacerlo más divertido, el docente puede hacer algunas variaciones en
las consignas. Por ejemplo, decir: “¡Ahora dense un abrazo fuerte como el
de un oso!” y luego “¡Un abrazo suave como una pluma flotando en el aire!”.
 Las opciones son múltiples, por ejemplo: un abrazo saltando como resorte,
un abrazo entre desmayados, un abrazo con cosquillas, un abrazo llorando,
un abrazo al revés, un abrazo imitando a un animal, un abrazo en puntitas
de pies, un abrazo chocando barrigas, entre otras.
 Durante el juego el docente también puede animar a los mismos niños a
proponer el tipo de abrazos que quieren dar.

ABRAZOS MUSICALES COOPERATIVOS:


DEFINICION: Se trata de saltar al compás de una música, abrazándose a un
número progresivo de compañeros, hasta llegar a un abrazo final.
CONSIGNAS DE PARTIDA: Que no quede ningún participante sin ser
abrazado.
EVALUACION: El juego intenta romper el posible ambiente de tensión que
puede haber al principio de una sesión o un primer encuentro. Dejar expresar a
cada uno, cómo se siente y cómo ha vivido.

Imperial, 12 de Marzo del 2018

Sub- Directora Prof. de Aula

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