Lesson 15: I study every day

-El Verbo-
Objetivo: Reconocer al verbo como elemento fundamental dentro de la oración y como
componente que determina el tiempo de la misma. Además diferenciar y emplear
correctamente la conjugación en presente simple.
 El verbo

Verbo
indica

Acción Estado Proceso

correr ser circular

Por ejemplo:
El médico cura al paciente. ¿Qué hace el médico? R/curar al paciente.
Entonces, la acción que realiza es CURAR, por lo tanto este es el verbo.
 El verbo

En español, los verbos en infinitivo tienen tres terminaciones:

1. ar (llorar, bailar)
2. er (comer, leer)
3. ir (vivir, sentir)

y al conjugarlos las terminaciones verbales cambian mucho dependiendo del tiempo y la persona
gramatical. (Conjugar un verbo significa agregarle un actor o persona que desarrolla la acción)

Ejemplo:
• Comer, está en infinitivo,
• si agregamos el actor CARLOS, entonces obtenemos Carlos come

Ejemplo: comer Yo como

Ella come
Nosotros comemos
Ellos comen
 Desinencia del verbo
Cuando conjugamos un verbo en español, podemos identificar en qué momento
temporal ocurren las acciones y quién las realiza, esto se debe a que los verbos
conjugados tienen desinencia (terminación variable que da información gramatical)
Ejemplos:
BAILÁBAMOS - “ábamos” es la desinencia que se agrega al verbo
• (raíz) Bailar e indica el tiempo, número y persona gramatical del mismo
 tiempo: pasado
 número: plural
 persona gramatical: primera persona plural.

COMERÉ – “eré” es la desinencia que se agrega al verbo

• (raíz) comer
 tiempo: futuro
 número: singular
 Persona gramatical: primera persona singular.
 Desinencia del verbo
Las desinencia va cambiando según el tiempo y aplicamos demasiadas conjugaciones
verbales. Observemos este comportamiento conjugando un verbo cualquiera en los
tres tiempos básicos: presente, pasado y futuro.

VERBO: COMER

PRONOMBRE PRESENTE PASADO FUTURO

Yo como Comí Comeré
Tu/usted come/comes Comiste, comió Comerás/comerá
El/ Ella come Comío Comerá
Nosotros(as) comemos Comimos Comeremos
Vosotros/ustedes comeís/ comen Comisteis/ comieron Comeréis/ comerán
Ellos/as comen Comieron Comerán
 Desinencia del verbo
La existencia de esta forma de conjugación en el español hace que podamos omitir el
sujeto de la oración (sujeto tácito), y la conversación sigue teniendo sentido y lógica.

Ejemplo: Vivíamos en un casa grande.

• Omitimos el sujeto de la oración,
• Al observar el verbo (vivíamos)

 podemos concluir que el sujeto es nosotros.

Es importante diferenciar en qué tiempo está una oración, según la conjugación del verbo y los
complementos que usualmente tienen expresiones de tiempo.
 Let’s practice
Conjugue los siguientes verbos de acuerdo al tiempo que señala la columna

PRONOMBRE/ PRESENTE PASADO FUTURO

VERBO
(Yo) dormir

(Ella)/ saltar

(Nosotros) correr

(Ellos) caminar

(Ustedes) Hablar
 Verbos regulares e irregulares en inglés

verbo en inglés

No tienen desinencia

Según la conjugación pueden ser

regular irregular

Aplican una regla general Al conjugarlos no se

para hacer la conjugación. ajustan a la regla general
 Verbos en infinitivo

En inglés, identificamos los verbos en infinitivo porque están acompañados de la partícula “to”.

Ejemplo:

To swin (nadar), to eat (comer), to laugh (reir), etc.

Jugar : TO PLAY (al conjugarlo suprimimos la partícula “to”, que indicaba que estaba en infinitivo):

I play Yo juego

You play Usted juega / tu juegas

 Clasificación de los verbos
Los verbos se pueden clasificar en regulares e irregulares. Esto se evidencia en la conjugación de los
verbos en pasado:

Verbos Regulares Verbos Irregulares

La regla general de los verbos regulares dice
que para conjugar un verbo en pasado basta Estos verbos no tienen una regla especifica,
con agregarle la terminación -ed. su conjugación es irregular.
Ejemplo: Ejemplo:
• verbo “to play” = jugar conjugado • El verbo “to eat”
 Presente: Yo juego = I play  Presente: Yo como = I eat
 Pasado: Yo jugaba= I played.  Pasado: Yo comí= I ate.

Verbo REGULAR, porque aplica la regla Verbo IRREGULAR, porque no aplica la

general de conjugación. regla general de conjugación.
 Funciones del Verbo

También hay verbos que pueden cumplir dos funciones diferentes dentro de la oración

Full verb: cuando tiene la función de verbo dentro de la oración.

Auxiliary verb: Cuando se utiliza como auxiliar en la oración para conjugar otros verbos y en algunas
ocasiones no tiene significado o traducción.
 Ejemplo: Verbo “to do”

• Full verb: hacer. Es el verbo de la oración y se usa con su significado.

 We do the homework = Nosotros hacemos la tarea.

 El verbo “to do” está en su significado: “hacer”

• Auxiliary verb: Se usa para la forma negativa e interrogativa del presente simple,
pero no tiene traducción. (Esto se explicará más a fondo, cuando se estudien las
formas negativas e interrogativas de los tiempos verbales).

 We do not study = Nosotros no estudiamos. Aquí se emplea para conjugar el

verbo “to study”
 en su forma negativa. En este caso la unión del verbo auxiliar do y la palabra not,
significa no.
 Ejemplo: Verbo “to have” y “to be”

Verbo “to have”

• Full Verb = tener

• Auxliary Verb = haber (con el participio)
 Do you have a glass of water? main verb
 Lisa has been singing for 10 minutes now. auxiliary verb

Verbo “to be”

• Full Verb = ser o estar

• Auxliriay verb = estar (en tiempos progresivos)
 That man is the boss. - main verb
 I am walking – Auxiliary verb
 Vocabulary

Vocabulary: Professions

1. Identifique el vocabulario de profesiones, luego escriba una oración con cada una de las imágenes.

Secretary Teacher Policeman Postman

•The secretary is tall and thin.
 Vocabulary

Doctor Waiter Accountant Baker

Dentist Fireman Journalist Lawyer

 Pronunciation

La letra “y” tiene tres sonidos en inglés:

Cuando está al final de una palabra, después de una vocal o una consonante y no es acentuada, tiene sonido (i)
Palabra Pronunciación Significado
(plei) Jugar
PLAY
STUDY (stadi) Estudiar
GORY (gori) Sangriento

FORTY (forti) Cuarenta

SENTRY (sentri) Centinela

STUFFY (staffi) Tupido, sofocante

GRAINY (greini) Granuloso

LANKY (lanki) Desgarbado

 Pronunciation

Excepciones

Cuando está al final, después de una consonante y es acentuada, toma sonido (ai).

Palabra Pronunciación Significado

(dinai) Negar
DENY

UNIFY (iunifai) Unificar

En Monosílabos

BY (bai) Por (preposición)

MY (mai) Mi, mis.

 Let´s practice

Escoja la opción correcta.

¿Cuál es la pronunciación de la palabra “study”?

(stadi) (stadai)
(studi)

¿Cuál es la pronunciación de la palabra “stuffy”?

(staffi) (stafai) (stufi)
 Presente simple – forma afirmativa

Sujeto + Verbo + Complemento

El presente simple, en inglés

I
She
You
Read He Reads
They
It
We
 Presente simple – Conjugación

Para conjugar un verbo en presente simple, sencillamente se acompaña de un sujeto

Español Infinitivo Oración Conjugación(nglés)

Leer To read Usted lee You read.
Comer To eat Yo como I eat.
Estudiar To study Ellas estudian They study.
Vivir To live Nosotros vivimos We live.
Dormir To sleep Ellos duermen They sleep.
En las terceras personas del singular, la terminación del verbo tiene un pequeño cambio: Se
agrega “s” al final del verbo.
Trabajar To work Ella trabaja She works.
Comer To eat Él come He eats.
Saltar To jump El conejo salta The rabbit jumps
 Presente simple – Oraciones Afirmativas
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
Conjugado en presente simple

Sujeto Verbo Complemento

Yo vivo en la casa de mis padres.
I live in my parents’ house.
Usted vive en la casa de sus padres.
You live in your parents’ house.
Ella vive en la casa de sus padres.
She lives in her parents’ house.
Él vive en la casa de sus padres.
He lives in his parents’ house.
Mis hermanos viven en la casa de nuestros padres.
My brothers live in our parents’ house.
 Presente simple – Formas irregulares
Si el verbo termina en s – sh – ch – x – z – o, se agrega la terminación -es
Pasar to pass Ella pasa She passes
Lavar to wash Él lava He washes
Observar To watch Ella observa She watches
Zumbar To buzz La abeja zumba It buzzes
Si el verbo termina en “y”, precedida de consonante, se cambia la “y” por la
terminación –ies. (si antes de la “y” hay vocal, se agrega “s”
Estudiar to study Ella estudia She studies
Llorar to cry El bebé llora The baby cries
Volar To fly El ave vuela The bird flies
Tratar To try Él trata He tries
 Presente simple – Expresiones de tiempo

Expresiones de tiempo en Presente

simple

At this
Today Nowadays These days Now At this time
moment

Hoy en En estos En este En este

hoy días
Ahora momento
día tiempo

 Yo como arroz todos los días.  Hoy en día, ella vive en Bogotá.  Ahora, ellos trabajan en el banco.
I eat rice every day. Nowadays, She lives in Bogota. Now, They work at the bank
(ai it rais evri dei) (Nauedeis, shi livs in Bogota) (Now dey uork at di bank).
 Let’s practice
Responda la siguiente pregunta acerca de la información anterior:
Empareje las siguientes expresiones de tiempo con su traducción correspondiente.

1. Today a. Ahora

2. Nowadays b. En este tiempo

3, These days c. Hoy

4. Now d. Hoy en día

5. At this moment e. En este momento

6, At this time f. En estos días

 Let’s practice
Haga una oración con cada verbo, tenga en cuenta usar personas gramaticales en el sujeto.
 Pronunciation

Cuando la “y” está al final de una palabra, después de dos consonantes en la misma sílaba, se pronuncia (ai).

CRY (crai) Llorar

FLY (flai) Volar
TRY (trai) Intentar
SUPPLY (suplai) Aportar, suplir
Cuando la “y” está al final de una palabra, después de dos consonantes en la misma sílaba, se pronuncia (ai).

TYPE (taip) digitar

STYLE (stail) estilo
LYRE (lair) lira
 Pronunciation
Cuando está al comienzo de la palabra se pronuncia con sonido de consonante “y” igual que en español.

YARD (yard) Patio

YES (yes) Sí
YAK (yak) Cotorrear, parlotear
YAM (yam) Yuca
YANKEE (yanki) Yanqui (de USA)
YELL (yel) Gritar
YEN (yen) Anhelar
YOLK (youk) Yema
 Let’s Practice
Lea las palabras en voz alta

ARMY (armi) Armada

BODY (bodi) Cuerpo
FAMILY (famili) Familia
FACTORY (factori) Fábrica
BABY (beibi) Bebé
TIDY (taidi) Ordenar
TINY (taini) Minúsculo
LORRY (lorri) Camión
LOBBY (lobi) Vestíbulo
 English is easy
You can do it!
Autor de la metodología: Francisco González Cifuentes
Supervisión académica: Mayra Teresa Hurtado Mendoza
Diseño y adaptación: Cristian Alfonso Duarte Rivera
Fotografía e imágenes: www.shutterstock.com / www.freepik.com