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Introducción a la Práctica Docente

Este documento presenta una introducción a un curso de práctica docente supervisada en la Universidad de San Carlos de Guatemala. El propósito del curso es que los estudiantes integren conocimientos teóricos y los apliquen a situaciones de la vida real. El documento describe aspectos importantes como la redacción, ortografía y estética, y divide el curso en etapas de observación, asistencia docente y docencia directa. También cubre la evaluación y estadísticas para mejorar la enseñanza centrada en los estudiant

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Introducción a la Práctica Docente

Este documento presenta una introducción a un curso de práctica docente supervisada en la Universidad de San Carlos de Guatemala. El propósito del curso es que los estudiantes integren conocimientos teóricos y los apliquen a situaciones de la vida real. El documento describe aspectos importantes como la redacción, ortografía y estética, y divide el curso en etapas de observación, asistencia docente y docencia directa. También cubre la evaluación y estadísticas para mejorar la enseñanza centrada en los estudiant

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INTRODUCCIÓN

En el curso E403 Práctica Docente Supervisada de la Universidad San Carlos de


Guatemala, Departamento de Pedagogía, Facultad de Humanidades, quiero dejar
plasmado el reflejo del proceso de enseñanza aprendizaje el cual eh ido
adquiriendo durante este tiempo de estudio, uno de los propósitos de este curso
es que el alumno integre los conocimientos teóricos y pueda traducirlos a la
actividad con la aplicación a las situaciones de problemas cotidianos; en los cuales
los estudiantes van a enfrentar como se han preparado intelectualmente y
moralmente para poder resolverlos.

En este material se toman en cuenta aspectos muy importantes como la


redacción, ortografía y estética dividiéndose en diferentes etapas (Observación,
Asistencia Docente, Docencia Directa); así como el proceso de evaluación y el
proceso estadístico, los cuales sirven de apoyo para poder dinamizar en mejor
forma las modalidades de entrega en función de las y los alumnos.

Tomando en cuenta que la importancia de asumir la Práctica Docente como un


espacio de desempeño profesional del rol del maestro por parte de quienes se
están formando para tal función social, donde converjan saberes disciplinares,
pedagógicos, didácticos e investigativos alrededor del trabajo adelantado en el
aula.

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