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Informe de Lapso

Este documento presenta dos informes de progreso de estudiantes de una escuela primaria en Venezuela. Los informes describen la participación de los estudiantes en las actividades del proyecto de aprendizaje "Sembrando Esperanza en los Conucos Escolares", incluyendo su comportamiento, habilidades académicas y áreas que necesitan más apoyo.
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Informe de Lapso

Este documento presenta dos informes de progreso de estudiantes de una escuela primaria en Venezuela. Los informes describen la participación de los estudiantes en las actividades del proyecto de aprendizaje "Sembrando Esperanza en los Conucos Escolares", incluyendo su comportamiento, habilidades académicas y áreas que necesitan más apoyo.
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “FÉLIX ANTONIO CALDERÓN”
MUNICIPIO ESCOLAR 8-B

Apellidos y Nombres: _______________________________________________________


Cedula Escolar Nº: _________________Lugar de Nacimiento: _____________________
Año Escolar:__________________ Grado:_______________ Sección: _______________
Docentes: Ereida Castillo.

Nombre del P.A.: “Sembrando Esperanza, en los Conucos Escolares”.

INFORME DEL PRIMER MOMENTO

Es un niño (a) participativo (a), colaborador (a), cumple con las normas de cortesia, es
amable, y cariñoso (a).

En cuanto al desarrollo del Proyecto de Aprendizaje, el estudiante participó en algunas de


las actividades planificadas.

 Se conduce demostrando poseer conducta ambientalista.


 Realiza trabajos con orden y limpieza.
 Identifica las diferentes vocales.
 Identifica los números naturales del 1 al 50
 Observa y representa los elementos del paisaje geográfico de la escuela.
 Muestra interés por la lectura.
 Respeta las normas de convivencia del salón de clases.
 Reconoce la importancia de las fechas patrias.
 Identifica y reconoce las letras del abecedario.
 Identifica las partes del cuerpo de manera oral.
 Realiza los números en forma ascendente y descendente.
 Identifica el orden de los objetos, sucesos y personas.
 Identifica a cada miembro de su familia.
 Valora las normas de cortesía.
 Reconoce la importancia de tener una buena salud consumiendo alimentos sanos.
 Realiza suma y resta con números sencillos.
 Demuestra interés por el cuidado e higiene de su cuerpo.
 Reconoce e identifica el número anterior y posterior.
 Participó en las actividades deportivas, actividades de computación y muestra
interés por los conucos escolares.

Recomendaciones:_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
En Maturín a los _______________ días del mes _______________ del año 20_______
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “FÉLIX ANTONIO CALDERÓN”
MUNICIPIO ESCOLAR 8-B

Apellidos y Nombres: _______________________________________________________


Cedula Escolar Nº: _________________Lugar de Nacimiento: _____________________
Año Escolar:__________________ Grado:_______________ Sección: _______________
Docente: Ereida Castillo.

Nombre del P.A.: “Sembrando Esperanza, en los Conucos Escolares”

INFORME DEL PRIMER MOMENTO

Es un niño (a) participativo (a), colaborador (a), cumple con las normas de cortesia, es
amable, y cariñoso (a).

En cuanto al desarrollo del Proyecto de Aprendizaje, el estudiante, participó en algunas de


las actividades planificadas.

 Se conduce demostrando poseer conducta ambientalista.


 Escribe con dificultad copiar directamente de la pizarra.
 Identifica las diferentes vocales.
 Con ayuda del docente, identifica los números del 1 al 30
 Con ayuda del docente, respeta las normas de convivencia del salón de clases.
 Con ayuda del docente, reconoce la importancia de las fechas patrias.
 Con ayuda del docente, reconoce las letras del abecedario.
 Con ayuda del docente, identifica las partes del cuerpo de manera oral.
 Con ayuda del docente, realiza los números en forma ascendente y descendente.
 Con ayuda del docente, identifica el orden de los objetos, sucesos y personas.
 Identifica a cada miembro de su familia.
 Valora las normas de cortesía.
 Reconoce la importancia de tener una buena salud consumiendo alimentos sanos
 Con ayuda del docente, realiza suma y resta con números sencillos.
 Demuestra interés por el cuidado e higiene de su cuerpo. .
 Con ayuda del docente, reconoce el número anterior y posterior.
 Participó en las actividades deportivas, actividades de computación y muestra
interés por los conucos escolares.

Recomendaciones:_________________________________________________________
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

En Maturín a los _______________ días del mes _______________ del año 20_______

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