PERCEPCIÓN
La percepción se pueden definir como la capacidad para captar, procesar y dar
sentido de forma activa a la información que alcanza nuestros sentidos. Es decir, la
percepción es el proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro entorno a
través los estímulos que captamos mediante los órganos sensoriales. Esta
capacidad cognitiva es de gran importancia, pues la usamos a diario.
Afortunadamente, podemos mejorar la percepción mediante entrenamiento
cognitivo. Esto es así porque la percepción es un proceso activo. No somos sujetos
pasivos, limitados a un procesamiento ascendente o Bottom-Up (guiado por los
estímulos que llegan a nuestros estímulos), sino que también interpretamos la
información mediante un procesamiento descendente o Top-Down (tenemos
importantes expectativas que dirige nuestra percepción).
TIPOS DE PERCEPCIÓN
La percepción es un proceso complejo que nos permite relacionarnos con el mundo
que nos rodea. Clásicamente, se ha divido la percepción en cinco sentidos:
Vista o percepción visual: Capacidad para interpretar la información que la
luz del espectro visible hace llegar hasta nuestros ojos. El área del cerebro
encargada de los estadios básicos de la percepción visual es la corteza
occipital (Corteza visual primaria V1 y Corteza visual secundaria V2).
Oído o percepción auditiva: Capacidad para recibir e interpretar la
información que llega a nuestros oídos mediante las ondas de la frecuencia
audible transmitidas por el aire u otro medio (sonido). El área del cerebro
encargada de los estadios básicos de la percepción auditiva es el lóbulo
temporal (Corteza auditiva primara A1 y Corteza auditiva secundaria A2).
Tacto, percepción táctil, somatosensorial o háptica: Capacidad para
interpretar la información de presión y vibración recibida en la superficie de
nuestra piel. El área del cerebro encargada de los estadios básicos de la
percepción háptica es el lóbulo parietal (Corteza somatosensorial primaria S1
y Corteza somatosensorial secundaria S2).
Olfato o percepción olfativa: Capacidad para interpretar la información de las
sustancias químicas disueltas en el aire (olor). Las áreas cerebrales
encargadas de los estadios básicos de la percepción olfativa son el Bulbo
olfativo (Corteza olfativa primaria) y la Corteza piriforme (Corteza olfativa
secundaria).
Gusto o percepción gustativa: Capacidad para interpretar la información de
las sustancias químicas disueltas en la saliva (sabor). Las áreas cerebrales
encargadas de los estadios básicos de la percepción olfativa son las Áreas
gustativas primarias G1 (Circunvolución poscentral inferior, lóbulo parietal
ventral, ínsula anterior, opérculo fronto-parietal medial) y las Áreas gustativas
secundarias G2 (corteza orbitofrontal caudolateral y corteza cingulada
anterior).
Además de los sentidos clásicos, hoy día se sabe que existen otros tipos de
percepción:
Percepción espacial: Capacidad para ser consciente de su relación con el
entorno en el espacio que nos rodea. Está asociada a la percepción visual,
háptica y kinestésica.
Percepción de la forma: Capacidad para extraer información acerca de los
límites y el aspecto de una entidad a través del contorno y el contraste. Está
asociada a la percepción visual y háptica.
Percepción vestibular o del equilibrio: Capacidad para interpretar la fuerza de
la gravedad según la posición relativa de nuestra cabeza con respecto al
suelo a través. Nos ayuda a mantener el equilibrio y a controlar la postura.
Está asociada a la percepción auditiva.
Termocepción, termorrecepción o percepción térmica: Capacidad para
interpretar la temperatura sobre la superficie de nuestra piel. Está asociada
a la percepción háptica.
Nocicepción o percepción del dolor: Capacidad para interpretar los estímulos
de temperatura muy alta o muy baja, la presencia de sustancias químicas
dañinas, así como los estímulos de alta presión. Está asociada a la
percepción háptica y a la termocepción.
Prurito o percepción del picor: Capacidad para interpretar los estímulos
urticantes sobre la superficie de los tejidos corporales. Está asociada a la
percepción háptica.
Propiocepción: Capacidad para interpretar la información de la posición y
estado de nuestros músculos y tendones de nuestro cuerpo, lo que nos
permite saber en qué zona del espacio tenemos cada zona de nuestro cuerpo
y si tenemos una postura u otra. Está asociada a la percepción vestibular y
háptica.
Interiocepción , cenestesia o percepción cenestésica: Capacidad para
interpretar las sensaciones que indican el estado de nuestros órganos
internos.
Percepción temporal: Capacidad para interpretar los cambios en la
estimulación, de manera que se pueden organizar en el tiempo.
Percepción cinestésica o kinestésica: Capacidad para interpretar la
información acerca del movimiento y de la velocidad en nuestro entorno o
sobre nuestro propio cuerpo. Está asociada a la percepción visual, espacial,
temporal, háptica, interoceptiva, propioceptiva y vestibular.
Percepción quimioestésica: Capacidad para interpretar las sustancias
químicas disueltas en la saliva que codifican sabores fuertes. Está asociada
a la percepción gustativa y gustativa, pero se diferencia de ambas porque
emplea estructuras diferentes.
Percepción del campo magnético o magnetorrecepción: Capacidad para
interpretar la información de los campos magnéticos. Este sentido está más
desarrollado en algunos animales, como las palomas mensajeras. No
obstante, se ha descubierto que los humanos tenemos material magnético
en el etmoides (hueso del cráneo a la altura de la nariz), por lo que se postula
que los humanos podamos tener cierta capacidad de magnetocepción.
FASES DE LA PERCEPCIÓN
La percepción no es un proceso unitario y que se lleve a cabo de manera
espontánea, sino que se tienen que dar una serie de fases para la correcta
percepción de los estímulos. Por ejemplo, para percibir información visual, no basta
con que la luz reflejada en un objeto estimule las células receptoras de nuestra
retina y mandemos esa información a nuestras áreas visuales del cerebro (aunque
sí es necesario que esto ocurra). Dado que la percepción es un proceso activo,
nosotros debemos seleccionar, organizar e interpretar dicha información:
Selección: La cantidad de estímulos a los que nos exponemos a diario
sobrepasa nuestra capacidad. Por este motivo, tenemos que filtrar y elegir
qué información debemos percibir. Esta selección se lleva a cabo en función
de nuestra atención, experiencias, necesidades y preferencias.
Organización: Una vez sabemos qué tenemos que percibir, tratamos de
agrupar los estímulos para que luego sea más sencillo darles un significado.
En la percepción se da un sinergia, ya que la percepción del conjunto
percibido no se puede reducir a las características de los estímulos por
separado. Según las Leyes de la Gestalt, la organización de estímulos no se
hace de manera azarosa, sino que seguimos unos criterios concretos.
Interpretación: Cuando ya hemos organizado los estímulos seleccionados,
les damos un significado, completando la percepción de los mismos. Una vez
más, la interpretación de los estímulos va a venir modulada por la experiencia
y las expectativas de la persona.
Ejemplos de percepción
Es importante detectar a tiempo cualquier problema perceptivo que pueda
tener un alumno. Esto nos permitirá aplicar los medios necesarios para que
no pierda información auditiva (lo que dice el profesor)y visual (el texto de la
pizarra y de los libros), principalmente.
Una correcta percepción facilita que los trabajadores puedan realizar
eficientemente su labor. Los artistas son un claro ejemplo de la importancia
de la percepción en el mundo profesional, pero cualquier puesto de trabajo
va a requerir en mayor o menor medida algún tipo de percepción:
barrenderos, taxistas, diseñadores, policías, cajeros, albañiles...
Percibir los estímulos de la carretera, así como los sonidos del propio coche
es esencial para una conducción segura.
La percepción hace posible que nos desenvolvamos por nuestro entorno y
que interactuemos con él. Hacer la compra, jugar a algún videojuego, cocinar
u ordenar la ropa requieren que hagamos uso de nuestros diferentes
sentidos.
¿Cómo medir y evaluar la percepción?
Evaluar la percepción puede ser de gran ayuda en diferentes ámbitos de la vida: en
ámbitos académicos (saber si un alumno va a necesitar ayudas adicionales para
captar toda la información de la clase), en ámbitos clínicos (saber si un paciente va
a presentar dificultades para desenvolverse en su entorno de la manera habitual) o
en ámbitos profesionales (saber si algún trabajador requiere apoyo sustitutivo
debido a algún problema perceptivo).
Mediante una completa evaluación neuropsicológica podemos medir de una manera
eficaz y fiable la percepción y otras habilidades cognitivas.
Los tests que emplea CogniFit para medir estas habilidades cognitivas, están
basados en los clásicos Test de Stroop, Test de Variables Of Attention (TOVA), Test
of Memory Malingering (TOMM), Continous Performance Test (CPT), Hooper Visual
Organisation Task (VOT) y el test NEPSY (de Korkman, Kirk y Kemp, 1998).
Además de la percepción, estos tests también miden denominación, memoria
contextual, tiempo de respuesta, memoria de trabajo, monitorización, memoria
visual, velocidad de procesamiento, atención dividida, atención focalizada,
coordinación ojo-mano, flexibilidad cognitiva, inhibición y escaneo visual.
Test de Identificación COM-NAM: Se presentarán objetos mediante imagen
o sonido. Tendremos que decir en qué formato (imagen o sonido) ha
aparecido el objeto la última vez, o si no ha aparecido previamente.
Test de Indagación REST-COM: Aparecen objetos durante poco tiempo.
Después se debe seleccionar la palabra que corresponda con las imágenes
presentadas, lo más rápidamente posible.
Test de Decodificación VIPER-NAM: Aparecen imágenes de objetos en la
pantalla durante un periodo corto de tiempo y desaparece. Acto seguido
aparecen cuatro letras, y sólo una corresponderá con la primera letra del
nombre del objeto, siendo esa la letra objetivo. Hay que llevarlo a cabo tan
rápido como sea posible.
Test de Programación VIPER-PLAN: Consiste en sacar una bola de un
laberinto en el menor número de movimientos posibles y tan rápido como se
pueda.
Test de Concentración VISMEM-PLAN: Aparecerán estímulos posicionados
en la pantalla y distribuidos de manera alternativa. Siguiendo un orden, los
estímulos se irán iluminando junto con la aparición de un sonido hasta
completar la serie. Durante la presentación, hay que prestar atención tanto a
los sonidos como a las imágenes iluminadas. En el turno del usuario, habrá
que recordar el orden de la presentación de los estímulos en el momento
oportuno para reproducirlos en el mismo orden que hayan sido presentados.
Test de Celeridad REST-HECOOR: Aparece en la pantalla un cuadrado azul.
Habrá que pulsar tan rápido como sea posible el botón situándose dentro del
cuadrado. Cuantos más veces se pulse el botón en el tiempo disponible,
mejor resultado se obtendrá.
Test de Reconocimiento WOM-REST: Aparecen tres objetos comunes en la
pantalla. Primero habrá que recordar el orden de presentación de los tres
objetos tan rápido como sea posible. Posteriormente, aparecerán cuatro
series de tres objetos diferentes a los presentados y habrá que detectar la
secuencia inicial.
Test de Resolución REST-SPER: Aparecen en la pantalla numerosos
estímulos en movimiento. Habrá que pinchar en los estímulos objetivo tan
rápido como sea posible, pero evitando pinchar en los estímulos intrusos.
