I.E.
FEDERICO VILLARREAL RAZONAMIENTO VERBAL / 1RO GRADO
EL ESQUEMA DESCRIPTIVO
OBSERVA
¡Necesito que me
acompañes!
Es la primera vez
No tienes por qué que voy a un
preocuparte, ya que hospital. Sé que es
en cada pasillo hay un lugar muy
flechas que te van a grande y creo que
indicar hacia dónde me voy a perder
dirigirte
CONTESTA
¿Qué piensas del consejo que le dio Paul a Andrea? ¿Crees que las flechas pueden
ayudarla?
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En un esquema las flechas nos indican cómo leer la información. ¿Alguna vez has
hecho uno? ¿Cómo te ha facilitado el estudio?
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I.E. FEDERICO VILLARREAL RAZONAMIENTO VERBAL / 1RO GRADO
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APRENDE
¿QUÉ ES UN ESQUEMA?
Un esquema es
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Ya sabes que un texto es un tramado de ideas que guardan relación entre sí. Tanto las
ideas principales como las secundarias están relacionadas y lo puedes comprobar mediante
los esquemas.
Ejemplo:
Semilla Planta
Fruto Flor
La lectura del gráfico está dirigida por las flechas. Se puede leer así: de la semilla nace una
planta, esta alcanza su madurez y da flores. Se origina el fruto. De este salen semillas.
¿CÓMO SE HACE UN ESQUEMA?
Para hacer un esquema, guíate de las principales pautas:
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2. _______________________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________________
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El esquema descriptivo
Presenta este tipo de esquema aquellos textos que expresan las características de un ser,
objeto o fenómeno. Ejemplo:
MEDIOS DE TRANSPORTE
Terrestre Aéreos Marítimos
tren, avión, barco,
auto, helicóptero, buque,
2 ómnibus jet lancha
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APLICA
1) Lee atentamente el siguiente texto>
Nos dejaron un tesoro
¿Sabías que antiguamente en Grecia vivían muchas Irenes y que Antonio era
un nombre bastante común en Roma? Muchos nombres actuales tienen un
origen muy antiguo. Irene, Alejandro, Nicolás son nombres griegos. ¡Fíjate!
¡Miles y miles de personas se llaman así aún hoy en día!.
Los nombres romanos también abundan entre nosotros. ¿Hay en tu clase algún
Antonio, o alguna Silvia o Aurora?.
Los pueblos germánicos también nos dejaron sus nombres. Son nombres
germánicos Gonzalo, Fernando, Álvaro...
¡Ah! Y seguro que conoces nombres árabes tan bonitos como Fátima,
Guadalupe o Azucena. La verdad es que nuestros nombres son un auténtico
tesoro.
Completa el siguiente esquema:
EL ORIGEN DE LOS NOMBRES
Griegos ______________
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2) Observa con atención el siguiente esquema:
FUENTES DE LAS QUE DISPONE UN HISTORIADOR
Fuentes directas Fuentes indirectas
orales escritas no Investigaciones
escritas de otros
historiadores
objetos, edificios,
pinturas, etc. 3
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Marca cuál de estas dos explicaciones es la que corresponde al esquema anterior.
A A un historiador puede utilizar como fuente de información las investigaciones de
otros o las suyas propias. Hay fuentes orales y fuentes escritas. También puede
obtener información de los objetos, edificios, pinturas, etc.
B Un historiador dispone de fuentes de información que pueden ser directa o
indirectas. Dentro de las primeras, se incluyen las orales, las escritas y las no
escritas, como por ejemplo los objetos, edificios, pinturas, etc. Las fuentes
indirectas se refieren a las investigaciones de otros historiadores.
3) Observa el siguiente esquema y redacta un texto a partir del mismo. Puedes
agregar otros términos.
EL SISTEMA LOCOMOTOR
Esqueleto Esqueleto
Huesos Huesos
largos cortos planos Voluntarios Involuntarios
brazos talones del
manos músculos
y y cráneo
y pies cardíaco
piernas vértebras
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4) ¿Cuál le pertenece? Lee las siguientes ideas y marca el esquema que le corresponde:
Los elementos de la narración son:
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La acción que es lo que sucede y se cuenta en el relato. Esta acción tiene tres partes:
la exposición, el nudo y el desenlace. Esta última es el final de la acción.
Los personajes que pueden ser principales y secundarios.
El ambiente que es el medio en el que se da la acción.
El narrador es quien cuenta el relato. Se clasifica en omnisciente, testigo,
protagonista y dramático.
REFUERZA
1) Lee el siguiente texto:
El agua que cura.
Todos sabemos que el agua sirve para beber, para
regar los campos…, pero ¿sabías que también sirve
para curar? Desde hace mucho, muchísimo tiempo, los
seres humanos han aprovechado las propiedades
curativas del agua, especialmente del agua,
especialmente del agua termal, es decir, de la que
brota caliente de la tierra.
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Hoy en día, algunos países como Turquía, Japón o Hungría son famosos por sus centros
termales. Y algunos son realmente curiosos.
Entre todos los centros termales de Turquía destacan los baños de Balikli Cerril. ¿Y sabes
qué tienen de especial? Pues que están llenos de cientos de pequeños pececillos que, según
dicen, curan las enfermedades de la piel.
Sólo has de meterte en las piscinas de agua caliente y dejar que te mordisqueen bien.
Pero… ¡tranquilo, sólo hacen cosquillas!
Otro país famoso por sus baños es Japón. Muchas
personas acuden a ellos para relajarse y olvidarse de los
problemas. Uno de los centros más curiosos es el de
Jigokudani, que se encuentra al aire libre y rodeado de
nieve.
Si te bañas allí, puedes encontrarte en el agua… ¡con un
mono! Y es que a los monos de la zona les encanta
meterse en las pozas de agua caliente.
Y en Hungría, los balnearios son centros de reunión, donde se juntan las familias y donde
se quedan los amigos para charlar un rato. Si visitas uno de estos lugares, como los
fantásticos baños de Szechenyi de Budapest, verás a la gente en el agua charlando en
pequeños grupos, leyendo un libro e incluso jugando al ajedrez. Porque… ¡hasta hay
tableros de ajedrez dentro del agua! Bueno… ¿te apetece un buen chapuzón?
Completa el siguiente esquema en tu cuaderno. ¡Fíjate cómo un texto tan largo se resume tan
fácil!
CENTROS
CENTROS TERMALES
TERMALES
CURIOSOS
CURIOSOS
En Turquía En Japón En Hungría
Famoso por sus
peces
2) Ordena las ideas para completar el esquema. Ayúdate con el texto redactado.
Las plantas tienen flores, raíces y tallos. El néctar y los pétalos son partes de la flor. El
primero es recolectado por las abejas y lo utilizan para producir miel. Los pétalos tienen
colores (naranja, amarillo, etc.). Algunas raíces son bulbos. Las hojas forman parte del
tallo. Estas son también de colores (verdes, rojos, etc.).
FLORES TALLOS NARANJA
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RAÍCES ROJAS AMARILLO
VERDES MIEL COLORES
ABEJA NÉCTAR PÉTALO
HOJAS LAS PLANTAS BULBOS
Las
Las Plantas
Plantas
Flores
Néctar
Rojas
Miel
3) No existe una forma única la lectura de los esquemas. Para interpretar el siguiente gráfico, sigue las
indicaciones de las flechas.
Espada Cruz
Significado
de símbolos
y signos
Nube Paloma
Espada
Completa el cuadro con las palabras que faltan.
4) Completa el siguiente esquema:
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Puedes consultar
una enciclopedia.
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CUERPO
CUERPO HUMANO
HUMANO
Cabeza Tronco
Ojos
Tórax
Redacta un texto que contenga los datos expuestos en el esquema.
5) Completa el esquema para el siguiente texto:
Una nación es la agrupación de personas que tienen una conciencia e ideales de vida
comunes.
Sus elementos principales son la tradición, es decir, la comunidad cultural en el
pasado; la conciencia colectiva, y los ideales compartidos o convergencia hacia el
futuro.
Sus elementos complementarios son el territorio, el idioma y la raza.
Los factores que desintegran a la nación son el subdesarrollo, la estructura
políticaeconómica y la dependencia externa.
LA NACIÓN
Elementos Personas Desintegra
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1. Ten en cuenta el esquema y marca la alternativa correcta.
SOCIEDAD ROMANA
Libres Esclavos no personas
Propietarios
Ciudadanos No ciudadanos No libertad No propiedad
Senadores
Caballeros
Bajos
estratos
a) En la sociedad romana eran
consideradas personas libres: b)Los esclavos se
caracterizaban por:
Sólo los no ciudadanos.
Los que se llamaban esclavos. Tener carencias.
Los que no tenían No tener libertad.
propiedades. No poseer propiedades.
Los individuos que poseían Todas las alternativas
bienes. anteriores son verdaderas.
c) Los romanos no consideraban como personas a:
Los no ciudadanos.
Los ciudadanos.
Los esclavos.
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Los propietarios de bienes.
2. Teniendo en cuenta el esquema anterior, redacta un texto descriptivo, con respecto
al tema y las ideas mencionadas en el gráfico.
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3. Teniendo en cuenta el texto que has redactado, indica el título, el tema, la idea principal y al menos tres ideas
secundarias.
TÍTULO
TEMA
IDEA
PRINCIPAL
IDEAS
SECUNDARIAS
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