Resolución de la Dirección General de Educación por la que se establece la organización del Programa
de Currículo Adaptado - PROCUA impartido en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria en
centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja durante el curso
académico 2017/2018
1º Objeto y ámbito de aplicación
Regular la organización general del Programa Currículo Adaptado - PROCUA impartido en
la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria.
2º. Finalidad
1. Medida extraordinaria de atención a la diversidad. Su finalidad es que los ACNEEs
asociadas a discapacidad intelectual, desarrollen los objetivos generales de la etapa de
EP. y parte de los de ESO, con sus competencias correspondientes, siendo todo ello
debidamente adaptado a las capacidades, intereses y motivaciones de ellos.
2. Formará parte del PAD del centro docente.
3º. Objetivos
1. Posibilitar, adecuando las necesidades individuales del alumnado y con una
organización distinta de las enseñanzas, que este alumnado sea atendido de forma
personalizada y pueda alcanzar un grado de autonomía y de habilidades adaptativas para
su futura inserción social y laboral.
2. Este planteamiento se concreta en 5 objetivos.
4º. Destinatarios y Duración del Programa
1. ACNEES asociadas a discapacidad cognitiva, que hayan alcanzado algunas de
competencias y los objetivos generales de E.P. Con cierto grado de autonomía y de
habilidades adaptativas que faciliten la integración y la convivencia en un centro de ESO.
Será requisito que no manifieste alteraciones conductuales graves.
2. La duración para cada alumno, vendrá dada según la valoración que haga el servicio
de orientación, siempre y cuando sea menor de 17 años, con objeto de poder ser derivado
a una FPB o a un Programa Especial de Cualificación Inicial.
5º. Organización del Programa de Currículo Adaptado – PROCUA
1. Forma alternativa y personalizada de cursar la ESO, se puede desarrollar en
distintos años académicos.
2. Tendrán un tiempo de participación en las actividades generales del centro y en
materias con un grupo de referencia, con el objetivo de la integración e inclusión social.
3. Metodología específica adaptada a las necesidades a través de una adecuada
selección y organización de contenidos y la realización de actividades prácticas orientadas
a la adquisición de las competencias para la vida futura.
4. Se adaptará el currículo a las características del alumnado.
5. El currículum estará diseñado a partir de los objetivos, contenidos y competencias
clave de EP y ESO. Priorizando aquellos relacionados con la inserción social y laboral.
6. Horario semanal: de las 30 horas, 5 dentro del grupo ordinario y 25 en agrupamiento
específico en 4 ámbitos de conocimiento impartidos por PT.
- Ámbito Lingüístico-Comunicativo: 7 Horas.
- Ámbito Científico-Matemático: 7 Horas.
- Ámbito Artístico-Tecnológico: 6Horas.
- Ámbito Socio-Afectivo: 5 Horas.
7. Se creará un grupo específico con los ACNEES que siga este Programa, que tendrá
un grupo de referencia con el que cursará EF, Tutoría, Religión o Valores.
8. Los servicios de orientación en coordinación con el profesorado de PT y con la
jefatura de Estudios, concretarán el currículum.
6º. Metodología del Programa de Currículo Adaptado – PROCUA
1. Metodología específica para dar una respuesta más personalizada.
2. Contenidos prácticos y motivadores, seleccionando aquellos necesarios para su vida
futura y los que más contribuyan al desarrollo de las competencias objetivos generales de
la etapa. La metodología afectará a las actividades de aula, a los materiales, a diferentes
modalidades de trabajo ( individual, parejas , cooperativo, por proyectos o centros de interés )
(PE: bricolaje, huerta, cocina…) en torno a los que se organizan los contenidos de los
ámbitos o al uso de las TIC.
7º. Centros autorizados y número de grupos y de alumnos por centro docente
1. Cada centro contará con un único grupo. La DGE podrá autorizar la ampliación.
2. El número de alumnos no podrá ser superior a 9 ni inferior a 7.
3. La ratio máxima de alumnos establecida podrá incrementarse hasta en un 10%.
4. 8 centros autorizados en La Rioja (6 en Logroño)
8º. Incorporación del alumnado
9º. Autorización y puesta en funcionamiento
10º. Acción tutorial
1. Es un recurso educativo que debe contribuir eficazmente a atender las necesidades
individuales de los alumnos.
2. Este Programa estará cotutelado por dos profesores: el tutor del grupo de referencia y
el PT que imparta la docencia de cualquiera de los cuatro ámbitos específicos de
conocimiento. Tendrán como función: orientación de su alumnado, atención personalizada y
coordinación del equipo docente en todas las actividades de planificación, desarrollo y evaluación
de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como las tareas de mediación entre el alumnado,
el profesorado y las familias.
3. Exige la máxima coordinación entre los tutores, el profesorado que imparte docencia y
el Departamento de Orientación. El Jefe de Estudios la garantizará.
4. Los tutores dedicarán una especial atención al contacto con las familias y a la
transmisión a estas del seguimiento académico y personal de sus tutelados.
11º. Profesorado
1. Con carácter general, los ámbitos específicos serán impartidos por el PT.
2. En los centros con PROCUA, se aumentará media plaza de PT.
12º. Evaluación del alumnado
1. Tendrá como referente fundamental las competencias correspondientes y parte de los
objetivos generales de la etapa, así como aquellos contenidos, criterios de evaluación y
estándares de aprendizaje evaluables seleccionados para cada ámbito específico de
conocimiento y que hayan sido establecidos en el DCB del Programa.
2. PROCUA no conduce a titulación de Graduado en ESO.
3. Será continua, y diferenciada según los distintos ámbitos específicos de conocimiento y
materias del currículo oficial. Será cuantitativa y cualitativa, con un carácter
eminentemente funcional.
4. La evaluación final del curso tendrá el carácter de síntesis valorativa del proceso
evaluador. El alumno recibirá acompañado a su boletín de notas un documento en el que
se informe sobre aspectos relevantes en su proceso formativo.
5. La realizará el equipo de profesores del grupo de coordinados por el profesor tutor de
PTy asesorados por el Departamento de Orientación del centro docente.
6. Al término del curso 2017-2018, se formulará un consejo orientador que incluirá una
propuesta del itinerario más adecuado a seguir.
13º. Resultados de la evaluación, Permanencia y Promoción
1. El alumno que siga una ACI significativa podrá superarla pero no la materia del curso
en el que está matriculado, indicándose en los documentos de evaluación mediante las
siglas PSA.
2. Podrán promocionar al curso siguiente cuando hayan alcanzado los estándares de
aprendizaje evaluables para ellos propuestos, de acuerdo a lo que decida la junta de
evaluación.
14º.Documentos de evaluación. Los establecidos en la normativa vigente.
15º. Evaluación y seguimiento del Programa
1. El Departamento de Orientación, junto con el equipo docente del grupo, elaborará, al
final de cada curso, una memoria.
2. En base a esta memoria, la CCP con la colaboración de los diferentes Departamentos
Didácticos, evaluará este Programa y hará las propuestas de modificación que estime
pertinentes.
Decimosexto. Efectos
La presente Resolución surtirá efectos únicamente en el curso académico 2017/2018.
