1.

ACCIÓN TUTORIAL:

La acción tutorial se debe realizar dando cumplimiento al Reglamento a la LOEI, el mismo que se encuentra en los
artículos 56 y 208 respectivamente.
La tutoría es una acción orientadora que un docente realiza con un grupo de estudiantes, de tal manera que un
profesor-tutor es el que se encarga del desarrollo, maduración, orientación y aprendizaje del grupo de educandos
a él encomendados; conoce y tiene en cuenta el medio escolar, familiar y ambiental en que viven y procura potenciar
su desarrollo integral.
Por ello es necesario evidenciar claramente cuál es el trabajo que debe realizar el tutor y organizar un plan
estructurado y fácil de poner en práctica. En la actualidad la acción tutorial está considerada como una alternativa
para dar apoyo a la diversidad de estudiantes que existen en las aulas, reflexionando que hay factores que influyen
en el proceso educativo.

 Clases de refuerzo lideradas por el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente
que enseñe la misma asignatura.
 Tutorías individuales con el mismo docente que regularmente enseña la asignatura u otro docente que
enseñe la misma asignatura;
 Tutorías individuales con un psicólogo educativo o experto según las necesidades educativas de los
estudiantes; y,
 Cronograma de estudios que el estudiante debe cumplir en casa con ayuda de su familia.

El docente deberá revisar el trabajo que el estudiante realizó durante el refuerzo académico y ofrecer
retroalimentación oportuna, detallada y precisa que permita al estudiante aprender y mejorar. Además, estos
trabajos deberán ser calificados y promediados con las notas obtenidas en los demás trabajos académicos.

El tipo de refuerzo académico se deberá diseñar acorde a las necesidades de los estudiantes y lo que sea más
adecuado para que mejore su aprendizaje, según la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central
de la Autoridad Educativa Nacional.

 El Docente Tutor deberá registrar en él todos los logros, necesidades, dificultades de aprendizaje y
observaciones generales que atañen al desenvolvimiento y desarrollo escolar en el curso que dirige. De esta
manera, se facilita la información a la familia y con ello la solicitud de acompañamiento en la realización de
los trabajos y tareas que se envíen; así como del seguimiento propicio del desempeño académico.
 El docente tutor elaborará un cronograma de actividades tutoriales con el fin de seleccionar el tiempo y el
espacio más pertinente, al mismo tiempo deberá conocer al grupo y desarrollar actividades que
desenvuelvan aspectos concretos de mejora de la misma.
 Estimulará y orientará al grupo a plantear necesidades, expectativas y problemas para que ellos se
organicen, busquen soluciones y líneas de actuación, fomentando la convivencia, integración y participación
de los estudiantes.
 Conocer el Rendimiento Académico y Comportamiento del alumnado, haciendo partícipe de la búsqueda
de soluciones a los distintos problemas detectados.
 Conocer la actitud del grupo frente al trabajo escolar y mejorar la motivación e interés.
 Facilitar el desarrollo y el aprendizaje de las tomas de decisiones como trabajo colaborativo.
 Desarrollar estrategias de actuación, desarrollo de valores sociales y de convivencia.
 Desarrollar programas específicos de intervención grupal.
ACTIVIDADES REFERIDAS A LAS FAMILIAS:
1. El docente tutor deberá reunir a los padres de familia al inicio del año lectivo para informarles sobre los
problemas que afectan al desarrollo académico, las características más significativas de las edades y niveles
escolares y además dar a conocer los objetivos y actividades de la tutoría.
2. Recoger datos sobre el contexto socio-familiar de cada estudiante para su conocimiento y mejor
comprensión de las variables que inciden en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Debe mantener entrevista individual personal, con los padres de familia cuando el tutor considere que son
necesarias, en este momento también puede orientar a los padres de familia sobre la importancia de una
buena alimentación
4. Durante el presente año lectivo planificará reuniones con los padres de familia, para motivar la colaboración
de los padres de familia en el trabajo personal de sus hijos, mediante charlas sobre valores y temas de
interés con miras a la educación de sus hijos.