Unidad 2 de la observación a la clasificación

Lección N°4 - Observación

Problemas

Problema Nº 1

Identifique los datos obtenidos de la observación directa y los de la observación

indirecta.

Pasé por la calle Durante a las 6:00 de la mañana y me sorprendió ver un auto
destrozado, posiblemente debido a un choque muy fuerte. Había mucha gente.
Según dicen testigos el accidente ocurrió a las 2:00 de la mañana, el conductor
quedo inconsciente y fue llevado al hospital. El responsable huyó.

DIRECTA:

1. Auto destrozado
2. Gente reunida.

INDIRECTA:

1. Hora del accidente: 2 am

2. Gravedad del conductor: Quedo inconsciente

3. Traslado del conductor: Al hospital

4. Huida del responsable.

5. Magnitud del accidente: Choque muy fuerte.

Problema Nº 2

Anote por lo menos cinco características del dibujo del objeto que se presenta a
continuación.

Características:

1. Tiene boca ancha.

2. Forma de copa.

3. Posee 2 mangos para agarrar en forma de oreja.

4. Esta colocado sobre una base.

5. La base del objeto es cuadrada

Al terminar este ejercicio reflexiona sobre los procesos practicados, la

observación, las inferencias y la experiencia previa.

Problema Nº 3, obsérvate a ti mismo para realizar este ejercicio.

Observa directamente tu traje.

a) Con un propósito general

Voy a trabajar:

1. Camisa de tela
2. Pantalón de vestir
3. Zapatos cerrados.
 b) Con un propósito de utilizarlo en época de invierno. Enumere al
menos tres características en cada caso.

1. Chaqueta gruesa.

2. bufanda.

3. Guantes.

Problema Nº 4 y así ejercita nuevamente la observación directa e indirecta.

Escribe 3 observaciones directas y tres observaciones indirectas

Directas:

1. Hay 10 pingüinos
2. 6 pingüinos tienen cuello amarillo
3. Tienen dos aletas

Indirectas:
1. Se alimentan de peces, camarones y otras formas de vida del océano.
2. Pasan gran parte de su tiempo en el agua
3. Duermen de pie
Problema Nº 5

Observa esta figura. Anote en los espacios cuatro características del objeto que
sean producto de la observación directa, cuatro características que recuerde
acerca del objeto y que no se observen en la ilustración, y cuatro inferencias o
suposiciones.

 Características observadas directamente de la figura o dibujo del

objeto.
1. Es un teléfono de mesa.
2. Tiene teclas.
3. El teléfono tiene un cable conectado enroscado.
4. El teléfono esta descolgado.
5. Tiene nueve teclas

 Características que recuerde del objeto y que no se observan en la

ilustración.
1. Botón para colgar la llamada.
2. Cable que conecta a la red telefónica.
3. Numeración y simbología en las teclas.
4. Faltan teclas.

 Suposiciones o inferencias del objeto.

5. El teléfono esta descolgado.
 6. Alguien le elimino la numeración a las teclas.
7. Sirve para realizar llamadas.
8. Es un teléfono fijo, viejo.

Lección N°5 - Observación y descripción

Problemas

Observa y describe el objeto que se muestra a continuación:

Preguntas:

1.- ¿Qué es?

2.- ¿Para qué sirve?

3.- ¿De qué material esta hecho?

4.- ¿De qué color es?

Descripción:

Es un instrumento musical (guitarra), que sirve para acompañar y crear canciones,

está hecho de madera, tiene cinco cuerdas pero le falta una, es de color mostaza,
rojizo o negro, no tiene puente superior ni trastes.
Reflexiona sobre el proceso de la descripción.

Es un proceso mental, mediante el cual decimos con palabras escritas u orales, lo

que estamos observando; varía de acuerdo a las experiencias previas por tanto
puede ser objetiva o subjetiva.

Definición de descripción

Consiste en la forma de explicar o contar las características esenciales y

accidentales al igual que la manera como definimos un objeto mediante la
comunicación.

Características de una descripción adecuada

1. Identificar el objeto de observación.

2. Definir el propósito de la observación.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.
4. Darse cuenta del proceso de observación.

¿Qué piensas acerca de la importancia de la descripción?

Es un método de suma importancia debido a que nos permite conocer

características básicas de un objeto, persona o momento específico sin haberlo
observado directamente.

¿Qué es observar?

La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto,

evento o situación, a fin de identificar sus características.

¿Todas las características que observamos en un objeto son igualmente

importantes?
Si, dado que nos permiten conocer profundidad las características de un objeto y a
agudizar el sentido de la observación.

¿Qué factores influyen en el proceso de la observación?

1. Factores físicos. Que pueden reducir la capacidad.

2. Predisposición o prejuicio del observador.
3. Factores ambientales.

¿Qué aprendimos acerca de la descripción?

La importancia de hacerla lo más precisa y objetiva posible.

Lección N°6 - Diferencias

Problemas

Problema N° 1

Nombre las características diferentes de las figuras u objetos que se muestran a

continuación, para cada una de las variables dadas.

1.1

a) b)

Variable Característica de a Característica de b

1. Forma de la figura cuadrado ovalado
2. Tamaño de la figura grande mediana

3. Tipo de diseño interior Líneas en diagonal vacío

de la figura.
 a) b)

Variable Característica de a Característica de b

1. Nombre del vehículo Carro Bicicleta
2. Numero de llantas 4 2
3. Cantidad de esfuerzo Mínimo Máximo
físico para conducirlo
4. Tipo de energía que Fuerza mecánica Fuerza humana
Utiliza
5. Fuente de la energía
que lo impulsa Combustible Física
6. Velocidad que desarrolla Alta Baja
7. Sistema de freno Fricción Fricción

a) b)

Variable Característica de a Característica de b

1. Número de flechas 4 1
2. Longitud de las flechas largas cortas

3. Dirección de las flechas diagonales arriba

4. Grosor de las flechas delgadas gruesas

5. Orientación o sentido noreste,noroeste, norte
de las flechas suroeste,sureste.
6. Uso de las flechas Darle en el blanco señalización

Problema N° 2

Identifique y anote algunas diferencias entre los siguientes pares de palabras.

Además escriba la variable correspondiente a cada par de características
diferentes.

FRIO-CALIENTE

VARIABLE Característica de frio Característica de calor

Temperatura baja alta

MUERTO-VIVO

VARIABLE Característica de muerto Característica de vivo

Signos Vitales sin signos vitales con signos vitales

AMAR-ODIAR

VARIABLE Característica de amar Característica de odiar

Sentimientos atracción desprecio

Lección N°7 - Semejanzas

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Considera la siguiente lista.

2.00m

1.50m

0.50m
¿A qué variable pertenecen estos datos?

 Altura
 Anchura

 Longitud

R. Todo lo anteriormente expuesto

¿0.50 m es una variable?

R. no

¿Podemos decir que 2,50 m es una característica?

R. es un valor

Los siguientes son valores de la variable temperatura

 10ºC
 20ºC

 50ºC

 100ºC

R. si

¿Cuál es la característica de los seres humanos con respecto a esa

característica?

R. temperatura corporal

Veamos otra lista de valores de una variable

 Triste
 Alegre

 Afligido

¿Cuál es la variable?
 R. estado de ánimo

¿Podrías dar un ejemplo de características asociadas a esta variable?

 Enrique esta alegre pues fue ascendido en su trabajo

 Mary se siente triste porque se va a mudar y estará lejos de su familia.

 Elisa esta afligida porque su madre falleció.

Problemas

Problema Nº 1

Anote el nombre de los personajes de la ilustración cuyas características sean las

mas similares entre si, en relación con cada variable escrita en la columna de la
izquierda.

Leticia Carlos Francisco

Variables Personas más similares

1. Estatura Carlos Francisco

2. Expresión facial Carlos Francisco

3. Tipo de peinado Carlos Francisco

4. Tipo de vestido Carlos Francisco

5. Sexo Carlos Francisco

6. Postura Carlos Francisco

Semejanzas Relativas

Problema Nº 2

Subraye los dos valores de cada variable de la derecha que pueden considerarse
similares en cuanto a la variable especificada a la izquierda.

1. Precio 9.000 Bs 12.000 Bs 20.000 BS

2. Precio 9.000 Bs 50.000 Bs 20.000 Bs

3. Distancia 20 KM 30KM 60KM

4. Distancia 20 KM 30 KM 15 KM

5. Volumen 4 CM 2CM 10 CM

6. Volumen 4 CM 30 CM 10 CM

7. Estado de ánimo Triste Alegre Melancólico

8. Estado de ánimo Triste Alegre Eufórico

¿Qué se pide en el problema?

Los valores semejantes

¿Qué datos te dan?

Variables y valores

¿Cuál es la primera variable?

Precio

¿Cuál de los valores son más similares?

Semejanzas Implícitas

Triste – melancólico

Alegre- eufórico

Problema Nº 3

Los Objetos o conceptos que se mencionan en los grupos siguientes son similares
entre si de manera especial: En Cada grupo escriba, en el espacio que está al
lado derecho, una semejanza o característica compartida por los elementos del
lado izquierdo.

1. Pánico-miedo-temor = sensación de peligro.

2. Anillo-moneda-plato = forma de circulo.

3. Aceite-vinagre-alcohol = líquidos.

4. Helio-oxígeno-hidrógeno = gases.

5. Año-mes-día = medidas del tiempo.

6. Cartera-bolsa-buzón = almacenamiento para objetos.

7. Mago-broma-suerte = magia.

8. Naranja-balón-burbuja = formas redondas.

9. Alternativa-opción- oportunidad = alternativas.

10. Rutinario-común-conocido = actividad.
11. Premio-regalo-diploma = reconocimiento.
12. Cumbre-cima-montaña = elevación de terreno.
13. Separar-soltar-desligar = dejar ir.
¿Qué características comparten?
Son objetos
Son conceptos

¿Cómo podemos encontrar las semejanzas?

La encontramos porque están sobreentendidas entre ellas
1. Definir el propósito de la comparación.
2. Establecer las variables.
3. Fijar la atención en las características semejantes relacionadas con las
variables. (Observación)
4. Identificar las semejanzas. (Comparación)
5. Dar cuenta de lo comparado. (Descripción)
6. Darse cuenta del proceso de comparación. (Metacognición)

¿Cuáles son los 3 conceptos del primer grupo?

El pánico: Miedo muy intenso y manifiesto, especialmente el que sobrecoge

repentinamente a un colectivo en situación de peligro.
El miedo: Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o
imaginario.
El temor: Sospecha de que algo es malo o puede conllevar un efecto perjudicial o
negativo.
¿En qué son similares?

Es una sensación de peligro o amenaza, que causa intranquilidad.

Semejanzas Funcionales

Problema nº4

Para cada propósito especificado en la columna de la izquierda, encuentre por lo menos dos
objetos en la columna de la derecha que sean similares en cuanto a que pueden utilizarse para ese
propósito. Escriba las letras correspondientes a esos objetos en la línea frente al propósito. Puede
usar un mismo objeto tantas veces como lo desee.
 Propósito Letras Objeto
Alcanzar un objeto que está en el techo b, k a) Lavamanos
Para matar un zancudo b, d b) Escoba
Para cortar una cuerda g, h c) Cuerda
Para envolver un regalo d, i, l, n d) Periódico
Para dibujar un cuadrado m e) Un jabón
Para trazar una línea curva c f) 3 cubos de plástico
Para sujetar papeles c, i, n,f g) Encendedor
Para lavarse las manos a, e h) Hoja de rasurar
Para pegar una etiqueta i, n i) Engrudo
Para volar b, j j) Alas
Para sujetarse la valenciana del pantalón c, n k) silla
l) Bolsa de plástico
m) Trozo de carbón
n) Cinta adhesiva