ÍNDICE

1. Metodología

2. Objetivos

3. Contenidos del curso

4. Duración

5. Horario

6. Docente del curso

7. Recursos didácticos

8. Evaluación y certificación

1.- METODOLOGÍA

1. Utilizaremos un enfoque orientado a la acción comunicativa, o a aprender usando la

lengua para realizar actividades y tareas de interés para el alumno. En el proceso:

- Se activan las estrategias de aprendizaje y de comunicación;

- Se integra el desarrollo de las destrezas o actividades comunicativas;

- Se realiza un acercamiento contextualizado a los aspectos socioculturales;

- Se guía al alumno para la apropiación de los recursos lingü ísticos que tornan posible esa
acción en la nueva lengua.

2. Las actividades de interacción, comprensión y expresión orales y escritas se practican,

de esa manera, con un propósito claro, el que solicita la necesidad comunicativa concreta.

3. Los recursos lingü ísticos necesarios se aprenden unidos a la función que expresan y se
facilita su aprendizaje dedicándoles la ejercitación oportuna. El conocimiento del contexto
sociocultural que conlleva la realización de actividades auténticas favorece la adecuación
sociolingü ística.

4. La dinámica de clase favorecerá en todo momento las redes de interacción

comunicativa entre alumno y profesor para el intercambio oral y escrito y para la práctica
funcional y formal. Esa dinámica interactiva requiere crear un ambiente de clase que la
posibilite, fomentando un clima de trabajo, ayuda mutua, cordialidad, empatía, respeto e
interés.

5. En el proceso de aprendizaje, más que empezar presentando formas para funciones

determinadas, se motivará y guiará al alumno para que, a partir de una necesidad o
interés comunicativos, descubran ellos mismos esas formas. Para ello es importante,
primero, crear (o aprovechar) la necesidad comunicativa, explicitar qué es lo que se
necesita saber en la lengua extranjera para cumplir esa necesidad, valorar lo que se sabe,
guiar la atención para encontrar los nuevos recursos lingüísticos en textos orales y
escritos, practicar con ellos, interiorizarlos, cifrarlos, superar errores, y cumplir la
necesidad comunicativa generadora de todo el proceso.

La evaluación acompaña todo el proceso llevando al alumno a valorar sus logros, sus
dificultades y a utilizar estrategias de superación.

2.- OBJETIVOS

Generales:

Los objetivos de este nivel es conseguir que el aprendiz sea capaz de comprender frases y
expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que son relevantes
tales como información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés,
ocupaciones, etc.

El estudiante será capaz de comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y

cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información
sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.

Aprenderá a describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno, así como

cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

Específicos:

Comprensión oral

Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal

(información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Ser
capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.

Expresión oral

Poder comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y

directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Ser capaz de realizar
intercambios sociales muy breves.

Comprensión escrita

Ser capaz de leer textos breves y sencillos. Poder encontrar información específica y
predecible en escritos cotidianos, como anuncios publicitarios, prospectos, menús y
horarios, y comprende cartas personales breves y sencillas.

Comprender textos relacionados con la descripción de sentimientos y deseos en cartas

personales.

Expresión escrita

Ser capaz de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a las necesidades
inmediatas.

Escribir cartas personales, con un texto bien enlazado, que describen experiencias e
impresiones vividas.

3.- CONTENIDOS DEL CURSO

 Faire des achats de consommation courante

 Faire une liste de courses, exprimer des quantités précises

 Caractériser des produits alimentaires

 Comprendre une présentation de restaurant

 Proposer une sortie, réagir

 Caractériser un restaurant

 Commander, exprimer sa satisfaction ou son mécontenment au restaurant

 Exprimer une restriction

 Évoquer une situation ancienne et la situation actuelle

 L’imparfait pour evóquer des souvenirs

 L’imparfait pour une situation du passé/le present pour une situation actuelle

 Raconter une recontre (imparfait/passé composé)

 Décrire un logement et des transformations

 Indiquer la fonction d’une pièce

 Situer un événement dans le temps

 L’imparfait, le passé composé et le présent

 Chercher un logement: comprendre une annonce immobilière

 Comprendre/demander des précisions concernant un logement et les conditions

 de localitation

 Comprendre la description d’un habitat atypique (l’habitat alternatif)

 Indiquer une évolution

 Parler d’un pays et de ses habitants

 Parler de son lieu de vie, justifiquer ses choix

 Parler d’une relation amicale

 Noms et adjectifs de la caractérisation psychologique, la personalité.

 Décrire une personne (caracteres, défauts, qualités)

 Parler de ses relations de voisinage

 Comparer, évoquer de chagements (expressions pour réagir positivement à un

événement).

 Donner de conseils, mettre en garde.

 Indiquer des changements nécessaires

 Comprendre une étude comparative.

 Comprendre la présentation d’un film et des commentaires critiques.

 Faire de suggestions

 Exprimer des souhaits

 Parler de ses centres d’intérêt, et des engagements

 Comprendre le résumé et la présentation d’un livre

 Exprimer la cause et la conséquence

 Exprimer l’accord et le désaccord

 Exprimer des regrets

 Comprendre un manifeste

 Demander le prêt d’objet

4.- DURACIÓN

40 horas

Fechas: del 8 de febrero al 28 de junio de 2018

Modalidad: Presencial

5.- HORARIO
CALENDARIO DE LAS SESIONES PRESENCIALES

HORARIO: Martes y Jueves de 14:30 a 15:30

DÍAS: Febrero: 8,13,15,20,22,27

Marzo: 1,6,8,13,15,20,22,27,29

Abril: 3,5,10,12,17,19,24,26

Mayo: 1,3,8,10,15,17,22,24,29,31

Junio: 5,7,12,14,19,21,26,28,

OBSERVACIONES

Días sin clase: 13 de febrero, 29 de marzo, 1 de mayo, 17 de mayo

Día de clase fuera del horario estándar:

6.- DOCENTE DEL CURSO

LORENA ALONSO BARGIELA

DNI: 35572908-G

[email protected]

981 774667

Datos de la Academia- Centro de Formación

Liceo Internacional Agarimo S.L.

CIF: B15479595

C/ Valdoncel nº 20, 1º Izda.

15300 Betanzos

7.- RECURSOS DIDÁCTICOS

- Guía didáctica

- Manual Técnico (dossier alumno)

- Pizarra

- Ordenador / Tableta

- Conexión a Internet

- Material fungible

- Cuaderno de notas

- Bolígrafo
8.- EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

La asistencia a clase es obligatoria y necesaria para la superación con éxito de la acción

formativa. Se emitirá el certificado de asistencia al curso, cuando el alumno/a haya
participado de forma activa en el 75% de las horas planificadas.

De este modo se llevará un control de presencia diario en una hoja de firmas. Las
actividades y prácticas se realizarán en el aula, realizándose una evaluación continua por
parte de los tutores y actividades puntuales de refuerzo y afianzamiento de lo aprendido.

El certificado del curso será emitido haciendo constar en el mismo, la denominación del
curso, número de horas realizadas y el detalle de los módulos cursados.

La evaluación del aprendizaje de contenidos va a ser el indicador más importante a la hora

de corroborar el cumplimiento de los objetivos previamente definidos.