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Educación y Autodeterminación Mojeña

El Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño (CEPOIM) se formó para apoyar la lucha histórica de la nación mojeña y garantizar una educación de calidad y pertinencia cultural y lingüística para los mojeños. El CEPOIM sirve como enlace entre las comunidades mojeñas y las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para satisfacer las necesidades educativas de la nación mojeña. Se estableció formalmente en el primer Congreso Educativo del Pueblo Mo

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Educación y Autodeterminación Mojeña

El Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño (CEPOIM) se formó para apoyar la lucha histórica de la nación mojeña y garantizar una educación de calidad y pertinencia cultural y lingüística para los mojeños. El CEPOIM sirve como enlace entre las comunidades mojeñas y las instituciones gubernamentales y no gubernamentales para satisfacer las necesidades educativas de la nación mojeña. Se estableció formalmente en el primer Congreso Educativo del Pueblo Mo

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CEPOIM

Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño

El Consejo Educativo del Pueblo Originario Indígena Mojeño (CEPOIM)


se conformó para apoyar la lucha histórica de la nación mojeña, teniendo como un elemento
fundamental del proceso de liberación, autodeterminación y empoderamiento la educación.
La búsqueda de ser atendidos desde un servicio educativo con calidad y pertinencia cultural y
lingüística. Tomando en cuenta que la provincia Mojos cuenta con el 82% de su población auto
identificada como Indígena. Conformar una instancia que desarrolle una labor en favor de la NIO
Mojeña desde la educación, para sobrellevar la postergación social y presupuestaria, la imposición
de políticas educativas incongruentes con la realidad mojeña y su devenir histórico.
El CEPOIM, también se constituye en el instrumento orgánico que es el nexo entre las bases y las
instituciones gubernamentales así como no gubernamentales, esto para alcanzar a satisfacer las
necesidades, intereses y aspiraciones propias de la nación mojeña.
Fue en el 1er Congreso Educativo del Pueblo Mojeño, realizado en la ciudad de San Ignacio de
Mojos del 12 al 14 de mayo de 2004, donde se conformó el CEPOIM. Dentro del congreso se
organizaron cinco comisiones, cada una de ellas debatió y analizó a profundidad problemáticas y
necesidades educativas existentes en la región.
En aquella oportunidad se planteó como punto principal del temario la creación de un Consejo
integrado por representantes de los diferentes pueblos indígenas existentes en Mojos, el punto
mereció un amplio análisis y comentarios en cuanto a su conformación, rol y correspondiente
denominación.
En el congreso mencionado participaron las subcentrales mojeñas afiliadas a la CPEM-B y las
subcentrales mojeñas afiliadas a la Central de Pueblos Indígenas del Beni (CPIB), donde acordaron
en consenso conformar el CEPOIM.

Visión
Participar efectiva y estratégicamente en la toma de decisiones educativas que tengan que ver con la
preservación y desarrollo de la vida cultural y lingüística del pueblo mojeño en el marco de las
relaciones intraculturales e interculturales del estado plurinacional boliviano.

Misión
Fortalecer a las organizaciones indígenas y otros sectores sociales del pueblo mojeño a través de
acciones educativas que permitan la construcción de una sociedad intercultural y bilingüe sobre la
base de la Cultura Mojeña en fortalecimiento de nuestra identidad.

Objetivos
Los objetivos del CEPOIM son:
 Participar activamente de manera decisiva en la formulación de políticas educativas en todos los
niveles del sistema educativo plurinacional que involucren al pueblo mojeño.
 Velar por la adecuada implementación de estas políticas educativas, particularmente sobre la
interculturalidad, intraculturalidad, la educación bilingüe y el desarrollo de lengua mojeña para
que permitan elevar la calidad de la educación en el territorio mojeño.
 Fortalecer a los instrumentos de control social en educación de acuerdo a las leyes vigentes en el
país a través de una actualización, concienciación y sensibilización permanente – pertinente a la
comunidad educativa (padres de familia, maestros, estudiantes, autoridades comunales).
 Participar con decisión en la selección y elección de autoridades educativas para el pueblo
mojeño.

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