Scribd
Cargar
287 vistas1 página

Profesor: Grado: 5º: Syllabus de Arte

Este documento presenta el plan de estudios de arte para el quinto grado de primaria. Cubre cuatro áreas principales: expresión artística, apreciación artística, contenidos e indicadores de evaluación, y referencias bibliográficas. Los contenidos incluyen dibujo, color, danza, música, expresión corporal y dramática. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de expresión y apreciación artísticas a través de actividades prácticas y analíticas en estas áreas.

Cargado por

fredymanza964
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
287 vistas1 página

Profesor: Grado: 5º: Syllabus de Arte

Este documento presenta el plan de estudios de arte para el quinto grado de primaria. Cubre cuatro áreas principales: expresión artística, apreciación artística, contenidos e indicadores de evaluación, y referencias bibliográficas. Los contenidos incluyen dibujo, color, danza, música, expresión corporal y dramática. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de expresión y apreciación artísticas a través de actividades prácticas y analíticas en estas áreas.

Cargado por

fredymanza964
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SYLLABUS DE ARTE

NIVEL PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 5º

II. CAPACIDADES:

 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 APRECIACIÓN ARTÍSTICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS BIM INDICADORES DE EVALUACIÓN


LA LÌNEA EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Introducción al dibujo en luz y sombra.  Identifica, y discrimina la proporción correcta de los objetos dentro
LA FORMA de una composición en planos buscando alternativas creativas.
 Composición del objeto y fondo.  Discrimina y aplica los colores y valoraciones tonales en sus gráficos
EL COLOR y composiciones plásticas
 Valoración tonal acromática y cromática.  Diseña y expresa las técnicas plásticas en dos y tres dimensiones en
 Circulo cromático sus producciones artísticas.
LA TEXTURA APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
 Técnicas grafico plásticas  Investiga, describe con sensibilidad las diferentes representaciones
APRECIACIÓN ARTÍSTICA grafico plásticas aplicadas.
 Composición plástica libre  Identifica y valora e con sensibilidad las representaciones grafico
plásticas en las diferentes producciones propias y la de sus
compañeros.
CUERPO EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Plasticidad danzaría.  Ejecuta movimientos de plasticidad danzaría a través de su esquema e
 Esquema e imagen corporal. imagen corporal.
ESPACIO  Ejecuta los pasos de la danza desplazándose en el espacio aplicando
 Figuras coreográficas con desplazamientos diferentes direcciones y niveles..
MOVIMIENTOS LIBRES Y COORDINADOS EN EL ESPACIO  Organiza y representa los pasos de la danza y sus figuras
 Pasos básicos de la danza. coreográficas con la danza trabajada.
 Figuras coreográficas. APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
CARACTERÍSTICAS Y MENSAJES DE LA DANZA Y/O BAILE.  Investiga e identifica las características de la danza.
NOCIÓN DE REGULARIDAD  Percibe e identifica el ritmo y la frase musical.
 Ritmo y frase musical.
LECTURA Y GRAFÍA MUSICAL: EXPRESIÓN ARTÍSTICA:
 Secuencias rítmicas con negra, corcheas, blanca y redonda.  Utiliza secuencias rítmicas melódicas en la creación de frases
 Solfeo y escritura de las notas musicales en el Pentagrama. musicales.
PRACTICA INSTRUMENTAL:  Interpreta cantos a dos voces en forma coral.
 Canto a dos voces y ejecución grupal de repertorio variado.  Ejecuta de manera grupal instrumentos de viento.
APRECIACIÓN MUSICAL: APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
 Elementos de la Música: Ritmo y Melodía.  Investiga sobre elementos de la música: Ritmo y Melodía.
 Escucha obras musicales y analiza el texto
EXPRESIÓN CORPORAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Flexibilidad y dominio corporal.  Ejecuta actividades dramáticas tomando en cuenta la capacidad de
 Acción, reacción y gestos. expresión.
 La pantomima.  Aplica técnicas de respiración y proyección vocal tomando en cuenta
EXPRESIÓN ORAL la secuencia de trabajo.
 Ejercicios de respiración.  Representa a través de la construcción de personajes su creatividad y
 Vocalización, dicción y proyección vocal. dominio escénico.
EXPRESIÓN DRAMÁTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Desinhibición y construcción de personajes.  Aprecia y analiza la representación escénica.
 Representación escénica, elementos escenográficos, utilería.  Interioriza y valora las actividades creativas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

También podría gustarte