ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

1 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

CLAVE: 14DES0001S
AMECA, JALISCO.
CICLO ESCOLAR 2017- 2018
TURNO VESPERTINO

PLAN DE CLASE

DOCENTE: REYES IBAN SOLORZANO IBAL

GRUPO: F T/M C, D,
ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: 3 No. ALUMNOS: FECHA:
E, F T/V
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Explica la
organización y la información contenida en la
Tabla Periódica de los Elementos, y la importancia
de algunos de ellos para los seres vivos.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍAExplica la
interrelación de la ciencia y la tecnología en los
TEMA: Tabla periódica: avances sobre el conocimiento de los seres vivos,
PROPÓSITO: Profundicen en la descripción y comprensión de Bloque: Las propiedades de los organización y EJE TEMATICO: tabla periodica y su del Universo, la transformación de los materiales y
materiales y su clasificación química regularidades de los organización la estructura de la materia. HABILIDADES
las características, propiedades y transformaciones de los
elementos. ASOCIADAS A LA CIENCIA Comunica los
materiales, a partir de su estructura interna básica. resultados de sus observaciones e investigaciones
usando diversos recursos; entre ellos, diagramas,
tablas de datos, presentaciones, gráficas y otras
formas simbólicas, así como las tecnologías de la
comunicación y la información (tic) y proporciona
una justificación de su uso.

PREGUNTA(S) METACOGNITIVA(S): ¿Cuál es la organización de la tabla periódica?

SEMANA: del 27 al 30 de noviembre

 Identifica la información de la tabla periódica, analiza
sus regularidades y su importancia en la organización
APRENDIZAJE de los elementos químicos. Tabla periódica de los elementos químicos, La actividad de Estrategia Global de Mejora Escolar, se realizan en
ESPERADO:  Identifica que los átomos de los diferentes elementos clasificación de los elementos, Algunas ACTIVIDADES la semana comenzando el martes por la prioridad de convivencia
se caracterizan por el número de protones que los CONTENIDO: sana en la elaboración de un ejercicio referente a un valor del mes,
propiedades identificables en la tabla periódica: EGME: continuamos con escritura y ortografía, y por último ejercicios de
forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con
carácter metalico, valencia, numero atómica y matemáticas. Estos se aplican en diferentes días de la semana.
masa atómica,
su importancia para los seres vivos.
SESIÓN ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO
INTENCIÓN DIDACTICA
Les recuerdo cual es la estructura de la tabla periódica de los elementos químicos, y les pido que con el material que les pedí me van a 10 minutos
INICIO
elaborar una tabla periódica con los siguientes elementos: símbolo químico, nombre del elemento, masa atómica, numero atómico y
1 numero de oxidación, dividida en periodos y familias. Esto con el propósito de que se familiaricen y vallan aprendiendo los elementos
químicos y su información.
Se reúnen en equipos y comienzan a trabajar en el proyecto de la tabla periódica, mi trabajo se Sentra en observar y ayudarles resolviendo 30 minutos
DESARROLLO
sus dudas.
CIERRE Les reviso su trabajo y se los registro, tomo algunas participaciones a cerca de la información de los elementos químicos en la tabla 10 minutos

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 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 1 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CLAVE: 14DES0001S
AMECA, JALISCO.
CICLO ESCOLAR 2017- 2018
TURNO VESPERTINO

PLAN DE CLASE
periódica. Buscamos un lugar apropiado para colocar las tablas distribuidas en la escuela.
INTENCIÓN DIDACTICA INICIO Les explico la información que se identifica en la tabla periódica tales como: carácter metálico, valencia, numero atómico, y masa atómica. Les explico que 20 minutos
la tabla periódica se divide en cuatro grupos principales, los metales, los no metales, metaloides y los gases.
2 Les pido que investiguen las propiedades de cada uno de los grupos, metales, no metales, metaloides y gases nobles, y lo escriban en su cuaderno. 20 minutos
DESARROLLO

CIERRE Reviso el cuaderno lo registro. Mientras reviso el cuaderno pregunto al azar a los alumnos cuales son las propiedades de los grupos a modo de socializar el 10 minutos
ejercicio.
INTENCIÓN DIDACTICA INICIO Les explico cómo funciona el carácter metálico en los elementos químicos. Los elementos químicos tienen mayor carácter metálico cuanto más abajo y a 10 minutos
la izquierda de la tabla periódica se encuentren (Al igual que el radio atómico y el poder reductor). Es decir, el elemento con mayor carácter metálico será
el Francio “Fr” (es el elemento que se encuentra más abajo y a la izquierda de
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la tabla periódica) y el elemento con menor carácter metálico será el Flúor “F” (es el elemento que más arriba y a la derecha se encuentra de la tabla periódica
sin tener en cuenta los gases nobles).
para reforzar lo antes mencionado les pido que realicen la siguiente actividad: ordena los siguientes elementos de menor a mayor carácter metálico: Li, Cr, 30 minutos
DESARROLLO Fe, y Al. Menciona tres propiedades periódicas con sus respectivos ejemplos de elementos.
CIERRE Revisarla actividad y registrarla en la lista de asistencia no sin antes haberla socializado. 10 minutos
INTENCIÓN DIDACTICA INICIO Una vez recordado como está estructurada la tabla periódica, que es un carácter metálico y uno no metálico paso a lo siguiente. 10 minutos
En un esquema en blanco de la tabla periódica me van a realizar la siguiente actividad: pintar con colores diferentes los metales, los no metales y los metaloides, coloca un 25minutos
4 DESARROLLO asterisco en todos los alógenos, dibuja un triángulo pequeño en todos los gases nobles, pon una raya horizontal en los actínidos y una vertical en los lantánidos, dibuja un circulo
pequeño en los metales alcalinotérreos, remarca todos los cuadros de los metales alcalinos, señala con flechas y rótulos cuales son los periodos y cuales las familias, numéralos.
CIERRE Una vez terminada la actividad, comentamos la actividad y reviso paso a registrarlo en la lista. Les recuerdo que para el día jueves a la primera hora tendremos el examen de 15 minutos
ciencias tres.
NTENCIÓN DIDACTICA INICIO Únicamente en la primera hora se aplica el examen de ciencias. Después de haberles dicho el tema y el subtema les pido que anoten los aprendizajes 15 minutos
esperados en su cuaderno.
5 En la parte denominada comenzamos viene una pequeña lectura y sobre la lectura contestar la actividad planteada por el libro página. 131. El cual consta de 25 minutos
DESARROLLO contestar algunas preguntas.

CIERRE Revisar la actividad y registrar en la lista de asistencia. 10 minutos

6 INICIO 10 minutos
DESARROLLO 25 minutos
CIERRE 15 minutos
AMBITO (S) DE Propiedades y transformaciones de los materiales y conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
DESARROLLO:

MATERIALES EDUCATIVOS Tabla periódica de los elementos químicos, proyector, libro de texto, laboratorio escolar, cuaderno de notas, papelotes.
COMPLEMENTARIOS:

Las actividades a realizar escritas en su cuaderno, las participaciones de los jóvenes, elaboración de las actividades de las prioridades y los reportes de las prácticas en el caso de haberlas elaborado, tabla periódica
PRODUCTO (S) A elaborada y grande.
EVALUAR:
Puntualidad en las actividades, el comportamiento de los alumnos, respuestas coherentes a la hora de participar, material completo para el trabajo tanto en el aula como en el laboratorio.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
RÚBRICA * PROYECTOS *
LISTA DE COTEJO ☐ ESQUEMAS *
INSTRUMENTO (S) DE
EVALUACIÓN: REGISTRO DE ACTITUDES *
OBSERVACIÓN DIRECTA * PORTAFOLIO ☐

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 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 1 “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”
CLAVE: 14DES0001S
AMECA, JALISCO.
CICLO ESCOLAR 2017- 2018
TURNO VESPERTINO

PLAN DE CLASE
PRUEBAS ESCRITAS U ORALES *

las únicas adecuaciones que puedo realizar con este alumno es cambiarlo a un lugar cerca del docente para estarle brindando una mejor atención.
ADECUACIONES
CURRICULARES/ ALUMNOS
CON NEE:
Con un solo alumno es necesario realizar dichas actividades puesto que el alumno cuenta con un problema de déficit de atención, y es necesario adecuar un poco las actividades.
ACTIVIDADES Lo reúno en equipo y les sugiero que lo dejen participar en lo que él pueda ayudar con respecto a la elaboración de la tabla periódica, esta actividad si la puede realizar al igual que sus compañeros, investigue las propiedades de cada uno de los grupos, metales, no
DIFERENCIADAS: metales, metaloides y gases nobles, y lo escriban en su cuaderno. ordena los siguientes elementos de menor a mayor carácter metálico: Li, Cr, Fe, y Al.
El plan de clases no contempla el periodo de exámenes por esta razón no creo que ye logre terminar con todas las actividades.
OBSERVACIONES:
La retroalimentación por lo general se realiza a diario en el primer momento de la sesión de clases.
ACOMPAÑAMIENTO
(RETROALIMENTACIÓN):

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