UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA:
Educación a distancia
PARTICIPANTE:
YHONKELYS ACOSTA LOPEZ
MATRICULA:
17-1112
FACILITADOR:
FLOR ANGEL
NAGUA [Link].
01/02/2017
Introducción
En el ámbito de la enseñanza a distancia no universitaria, el profesor-tutor es la
figura básica en la dirección y el mantenimiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Desarrolla entre otras funciones las de orientación, seguimiento y
evaluación de dicho proceso. Ocupa un lugar clave; es un punto de referencia.
Ofrece la posibilidad de orientación relativa a cualquiera de los aspectos que
pueden afectar el aprendizaje del alumno.
El alumno dispone de la opción de relacionarse directamente con la institución
docente en la que estudia, puede llevar a cabo su aprendizaje mediante un uso
completamente autónomo de los materiales, y puede abordar en solitario las
dificultades para desarrollar sus estudios derivadas de su situación personal.
Pero también tiene la posibilidad real en los tres casos de utilizar el recurso
más versátil de la educación a distancia: el profesor-tutor.
Unidad 3: El Docente, su rol de tutor y la tutoría en la Educación a
Distancia.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad
III. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamentos de la
Educación a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales
colgados en la parte de recursos de esta unidad.
Realiza las actividades que se te presentan a continuación:
1. Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan,
indispensables del docente (facilitador) de la modalidad de educación a
distancia.
Facilitador de la Educación a Distancia
Funciones Descripción Opinión Personal
Cualidades y valores El facilitador es el En nuestro país no
personales profesional que crea las se hace aun,
indispensables condiciones necesarias para ninguna diferencia
(seleccione las cuatro que el estudiante pueda entre un docente de
más importantes para adquirir el aprendizaje de educación a
usted). acuerdo a su capacidad. No distancia y el
es un transmisor del docente de
conocimiento, mas bien, es educación
un mediador entre los presencial. Los
contenidos de aprendizaje y maestros que
el participante. trabajan en la
modalidad de
Es una persona que educación a
promueve el contacto a distancia,
través de las distintas generalmente han
formas de comunicación sido formados para
con los estudiantes con el ejercer en la
objetivo de retroalimentar y modalidad
dar accesoria académica, presencial.
favoreciendo la calidad del
aprendizaje y preparación
personal y profesional.
Funciones básica de las La componente
tutorías. Se desarrolla tecnológica sobre la
alrededor del que se desarrolla
alumno. Es éste habitualmente la
quien decide el ritmo educación a
de aprendizaje, la distancia no debe
profundidad o el hacernos olvidar
sentido de las que el tutor es
orientaciones, fundamentalmente
aclaraciones un educador. Esta
o refuerzos que condición confiere a
necesita. las funciones
No es orientadoras una
imprescindible para importancia capital,
que el aprendizaje
se produzca.
Actúa como
mecanismo.
2. Investiga los tipos de tutorías en la educación a distancia destacando las
ventajas y desventajas de cada una. Con cuál te identificas más y por qué?.
Tipos de tutorías son: tutoría presencial y tutoría a distancia.
Tutoría presencial:
Ventajas:
Interacción cara a cara, retroalimentación, puede ser grupal o individual.
Desventajas:
Los alumnos y docentes tienen contigüidad tiempo/espacio.
Tutoría a distancia:
Ventajas:
La separación geográfica del docente y el alumno, uso de diferentes
tecnologías.
Desventajas:
Exige del alumno más esfuerzo (aprendizaje autónomo), menos interacción
física docente-alumno.
Por qué puedo aprender más sobre el uso de la tecnología y me esfuerzo más
por aprender a aprender.
Conclusión
La concepción más clásica de la atención tutorial a distancia supone una
atención individualizada. Esta es una de las mayores ventajas de esta
modalidad educativa. La naturaleza de la educación a distancia supone
necesariamente un proceso de enseñanza-aprendizaje muy flexible e
individualizada. Esto supone que los diferentes alumnos del grupo pueden
encontrarse en momentos y situaciones muy diversos en cuanto al estudio de
los contenidos del curso. Por ello la atención personalizada que ofrece la
tutoría individual es la que más se ajusta a las necesidades de aquellos.
Desde el punto de vista de la planificación, las tutorías individuales se
organizan como periodos de tiempo en los que es posible una comunicación
interpersonal entre tutor y alumno. Una vez establecida la planificación, la
iniciativa para dicha comunicación suele corresponder al alumno.
