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Maltrato infantil y desarrollo emocional

El documento describe varios factores que contribuyen a un bajo desarrollo afectivo en niños de 4 a 5 años en una escuela en Quito, Ecuador. Entre estos factores se encuentran la falta de interacción con otros, autonomía, expresión de emociones, afecto en la familia y capacidad para resolver problemas de manera independiente. También se mencionan la falta de ambientes saludables, valores sociales, control emocional de los padres y actividades en la escuela que promuevan la afectividad.

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Maltrato infantil y desarrollo emocional

El documento describe varios factores que contribuyen a un bajo desarrollo afectivo en niños de 4 a 5 años en una escuela en Quito, Ecuador. Entre estos factores se encuentran la falta de interacción con otros, autonomía, expresión de emociones, afecto en la familia y capacidad para resolver problemas de manera independiente. También se mencionan la falta de ambientes saludables, valores sociales, control emocional de los padres y actividades en la escuela que promuevan la afectividad.

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BAJA AUTOESTIMA Y PROBLEMAS ESCOLARES.

Falta de interacción con otros Falta de autonomía Falta de expresión de emociones y sentimientos

Deficiencia en Falta de afecto Falta de


Altos Altos niveles Falta de capacidad para Falta de capacidad
Altos niveles de Falta de el desarrollo hacia su familia y manejo de
Falta de niveles de de apego resolver sus problemas para realizar tareas
respuestas seguridad del lenguaje compañeros emociones
empatía rebeldía inseguro con otros niños solo/a.
agresivas

Bajo nivel de desarrollo afectivo en niños de 4 a 5 años en la Unidad Educativa


“República de Suiza” de Carapungo - Quito año lectivo 2016 – 2017.

Modelos agresivos Inadecuado Bajos niveles de enseñanza de


Falta de ambientes saludables y afecto hacia
entorno educativo valores sociales
el niño/a.

Falta de
Ausencia de padres Falta de Falta de satisfacción Falta de control implementación de
Maltrato Poca
Falta de Sobreprotección
en la formación de satisfacción de de necesidades emocional de importancia de actividades que
físico y afectivas estimulen la afectividad límites
los niños necesidades básicas los padres. la educación
psicológico afectiva y seguridad en el
currículo

Pobreza Maltrato infantil Deficiente estimulación


Altos índices de divorcio
afectiva en la escuela

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