SEMANA DE LA
EDUCACION INICIAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : Arequipa Sur
1.2 I.E.I. : Jorge Basadre
1.3 DIRECTOR : Orlando Morales Rodriguez
1.4 PROFESORA : Teresa Pilar Calcina Vivanco
1.5 SECCIÓN : 3,4 y 5 años
II. NOMBRE DEL PROYECTO:
“Mi Jardincito está de fiesta”.
DURACION : del 22 al 29 de Mayo del 2017
III.- NECESIDADES DE APRENDIZAJE:
• Conocer y difundir la importancia de la Educación Inicial como base de su desarrollo
integral.
• Conocer la Comunidad Educativa y los miembros que trabajan en ella.
• Sentirse parte del nivel de educación inicial.
• Participar con entusiasmo en todas las actividades que se realizan en el nivel inicial.
• Reconocer a su Institución Educativa como fuente de aprendizaje.
IV.- JUSTIFICACIÓN:
Es importante que los niños y niñas conozcan la importancia de la Educación Inicial como base
para su desarrollo integral, valorando su jardincito como fuente de saber, en el cual
aprenderá muchas cosas a través del juego.
PRODUCTO:
- Elaboración de paneles .
- Técnicas de grafico plásticas
- Celebramos el aniversario de Educación Inicial.
III. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO:
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?
- Planificamos nuestro - Se pregunta a los niños: ¿Quién está de - Papelotes
proyecto fiesta? ¿Para qué vienen al colegio? - Plumones
- Con ayuda de los niños, respondemos a
las preguntas.
- Ambientación de - Todos juntos ambientaremos nuestra - Papeles de colores
¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?
aulas y Difusión con aula con cenefas y adornos. - Pancartas
carteles alusivos a
educación inicial
- La Comunidad - Visitamos los ambientes de nuestro - Miembros de la
educativa jardincito. Institución Educativa
- Entrevistamos al personal que labora
en nuestra Institución Educativa.
- Demostrando mis - Salimos al patio y demuestran sus - Escenario
talentos talentos. - Cd
- Grabadora
- Disfraces
-
- Papis y niños - Jugamos con nuestros compañeros. y - Grabadora
jugando padres de familia - Bocaditos
alegremente - Bailamos y compartimos con nuestros - Pelotas
- La Fiesta de mi compañeros. - globos
Jardincito-
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
INDICADORES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
(R.A)
2. CONVIVENCIA 2.1. Colaboración y - Identifica a las personas y las
DEMOCRÁTICA E tolerancia funciones que cumplen en su
INTERCULTU-RAL Interactúa respetando escuela.
Convive de manera las diferencias, - Respetan a las personas que
democrática en incluyendo a todos. laboran en su escuela
cualquier contexto o
circunstancia y con
PERSONAL SOCIAL
todas las personas sin
distinción.
(RUTAS)
4. Participa activamente 4.5 Reconoce y valora la - Ora con el Santo Rosario
y con agrado en oración como un medio espontáneamente para
prácticas propias de la valioso para comunicarse con Dios.
confesión religiosa comunicarse con Dios.
familiar, reconociendo a
Dios como padre
creador.
INDICADORES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
(R.A)
C 5. EXPRESIÓN 5.3. Realiza sus propias - Danza en parejas y en grupo,
ARTÍSTICA obras de arte en las desplazándose en el espacio
Crea trabajos de arte a diferentes formas con diversos movimientos libres
partir del manejo de artísticas, expresando y aprendidos, llevando el pulso
lenguajes, símbolos y ideas, sentimientos y de la música.
procedimientos de las emociones en sus - Crea diversas producciones
diversas formas trabajos y desarrollando plásticas con las propias
artísticas – danza, artes su sensibilidad. técnicas que descubre y las que
dramáticas, música, aprende en su contexto,
artes visuales – para demostrando sensibilidad y
expresar sus propias amor por su jardincito.
ideas, emociones y
sentimientos,
demostrando
creatividad, imaginación
y sentido estético.
(RUTAS).
M 2. Resuelve situaciones Matematiza - Continúa y menciona la
problemáticas de Representa secuencia con patrón de
contexto real y Comunica repetición de hasta 3
matemático que Elabora elementos al elaborar su Santo
implican la construcción Utiliza Rosario.
del significado y el uso Argumenta
de los patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando diversas
estrategias de solución y
justificando sus
procedimientos y
resultados.
