COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS DEL ESTADO DE
CHIAPAS
PROYECTO DE TUTORAS
Y ASESORAS ACADMICA
AGOSTO 2015 ENERO 2016
FACILITADOR:
LIC. ANDREA CONCEPCION NURICUMBO TRUJILLO
COL. 20 DE NOVIEMBRE, MPIO. DE LAS MARGARITAS, CHIAPAS.
18 DE AGOSTO DE 2014
PLANTEL: 30, 20 de Noviembre
NOMBRE DEL PROFESOR(A): Lic. Andrea Concepcin Nuricumbo Trujillo
NMERO DE HORAS 6 horas, Tutoras (Acadmica y Vocacional)
AUTORIZADAS: 4 horas, Asesoras Acadmicas regulares e
irregulares
TITULO DEL PROYECTO: Tutoras (seguimiento a alumnos del quinto
semestre) y Asesoras Acadmicas (alumnos
regulares e irregulares)
PLANTEAMIENTO: La situacin que emerge en el contexto escolar es
la diversidad de alumnos indgenas que prevalecen
de una identidad muy arraigada a las tradiciones y
costumbres de sus pueblos, que muchas de los
padres de familia prefieren mandar a sus hijos a
trabajar por la falta de economa y desinters en
estudiar; otros apoyan a las mujeres jovencitas para
casarse a temprana edad y as desprenderse del
seno familiar; los hijos de maestros bilinges son los
que tienen otra visin para con sus hijos de seguir
estudiando y otros en las temporadas de
vacaciones salen a trabajar a la ciudad de Mxico,
Playas del Carmen o Cancn para poder sostener
sus estudios y apoyar a sus padres. Motivo el cual
la forma de expresarse y desenvolverse son
barreras que le impiden encontrar un trabajo digno y
de respeto.
JUSTIFICACIN: Las exigencias de la RIEMS dentro del marco
comn curricular estn dirigida hacia una
enseanza basada competencias, para nosotros
los docentes inmersos en comunidades de
aprendizaje interculturales nos es de vital
importancia contar con la bibliografa y recursos que
nos permitan enfrentar da a da con estas
exigencias, es por eso que la propuesta de elaborar
materiales que coadyuven a mejorar nuestra
prctica docente as como lograr junto a los
alumnos construir un aprendizaje significado a
travs del acompaamiento y asesoras que permite
al docente y alumno estar en contacto y
comunicacin.
DELIMITACIN: Cubrir las 10 horas de apoyo a la docencia
distribuidas en 5 horas para el acompaamiento y
seguimiento grupal de tutoras al semestre 3. B y
5to. A y 5 horas para dar asesoras acadmicas a
estudiantes regulares e irregulares en horarios fuera
de clases.
OBJETIVO Acompaar fsicamente a los estudiantes de
tutoras, desde el inicio del semestre hasta el final
para orientarlos en su proceso formativo a travs
de lecturas continuas que les servir a enriquecer
su vocabulario espaol.
METAS: TUTORIAS
Trabajar los diferentes tipos de textos para
desarrollar la habilidad de comprensin
lectora mediante tcnicas de estudio y
estrategias didcticas durante el semestre y
analizarlos a travs de un instrumento de
evaluacin tipo prueba enlace, as como el
docente mismo.
Introducir una dinmica participativa en cada
clase dentro y fuera del aula para desarrollar
las habilidades socioemociales y analizarlos
a travs de preguntas qu vi?, qu sent?
y qu aprend? con la finalidad de
establecer la armona y el inters del
estudiante.
Detectar continuamente a alumnos con
problemas de inasistencia y canalizarlos con
su asesor correspondiente y/o al
departamento de Orientacin Educativa.
ASESORIAS
Solicitar a cada docente un reporte de los
alumnos irregulares para dar la asesora que
se requiera dentro del horario que se
requiera.
En conjunto con la orientadora educativa
detectar en cada parcial a alumnos con
ndice de reprobacin para dar el
seguimiento oportuno en la aprobacin de
sus materias en el horario requerido.
Preparar cada parcial el material didctico y
exmenes adecuado y acorde a los temas de
estudio para establecerlas en las materias
asignadas.
Cumplir el 100% de las actividades del
programa de Construye T, ERA y las que
convoque la direccin del plantel.
ESTRATEGIAS: TUTORAS
El docente har uso de los diccionarios de la
lengua espaola y de sinnimos y antnimos.
El docente fomentar constantemente la
participacin y colaboracin El docente
facilitar material didctico de los temas a
abordar para la prctica de ejercicios de
ortografa y gramtica de los enunciados a
desarrollar.
ASESORAS
ACCIONES: Solicitar la participacin de los estudiantes en
los eventos a realizar de acuerdo en el plan de
trabajo del proyecto ERA realizado con los
directivos, administrativos y docentes en el
semestre agosto 2014-enero 2015.
Elegir libros de literatura de inters con los
estudiantes tutorados en la biblioteca,
hemeroteca del saln de LEOYE y/o que
tengan en sus casas para promover y
favorecer el hbito a la lectur
a.
Se proyectarn videos y/o pelculas con temas
de inters para su estudio y comprensin.
CRONOGRAMA: Se anexa cronograma con detalle de horas y
semanas.
La evaluacin del proyecto corresponde a la parte
EVALUACION Y SEGUIMIENTO:
acadmica del plantel acorde a los avances que se
vaya teniendo. As como los representantes de cada
academia del plantel estarn en constante revisin
para su seguimiento oportuno.
Concluir satisfactoriamente el plan de operacin de
RESULTADOS ESPERADOS
tutoras, alcanzando el 100% de asistencia, de los
alumnos beneficiados, que obtengan el hbito a la
lectura, disminuya el ndice de reprobacin y
riesgo de abandono escolar y aprobacin en el
plantel CECYT 30.
DURACIN DEL PROYECTO:
Sealando fechas de inicio y DEL 11 de agosto del 2014 al 21 de enero del 2015
trmino del mismo
ELABORO REVIS: AVAL: REVIS: Vo. Bo.
Lic. Andrea Arq. Gonzalo Lic. Fidel
Concepcin Rodrguez Ibarias Caballero
Lic. Gabriela
Nuricumbo Trujillo Len
Presidente
Coordinador Orientadora
Docente Academia Director
Acadmico Educativa PR
Multidisciplinaria del Plantel
OG
RAMA INSTITUCIONAL DE TUTORAS
REGISTRO BIMESTRAL
1. DATOS GENERALES
1.1 Plantel: CECyT No.30, 20 de Noviembre.
1.2 Perodo: Agosto 2014-Enero 2015.
1.3 Nombre del tutor: Lic. Andrea Concepcin Nuricumbo Trujillo .
1.4 Nombre del tutorado o los tutorados:
5A 5B
No. NOMBRE DEL ALUMNO No. NOMBRE DEL ALUMNO
1 Aguilar Luna Maribel 1 Hernndez Jimnez Bertha
2 lvarez Luna Erica Yanet 2 Hernndez Jimnez Mara Marbeyi
3 Gmez Velasco Maira Amabella 3 Hernndez Lpez Rigoberto
4 Hernndez Chilel Erika Beatriz 4 Jimnez Gonzlez Jos Francisco
5 Hernndez Hernndez Jos Edgar 5 Jimnez Jimnez Huber
6 Hernndez Hernndez Rutilo 6 Jimnez Luna Delina
7 Hernndez Mndez Julio 7 Jimnez Mndez Francisco
8 Hernndez Mndez Luis Gonzalo 8 Jimnez Prez Oliver
9 Hernndez Prez Julio Csar 9 Lpez Jimnez Rosa Mra
10 Jimnez lvarez Natalia 10 Lpez Mndez Delmar de Jess
11 Jimnez Hernndez Carolina 11 Lpez Mndez Elza del Rosario
12 Jimnez Jimnez Humberto 12 Lpez Prez Rosa Margarita
13 Jimnez Lpez Ema Luz 13 Lpez Torres Francisco Reynol
14 Jimnez Mndez Agustn 14 Luna Gonzlez Lucina
15 Jimnez Torres Antelmo de Jess 15 Luna Jimnez Marcos
16 Lpez Jimnez Adelayda 16 Mndez Perez Jos
17 Lpez Jimnez Arbey 17 Prez Lpez Luvia
18 Lpez Jimnez Eva 18 Torres Castaeda Caralampio de
Jess
19 Lpez Jimnez Rosa Irma
19 Vzquez Vzquez Andulio
20 Mndez Jimnez Marcelina
21 Prez Hernndez Vctor Hugo
22 Santiz Mndez Eugenio
23 Torres Jimnez Derli Alexander
24 Vzquez Lpez Jos Arbey
1 Hernndez Jimnez Helodia del Carmen 1 Garca Mndez Anamelvi
2 lvarez Lpez Yoni Abisai 2 Garca Mndez Everilda
3 Gonzlez Luna Jos Antonio 3 Hernndez Bautista Beatriz
4 Gonzlez Vzquez Patricia 4 Hernndez Jimnez Juan Gabriel
5 Hernndez Jimnez Jos Edi 5 Hernndez Mndez Jos Luis
6 Hernndez Mndez Edgar Cayetano 6 Hernndez Prez Laydi Maricela
7 Hernndez Prez Martha Luz 7 Jimnez Hernndez Jess
8 Jimnez Lpez Salomon 8 Jimnez Jimnez Luis
9 Lpez lvarez Eliazar 9 Jimnez Lpez Luis Mario
10 Lpez Jimnez Andulio 10 Jimnez Mndez Bersain
11 Lpez Luna Juan Francisco 11 Jimnez Santis Deysi Eva
12 Luna Jimnez Fermin 12 Jimnez Santis Gladis Edith
13 Luna Jimez Kebin de Alexander 13 Lpez Jimnez Marbella
14 Mndez Jimenez Jos Francisco 14 Lpez Jimnez Mario
15 Mndez Jimnez Marbin 15 Lpez Jimnez Santiago
16 Mndez Jimnez Rudi Eli 16 Lpez Lpez Delia Victoria
17 Mndez Lpez Dominga 17 Lpez Mndez Domingo
18 Mndez Lpez Francisca 18 Lpez Vzquez Jos Fermin
19 Mndez Prez Filiberto 19 Mndez Hernndez Jos Alberto
20 Prez Prez Jaime 20 Mndez Jimnez Francisco Yogotani
21 Prez Prez Vidal Adalberto 21 Mndez Mndez Armando
22 Mndez Vzquez Antoia
23 Mndez Vzquez Jaime
24 Mendoza Ruiz Oscar
25 Prez Aguilar Oscar
26 Santiz Prez David Alexander
27 Torres Jimnez Adaly Esmeralda
2.- PLANTEAMIENTO
La situacin que emerge en el contexto escolar es la diversidad de alumnos indgenas que
prevalecen de una identidad muy arraigada a las tradiciones y costumbres de sus pueblos,
que muchas de los padres de familia prefieren mandar a sus hijos a trabajar por la falta de
economa y desinters en estudiar; otros apoyan a las mujeres jovencitas para casarse a
temprana edad y as desprenderse del seno familiar; los hijos de maestros bilinges son los
que tienen otra visin para con sus hijos de seguir estudiando y otros en las temporadas de
vacaciones salen a trabajar a la ciudad de Mxico, Playas del Carmen o Cancn para poder
sostener sus estudios y apoyar a sus padres.
Ante esta situacin, surge la inquietud de establecer un programa de tutoras y asesoras
que contribuyan a disminuir los ndices de reprobacin y desercin de manera significativa
en el plantel; existen factores que inciden directamente en el rendimiento acadmico de los
estudiantes, lo cual desde mi apreciacin personal, es la baja autoestima, ya que no permite
que los alumnos se integren completamente en las actividades acadmicas; adems, es
importante reforzar los valores humanos debido a la presentacin de problemas relacionados
con su contexto familiar y social (costumbres y tradiciones) ya que se casan a temprana
edad, no entran a clases y no participan en sus actividades acadmicas.
Motivo por el cual, en este nuevo periodo escolar, nuevamente se est implementando el
trabajo tutorial cuyo objetivo principal es de elevar la autoestima e incidir en ellos para que
desarrollen valores, tan fundamentales para que los jvenes desarrollen sus cualidades en
sus quehaceres acadmicos y as tengan un propsito que realizar como persona
triunfadora en la vida.
3.- JUSTIFICACIN
Las exigencias de la RIEMS dentro del marco comn curricular estn dirigida hacia una
enseanza basada competencias, para nosotros los docentes inmersos en comunidades de
aprendizaje interculturales nos es de vital importancia contar con la bibliografa y recursos
que nos permitan enfrentar da a da con estas exigencias, es por eso que la propuesta de
elaborar materiales que coadyuven a mejorar nuestra prctica docente as como lograr junto
a los alumnos construir un aprendizaje significado.
Una de las estrategias para fortalecer el aprendizaje es por medio de recursos didcticos con
aplicaciones a la vida cotidiana de los jvenes de acuerdo a su contexto. Motivo el cual la
forma de expresarse y desenvolverse son barreras que le impiden encontrar un trabajo digno
y de respeto.
4.- DELIMITACIN
Cubrir las 10 horas de apoyo a la docencia distribuidas en 6 horas para el acompaamiento y
seguimiento grupal de tutoras al semestre 5 A, B, C y 1 A; 4 horas para dar asesoras
acadmicas a estudiantes regulares e irregulares y atender actividades convocadas por la
direccin del plantel y elaboracin de material didctico para las asignaturas en horarios
establecidos por el plantel.
5.- OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS
Acompaar fsicamente a los estudiantes de tutoras, desde el inicio del semestre hasta el
final para orientarlos en su proceso formativo a travs de lecturas continuas que les servir a
enriquecer su vocabulario espaol. As como ofrecer asesoras eventuales a los estudiantes
con problemas de reprobacin y atender al grupo asignado para las asesoras
correspondiente a sus materias y necesidades dentro de los horarios asignados en apoyo a
la docencia; todo ello para contribuir en la disminucin de riesgo en abandono escolar.
TUTORIAS
Identificar las potencialidades del estudiante a travs de las participaciones
acadmicas que se convoquen dentro y fuera del plantel.
Promover y fomentar la lectura a los estudiantes para el desarrollo de habilidades,
destrezas, actitudes, tales como compromiso, responsabilidad, respeto, solidaridad.
Guiar al estudiante tanto en sus tareas como en las prcticas profesionales.
Detectar a alumnos con problemas de inasistencia y canalizarlos al departamento de
Orientacin Educativa.
Acompaar al alumno en la elaboracin de contenedores PET en el proyecto de ERA
ASESORIAS
Dar asesoras acadmica y seguimiento a los alumnos regulares y con problemas de
reprobacin en los semestres 1, 3 y 5.
Dar asesoras acadmicas de Lectura, Expresin Oral y Escrita para el estudio de la
habilidad verbal y comprensin lectora.
Solicitar al departamento de orientacin educativa quienes son los alumnos con ndice
de reprobacin.
Asesorar a los alumnos del 1A en las actividades y eventos acadmicos que se
convoque para su participacin.
6.-METAS
TUTORIAS
Detectar en cada participacin acadmica que se efecten dentro del plantel en
concursos, teatro, cantos, exposiciones para promover su potencialidad a
participaciones forneas fuera del plantel.
Leer 3 libros durante el semestre y trabajar a travs de un instrumento de evaluacin
para textos narrativos as como el docente mismo.
Detectar continuamente a alumnos con problemas de inasistencia y canalizarlos al
departamento de Orientacin Educativa.
ASESORIAS
Solicitar a cada docente un reporte de los alumnos irregulares para dar la asesora
que se requiera dentro del horario que se requiera.
En conjunto con la orientadora educativa detectar en cada parcial a alumnos en las
materias con ndice de reprobacin y lograr buscar la solucin posible para el
mejoramiento continuo.
7.-ESTRATEGIAS
Dentro del horario asignado prevalecer el plan de trabajo de tutoras y asesoras
desde el inicio de las actividades hasta el final del semestre.
Los alumnos elegirn libros de literatura de su inters para leerlos durante la hora
asignada entregando sus reportes de la lectura a travs de mapas conceptuales,
mentales, resumen y sntesis para el control y evidencia dentro de las horas asignadas
en apoyo a la docencia.
En el pasillo de la escuela se colocar una mesa de diversidad de textos para
fomentar la lectura dentro del horario del receso y horas libres de los estudiantes.
Mediante lecturas de artculos o temas de inters que se facilitara a los alumnos, se
harn crculos de lectura y en conjunto trabajar con el anlisis y reflexin de los de los
alumnos.
Se proyectarn videos y/o pelculas con temas de inters para su estudio y
comprensin.
Se explicar las tcnicas de estudio para facilitar la comprensin de lectura.
Al detectar a alumnos irregulares elaborar un plan especfico para su estudio y
asesoras de las materias reprobadas.
Los alumnos elegirn libros de literatura de su inters para leerlos durante la hora
asignada entregando sus reportes de la lectura a travs de mapas conceptuales,
mentales, resumen y sntesis para el control y evidencia.
Se proyectarn videos y/o pelculas con temas de inters para su estudio y
comprensin.
Se realizarn actividades recreativas en los pasillos del plantel Divierte leyendo en
tus ratos libre para fomentar la lectura.
8.-ACCIONES
Elaborar las convocatorias de participacin acadmicas relacionadas a la comisin
correspondiente establecidas en el plan de trabajo de abandono escolar realizado con
los directivos, administrativos y docentes en el semestre febrero-julio 2014 en los meses
de agosto y septiembre (elaboracin del proyecto de Construye T y ERA), octubre y
noviembre (Actividades del proyecto de Construye T, ERA, las de la Academia de
LEOYE e Ingls y las que convoque la Direccin del Plantel, as como las tutoras a los
quintos semestres para trabajar las habilidades de comprensin lectora, diciembre
(Festival Navideo, preparacin de exmenes), Enero (recopilacin de informacin para
la entrega de los avances acadmicos.
Coordinar en conjunto con los tutorados los eventos acadmicos a realizar en el
semestre
Elegir libros de literatura de inters con los estudiantes tutorados en la biblioteca,
hemeroteca del saln de LEOYE y/o que tengan en sus casas para promover y
favorecer el hbito a la lectura.
Detectar continuamente a alumnos con problemas de inasistencia y canalizarlos al
departamento de Orientacin Educativa.
Elaborar las secuencias didcticas en las horas asignadas para asesoras cuando no
haya presente alumnos atendidos.
Preparar exmenes en los horarios de gabinete.
Los alumnos elegirn libros de literatura de su inters para leerlos durante la hora
asignada entregando sus reportes de la lectura a travs de mapas conceptuales,
mentales, resumen y sntesis para para el control y evidencias.
Se proyectarn videos y/o pelculas con temas de inters para su estudio y
comprensin.
Recolectar evidencias y elaborar mis informes de apoyo a la docencia en tiempo y
forma.
Participar en las actividades acadmicas relacionadas a la comisin correspondiente
establecidas en el proyecto ERA realizado con los directivos, administrativos y docentes
en el semestre febrero-julio 2014 y otras actividades mencionadas anteriormente.
Coordinar en conjunto con los tutorados los eventos acadmicos a realizar en el
semestre.
Elegir libros de literatura de inters con los estudiantes tutorados en la biblioteca,
hemeroteca del saln de LEOYE y/o que tengan en sus casas para promover y
favorecer el hbito a la lectura.
Detectar continuamente a alumnos con problemas de inasistencia y canalizarlos al
departamento de Orientacin Educativa.
Elaborar las secuencias didcticas en las horas asignadas para asesoras cuando no
haya presente alumnos atendidos.
Preparar exmenes en los horarios de gabinete.
Los alumnos elegirn libros de literatura de su inters para leerlos durante la hora
asignada entregando sus reportes de la lectura a travs de mapas conceptuales,
mentales, resumen y sntesis para para el control y evidencias.
Se proyectarn videos y/o pelculas con temas de inters para su estudio y
comprensin.
Recolectar evidencias y elaborar mis informes de apoyo a la docencia en tiempo y
forma.
9. CRONOGRAMA (SE ANEXA)
10. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO
La evaluacin del proyecto corresponde a la parte acadmica del plantel primeramente
acorde a los avances que se vaya teniendo.
El proyecto para poder ser enviado y entregado a la direccin del plantel ser revisado y
avalado por el Presidente de Academia Multidisciplinaria; Arq. Gonzalo Rodrguez Ibarias y
por los C. Directivos Lic. Fidel Caballero Len, Director del plantel y Orientador Educativo del
mismo plantel.
El seguimiento se har por parte de la academia de Comunicacin, La Academia
Multidisciplinaria y Director del Plantel, adems que se elaborarn tres informes a la
Direccin Acadmica del CECyTECH en las fechas correspondientes.
11.-RESULTADOS ESPERADOS
A travs del plan de operacin de tutoras y asesoras se busca dar la atencin adecuada a
los estudiantes al inicio, durante y despus del semestre; concluir satisfactoriamente los
trabajos dados alcanzando un 100% de asistencia y disminucin en el riesgo de abandono
escolar y aprobacin de alumnos irregulares.
A travs de las acciones detecte las deficiencias y me sirva para seguir mejorando mis
estrategias didcticas en la prctica docente.
ANEXO
CRONOGRAMA
AGOSTO 2014
FECHA HORARIOS ACTIVIDAD RECURSOS A UTILIZAR BENEFICIADOS
SEMANA DEL HORAS ASIGNADAS DE ELABORACIN DEL PLAN DE TUTORIAS Y ASESORIAS BIBLIOGRAFIAS DOCENTE
17 AL 15 APOYO A LA DOCENCIA CURSO DE INDUCCIN LAP
SECUENCIA DIDACTICAS CALENDARIO
ELABORACIN PLAN DE TRABAJO DE LAS ACADEMIAS DE LEOYE E HORARIOS
INGLS LISTA DE ASISTENCIA
SEMANDA DEL HORARIO ASIGNADO POR CURSO DE INDUCCION HOJAS ALUMNOS,
18 AL 22 LA COORDINACION SECUENCIAS DIDCTICAS LAP DOCENTES Y
ACADEMICA APLICACIN PRUEBA DIAGNSTICA INDUCCIN ADMINISTRATIVOS
SEMANA DEL REUNION DE ACADEMIA MULTIDISCIPLINARIA
25 AL 29 CONSTRUYET
TALLER MEDIO AMBIENTE
ENTREGA DE SECUENCIAS DIDCTICAS
SEPTIEMBRE 2014
FECHA HORARIOS ACTIVIDAD RECURSOS A UTILIZAR BENEFICIADOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS MAPAS 5A, 5B Y 5C
1 AL 5 VIERNES SOLICITAR A LOS ALUMNOS REPORTES DE LA LECTURA POR TEMAS HOJAS
O CAPITULOS A TRAVS DE MAPAS CONCEPTUALES, MENTALES, LAPICERO
CUADRO SINPTICO DEL TEXTO DE LEOYE I PARA EL ESTUDIO DE PLUMONES
DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS BIBLIOGRAFIA LEOYE I
ACTIVIDADES VOCACIONALES
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS PET ALUMNOS DEL 1A
VIERNES ELABORACIN PERIDICO MURAL Y 1B
SEGUIMIENTO DE TAREAS Y ASISTENCIA
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS MAPAS 5A,B Y C
8 AL 12 VIERNES LECTURAS CON LOS ALUMNOS HOJAS
FACILITAR TECNICAS DE ESTUDIO A LOS ALUMNOS PARA OTRAS LAPICERO
ASIGNATURAS PLUMONES
REVISIN Y SEGUIMIENTO DE TAREAS PET
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS CUADERNOS DE DOCENTE
VIERNES DAR SEGUIMIENTO DE SUS TAREAS ESTUDIOS 1B
ACLARAR DUDAS DE SUS TAREAS
DAR SEGUIMIENTO DE SUS ASISTENCIAS
FACILITARLES MATERIAL DE APOYO PARA SUS TAREAS,
DICCIONARIOS, MARCADORES, SUGERIRLES BUSQUEDA EN
INTERNET DE TEMAS RELACIONADOS CON SUS MATERIAS DE
ESTUDIO.
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS MAPAS 5A, B,C
15 AL 19 VIERNES LECTURAS CON LOS ALUMNOS HOJAS
FACILITAR TECNICAS DE ESTUDIO A LOS ALUMNOS PARA OTRAS LAPICERO
ASIGNATURAS PLUMONES
DAR SEGUIMIENTO DE SUS TAREAS BOLETIN
DAR SEGUIMIENTO DE SUS ASISTENCIAS
ELABORACIN DE BOLETINES INFORMATIVO LAP
TECNICAS DE ESTUDIO DE COMPRENSIN LECTORA (BIBLIOGRAFIA
LEOYE I)
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS DICCIONARIOS DOCENTE
VIERNES DAR SEGUIMIENTO Y ACLARAR DUDAS DE SUS TAREAS UTILES 1B
DAR SEGUIMIENTO DE SUS ASISTENCIAS
FACILITARLES MATERIAL DE APOYO PARA SUS TAREAS,
DICCIONARIOS, MARCADORES, SUGERIRLES BUSQUEDA EN
INTERNET DE TEMAS
PREPARACIN DE EXAMENES
LUNES, MARTES, APLICACIN DE EXAMENES DEL PRIMER PARCIAL EXAMENES ALUMNOS
SEMANA DEL MIERCOLES JUEVES Y SEGUIMIENTO DE EVALUACIN LAPICERO
22 AL 26 VIERNES PREPARACIN DE SECUENCIAS DIDCTICAS DEL SEGUNDO PARCIAL BICOLOR
29, 30 LISTA DE ASISTENCIA
USB
OCTUBRE 2014
FECHA HORARIOS ACTIVIDAD RECURSOS A UTILIZAR BENEFICIADOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS CUADERNILLO 5A,B,C
SEMANA VIERNES APLICACIN DE LA PRUEBA ENLACE
1, 2 Y 3 EVENTO ESTATAL DEPORTIVO Y CULTURAL DE
TRABAJADORES CHIAPA DE CORZO.
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS CONVOCATORIA DE PERSONAL
VIERNES ENTREGA DE SECUENCIAS DIDACTICAS 3 DE MARZO INVITACIN DIRECTIVO,
SOLICITAR REPORTE DE ALUMNOS IRREGULARES LAP ADMINISTRATIVO
ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA DOCENTE Y
ALUMNOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS REPORTE 5A,B,C
6 AL 10 VIERNES REPORTE DE LECTURAS DE LOS ALUMNOS TUTORADOS
LECTURAS CON LOS ALUMNOS LIBROS, CUENTOS,
SOLICITAR REPORTE DE CAPITULOS LEIDOS A TRAVES DE PERIODICOS,
MAPAS REVISTAS
ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS DOCENTE
VIERNES ASESORIA A ALUMNOS IRREGULARES LAP 1B
PREPARACION DEL INFORME DE ACTIVIDADES DE APOYO A USB
LA DOCENCIA LIBROS, CUENTOS,
HOMENAJE REVISTAS,
ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA PERIODICOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y 2 REUNION DE ACADEMIA MULTIDISCIPLINARIA DOCENTES
13 AL 17 VIERNES ENTREGA DE SECUENCIAS DIDCTICAS SEGUNDO PARCIAL
EVENTOS DEPORTIVOS NACIONAL DE TRABAJADORES DE LOS
CECYTES.
LUNES, MARTES Y SEGUIMIENTO DE TAREAS
SEMANA DEL VIERNES ACTIVIDADES VOCACIONALES
20 AL 24 HABILIDAD VERBAL
SEMANA DEL MARTES, MIERCOLES TUTORIA DOCENTES
27 AL 31 JUEVES Y VIERNES VISITA GUIADA RADIO MARGARITA CAMION 5A,B,C
COOPERACIN
NOVIEMBRE 2014
FECHA HORARIOS ACTIVIDAD RECURSOS A UTILIZAR BENEFICIADOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS APUNTES 5A,B,C
SEMANA DEL VIERNES SUSPENSION LIBROS
3 AL 7 REVISION Y SEGUIMIENTO DE TAREAS GUIN
REVISIN Y SEGUIMIENTO DE LECTURAS TEXTOS LIRICOS
PREPARACIN Y ENSAYO DEL FESTIVAL DIA DE LAS MADRES GRABADORA
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS GUION 1B
VIERNES PREPARACION Y ENSAYO DEL DESFILE TEXTOS LIRICOS ALUMNOS
ENTREGA DEL SEGUNDO INFORME DE APOYO A LA DOCENCIA INFORME IRREGULARES
ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA GRABADORA DOCENTE
SEGUIMIENTO DE TAREAS LIBROS, CUENTOS, ALUMNOS
GESTION CONFERENCIA INTERCULTURALIDAD DR. PERIODICOS Y
FERNANDO LIM REVISTAS
SEMANA DEL LUNES, MARTES, PREPARACION DEL FESTIVAL NAVIDEO LIBRETAS 5A, 5B Y 5C
10 AL 14 MIERCOLES, JUEVES Y REVISIN DE APUNTES EXAMENES DOCENTE
VIERNES SEGUIMIENTO DE ESTUDIO DE LAS DIFERENTES TEXTOS LIRICOS 1A
ASIGNATURAS GRABADORA
PREPARACIN DE EXAMENES TERCER PARCIAL CANCIONES
EVALUACIN TERCER PARCIAL
SEMANA DEL LUNES, MARTES, SEGUIMIENTO DE PREPARACION DE TEMAS DE ESTUDIOS EXAMENES
17 AL 21 MIERCOLES, JUEVES Y EVALUACIN TERCER PARCIAL CALIFICACIONES 1A
VIERNES CALIFICACIN PRESENTACION
REPORTE DE CALIFICACIONES
SEMANA DEL LUNES, MARTES, PREPARACIN DE EXAMENES PARA LA EVALUACIN Y EXAMEN 5A,B,C
24 AL 28 MIERCOLES, JUEVES Y RECUPERACIN DE EGRESADOS LIBROS, 1 Y 3
VIERNES ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA PERIODICOS,
CUENTOS,
REVISTAS
ENERO 2015
FECHA HORARIOS ACTIVIDAD RECURSOS A UTILIZAR BENEFICIADOS
SEMANA DEL LUNES, MARTES Y TUTORIAS APUNTES 5A, B, C
SEMANA DEL VIERNES SUSPENSION LIBROS
7 AL 9 REVISION Y SEGUIMIENTO DE TAREAS GUIN
REVISIN Y SEGUIMIENTO DE LECTURAS TEXTOS LIRICOS
PREPARACIN Y ENSAYO DEL FESTIVAL DIA DE LAS MADRES GRABADORA
LUNES, MIERCOLES Y ASESORIAS GUION 1A
VIERNES PREPARACION Y ENSAYO DEL FESTIVAL DIA DE LAS MADRES TEXTOS LIRICOS ALUMNOS
ENTREGA DEL SEGUNDO INFORME DE APOYO A LA DOCENCIA INFORME IRREGULARES
ELABORACIN DEL PERIDICO MURAL GRABADORA DOCENTE
ACTIVIDADES FOMENTO A LA LECTURA LIBROS, CUENTOS, ALUMNOS
PERIODICOS Y
REVISTAS
SEMANA DEL LUNES, MARTES, PREPARACION DEL FESTIVAL DIA DEL EST LIBRETAS 5A, 5B Y 5C
12 AL 16 MIERCOLES, JUEVES Y UDIANTE EXAMENES DOCENTE
VIERNES REVISIN DE APUNTES TEXTOS LIRICOS 1A
SEGUIMIENTO DE ESTUDIO DE LAS DIFERENTES GRABADORA
ASIGNATURAS CANCIONES
PREPARACIN DE EXAMENES TERCER PARCIAL
EVALUACIN TERCER PARCIAL
SEMANA DEL LUNES, MARTES, SEGUIMIENTO DE PREPARACION DE TEMAS DE ESTUDIOS EXAMENES
19 AL 23 MIERCOLES, JUEVES Y EVALUACIN TERCER PARCIAL CALIFICACIONES 1A
VIERNES CALIFICACIN PRESENTACION
REPORTE DE CALIFICACIONES
