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3 Mecanismos
y mquinas
MAPA DE CONTENIDOS

MQUINAS

MQUINAS SIMPLES MQUINAS TCNICAS

Aumentan la fuerza Transmiten

Transforman movimientos Combustin Combustin Motores
movimientos
externa interna para volar

La palanca
Engranajes Circular Circular
Motor Turborreactor
en lineal en alternativo
de cuatro
La polea Mquina tiempos
de vapor
Correas
Biela-manivela Turbofn
Polipasto Pin
cremallera
Cadena Motor
Excntrica Turbopropulsor
Torno de dos
tiempos
Husillo-
Tornillo sin fin Estatorreactor
Plano inclinado tuerca Cigeal
y rueda

Leva Pulsorreactor
Cua

Tornillo

OBJETIVOS
Construir objetos con materiales muy diversos, Solucionar problemas en el diseo y construccin
algunos de ellos de desecho, incorporando de sistemas mecnicos con movimiento.
mecanismos formados por varios operadores. Identificar algunos de los operadores mecnicos
Comprender el funcionamiento de operadores estudiados a lo largo de la unidad en las mquinas
y sistemas mecnicos sencillos. que empleamos a diario.
Saber que los operadores, los sistemas mecnicos Comprender el funcionamiento de algunas mquinas
y las mquinas facilitan notablemente el trabajo trmicas, como el motor de explosin o el motor
en mltiples situaciones. a reaccin.
Clasificar los numerosos operadores presentes Saber cmo aprovechan la energa los motores
en las mquinas en funcin de la accin presentes en muchos vehculos: motocicletas,
que realizan. coches, aviones

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3 PROGRAMACIN DEL AULA

CONTENIDOS
CONCEPTOS Operadores mecnicos: palancas, poleas y polipastos. Plano inclinado, cua y tornillo.
Mecanismos de transmisin. Engranajes, correas y cadenas. El tornillo sin fin.
Trenes de mecanismos. Relacin de transmisin.
El mecanismo pin-cremallera.
El mecanismo biela-manivela. El mecanismo leva-seguidor. Excntrica y cigeal.
Las mquinas trmicas. La mquina de vapor.
El motor de explosin.
El motor a reaccin.

PROCEDIMIENTOS, Identificar los elementos de una palanca.

DESTREZAS Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecnicos.
Y HABILIDADES Disear y construir proyectos que incluyan operadores mecnicos.
Analizar el funcionamiento de algunos mecanismos.
Construir modelos de mecanismos empleando diversos operadores.

ACTITUDES Inters por comprender el funcionamiento de los mecanismos y sistemas

que forman parte de las mquinas.
Valoracin de la importancia tecnolgica de los operadores mecnicos y mquinas
sencillas, como el plano inclinado, la rueda o el tornillo.

EDUCACIN EN VALORES
1. Educacin para la convivencia.
Podemos destacar la ayuda que la tecnologa ofrece a las personas discapacitadas. El caso de las rampas
para los carros, las sillas de ruedas, etc., es el ms sencillo. Pese a eso, no siempre se utilizan rampas, lo que
ocasiona graves problemas a determinadas personas. Realizar a continuacin una puesta en comn en el aula
para conocer cules son los edificios, instalaciones, etc., de la localidad en donde existen facilidades
para el acceso de minusvlidos: rampas, ascensores
Otra muestra que ilustra el apoyo de la tecnologa a personas discapacitadas son los aparatos para personas
con problemas de audicin. Incluso ya se estn evaluando dispositivos que son capaces de mostrar imgenes
a personas que no pueden ver o tienen una visin muy reducida. Para ello, es necesario implantar un chip
en el cerebro y/o adjuntar alguna cmara en unas gafas, por ejemplo. De esta manera, el paciente consigue
distinguir zonas de luces y sombras, y es capaz de diferenciar el contorno de los objetos. No se trata de una
visin completa, como la que disfruta una persona sana, pero al menos ayudar al paciente en su vida diaria.

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Competencia matemtica. Competencia social y ciudadana
En el estudio de las palancas ejercitamos el concepto En esta unidad se desarrollan todos los contenidos
de proporcin. Realizamos ejercicios numricos con relativos a mquinas y motores, el conocimiento
la ley de la palanca. En los dems mecanismos de estos permite al alumno obtener las destrezas
trabajamos ecuaciones y proporciones. necesarias para tomar decisiones sobre el uso de
Competencia en el conocimiento y la interaccin mquinas y motores para aumentar la capacidad
con el mundo fsico de actuar sobre el entorno y para mejorar
la calidad de vida.
Uno de los valores educativos de la materia de
tecnologas es el carcter integrador de diferentes
disciplinas, en este caso la fsica y la qumica. Competencia para aprender a aprender
El proceso tecnolgico nos lleva a la consecucin de A lo largo de toda la unidad se trabajan habilidades,
habilidades necesarias para integrar los conocimientos en las actividades o en el desarrollo, para que el
de mquinas y motores con los conceptos aprendidos alumno sea capaz de continuar aprendiendo de
en el rea de Qumica (cambios de estado) y de Fsica forma autnoma de acuerdo con los objetivos
(momento de una fuerza). de la unidad.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Reconocer las relaciones entre las partes de los 5. Conocer la diferencia entre energas renovables
operadores de un mecanismo ms o menos y no renovables.
complejo, proponiendo posibilidades de mejora. 6. Estudiar los combustibles fsiles como fuente
2. Construir modelos de mecanismos, utilizando de energa.
materiales diversos, y evaluarlos convenientemente, 7. Explicar el funcionamiento del motor
realizando las oportunas correcciones para lograr de explosin de cuatro tiempos y el motor
la mejora de su funcionamiento. de dos tiempos.
3. Identificar los operadores presentes en las 8. Interpretar adecuadamente esquemas que ilustran
mquinas del entorno. el funcionamiento de la mquina de vapor, el motor
4. Encontrar el operador ms adecuado a cada accin. de explosin o los motores a reaccin.

NDICE DE FICHAS
TTULO DE LA FICHA CATEGORA TTULO DE LA FICHA CATEGORA
1. Anlisis de mecanismos (I) Refuerzo 10. Los mecanismos Contenidos para
saber ms
2. Anlisis de mecanismos (II) Refuerzo
11. Sntesis de mecanismos Contenidos para
3. Anlisis de mecanismos (III) Refuerzo saber ms
4. En la Red Ampliacin 12. Transformacin de energa: Contenidos para
motores saber ms
5. Evaluacin Evaluacin
13. Los motores trmicos (I) Contenidos para
6. Autoevaluacin Evaluacin saber ms
14. Los motores trmicos (II) Contenidos para
7. Soluciones Evaluacin
saber ms
8. Los operadores Contenidos para 15. Transporte acutico Contenidos para
saber ms y transporte areo saber ms
9. Los operadores mecnicos Contenidos para 16. Sntesis de motores Contenidos para
saber ms saber ms

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3 FICHA 1
ANLISIS DE MECANISMOS (I)
REFUERZO

Los mecanismos estudiados en esta unidad forman parte de multitud de mquinas

que usamos a diario muchas personas. Observa los esquemas que te mostramos y analiza
los mecanismos que intervienen en cada caso.

PROCEDIMIENTO
DIRECCIN DE AUTOMVIL LIMPIAPARABRISAS

Brazos de
direccin

Rueda Rueda

Biela
de transmisin Pin-cremallera

Columna
de direccin

Giro a la Giro a la
izquierda derecha

Volante

CUESTIONES

1 Observa el dibujo de la izquierda y contesta:

a) Qu sucede cuando mueves el volante a la derecha?
b) Qu mecanismos son los brazos de direccin?
c) Qu mecanismo introduciras para tener direccin asistida?

2 Observa el mecanismo de un limpiaparabrisas.

a) Indica el nombre de cada componente del mecanismo.
b) Dibuja una flecha que indique el movimiento de cada componente mecnico.
c) Explica cmo funciona.

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3 FICHA 2
ANLISIS DE MECANISMOS (II)
REFUERZO

PROCEDIMIENTO
MQUINA BARREDORA DE CALLES H C
D E
F
A lo largo de la unidad hemos
estudiado muchos
mecanismos que podrs G
reconocer en las mquinas A B
que se presentan ahora.
Observa esta mquina
barredora y deduce A
cmo se mueve y cmo I
funciona.

PROYECTOR CINEMATOGRFICO Direccin de la pelcula

Desde 1970 se usan

Placa de control
en el cine discos de
Lector de la Respiradero Giro del
pelculas que pueden tener pista de sonido
Cmara
disco
hasta 7,4 kilmetros
de longitud (4 horas).
Caja de
La pelcula se desenrolla Disco
engranajes Motor elctrico
desde el centro del disco receptor
hacia afuera y se enrolla
Pelcula
despus de ser visionada
en otro disco del centro Consola de Disco
Motor de
hacia el borde. proyeccin alimentador
arrastre
Al terminarse la pelcula, del proyector
no es necesario rebobinar; (lector de sonido)
Ajuste de
basta con cambiar inclinacin Disco auxiliar
los discos de posicin.
Pelcula

CUESTIONES

1 La mquina barredora era tirada por caballos y se empleaba en Londres a mediados

del siglo XIX para barrer las calles.
a) Cuando el carro se mueve hacia adelante, cmo se mueven A, B, C? Qu mecanismos son?
b) D es un tornillo sin fin y E es una cadena que permite regular la inclinacin de los cepillos. Cmo funciona
este sistema?
c) La mquina puede barrer cuando est parada? Y si circula marcha atrs?

2 Contesta a las preguntas sobre el proyector cinematogrfico.

a) Cul es el disco que se desenrolla, el de arriba, el del centro o el de abajo? Cul es
el que se enrolla?
b) Dibuja con flechas el movimiento de la pelcula durante el visionado.
c) Giran a la misma velocidad el disco que se enrolla y el que se desenrolla?

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3 FICHA 3
ANLISIS DE MECANISMOS (III)
REFUERZO

PROCEDIMIENTO
La imagen de la figura es la caja divina de Hero.
Hero fue un ingeniero griego del siglo II a. C.

PRACTICA

1 Seala los operadores mecnicos

que aparecen e indica su nombre.
D
B A
2 Indica con una flecha el sentido
del movimiento que hace cada operador C
mecnico cuando A se mueve
en el sentido indicado.

3 Explica para qu sirve este antiguo invento.

G
4 Las antiguas locomotoras de vapor
E
utilizaban un sistema de biela-manivela
H
para mover las ruedas. Realiza un dibujo
del sistema de la mquina y explica cmo F
funciona. Busca una fotografa
o un dibujo en una enciclopedia,
un libro o en Internet para ayudarte.
(Sugerencia: realiza bsquedas en Internet
empleando las palabras clave: locomotora y biela.)

5 Averigua la informacin necesaria para completar la siguiente tabla.

INVENTOS CUNDO SE INVENT QUIN LO INVENT MECANISMOS

Bicicleta

Reloj (no digital)

Ascensor

Lavadora

Barco de vapor

Helicptero

(Sugerencia: realiza bsquedas en Internet en www.google.es o en www.es.yahoo.com empleando

las siguientes palabras clave: Objeto + mecanismo.)

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3 FICHA 4
BANCO DE DATOS. INFORMACIN COMPLEMENTARIA
AMPLIACIN

EN LA RED

MQUINA DE BETANCOURT MUSEO NACIONAL DE LA CIENCIA ENGRANAJES

www.museoelder.org/maquina_sp.htm Y LA TECNOLOGA LEONARDO www.rec.ri.cmu.edu/education/
DA VINCI webpage/legogearcomb.htm
Animacin que muestra la unin www.museoscienza.org
de diversas ruedas, cadenas, etc., Coleccin de imgenes mostrando
en movimiento. Multitud de recursos. Son diferentes engranajes, as como
especialmente interesantes aquellos la relacin de transmisin existente
dedicados a la obra de Leonardo, con en cada caso.
animaciones y visiones panormicas
de sus diseos. Est en italiano,
francs e ingls, pero merece la pena
echarle un vistazo.

ARQUMEDES INVENTOR POLIPASTO PRINCIPIO DE LA PALANCA

www.xtec.es/~pcairo/arqui/ www.edu.aytolacoruna.es/aula/ www.walter-fendt.de/ph11s/
inventor.htm fisica/fisicaInteractiva/poleas/ lever_s.htm
pulleysystem.htm
Es una pgina en cataln Un applet sencillo e interesante
con informacin interesante Simulacin animada de un polipasto para ver el funcionamiento
sobre Arqumedes y sus inventos. en el que podemos variar el nmero de una palanca.
de poleas y comprobar cmo
se modifica en este caso la fuerza
necesaria para elevar un objeto.

Notas

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3 FICHA 5
EVALUACIN
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Para sacar una muela hay que hacer una fuerza c) 1000 N
de 980 N. La dentista utiliza para ello unas tena-
zas que tienen un mango de 15 cm. La distancia
entre el extremo de la tenaza y el punto de apo-
yo es de 3 cm.
2m 4m
a) Haz un dibujo de la tenaza con las medidas. 6 56 5
Qu tipo de mecanismo es?
b) Qu fuerza tendr que hacer la dentista d)
para extraer la muela?
c) Si la enfermera ejerce una fuerza de 100 N, po-
dr extraer la muela?

2 Dado el sistema de transmisin de la figura, de- 1000 N

termina:
a) El sentido de giro de la rueda D, si A gira en sen-
tido horario. 4 Rellena los huecos de la tabla:
b) La velocidad de giro de cada rueda si A gira a
Otras
40 rpm. Mecanismos
mquinas
Dibujos que Funcin
c) La relacin de transmisin total del sistema. Es aparecen
con esos
un sistema reductor o multiplicador? mecanismos

B
Araa
D
C espanta-
A intrusos
del libro
de texto
C

A B D

3 Calcula la fuerza que hay que hacer para levan- Exprimidor

tar el peso de los siguientes mecanismos.

a) 1000 N

2m 4m Ducha
6 56 5

b)

5 Enumera varios mecanismos de transformacin

de movimientos, explica cmo funcionan, haz un
dibujo y pon un ejemplo de una mquina donde
1000 N se usen.

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3 FICHA 5 (Continuacin)
EVALUACIN
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

6 Inventa una mquina que sirva como atraccin de 2

A
feria para un nuevo parque de atracciones.
a) Haz un dibujo donde se vean los mecanismos
que la hacen funcionar.
b) Explica los movimientos que realiza.

7 La mquina del dibujo se empleaba para cortar B 2. El vapor se expande

y empuja al mbolo.
hielo en el siglo XVIII. Contesta:
a) Qu mecanismos aparecen?
3
b) Qu hace cada uno de ellos? A

c) Corta y marca el hielo a la vez?

B 3. Al producirse vaco
en el condensador,
el vapor es succionado
a travs de la vlvula B.

9 Rellena las casillas del dibujo.

8 Dibuja cmo tienen que estar las vlvulas A y B en 10 Ordena las vietas de las fases de un motor de
las siguientes vietas, abiertas o cerradas? cuatro tiempos.

a) b)
1
Movimiento
A del pistn:

c) d)

B 1. El vapor entra
a presin en el
cilindro por la
vlvula A.

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3 FICHA 6
AUTOEVALUACIN
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Una palanca es una mquina simple 6 En un sistema de tornillo sin fin y rueda:
a) que sirve para levantar mucho peso ha- a) La rueda es el elemento motriz, y el tornillo,
ciendo poca fuerza. el conducido.
b) formada por tres elementos que son de b) Se transforma el movimiento circular en li-
primer grado, segundo grado y tercer grado. neal.
c) que tiene ventaja mecnica cuando es c) Se transmite un movimiento circular entre
de tercer grado. ejes perpendiculares.

2 Una polea: 7 La relacin de transmisin:

a) Es una rueda que tiene una hendidura por a) Es multiplicadora cuando la velocidad del
donde se reduce la fuerza. elemento conducido es mayor que la del ele-
b) Se combina con otras para formar un poli- mento motriz.
pasto. b) Es reductora cuando la velocidad del ele-
c) Reduce la fuerza que hay que aplicar pa- mento conducido es mayor que la del elemen-
ra elevar un peso. to motriz.
c) Es multiplicadora cuando la velocidad se
3 La transmisin por engranajes: multiplica de un elemento a otro.

a) Utiliza una correa que transmite el movi-

8 Dentro del cilindro de una mquina de vapor se
miento de un pin a otro.
encuentra:
b) Consta de un rueda catalina y una cadena.
a) El pistn.
c) Los engranajes son ruedas que tienen dien-
tes en todo su permetro. b) Las vlvulas.
c) El cigeal.
4 Cuando un engranaje A est acoplado a otro B:
9 Una moto est funcionando a 3.000 rpm. Esto
a) A gira en el mismo sentido que B.
significa que:
b) A gira al doble de velocidad si B tiene la mi-
tad de dientes que A. a) Las ruedas de la moto giran 3.000 veces
por minuto.
c) A siempre es el engranaje que tiene ms
fuerza en su eje. b) El pistn sube y baja 3.000 veces por mi-
nuto.
5 En la transmisin de correa: c) Es imposible que realice tantas revolucio-
nes en un minuto.
a) Las dos poleas giran en el mismo sentido,
si la correa est cruzada.
10 Una moto de 500 significa que:
b) Las dos poleas giran a la misma velocidad,
si tienen igual tamao. a) Forzando al mximo el motor, la moto
puede llegar a alcanzar una velocidad de
c) Las poleas transmiten la misma fuerza, aun- 500 km/h.
que tengan distinto tamao.
b) Tiene una masa de 500 kg.
c) La capacidad de sus cilindros en total es de
500 cm3.

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3 FICHA 7
SOLUCIONES (I)
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

EVALUACIN

1 Para sacar una muela hay que hacer una fuerza 2 Dado el sistema de transmisin de la figura, de-
de 980 N. La dentista utiliza para ello unas tena- termina:
zas que tienen un mango de 15 cm. La distancia a) El sentido de giro de la rueda D, si A gira en
entre el extremo de la tenaza y el punto de apoyo sentido horario.
es de 3 cm.
b) La velocidad de giro de cada rueda, si A gira a
a) Haz un dibujo de la tenaza con las medidas. Qu 40 rpm.
tipo de mecanismo es?
c) La relacin de transmisin total del sistema.
b) Qu fuerza tendr que hacer la dentista para ex- Es un sistema reductor o multiplicador?
traer la muela?
a) El mismo que A.
c) Si la enfermera tiene una fuerza de 100 N, po-
b) B = (A ZA)/ZB = 40 45/15 = 120 rpm
dr extraer la muela?
C = B = 120 rpm
a) Es una palanca de primer grado. D = (C ZC)/ZD = 120 30/15 = 240 rpm
D 240
c) r = = =6
G A 40
3 cm FG
Es multiplicador de velocidad.

15 3 Calcula la fuerza que hay que hacer para levantar

cm el peso de los siguientes mecanismos.
F 2
a) F = 1000 = 500 N
4
Segn la ley de la palanca: F BF = R BR . F =
( 1000 18 ) 4 = 500 N
b)
= (98 3)/15 = 196 N. La dentista tiene que hacer b) F =
196 N de fuerza para extraer la muela.
2
c) No, porque la fuerza que realiza es menor que la c) F = 1000 = 333 N
necesaria para extraer la muela. 6
1000
d) F = 4 = 125 N
2

4 Rellena los huecos de la tabla:

Mecanismos Otras mquinas

Dibujos Funcin
que aparecen con esos mecanismos
Polea. Polea: transmisin de movimiento. Coche.
Araa
Cigeal. Cigeal: transformacin de movimiento
espanta-
giratorio en alternativo.
intrusos Tornillo sin fin.
del libro El tornillo y las palancas
de texto Palancas. no transmiten movimiento
a otros mecanismos.

Torno. Torno: reduce la fuerza necesaria para Reloj.

exprimir.
Exprimidor Engranajes.
Engranaje: transmite
el movimiento al rodillo contrario.

Palanca de primer grado. Elevar el tapn situado a gran distancia Balancn.

Ducha
realizando poca fuerza.

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3 FICHA 7
SOLUCIONES (II)
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

5 Enumera varios mecanismos de transformacin de movimientos, explica cmo funcionan, haz un dibujo y
pon un ejemplo de una mquina donde se usen.

Mecanismo Funcionamiento Dibujo Ejemplo

Transforma
Puerta automtica.
Pin-cremallera el movimiento lineal
en circular o a la inversa. Direccin de un coche.

Transforma un movimiento
Biela-manivela circular en alternativo. Mquina de vapor.

Transforma un movimiento
Cigeal circular en varios movimientos Cigeal de un coche.
alternativos.

Convierte el movimiento
Rueda circular en alternativo, Relojes.
excntrica y viceversa.

6 Inventa una mquina que sirva como atraccin de b) Qu hace cada uno de ellos?
feria para un nuevo parque de atracciones. c) Corta y marca el hielo a la vez?
a) Haz un dibujo donde se vean los mecanismos a) Cua, pin y cadena, palancas.
que la hacen funcionar.
b) La cua abre los cortes de hielo y la cuchilla
b) Explica los movimientos que realiza. marca.
La solucin a este ejercicio es mltiple. El sistema de pin y cadena transmite el mo-
Valorar los diseos y el correcto funcionamiento de vimiento de giro a la rueda que corta el hielo y
los mecanismos. a la cua que lo marca.
Las palancas se usan para gobernar la altura y
7 La mquina del dibujo se empleaba para cortar la distancia de los otros mecanismos.
hielo en el siglo XVIII. Contesta:
c) S, porque la cua y la rueda de cortar estn en
a) Qu mecanismos aparecen? el mismo eje.

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3 FICHA 7 (Continuacin)
SOLUCIONES (II)
EVALUACIN

NOMBRE: CURSO: FECHA:

8 Dibuja cmo tienen que estar las vlvulas en las 10 Ordena las vietas de las fases de un motor de
siguientes vietas, abiertas o cerradas? cuatro tiempos.
Las vlvulas tienen que estar as: El orden correcto es b), a), d), c). El ciclo se pro-
1. A: abierta; B: cerrada. duce as:

2. A: abierta; B: cerrada. 1 2
3. A: cerrada; B: abierta.

9 Rellena las casillas del dibujo.

Buja

3 4

Pistn
Biela

Cigeal

AUTOEVALUACIN

1 a; 2 b; 3 c; 4 b; 5 b; 6 c; 7 a; 8 a; 9 c; 10 c.

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3 FICHA 8
LOS OPERADORES
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Qu es un operador?
Un operador es todo aquel elemento en el que entra energa y sale otra forma de energa.

Energa OPERADOR Energa

Por ejemplo:

Energa elctrica TIMBRE Energa sonora (sonido)

El timbre en este caso es un operador elctrico, porque la energa que utiliza es energa elctrica.
Existen muchos tipos de operadores, segn la energa que utilizan. Algunos de ellos son:
Mecnicos: utilizan y transforman energa mecnica, por ejemplo, movimientos o fuerzas.
Elctricos: utilizan energa elctrica y la transforman en otro tipo de energa que puede ser luminosa, mecnica,
elctrica
Neumticos: utilizan la energa del aire comprimido.
Electrnicos: por ejemplo, el transistor, que utiliza energa elctrica de baja intensidad y la transforma en otra
energa elctrica.
Hidrulicos: utilizan la energa del agua u otro lquido para transmitir movimientos.
Cualquier mquina, desde la ms sencilla, como la cerradura de una puerta, hasta las ms complicadas que se
pueda imaginar, como las utilizadas en la industria de alta tecnologa, est formada por un conjunto ms o menos
grande de operadores.

1 Identificar operadores. De los siguientes elementos, subraya aquellos que consideres que son operadores:
Tornillo. Bombilla.
Cinta adhesiva. Rueda.
Pinzas. Botella.
Polea. Transistor.
Goma elstica. Abrelatas.
Goma de borrar. Amortiguador de automvil.

2 Diferenciar tipos de operadores. Une cada uno de los siguientes operadores (o conjunto de operadores)
con el tipo al que piensas que pertenece:

Lmpara Mecnico
Muelle
Cascanueces Elctrico
Polea
Diodo Electrnico
Bomba de bicicleta
Tijeras Neumtico
Interruptor
Altavoz Hidrulico

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3 FICHA 9
LOS OPERADORES MECNICOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Los tipos de operadores mecnicos

Los operadores mecnicos transforman algn tipo de energa mecnica, por ejemplo, un movimiento
o una fuerza, en otra energa mecnica.
Segn el tipo de transformacin, los operadores mecnicos se clasifican en tres tipos:

A) Operadores que acumulan energa y la transforman en un movimiento.

Su esquema de funcionamiento es:

Energa OPERADOR Movimiento

Por ejemplo, en un tirachinas, se aplica energa para estirar la goma. Al soltarla, esa energa se transforma
en movimiento. El esquema de funcionamiento sera:

Energa elstica GOMA Movimiento

B) Operadores que transforman un movimiento en otro movimiento diferente.

Su esquema de funcionamiento es:

Movimiento OPERADOR Movimiento

Un ejemplo nos lo proporciona una rueda. Su esquema de funcionamiento sera:

Movimiento circular RUEDA Movimiento lineal

C) Operadores que transforman una fuerza en otra fuerza diferente.

Su esquema de funcionamiento es:

Fuerza OPERADOR Fuerza

Por ejemplo, un muelle. Su esquema de funcionamiento sera:

Fuerza de compresin MUELLE Fuerza de expansin

1 Clasificar tipos de operadores. Escribe al lado de cada uno de los siguientes operadores A, B o C,
segn el tipo de operador al que crees que pertenece.
Rueda.
Tornillo.
Manivela.
Cadena.
Goma elstica.
Correa de transmisin.
Palanca.
Resorte.
Rueda dentada.

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3 FICHA 9 (Continuacin)
LOS OPERADORES MECNICOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

2 Definir los operadores que acumulan energa. Completa las frases siguientes:
Hay operadores que una energa aplicada sobre ellos y la transforman
en .
Un ejemplo es el , en el que cuando se aplica una fuerza sobre
l se .
Cuando deja de actuar la fuerza y puede realizar sobre algn
objeto.

3 Definir los operadores que transmiten el movimiento. Completa las frases siguientes:
Hay operadores, como la rueda, que se utilizan para transmitir .
Por ejemplo, la rueda de un automvil transforma un movimiento de .....
en un movimiento de .

4 Definir la palanca como operador que transforma la fuerza.

Completa las frases siguientes:
La palanca es un elemento rgido y alargado que gira alrededor de un eje, llamado
de .
La palanca transforma una , en otra que puede ser
de valor , de valor o de valor.
La relacin de transmisin en una palanca es: ..

5 Identificar los tres gneros de palancas. Escribe al lado de los siguientes dibujos
el gnero de palanca que es cada uno de ellos.
a)

b)
b

c)

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3 FICHA 10
LOS MECANISMOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Identificar las funciones de las ruedas dentadas y de friccin. Las ruedas dentadas y las ruedas de friccin
tienen funciones idnticas. Las ruedas dentadas tienen unos salientes, llamados dientes que aseguran
un mejor contacto entre ellas, y las ruedas de friccin se apoyan directamente una sobre otra.
Las ruedas de friccin y las ruedas dentadas transmiten movimientos de giro. La rueda que transmite
el movimiento se llama rueda conductora, y aquella que recibe el movimiento, rueda conducida.
Observa en la ilustracin que, tanto en el caso de las ruedas de friccin como en las ruedas dentadas,
los sentidos de giro son inversos. As pues, una de las funciones de las ruedas es la de inversin
del movimiento de giro.

Las ruedas de friccin transmiten Las ruedas dentadas incorporan

el movimiento directamente. salientes llamados dientes
para asegurar la unin. La rueda
pequea se llama pin y la grande se
denomina simplemente rueda.

Otra funcin de las ruedas es la de variar la velocidad de giro.

Si la rueda conducida es menor que la rueda conductora, la velocidad transmitida es mayor.
Si la rueda conducida es mayor que la rueda conductora, la velocidad transmitida es menor.

2 Diferenciar las funciones del tornillo sin fin y del pin. Ambos mecanismos
son un caso particular de ruedas dentadas.
Observa la ilustracin:
Tornillo sin fin

Eje motor

30
Corona

Al girar el tornillo sin fin, que es la rueda conductora, hace girar a la corona, pero en un eje perpendicular.
Adems, la velocidad de giro de la corona es siempre menor que la del tornillo. As pues,
es un mecanismo reductor de la velocidad.

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3 FICHA 10 (Continuacin)
LOS MECANISMOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Observa esta otra ilustracin:

R
d=
180

Relacin de transmisin
en el mecanismo pin-
cremallera. Cuanto mayor sea
d el ngulo girado por el pin,
mayor ser la distancia
recorrida por la cremallera.

El pin realiza un movimiento de giro. Al engranar con la cremallera, esta realiza un desplazamiento lineal.
As pues, el mecanismo pin-corona transforma un movimiento de giro en un movimiento lineal.

3 Completa las frases siguientes.

La diferencia entre el tornillo sin fin y el pin-corona es que en el sin fin se transforma un movimiento
en otro movimiento de , pero en un eje
y de velocidad.
En el pin-corona se transforma un movimiento en un movimiento .

4 Identificar las funciones de la leva y la biela-manivela. Ambos mecanismos realizan la funcin

de transformar movimientos de giro en movimientos lineales alternantes o, lo que es lo mismo,
movimientos de vaivn.
La leva es una rueda de forma ovoide que al girar empuja a una pieza, llamada seguidor, que realiza
un movimiento alternante.
Su esquema de funcionamiento es el siguiente:

Movimiento circular LEVA Movimiento lineal alternante

Observa en la figura que entre la leva y el seguidor es necesario incluir un muelle para conseguir
que ambos estn siempre en contacto.

1 2
d

Seguidor
Rueda
loca
Leva

r R

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3 FICHA 10 (Continuacin)
LOS MECANISMOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

El mecanismo biela-manivela transforma un movimiento de giro en un movimiento de vaivn,

o al contrario.
As pues, tiene dos posibles esquemas de funcionamiento, que seran:

Movimiento de giro BIELA

BIELA Movimiento de vaivn

Movimiento de vaivn BIELA

BIELA Movimiento de giro

5 Reconocer nombres de mecanismos. Identifica ocho mecanismos en la siguiente sopa de letras.

C N A V A N E D A C

R O T X S I N F I N

E R O T A G Y H M

M I R O S U R T L A

A P O R N T A U S N

L U R A L A N A T I

L E V A L L A T R V

E S Q R E E J M P E

R A P U A I E L A L

A R T I R B U R T A

6 Realizar esquemas de funcionamiento de mecanismos. Completa los siguientes esquemas

de funcionamiento de diferentes mecanismos:
Ejemplo:

Movimiento de giro RUEDA DENTADA Mov. de giro a distinta velocidad

Movimiento RUEDA DE FRICCIN

Movimiento de giro Giro en eje perpendicular

Movimiento de giro PIN Movimiento

Movimiento de giro Movimiento lineal alternativo

Movimiento BIELA-MANIVELA

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3 FICHA 11
SNTESIS DE MECANISMOS
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Completa el siguiente mapa de conceptos.

acumulan
como:
energa

transmiten
mecnicos como:

transforman
como:

OPERADORES electrnicos

hidrulicos

2 Completa las siguientes definiciones.

Las ruedas y las de friccin

transmiten movimientos transformando su
o su .

Si la rueda conductora es mayor que la conducida,

la velocidad de giro de sta es . Si la rueda
conductora es que la rueda ,
la velocidad de giro disminuye.

El tornillo sin fin est formado por el

y la . El tornillo sin fin transforma un movimiento
MECANISMOS
de en otro movimiento de , en ejes
es siempre de la velocidad.

El pin-cremallera transforma el movimiento de

del pin en movimiento de la cremallera.

La leva, al girar, transmite al un movimiento

alternante.

La unin biela-manivela transforma un movimiento lineal

de en un movimiento de .

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3 FICHA 12
TRANSFORMACIN DE ENERGA: MOTORES
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Los motores
Un motor es un operador que transforma una forma de energa en un movimiento. Segn el tipo de energa
consumida, hay dos clases fundamentales de motores: motores trmicos y motores elctricos. Estos seran
sus esquemas de funcionamiento:

Energa trmica MOTOROPERADOR

TRMICO Movimiento

Energa elctrica OPERADOR

MOTOR ELCTRICO Movimiento

El movimiento que se obtiene de los motores suele ser un movimiento de rotacin que, o bien se aprovecha
directamente, o bien se transforma mediante diversos mecanismos en un movimiento lineal.
Los motores trmicos aprovechan la energa calorfica obtenida al quemar un combustible. Los tipos
de combustibles utilizados en un motor trmico pueden ser muy variados: carbn, gasolina, gasoil, queroseno, etc.
Los motores elctricos aprovechan la energa elctrica, ms limpia y barata que la obtenida de los combustibles
fsiles.
Desde la Antigedad, cualquier tipo de movimiento que se produca en toda mquina tena que utilizar el esfuerzo
de las personas o de los animales y su rendimiento era muy bajo. A partir del siglo XVIII, la invencin de la mquina
de vapor, que utilizaba carbn como combustible, hizo que se transformara rpidamente el panorama,
principalmente en la industria.
Ms tarde, el descubrimiento del motor de explosin, o de combustin interna, que permita la utilizacin
de combustibles derivados del petrleo, hizo que se desarrollara de forma prcticamente inmediata la industria
del automvil.
Por ltimo, los descubrimientos relacionados con la electricidad y el magnetismo permitieron la aparicin
del motor elctrico, lo que supuso un gran avance en la industria. En la actualidad, casi la totalidad
de las mquinas industriales se mueven gracias a motores elctricos.

1 Definir y diferenciar tipos de motores. Completa las frases siguientes:

Para que un mecanismo funcione, es necesario iniciar un que se consigue
por la accin de otro elemento llamado .
Un motor es un que transforma una en un .
Los motores trmicos transforman la energa producida por un
tal como gasolina, , , etc.
Los motores elctricos transforman .

2 Conocer la historia de las mquinas. Consulta tu libro y responde a las preguntas siguientes:
Qu energa utilizaban las mquinas primitivas?
Cul fue el invento que transform la industria?
En qu siglo se ide ese invento?
Qu otro invento transform la automocin?
Cmo se llama tambin el motor de explosin?
Qu tipo de motores se utilizan en la actualidad en la industria?

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3 FICHA 13
LOS MOTORES TRMICOS (I)
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Identificar los elementos de una mquina de vapor. Rotula en el siguiente esquema

los nombres de las distintas partes de una mquina de vapor.

2 Conocer los principios del funcionamiento de la mquina de vapor. Completa las frases siguientes:
Al quemar combustible, el agua de la caldera se transforma en , que llega a un
en el que empuja un que est unido a una rueda. Cuando el pistn alcanza el extremo
del cilindro, se abre la de salida y el pistn vuelve al punto inicial empujado
por la . Al final de este recorrido se cierra la vlvula de y se vuelve
a abrir la . El efecto final es el de la rueda.

3 La locomotora.
Al cabo de muy poco tiempo de desarrollarse la mquina de vapor se inici su aplicacin
para el transporte y a principios del siglo XIX ya circulaban los primeros trenes. El principio
del funcionamiento de la locomotora a vapor es el mismo que has visto de la mquina de vapor.
El combustible ms utilizado era el carbn. En la actualidad apenas quedan locomotoras de este tipo,
ya que desde mediados del siglo XX han sido sustituidas por locomotoras disel o elctricas.
Escribe verdadero o falso al lado de las siguientes frases:
El carbn al arder es el que produce el movimiento.
El movimiento se produce por la presin del vapor de agua.
Las locomotoras de vapor no son contaminantes.
El combustible de las locomotoras disel es la gasolina.
Las locomotoras elctricas son las menos contaminantes.
Con una locomotora elctrica no se pueden superar los 100 km/h.

4 Conocer el funcionamiento de la locomotora de vapor. Rotula en las siguientes ilustraciones

los componentes y las distintas acciones que se realizan en el cilindro de una locomotora de vapor.

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3 FICHA 13 (Continuacin)
LOS MOTORES TRMICOS (I)
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Compara esta ilustracin con la de la mquina de vapor de la Actividad 1. Comprueba que su principio
de funcionamiento es el mismo.
Busca en la ilustracin de tu libro. Dnde est situado el cilindro en la locomotora de vapor?

5 Describir la produccin de movimiento en la locomotora de vapor. Completa las frases siguientes,

que describen la produccin del movimiento en una mquina de vapor:
En la locomotora de vapor, se quema el combustible, que es ,o en un .
La combustin calienta una caldera en la que existe que por la accin del calor se transforma
en .
El vapor sale por un conducto y llega a un por una vlvula de . La presin del
vapor empuja un . El movimiento del pistn se transmite a las mediante un
sistema .

6 Identificar trminos relacionados con el motor de explosin. Busca en la siguiente sopa

de letras, nueve palabras relacionadas con el motor de explosin.

N U D S T R I L S D R
V O J Y N O T S I P M
A L I T O B G D E L O
L A D T I F R D U K R
V B E S C A P E U D
U E S S I U V R E T N
L U R X M V B F R T I
A G R T D A S M R S L
B I E L A T R U O X I
V C T A L I F E R C C
C O M B U S T I O N J

7 Identificar los tiempos de un motor de explosin. Escribe debajo de cada uno de los dibujos
desordenados siguientes a qu tiempo corresponde cada uno de ellos. Para ello, debes fijarte
con atencin en la posicin del pistn y en la de las vlvulas.

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3 FICHA 14
LOS MOTORES TRMICOS (II)
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Describir la produccin del movimiento rotatorio. Lee en tu libro de texto y completa

las frases siguientes:
Los cuatro pistones de un motor de cuatro tiempos estn acoplados al
mediante . El movimiento de los cuatro pistones se produce
en una determinada. Mientras en un cilindro se produce una en otro
se produce una , etc. Este movimiento conjunto hace que el cigeal .

2 Observar el efecto de las levas. Observa los siguientes dibujos que ilustran la accin de las levas, que abren
y cierran las vlvulas. Escribe a continuacin qu funcin piensas que tiene el muelle que se encuentra
en el eje de la vlvula.

Eje Leva

Vlvula cerrada Vlvula abierta Vlvula cerrada

3 Conocer las funciones de los distintos mecanismos de transmisin del movimiento.

El movimiento que se consigue en el motor es el de rotacin de un eje, pero ese movimiento debe transmitirse
a las ruedas mediante una serie de mecanismos para que el automvil pueda desplazarse.
Busca en tu libro de texto las funciones de los siguientes mecanismos y escrbelas a continuacin:
Caja de cambios:

Palanca de cambio:

Pedal del embrague:

Engranajes:

4 Otros motores de explosin. Contesta a las siguientes preguntas:

Todos los motores de explosin tienen cuatro cilindros?
Cuntos cilindros puede tener un automvil?
Cuntos cilindros pueden tener los coches de carreras?
En los motores disel, se produce la explosin mediante una chispa?
Cmo se produce la explosin de la mezcla de combustible en los motores disel?
Para qu han sido utilizados los motores disel principalmente?
Se pueden utilizar los motores disel en automviles?

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3 FICHA 15
TRANSPORTE ACUTICO
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

1 Conocer el mecanismo de impulsin de los barcos con motor. Todas las embarcaciones con motor
consiguen su impulsin mediante una hlice (o ms) sumergida en el agua que, al girar, hace avanzar
el barco. Para hacer girar esta hlice hace falta un motor, que puede ser de diversos tipos.
Contesta verdadero o falso a las siguientes frases:
No hubo barcos con motor hasta el siglo XX.
Los primeros motores de vapor eran muy semejantes a los de las locomotoras.
Los motores eran de tamao muy reducido.
El combustible utilizado era el queroseno.
En una turbina se aprovecha la fuerza de un chorro de vapor.
A veces, la hlice es movida por un motor elctrico unido a la turbina.
Solo se puede utilizar carbn como combustible en los barcos con motor.

2 Identificar los componentes de una turbina de vapor. Rotula los distintos componentes de una turbina
de vapor en el siguiente esquema:

3 Conocer nuevos modelos de barcos. Lee el siguiente texto:

Recientemente se ha desarrollado un elevado nmero de nuevos modelos como resultado de una constante
investigacin para conseguir un transporte ms rpido. El navo convencional es sobre todo un vehculo
de desplazamiento. Cuando se mueve, lo hace atravesando el agua y no sobre ella, lo que origina una gran
cantidad de olas. Por tanto, se necesita mayor potencia para contrarrestar el efecto de la generacin de olas
y el rozamiento entre el forro del barco y el agua. A altas velocidades, la potencia que se requiere es enorme;
por ejemplo, un portaaeronaves de 54 000 t necesita 280 000 CV para navegar a 35 nudos (65 km/h).
Si un barco se eleva fuera del agua, no se generan olas y se libera de la fuerza de rozamiento del agua.
Los avances ms recientes en la industria naval tratan de despegar el vehculo de la superficie del agua.
El barco de efecto superficie, o aerodeslizador, navega sobre un colchn de aire. El barco se eleva
por el colchn de aire y flota sobre l en lugar de hacerlo sobre el agua. La generacin de olas se neutraliza
y el ndice de rozamiento es muy pequeo, por lo que es posible obtener altas velocidades con una potencia
propulsora pequea. Se han construido barcos de este tipo de hasta 145 t, y embarcaciones de pequeo
calado han alcanzado velocidades superiores a 100 nudos (185 km/h).
Los barcos de hidroala o hidrohlice operan sobre fundamentos muy distintos del grupo de los buques
soportados por aire. En estos barcos, los planos sumergidos o alas hidrodinmicas se comportan
como las alas de los aviones y elevan el casco sobre el agua. Cuanto ms rpido se mueva el barco menor
ser la cantidad de ala sumergida. En los barcos de hidroala se han alcanzado velocidades de ms
de 100 nudos (185 km/h).
Extrado de la Enciclopedia Microsoft Encarta

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3 FICHA 15 (Continuacin)
TRANSPORTE ACUTICO
CONTENIDOS PARA SABER MS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Qu diferencias tienen estos tipos de barcos con respecto a los convencionales?

Qu ventajas han supuesto?

A qu son debidas estas ventajas?

4 Conocer sistemas de impulsin de aviones. Completa las frases siguientes:

Los sistemas de impulsin de los aviones pueden ser motores de y motores
de .
Los motores de explosin mueven una que gira a gran velocidad. Las hlices
de los aviones son ms y que las de los aviones.
Los motores de reaccin toman aire por su parte delantera y lo introducen a presin
en la donde se mezcla con el . La mezcla se quema y los gases
salen por la del avin, impulsndolo.

5 Identificar las partes de un motor a reaccin. Rotula los componentes de un motor a reaccin
en el siguiente esquema.

96 TECNOLOGAS 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

 97
CONTENIDOS PARA SABER MS

donde se produce el vapor.

cilindro donde el vapor empuja al .
Mquina Sus partes
de vapor principales son: de y del
FECHA:

vlvulas
en el .
Utilizada en

TECNOLOGAS 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

donde el vapor se condensa en agua.
y
Entra aire con y el pistn baja.
CURSO:

compresin La mezcla de y se .
El giro se produce
en 4 tiempos: La buja produce una chispa, la mezcla
y el pistn .
Utilizado en
Se abre la vlvula de y el pistn sube.
MOTORES
TRMICOS
Completa el siguiente mapa de conceptos.
Pgina 97

SNTESIS DE MOTORES

caldera Se calienta agua y se produce .

Sus partes
Turbina turbina Rueda de que por el vapor.
principales son:
18:21

Utilizada en condensador Donde el se en .

23/2/07

FICHA 16
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de explosin El motor mueve las que impulsan el avin.

Motores
de avin Producen una fuerte de que
NOMBRE:
impulsa el avin .
3
1
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Notas

98