PRCTICA DE LABORATORIO N 01
ESTTICA. PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO.
1. OBJETIVO
1) Comprobar experimentalmente la primera condicin de equilibrio, para
fuerzas coplanares y concurrentes.
2) Verificar los resultados obtenidos experimentalmente y contrastarlos con
los procedimientos tericos dados en clase y establecer las diferencias de
forma porcentual.
3) Determinar relaciones matemticas entre las variables fsicas que
interviene en el experimento.
2. MATERIALES
- Computadora personal con programa PASCO CapstoneTM
instalado
- Interface 850 universal Interface
- Sensor de fuerza (2)
- Pesa de 0,5 N (5) - Varillas (5)
- Bases soporte (2)
- Nuez doble (4)
- Cuerda
- Transportador
- Regla
- Calculadora.(alumno)
3. FUNDAMENTO TERICO
3.1 Fuerzas.
El concepto de fuerza se relaciona frecuentemente con esfuerzo muscular,
empuje, traccin, etc. Para mover una mesa debemos empujarla haciendo
un esfuerzo muscular, aplicado a un punto de la mesa. Adems la mesa la
empujamos en determinado sentido. Recordemos que las magnitudes que se
definen con mdulo, direccin y sentido se llaman vectoriales y las
magnitudes que se definen con su nmero y su unidad se llaman escalares.
Otras fuerzas que podemos mencionar son: tensin, fuerza de rozamiento,
peso y normal. Las fuerzas que son ejercidas mediante cuerda se les
denomina tensiones. A la fuerza que ejerce la Tierra sobre los objetos sobre
su superficie (por la atraccin gravitacional) se le denomina peso y est
verticalmente dirigida hacia abajo y tiene un mdulo W = m g, siendo m la
masa de cuerpo y g el mdulo de la aceleracin de la gravedad.
3.1.1. Medicin de la fuerza.
Qu hara usted si le solicitaran su colaboracin para mover un
equipo pesado de un nivel de instalacin industrial a otro?
Seguramente iniciara su investigacin preguntndose: Cun
pesado es? Adems observar el lugar donde se encuentra el
equipo y donde debe quedar instalado. Luego propondr algunas
soluciones de cmo y con que hacerlo.
Aqu estudiaremos un sistema a escala diseados se tendr una
masa suspendida sostenida por dos cuerdas formando un ngulo,
estas cuerdas son conectadas a un sensor de fuerza. Para esto
debemos tener claro el concepto de fuerza, unidades y
representacin grfica de un vector. Para lograr el equilibrio de
fuerzas de traslacin se debe cumplir la primera condicin de
equilibrio, como veremos ms adelante.
3.1.2. Diagrama de Cuerpo Libre D.C.L.
Hacer un D.C.L. de un cuerpo es representar grficamente
las fuerzas que actan sobre l. Procedemos de la siguiente
manera:
1. Se asla el cuerpo de todo sistema.
2. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido
siempre hacia el centro de la Tierra (w).
3. Si existiese superficies en contacto, se representa la reaccin
mediante un vector perpendicular a dichas superficies y
empujando siempre al cuerpo (N o R).
4. Si hubiesen cables o cuerdas, se representa la tensin
mediante un vector que est siempre jalando al cuerpo, previo
corte imaginario (T).
5. Si existiesen barras comprimidas, se representa a la
compresin mediante un vector que est siempre empujando
al cuerpo, previo corte imaginario (C).
6. Si hubiese rozamiento se representa a la fuerza de roce
mediante un vector tangente a las superficies en contacto y
oponindose al movimiento o posible movimiento.
3.2 Leyes de Newton.
Primera Ley de Newton. Principio de inercia
Newton en su primera ley explica que un cuerpo en equilibrio seguir en
equilibrio hasta que alguna fuerza intervenga.
Si un cuerpo est en reposo, permanecer en reposo; si
est en movimiento seguir trasladndose en lnea recta y a
velocidad constante, salvo si interviene alguna fuerza
externa
Tercera Ley de Newton. Principio de accin y reaccin.
Newton dijo:
A toda accin se le opone una reaccin de igual magnitud pero
en sentido contrario
3.2.1. Primera condicin de equilibrio.
Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin
cuando la resultante de las fuerzas que lo afectan es cero.
FR F 0 (1)
Cuerpo en equilibrio Polgono vectorial cerrado
2 3 F F
1 F
4
F
3.2.2. Teorema de Lami
Si un cuerpo est en equilibrio debido
a la accin de tres fuerzas, stas
debern ser: F3 F2
1. Coplanares y concurrentes
2. Una de ellas ser igual pero opuesta a la
resultante de las otras dos.
3. El mdulo de cada fuerza ser directamente
proporcional con el seno
del ngulo que se opone a su correspondiente direccin. F1
F1 F2 F3
(2) sen sen sen
4. PROCEDIMIENTO
4.1 Verificacin del sensor de fuerza (dinammetro).
Ensamblar todas las piezas como se ve en la figura 1.
Nuez doble
Grapa
Pesas
Varilla
Base
Figura 1. Primer montaje para la verificacin del dinammetro.
Ingrese al programa PASCO CapstoneTM , al ingresar al sistema lo
recibir la ventana de bienvenida siguiente
Figura 2. Ventana de bienvenida de PASCO CapstoneTM.
Haga clic sobre el cono CREAR EXPERIMENTO y seguidamente
reconocer los sensores de fuerza previamente insertados a la interface
850 Universal Interface.
Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione cambiar signo a
una frecuencia de 50 Hz. Luego presione el icono del SENSOR DE
FUERZA 1 luego seleccione numrico y cambie a 2 cifras despus de
la coma decimal. Seguidamente arrastre el icono MEDIDOR DIGITAL
sobre cada uno de los dinammetros. Usted vera aparecer una ventana
como la siguiente
Figura 3. Ventana de seal digital.
Al hacerle doble clic sobre el icono del sensor de fuerza y seleccionar
el icono NUMRICO usted podr agregar la cantidad de cifras despus
del punto decimal. Trabaje con 2 cifras. Segn informacin proporcionada
por el fabricante la mnima lectura que proporciona el equipo es de 0.03
N y la mxima 50 N. Una vez colocado de esta manera y sin ninguna
fuerza adicional apriete el botn Zero colocado sobre el mismo sensor.
Ahora determine el peso de una pesa, luego de dos, tres y cuatro
pesas respectivamente. Anotando la lectura del dinammetro en la tabla
1.
TABLA 1
Cantidad de pesas 1 2 3 4 5
Masa
Peso (N)= mg
Lectura P P
Observacin:
Podemos tomar a P como el error instrumental del equipo
que es la mnima lectura que efecta entre 2. Segn
informacin proporcionada por el fabricante laminita
lectura del sensor fuerza es de 0,03 N.
El valor de g=9.81m/s2.
4.2 Accin y reaccin.
Haga clic sobre el icono CONFIGURACIN, seleccione la opcin
cambiar signo que tiene para el sensor de fuerza 1 y la opcin no
cambiar si paragno el sensor de fuerza 2, ambos a 50 Hz. Ambos
deben tener 2 dgitos despus de la coma decimal.
Arrastre el icono GRFICO sobre el sensor de fuerza 1. Usted
ver aparecer la ventana de un grfico de fuerza en funcin del tiempo.
Luego arrastre el icono GRAFICO 1 sobre el sensor de fuerza 2. As
quedar un grfico con dos ejes Y coordenados de fuerza (para cada
sensor) que comparten el eje X (tiempo).
Seguidamente mientras usted tira de los sensores de fuerza como
se muestra en la figura 4, otro compaero grabar los datos obtenidos.
Figura 4. Segundo montaje.
Los cuales deben quedar similares a los obtenidos en la figura 5,
observe que se encuentras los datos de ambos dinammetros.
Figura 5. Resultado del segundo montaje.
4.3 Paralelogramo de fuerzas concurrentes.
Ensamble las piezas como se muestra en la figura 6, de tal manera que
obtenga F1 = 0,8 N y F2 = 0,8 N, de las seales digitales de los
dinammetros.
Figura 6. Tercer montaje.
Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo
el valor de la diagonal (FR ). Anote los valores medidos en la tabla 2.
TABLA 2.
F1 (N) 0,8_ 1,3_ 1,4_
F2 (N) 0,8_ 1,3_ 0,7_
FR (N)
P (N)
1()
2()
% error
Para el clculo de error porcentual se utilizar E(%)
Vbibliografico Vexperimental
Vbibliografico
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
Ensamble las piezas tal como se observa en la figura 7, de tal manera que 1 = 2
= 15.
Transportador
Figura 7. Cuarto
montaje
Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo
el valor de la diagonal. Anote los valores medidos en la tabla 3.
TABLA 3
1 () 15 25 45
2 () 15 25 45
F1 (N)
F2 (N)
FR (N)
P (N)
% Error
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
5. CUESTIONARIO
5.1 Con respecto al proceso Verificacin del sensor de
fuerza responda:
5.1.1 Defina el concepto de Fuerza e indique 5 unidades para
esta magnitud.
5.1.2 Represente vectores en tres situaciones aplicadas a su
especialidad.
5.1.3 Mencione 5 magnitudes fsicas vectoriales
relacionadas a su especialidad.
5.2 Con respecto al proceso accin y reaccin responda:
5.2.1 Cules son los mximos y mnimos valores obtenidos?
Calcule el porcentaje de error de los valores obtenidos.
5.2.2 Realice 5 representaciones del Principio de Accin y
Reaccin.
5.2.3 Cul Ley de Newton se relaciona la experiencia?.
Justifique su respuesta.
5.3 Con respecto al proceso paralelogramo de fuerzas
concurrentes.
responda:
5.3.1 Compara la fuerza resultante con la fuerza originada
por las pesas P. Qu puede concluir?. Efecte los
clculos necesarios.
5.3.2 Una persona desde su casa camina 21 cuadras hacia
el Norte y luego camina otras 37 hacia el Este.
Entonces en el regreso ms corto Caminar 58
cuadras? Justifique su respuesta usando vectores.
5.3.3 Explique por qu los vectores son concurrentes en
esta experiencia?
5.3.4 Qu significa equilibrio? Y qu tipo de equilibrio es el
que se tiene en la experiencia.
5.3.5 Significa entonces que un cuerpo en equilibrio est
necesariamente en reposo. Por qu?
6. Problemas.
Problema 01. Determine la magnitud y la direccin, medida sta en
sentido contrario al de las manecillas del reloj desde el eje x positivo,
de la fuerza resultante de las tres fuerzas que actan sobre el anillo A.
Considere F1= 500 N Y = 20..
Problema 02. El mstil est sometido a las tres fuerzas mostradas.
Determine los ngulos coordenados de direccin 1, 1, 1 de F1 de
manera que la fuerza resultante que acta sobre el mstil sea cero
F3 = 300 N
x
F2 = 200 N
7. APLICACIN A LA ESPECIALIDAD (Se presenta dos aplicaciones
del tema realizado, aplicados a su especialidad).
Se presentaran un mnimo de 2 aplicaciones del tema del laboratorio referido a
su especialidad.
7.1 _________________________________________________
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7.2 _________________________________________________
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8. OBSERVACIONES
8
8.1 _________________________________________________
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8.2 _________________________________________________
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9. CONCLUSIONES
7
8
9.1 _________________________________________________
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9.2 _________________________________________________
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