I .E .
N LUGAR: Huancavelica
EDAD: 5 AOS NOMBRE DE LA
SONIDO FINAL- SONIDO INICIAL
SESIN:
NOMBRE DE LA
DOCENTE
AREA: comunicacion FECHA: 0 0 2017
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
5 AOS
COMUNICACIO
Se expresa Utiliza estratgicamente Pronuncia con claridad de tal
N
oralmente manera que el oyente lo
entienda
MOMENTO DE LA SECUENCIA DIDACTICA:
Momentos Estrategias Recursos Tiempo
pedaggicos
Actividad de Recepcin de los nios, saludo, ubicacin de las loncheras. 20
Rutina Formacin General: rezo, canto, marcha, ingreso al aula.
Revisin de aseo, lavado de mano
cartel de asistencia quin falto?
Cartel meteorolgico Cmo est el tiempo?
Cartel cronolgico Qu da es hoy?
Palabras MGICAS.
El cartel de los acuerdos.
Nuestras normas de convivencia.
Actividad de PLANIFICACION Los nios y las nias eligen el sector dnde van a Materiales 60
Juego Libre en jugar, qu van a jugar? Cumpliendo las normas de convivencia y/o de los
Sectores acuerdos establecidos. sectores
ORGANIZACIN los nios deciden Con quines van a jugar?
Cunto tiempo jugarn? Qu materiales van a usar?
EJECUCION Los nios juegan libremente respetando el espacio de los
dems, sin la interferencia del adulto, la docente despejar alguna
duda que tenga el nio.
ORDEN los nios guardan los materiales que usaron en su lugar
SOCIALIZACION Los nios comentan sobre el juego que realizaron,
sus dificultades y gustos.
REPRESENTACION Los nios y nias realizan un dibujo sobre el
juego grupal ejecutado.
Actividad de Desayuno escolar: tiles de 20
Rutina - Los nios se lavan las manos utilizando los tiles de aseo de manera aseo.
correcta. Tazas,
- Los nios entonan la cancin Tazn de leche y luego repasan los
acuerdos a cumplir en la hora de la comida
Uso de servicios higinicos despus del desayuno y refrigerio.
Actividad de la INICIO: 45
Unidad Motivacin:
Didctica La docente motivara mediante una cancin, titulado
caracolito
Saberes previos:
- les gusto la cancin?,
- Cul era el sonido inicial?,
- Cul era el sonido final?
Problematizacin: ustedes saben que es el sonido inicial?
Propsito y Organizacin: Los nios deben saber cmo
pronunciamos los sonidos?
DESARROLLO:
Gestin y acompaamiento de los aprendizajes:
Antes del discurso: el da de hoy trabajaremos lo que es el sonido
inicial y el sonido final. Que lo vamos a ver a continuacin.
Durante el discurso: se les presentara diversas imgenes donde
los nios y nias observan y describen las caractersticas de cada
imagen presentada. Con la ayuda de la maestra pronuncian el
sonido inicial que tiene, y tambin el sonido final de cada
imagen. La maestra escribe en la pizarra los nombres da cada
uno de las imgenes mostradas y encierra en un crculo el sonido
inicial o final de cada uno de ellos seguidamente los nios pasan
a la pizarra a realizar la misma accin que rimen la imagen con la
palabra. Se trabaja en grupos. Luego se les entrega una hoja
individual para que puedan trabajar.
Despus del discurso: les gusto? Que nos falt en el trabajo
realizado? Cmo lo podemos hacer?
CIERRE:
Evaluacin: los nios en forma grupal e individual para que puedan
indicar cul es el sonido inicial y el sonido final.
Tareas previstas: Comenta con tus padres sobre el trabajo realizado.
Actividad Entonamos una cancin: Texto 20
Literaria Warmakuna maytunchikta awinchamusunchik Papel
Maytunchikqa willakuyta apamuwachkanchik Lpiz
Maytinchikqa watuchita apamuwachkanchik. Crayola
Luego la docente ubica a los nios en el lugar de lectura.
ANTES: La docente presenta el texto que va a leer y pregunta que
ven? Qu dice?, los nios lanzan sus hiptesis de cada uno de las
pginas del texto.
DURANTE: Leen el texto de manera silenciosa y en forma individual.
Escuchan el texto que le lee la docente, con sus modulaciones y otros.
DESPUES. Los nios contrastan sus hiptesis confrontan sus ideas
con sus compaeros y con la docente realizan un sntesis del texto y
responden a preguntas de tipo Literal, inferencial y criterial.
Actividad de Limpieza del aula: Ordenan los materiales utilizados en el aula. tiles de 30
Rutina Almuerzo escolar: los nios se lavan las manos antes de la comida y aseo.
entonan la cancin Los alimentos y repasan los acuerdos para la Platos
hora de la comida. Cucharas
Formacin: canto de despedida
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Propone acciones para
contar hasta 10, comparar
u ordenar con cantidades
hasta 5 objetos.
