LAS CUATRO TRANSFORMACIONES
TRANSFORMACIN DEL CURRCULO
Despus de 2 aos de reflexin y trabajo de todo el claustro de mi colegio para mejorar la
resolucin de problemas en nuestros alumnos, comprendimos que para ello era necesario
trabajar los previos y que era importante que tuvieran una buena nocin del concepto de nmero
y de cifra. Al igual que comprender en qu consiste cada operacin matemtica y para que se
usa.
Para ello elaboramos y compramos materiales diversos que nos permitieran experimentar y
trabajar de diferentes formas, manipulando, investigando, colaborando...intentando hacer a los
alumnos ms protagonistas de su propio aprendizaje. Trabajar de esta forma, diferentes
conceptos matemticos como orientacin espacial, medidas, operaciones, numeracin , conteo,
simetras, geometra...
Elaboramos un espacio comn para todo el centro, El rincn matemtico. En l, almacenamos
y compartimos todos estos materiales.
Paralelamente tambin hemos elaborado materiales para trabajar la resolucin de problemas a
travs de talleres semanales en los que agrupamos a los nios en grupos ms reducidos, de
manera que podamos adaptarlos al nivel de cada uno, aprovechando en refuerzo educativo. En
ellos enfocamos la resolucin de problemas de diferentes formas, problemas no aritmticos,
plantear preguntas, datos incompletos, datos irrelevantes, en audio... y terminamos con la
resolucin de sper problemas con la finalidad de cimentar capacidades y competencias en los
alumnos, estimular su curiosidad y cooperacin, comarcar su creatividad y capacidad de
investigacin como vas de desarrollo de estructuras de pensamiento propias y de esquemas de
interpretacin del entorno de informacin.
finalmente hemos elaborado una batera de problemas de cada nivel que aplicamos al principio y
al final de cada curso para evaluar, comparar y analizar el avance del alumnado en esta materia.
LOS NUEVOS ROLES
Una de las propuestas para establecer este cambio de roles, puede ser el trabajo por proyectos
en grupo colaborativos.
Para ello realizaremos una sesin inicial de motivacin para despertar el inters y la motivacin
hacia el proyecto a desarrollar. Posteriormente, en gran grupo nos planteamos Qu sabemos? Y
Qu queremos saber? acerca del tema planteado. En esta fase, los alumnos se plantean sus
propios objetivos de la investigacin. A continuacin nos repartimos la informacin a buscar y
comienza la fase de investigacin y recoleccin de dicha informacin. Cada grupo le dar al
siguiente la documentacin recabada para que este la seleccione y elabore un boceto. Ese
boceto se pasar a otro grupo para la correccin y mejora de los textos y su paso a formato
digital. Posteriormente se lo entregarn al siguiente grupo para elaborar una presentacin y
exponerla ante sus compaeros.
De esta forma toda la informacin pasa por todos los grupos en algn momento del proyecto.
Proyecto sobre Espaa.
LA TRANSFORMACIN DE LA ORGANIZACIN
Como hemos visto en el punto anterior, dos de los pasos en la elaboracin del proyecto, son el
pasar la informacin a formato digital y elaborar una presentacin tambin en dicho formato. Para
ello contaremos con varias sesiones en el aula de informtica, aunque pretendemos conseguir a
corto plazo una tablet para cada equipo que nos permita buscar y tratar la informacin desde el
propio aula y en cualquier momento. Esto permitir desarrollar la creatividad y la libertad de
accin, pasando el maestro a ser un profesional miembro de un equipo con mltiples
competencias.
Tambin es importante que exista una buena coordinacin entre los maestros, por ese motivo es
uno de los objetivos de centro que nos hemos planteado para este ao, facilitando las
coordinaciones de nivel, de ciclo, con especialistas, entre especialistas, con apoyos y refuerzos.
La creacin de un portafolio para todos los profes donde compartir materiales y experiencias del
centro y de cada nivel y la realizacin de un seminario de formacin con muchos de los maestros
del centro.
TRANSFORMACIN DE LA ARQUITECTURA
Es importante intentar que todos los espacios del centro educativo sirvan para el aprendizaje, en
nuestro centro contamos con un aula de la naturaleza en la que cada clase tiene preparados para
cada nivel, diferentes experimentos con los que desarrollar algunos de los temas de ciencias
naturales. Tambin contamos con un huerto que est en proceso de digitalizacin, en el cual
estamos elaborando diferentes actividades relacionadas con la naturaleza, el medio ambiente, el
arte, las matemticas, la msica, la lengua, la literatura, y la orientacin espacial. El acceso a
estas actividades se har a travs de cdigos QR y sern los alumnos los que irn en grupos con
sus tablets a realizarlas. Tambin contamos con un aula de msica y una de ingls con
numerosos materiales. Utilizamos los pasillos como elemento motivador y ofrecen informacin y
actividades que van variando a lo largo del ao, por ejemplo, exposiciones, trabajos de los
alumnos, el peridico escolar, zona de la naturaleza... Est ltima se puede apreciar en la foto con
productos extrados del huerto durante este otoo.
