Trabajo Educativo Social TES 2012
REPBLICA DE HONDURAS
SECRETARA DE EDUCACIN
DIRECCIN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN DE FRANCISCO MORAZN
DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACIN N. 14
INSTITUTO EVANGLICO FRANCISCO G. PENZOTTI
CDIGO 08010131208
INFORME FINAL DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
MODALIDAD: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
BACHILLERATO TCNICO EN COMPUTACIN
Trabajando en la Reforestacin, mejoramiento de condiciones de
oficinas distritales y Atencin al Adulto Mayor
JORNADA MATUTINA
DURACIN:
DURACIN
Marzo a Octubre, 2012
MAESTROS ASESORES
Lic. Lesbia Lpez
[Link] Moreno
Tegucigalpa M.D.C. Honduras C.A..
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Trabajo Educativo Social TES 2012
INSTITUTO EVANGLICO FRANCISCO G. PENZOTTI
ANTEPROYECTO E INFORME FINAL DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
II BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
III BACHILLERATO TCNICO EN COMPUTACIN
REAS A TRABAJAR
rea de Reforestacin: Parque Nacional El Picacho
rea Fsica: Distrital #14 ubicada en la Escuela Alvaro Contreras
Atencin al Adulto Mayor: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (Ceder)
Director del Instituto
Ms. Eduardo Joaqun Gross Muoz
Maestros Asesores
Lic. Lesbia Lpez
Lic. Waleska Moreno
Duracin Del Proyecto
Marzo a Octubre 2012
Tegucigalpa M.D.C. 2012
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Trabajo Educativo Social TES 2012
_________________________________
Director del Instituto
Ms. Eduardo Joaqun Gross Muoz
__________________________ __________________________
Lic. Lesbia Lpez [Link] Moreno
Asesora de TES Asesora de TES
_________________________________
Alumna Coordinadora de TES
Karla Aurora Suazo
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Trabajo Educativo Social TES 2012
INTRODUCCION
El Trabajo Educativo Social consiste en el desarrollo de actividades con los alumnos
segn acuerdos educativos con propsitos bien definidos, claros y especficos,
entre los cuales podemos mencionar el promover y estimular la participacin
activa consciente y organizada de los estudiantes del nivel medio del pas como
agentes en la promocin del proceso nacional de desarrollo, facilitndole el
contacto con la realidad para que conozcan y analicen la problemtica existente,
reflexionen sobre ella y desarrollen una actitud positiva de responsabilidad y de
apoyo a los cambios que se requieren para el logro del proceso.
El Trabajo Educativo Social (T.E.S.) realizado por los estudiantes de II Curso de
Bachillerato en Ciencias y Letras seccin A Y ``B`` Y III Curso de Bachillerato
Tcnico en Computacin del Instituto Evanglico Francisco G. Penzotti, fue una de
las experiencias que mas fortalecieron el aprendizaje en la vida de los alumnos y de
las maestras asesoras, ya que cumpli a cabalidad con lo antes descrito.
Dicha experiencia nos llev al descubrimiento de una nueva visin sobre las
necesidades que existen, y por ende, trajo un cambio en la forma de pensamiento,
transform y dio empuje a nuestros deseos de alcanzar nuestras metas
profesionales y contribuir con el desarrollo sostenible de nuestra nacin.
Hemos concluido nuestra obra, metas, objetivos y actividades con orgullo, y damos
las infinitas gracias a Dios nuestro Seor, por ayudarnos a consolidar lo propuesto.
Nos llevamos una grata experiencia, inolvidables recuerdos y momentos especiales
grabados en lo ms profundo de nuestro corazn, as como el deseo de seguir
adelante, de triunfo en triunfo, con la ayuda de nuestro bendito Creador.
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Trabajo Educativo Social TES 2012
I. INFORMACIN GENERAL, DESCRIPCIN DEL PROYECTO
Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Es cada vez ms imperioso el que construyamos una sociedad justa, identificada
con ideales nobles, caracterizada por el reconocimiento y cultivo de valores ticos,
morales y cvicos donde, a travs de la prctica y experiencia de actividades de
proyeccin social, la juventud se sensibilice y se conduzca por el camino para
alcanzar los estadios de paz, tranquilidad, desarrollo y bienestar por todos
anhelados.
El Trabajo Educativo Social ha sido aprobado como un requisito previo a optar al
Grado de Bachiller En Ciencias Y Letras y el Grado de Bachiller Tcnico en
Computacin con objetivos precisos:
1. Vincular y adecuar las actividades y recursos de los centros educativos y
programas de desarrollo.
2. Lograr en los estudiantes la mstica adecuada que les permita participar en
grupo en la solucin de problemas que afectan a su comunidad.
3. Ofrecer la oportunidad de que el estudiante pueda valorar y apreciar su
participacin en las tareas de desarrollo nacional; y,
4. Promover fuentes de financiamiento para el desarrollo de los proyectos.
Dichos objetivos son alcanzados mediante diferentes actividades, las cuales son
encaminadas a contribuir y aportar un granito de arena hacia las grandes
necesidades existentes en las reas asignadas (Reforestacin, Salud y Mejoras
Fsicas).
En base a lo anterior, y cumpliendo con el acuerdo No. 0534-SE-98del 09 de marzo
de 1998, el Instituto Evanglico Francisco G. Penzotti ha desarrollado el presente
Informe Final de nuestro proyecto.
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AREA DE REFORESTACION
PARQUE NACIONAL EL PICACHO
80 horas
JUSTIFICACION: Reforestando el Parque Nacional El Picacho
Dada la situacin actual del medio ambiente y nuestros recursos naturales
tanto a nivel nacional como mundial, y ms especialmente en la ciudad Capital
de Tegucigalpa, nosotros, los alumnos del II de Bachillerato en Ciencias y Letras
``A Y By los alumnos del III de Bachillerato Tcnico en Computacin del
Instituto Evanglico Francisco G. Penzotti, con pleno conocimiento de esta
realidad, y habiendo reflexionado sobre la necesidad de incorporarnos
activamente al proceso de conservacin y utilizacin racional de nuestros
recursos, nos unimos con entusiasmo y patriotismo como verdaderos
hondureos a la noble labor de conservar un medio ambiente como el que
necesitamos; reforestando y cuidando nuestros bosques a travs de la
ejecucin de actividades que conllevan a este fin.
OBJETIVO: Reforestando el Parque Nacional El Picacho
Contribuir con la fundacin del parque El Picacho, con la conservacin y
preservacin del medio ambiente, mediante la realizacin de actividades de
Limpieza y Reforestacin.
DIAGNOSTICO: Reforestando el Parque Nacional El Picacho
En primera instancia se procedi a realizar un diagnstico de la situacin y la
problemtica existente. Por ello, se realiz una visita al Parque Nacional El
Picacho con la finalidad de identificar las reas o actividades en las cuales
nuestra colaboracin sera de provecho para incorporarnos a las mismas.
Uno de los principales problemas que se pudieron detectar es la vulnerabilidad
existente a los Incendios Forestales. En consecuencia, por este particular, como
mecanismo de prevencin, la primera actividad destinada a minimizar este
hecho fue planificar una limpieza sistemtica y organizada asesorada por el
personal encargado de dicho parque.
Tambin se hizo evidente, la necesidad de darle continuidad al proceso de
reforestacin en el rea asignada para nuestro Instituto por parte de las
autoridades del Parque. Dicha actividad ser desarrollada durante la temporada
lluviosa.
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Complementando esta labor, se realizaron labores de riego y cuidado de los
arbolitos a sembrar ubicados en el vivero de la Fundacin del Parque Nacional
El Picacho.
Todas las actividades anteriormente descritas fueron coordinadas y
supervisadas conjuntamente entre las maestras asesoras del Trabajo Educativo
Social y los guardabosques encargados del Parque.
A) PLANIFICACIN: Reforestando el Parque Nacional El Picacho
Toda planificacin debe ir basada en los antecedentes observados o en el
diagnstico realizado. El Trabajo Educativo Social el presente ao lo
consideramos exitoso ya que se cumplieron con cada una de las actividades
planificadas en el tiempo estipulado.
La planificacin incluy un plan de trabajo en el cual estn enumeradas las
actividades a desarrollar, los objetivos de las mismas, las metas, los
responsables y los recursos con los que se disponan.
El plan se describe a continuacin:
PLAN PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL DEL II DE BACHILLERATO
EN CIENCIAS Y III DE BACHILLERATO EN COMPUTACIN.
rea de Reforestacin
No. Objetivo Metas Actividades Responsabl Recursos
e
1. Contribuir con la 1. Reforestar el 1.1 Recibir Director Humano
fundacin del lugar designado orientaciones por del
parque El por las parte del Director Instituto,
Picacho, con la autoridades de Distrital. Maestros
conservacin del la Direccin 1.2 Realizar un asesores
medio ambiente, Distrital 14. diagnstico del y
mediante la lugar, mediante Alumnos.
realizacin de una visita para
actividades de determinar
Reforestacin. necesidades
existentes.
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2. Elaborar un plan 2. Plan de trabajo 2.1Solicitar Maestro Humano y
de trabajo y y informacin a los s Material.
calendarizacin calendarizacin. encargados del asesores
de actividades a parque en relacin y
desarrollar. a fechas de trabajo Alumnos
y actividades a .
desarrollar.
2.2 Elaboracin del
plan y la
calendarizacin.
2.3Socializar la
calendarizacin con
los padres y
estudiantes.
2.4Ejecucin del plan
de trabajo.
3. Realizar 3.1 Preparacin 3.1 Hacer trabajos de Azadn,
actividades para del terreno a limpieza en los Regaderas,
la preparacin reforestar. lugares indicados. Alumnos Piochas,
del terreno 3.2 3.2 Trabajar en el Guantes,
antes de la Reforestacin. vivero regando las rboles.
reforestacin y plantas. Recurso
reforestar el 3.3 Preparar agujeros humano.
rea. para la siembra de
rboles.
3.4 Siembra de
arbolitos.
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REA DE SALUD (ATENCIN AL ADULTO MAYOR)
Centro de Reposo para el Adulto Mayor (CEDER)
30 horas
JUSTIFICACIN: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (CEDER)
Considerando la necesidad de integracin del adulto mayor a nuestra sociedad, nos
vemos comprometidos en concientizar a la juventud para que apoye a las personas
mayores de la comunidad y rescatar los valores de amor y respeto para con
nuestros mayores y crear vnculos de confianza entre ellos.
Adulto mayor es la etapa en que se encuentra el grupo al que pertenecen las
personas mayores de 60 aos, es una poca de la vida enmarcada por la
experiencia y la sabidura. Es necesario, por tanto, aprender a valorar al viejo y
darle los cuidados que necesita para que tenga unos aos llenos de vida, ms que
una vida llena de aos; para ayudar a mejorar la calidad de vida de la persona de la
edad dorada
A) OBJETIVO: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (Ceder)
Concientizar a la comunidad y a los alumnos sobre la importancia de valorar y
cuidar al adulto mayor; brindndoles un poco de alegra, amor y atencin por
medio de las visitas a los centros de reposo.
B) DIAGNSTICO:
En primera instancia y en el proceder correcto, se realiz una visita preliminar al
asilo CEDER de la cuesta Lempira y de la Aldea El Lolo, para determinar cules
son las necesidades ms apremiantes que se tiene.
Llevamos a cabo una inspeccin a los centros y pudimos darnos cuenta de la
existencia de varias necesidades. Entre las ms destacadas:
a) Falta de paales desechables tallas grandes
b) Falta de vveres no perecederos.
c) Falta de medicamentos de primeros auxilios y para tratar enfermedades
comunes.
d) Falta de material para aseo.
e) Falta de cario.
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De las necesidades anteriormente planteadas por sugerencia del Dr. Francisco
Amador nos solicito que le apoyramos a travs de la donacin de cada una de
las carencias antes planteadas, y realizar varias visitas a los centros para
acompaar a los adultos mayores y los alumnos compartieran a travs a de
actividades amenas, convivios ,platicas, reflexiones ,experiencias de vida ,
entrega de regalos, pintados y limado de uas, cortes de pelo, etc, y de esa
manera brindarles momentos de alegra que mucho les hace falta.
C)PLANIFICACIN:
A continuacin se detalla el plan de trabajo y el presupuesto a ser desarrollado
en el proyecto Atencin al Adulto Mayor en el Centro de Reposo para el Adulto
Mayor (CEDER) ubicados en la cuesta Lempira y la Aldea El Lolo
rea de Salud
No Objetivos Metas Actividades Responsable Recursos
1. Concientizar a 1.1 Realizar visitas a 1.1 Capacitacin Maestros Humano
los alumnos del CEDER , para previa de los asesores, Material
TES 2012, potenciar que alumnos de II de alumnos
sobre la ellos reciban una Ciencias y III de personal
importancia de mayor atencin. cmputo por el mdico y
la atencin al 1.2 Valorar al adulto Dr. Francisco tcnico
adulto mayor. mayor, debido a sobre el del Centro
Integrar las la importancia ``ADULTO de
generaciones a que ellos MAYOR atencin
travs de la significan al 2.2Visitas a al adulto
convivencia y transferirnos CEDER, mayor
apoyo a los tradiciones, llevndoles un CEDER
adultos principios poco de alegra
mayores que se morales para con actividades
encuentran en fortalecer los amenas donde
CEDER. valores en participen
nuestra sociedad. nuestros
alumnos con los
adultos del
centro.
2.3 Recoleccin
de vveres,
paales y
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medicamentos
que requiere el
centro de
adultos mayores
CEDER
2.4Donacin de
vveres, paales,
medicinas y
material de
limpieza, al
centro de
atencin al
adulto amor
CEDER.
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REA FSICA (INFRAESTRUCTURA)
Direccin Distrital #14 ubicada en la Escuela ``lvaro Contreras``
34 Horas
A) JUSTIFICACIN: Debido que la direccin distrital
B) OBJETIVO:
Contribuir en el mejoramiento fsico de la oficina distrital ubicada en la escuela
lvaro Contreras que se encuentra en la calle principal del Barrio El Chile ;
acondicionando de de forma adecuada y segura sus instalaciones.
C) DIAGNSTICO:
En primera instancia y en el proceder correcto, se realiz una visita preliminar a
La oficina Distrital #14, ubicada en la escuela lvaro Contreras para determinar
cules son las necesidades ms apremiantes que tiene la direccin.
Llevamos a cabo una inspeccin ocular al edificio y pudimos darnos cuenta de la
existencia de varias necesidades. Entre las ms destacadas:
f) Falta de pintado de paredes de la oficina
g) Falta de sanitario privado.
h) No hay mobiliario para el resguardo de los libros legales.
i) No cuentan con mobiliario para recibir las visitas.
j) Mobiliario de oficina en mal estado.
k) Falta de pizarras.
De las necesidades anteriormente planteadas se lleg a la conclusin que las
ms urgentes a cubrir (por observacin y por sugerencia de la asistente de
directora de distrital) es la compra de mobiliario, ya que es sumamente grave
que los documentos legales que ah guardan de las instituciones que
pertenecen a ese distrito se encuentran guardados en cajas; lo cual en
temporada de lluvia se corre el riesgo que se daen; y cuando se reciben las
visitas de los representantes de las instituciones o docentes en tiempo de
revisin de documentos no se cuenta con mobiliario adecuado para ubicarlos,
ni lugares adecuados para desarrollar el trabajo de manera eficiente y
cuidadosa.
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D) PLANIFICACIN:
A continuacin se detalla el plan de trabajo y el presupuesto a ser desarrollado
en el proyecto Acondicionamiento Fsico en la oficina Distrital #14, ubicada en la
Escuela ``lvaro Contreras``
rea Fsica
No. Objetivo Metas Actividades Responsable Recursos
1. Contribuir en el 1.1Acondicionar 1.1 Realizar un Maestros Humano
mejoramiento las diagnstico asesores y
fsico de las instalaciones previo, para alumnos.
Instalaciones de fsicas de las conocer las
las oficinas de oficinas de la necesidades
la Direccin Direccin que tiene la
Distrital #14. Distrital #14. Direccin
Distrital.
2. Coordinacin, 2.1Recolectar 2.1Visita a las Maestros Humano
planificacin y diversas oficinas de asesores Herramientas
gestionamiento cotizaciones la Direccin Alumnos y de medicin.
para la sobre el Distrital. Maestro
elaboracin de mobiliario a 2.2 Eleccin del constructor
presupuesto donar. mobiliario .
del proyecto. 2.2Eleccin de de ms
la mejor necesidad.
cotizacin.
2.3 Obtencin
del
presupuesto.
3. Reunin con la 3.1 Gestionar 3.1 Reunir a los Sociedad de Humano y
Directiva de fondos padres de Padres, Econmico.
Padres de econmicos familia y Maestros
Familia y para el gestionar asesores,
alumnos para la acondiciona - actividades Directiva de
gestin de miento de las y los alumnos.
gastos. oficinas. fondos
necesarios
para el
desarrollo
del trabajo.
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II. LOGROS OBTENIDOS
Se concientiz a los alumnos (as) para que realizaran trabajo de limpieza y
reforestacin en el parque Naciones Unidas de El Picacho ya que como
buenos hondureos debemos participar en mejorar los espacios verdes y
disfrutar de un ambiente visual agradable y fresco.
Adems de concientizar a los alumnos (as) se contribuy al desarrollo del
ornato y embellecimiento de los espacios de uso pblico que han permitido
el disfrute de ellos y a la vez, mantener esos espacios de belleza natural; que
han contribuido al cuidado del medio ambiente.
En el rea de atencin al adulto mayor, las tareas realizadas por los alumnos
(as) han sido muy importantes ya que han encaminado y promovido el
cuidado y la atencin al adulto mayor.
Se orient a los alumnos (as) para que valoren a los adultos mayores que
sean integrantes de su familia.
Se acondiciono las instalaciones de la oficina distrital ubicada en la escuela
lvaro Contreras .
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III. DIFICULTADES ENCONTRADAS
Los lugares de prctica deben ser asignados por la Direccin Distrital a
tiempo, ya que al no definirlos de forma temprana atrasa todo el proceso de
planificacin y gestin.
En el rea de reforestacin, las fracturas y operaciones de los estudiantes,
fueron muy difciles de manejar, ya que nos vimos en la necesidad de
ubicarlos en reas en la que no tuvieran que hacer un mayor esfuerzo y no
tuvieran que estarse movilizando demasiado.
En esta misma rea el trabajar a la intemperie bajo el sol, la lluvia, expuestos
a animales como serpientes, escorpiones, abejas, etc. fue delicado.
Algunos padres se quejaron por el trabajo tan duro que los estudiantes
estaban realizando en esta rea.
En el rea de Salud, los padres de familia manifestaron que las Instituciones
en las que somos destinados a realizar los proyectos se aprovechan para
hacer solicitudes fuera de contexto como una percoladora o un microondas,
que a su criterio no abonan nada a la labor que ellos realizan con la
poblacin (esos artculos son para comodidades del personal del centro ms
que para los pacientes).
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IV. INFORME ECONMICO
Detalle de actividades realizadas para obtencin de fondos:
DETALLE INGRESOS
Venta de Rosas y fotos en la celebracin del Da de la Madre 4,430.00
Recaudacin actividad del da del rbol. 4,370.00
Noche Benfica en Burger King 4,315.00
Venta de pupusas (JUNIO) 2,280.00
Venta de pupusas (AGOSTO) 1,869.00
Ingresos por venta de tajaditas 1,867.00
Ingresos por futbolito relmpago 2,127.00
Ingresos por da de color 1,879.00
Recaudacin por venta de tajaditas y refresco 2,843.00
Recaudacin por Da de color de equipos. 1,750.00
Maana Alegre 7,461.00
Da de color de la Seleccin de Honduras 1,541.00
Maana Catracha. 3,091.00
Aportacin directa de los padres Lps. 887.72 x 63 alumnos 55,926.36
TOTAL DE INGRESOS: LPS. 95,749.00
1. rea Forestal
INVERSIN EN DONACIN DE HERRAMIENTAS AL PICACHO
Se don un total de 3 Carretas CAT-50-SO A5 cbicos color azul el precio de dichas
barras por unidad es de Lps. 1180.00
(Cotizaciones y facturas en anexos).
TOTAL INVERTIDO: LPS. 3,540.00
2. rea de Salud.
INVERSION DE DONACION DE MEDICAMENTOS AL CENTRO DE REPOSO PARA EL
ADULTO MAYOR (Ceder)
TOTAL INVERTIDO: LPS. 4,075.75
3. rea Fsica
INVERSION DE DONACION DE MOBILIARIO A LA OFICINA DE LA DIRECCION
DISTRITAL #14, UBICADA EN LA ESCUELA ALVARO CONTRERAS
TOTAL INVERTIDO: Lps. 88,138.19
GRAN TOTAL: Lps. 95,748.94
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Trabajo Educativo Social TES 2012
V. CONCLUSIONES
Las experiencias vividas tanto por los estudiantes como para las asesoras
han sido totalmente gratificantes, ya que se contribuy en mejoras en las
diferentes reas en las que trabajamos
Logramos los objetivos propuestos.
Se logro concientizar a los estudiantes acerca de la importancia de ser
responsable en el manejo y preservacin de nuestros recursos naturales, as
como proyectarnos con la atencin del adulto mayor y as beneficiar a esta
poblacin de nuestra pas que se tiene un poco en el olvido.
Fue grandemente satisfactorio para todos los involucrados el haber
colaborado con la direccin distrital en el acondicionamiento de sus
oficinas, ya que sus autoridades y as colaborar con el resguardo de la
informacin de las instituciones educativas que a ella pertenecen
VI. RECOMENDACIONES
Contar con un tercer asesor para un mejor control de grupo y apoyo para
aquellos estudiantes que se quedan en el vivero por motivos de salud.
Dar seguimiento a las distintas reas para promover el desarrollo de las
mismas
En el rea de reforestacin dar a conocer a los estudiantes el proceso
tcnico de las actividades de mantenimiento del parque Naciones Unidas el
Picacho.
El porcentaje dedicado a obras sociales debera ser mayor al de las dems
reas a ejecutar en TES.
Para prximos aos tener listos con suficiente anticipacin los proyectos a
realizar y los lugares donde se ejecutaran.
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Trabajo Educativo Social TES 2012
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Auto evaluacin
La autoevaluacin ser la nota que despus de un anlisis de trabajo individual se
otorguen los miembros del grupo de estudiantes.
Evaluacin de los Asesores
Consistir en la nota que el maestro asesor otorgue a los alumnos de acuerdo con los
siguientes criterios:
Iniciativa
Responsabilidad
Participacin
Tiempo dedicado a las actividades del proyecto
Calidad de trabajo
Elaboracin de informe final
Examen General
Ser realizado por una terna examinadora, la cual estar formada por los maestros
asesores de T.E.S. y dos miembros nombrados por la direccin del centro educativo, dicha
terna ser enviada para su aprobacin a la Secretara de la Direccin Departamental de
Educacin. Asimismo estar presente la Directora Distrital del Distrito No. 14.
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Trabajo Educativo Social TES 2012
Hoja de Auto Evaluacin
Nombre: ______________________________________________________
Curso: _________________________________________________________
Fecha: ________________________________________________________
A continuacin se le presenta una serie de criterios que servirn con el objeto de
evaluar las actividades del Trabajo Educativo Social.
Asigne a cada indicador la calificacin que usted concienzudamente considere.
Escala
No Indicadores
Deficiente Bueno Muy Excelente Sumatoria
0-3 4-6 Bueno 10
7-9
1 Asistencia
2 Puntualidad
3 Responsabilidad
4 Iniciativa
5 Inters
6 Grado de participacin
7 Conocimiento de sus
atribuciones
8 Grado de integracin al
grupo
9 Orden y presentacin
10 Calidad de Trabajo
Total
Observaciones
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________ ___________________________
Lic. Lesbia Lpez Lic. Waleska Moreno
Asesora Asesora
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Trabajo Educativo Social TES 2012
Listado de Alumnos del II de Bachillerato en Ciencias Y Letras Seccin ``A``
Seoritas
1. Ana Michelle Oliva Panameo
2. Delia Mara Aramb Lpez
3. Ingrid Paola Valladares Gmez
4. Jeaneth Pilar Mndez Meja
5. Jenny Melissa Trinidad Jimenez
6. Marilyn Alison Sheran Cruz
7. Mary Carmen Gonzlez Chinchilla
8. Meybel Fabiana Mndez Oviedo
9. YessyMarem lvarez Varela
Varones
1. Ariel Alejandro Briceo Castelln
2. Ariel Stephan Castro Ham
3. Carlos Eduardo Iras Barrientos
4. Dennis Josue Tercero Gomez
5. Edvin Sal Salgado Sierra
6. German Alexander Iras Barrientos
7. Irwin Said Armijo Alvarado
8. Jean Franco Lenin Martinez Martinez
9. Josu IssacDubn Page
10. Kevin Jos Moncada Gonzlez
11. Kevin Fernando Flores Jimenez
12. Miguel Eduardo Villatoro Ordoez
13. Osman David Amador Bonilla
14. Ren Francisco Ortz Palma
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Trabajo Educativo Social TES 2012
Listado de Alumnos del II de Bachillerato en Ciencias Y Letras Seccin ``B``
Seoritas
1. Alice SamanthaPagoaga Cruz
2. Andrea Yamileth Rodrguez Alvarenga
3. ngel Sabrina Cruz Lanez
4. Claudia Marcela Padilla Barahona
5. JossieNohely Moncada Oliva
6. Jovelyn Michelle Clix Aguilar
7. Karla Aurora Suazo Madariaga
8. Katherine Grascibel Carrasco Sierra
9. Kenia Abigail Padilla Andrade
10. Kristhel Nicole Tercero Fuentes
11. Vivian Yanery Urbina Hernndez
Varones
1. Alberto Jos Hernndez Daz
2. Ariel Leonardo Cerrato Pavn
3. Carlos Ely Ramrez Portillo
4. Carlos Jos Coello Caballero
5. Carlos Roberto Flores Castillo
6. Francis Isaac Turcios Godoy
7. Henry Alexander Ferrufino Palma
8. Jean Karlo Sandoval Fiallos
9. Jos David Venegas Cambar
10. Juan Carlos Aragn Amaya
11. Rubn Fernando Cerrato Boqun
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Trabajo Educativo Social TES 2012
Listado de Alumnos del III de Bachillerato Tcnico en Computacin
Seoritas
1. Elena Sofa Sevilla Hernndez
2. Grecia Mara Caldern Osorio
3. Jennifer Bertrand lvarez
4. Katerin Celena Hernndez Caas
5. Ligia Stefany Sierra Robles
6. Mariam Arely Varela Espinal
Varones
1. Allan Gabriel Ordez Muoz
2. ngel Manuel Arvalo Mrquez
3. Ariel Enrique Ham Iras
4. Axel Otthoniel Ramrez Flores
5. Crhistian ReinieryOrtz Argueta
6. Elvin Gabriel Alemn Escalante
7. EmzoIsacc Castellanos Matamoros
8. Gabriel Fernando Matamoros Castellanos
9. Marlon David Amaya Gmez
10. Marvin Noel Novoa Ordez
11. Roberto Enoc Mendoza Rivera
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Trabajo Educativo Social TES 2012
ANEXOS
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