TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROBLEMTICA, PROBLEMAS Y OBJETIVOS
IDEA 1. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.
PROBLEMTICA
No existen suficientes estudios bsicos para realizar el diseo de una PTAR. Se
establecen parmetros de diseo y diferentes alternativas de PTAR que se pueden
plantear o proponer para seleccionar la ms adecuada.
PROBLEMAS
Problema General
Se desconoce un modelo de diseo de una planta de tratamiento para la UNMSM.
Problema Primario
Se desconoce el ndice de descargas contaminantes de la universidad y cunto podra
regar sus reas verdes.
Problema Secundario
Se desconoce la metodologa para el diseo de una planta de tratamiento para
estudiantes de la UNMSM.
OBJETIVOS
Objetivo General
Disear una planta de tratamiento de agua residual para la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos.
Objetivo Primario
Reducir las descargas contaminantes de la UNMSM al mar, y a la vez, con el agua
tratada regar sus reas verdes.
Objetivo Secundario
Proporcionar al estudiante y / o profesional interesado en el tema, el conocimiento,
pasos y / o metodologa para el diseo.
JUSTIFICACION
El agua residual es normalmente vertida a cuerpos de agua, sin recibir un adecuado
tratamiento. Los sistemas de tratamiento aerobios, anaerobios y facultativos se
constituyen en una alternativa atractiva, siendo su eficiencia con respecto a la
remocin de contaminantes elevados, es por eso que se va a disear una planta de
tratamiento de agua residual (PTAR) para la UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS (UNMSM), con el fin de reducir los contaminantes que llegan a los
cuerpos de agua.
IDEA 2. EFICIENCIA PARA UN BIOFILTRO.
PROBLEMTICA
La implementacin de modelos apropiadas sobre reactores anaerbicos para la
reduccin de fugas y favorecer la conduccin del biogs sobre las concentraciones de
sulfuro de hidrogeno y su efecto significativo sobre la eficiencia de remocin.
PROBLEMAS
Problema General
Se desconoce la eficiencia en la remocin del cido sulfhdrico dentro del biogs para
un biofiltro.
Problema Primario
Se desconocen las concentraciones del cido sulfhdrico y el caudal del biogs.
Problema Secundario
Se desconocen diseos de biofiltros para la remocin de cido sulfhdrico por un
reactor anaerobio de flujo ascendente.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar la eficiencia de un biofiltro para remover el cido sulfhdrico contenido en el
biogs generado por un reactor anaerobio de flujo ascendente.
Objetivo Primario
Determinar el caudal de biogs generado por el reactor anaerobio de flujo ascendente
y la concentracin de cido sulfhdrico (H2S).
Objetivo Secundario
Disear el biofiltro para remover el cido sulfhdrico (H2S) generado por el reactor
anaerobio de flujo ascendente.
JUSTIFICACION
El tratamiento anaerobio de aguas residuales, se presenta como una alternativa muy
atractiva por su bajo consumo de energa y sus bajos requerimientos de nutrientes, ya
que toda actividad humana genera impactos positivos o negativos, en este caso el
tratamiento anaerobio de las aguas residuales brinda resultados excelentes en cuanto
a la remocin de materia orgnica biodegradable analizando la eficiencia de un biofiltro
como tcnica biolgica de tratamiento de remocin.
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IDEA 3. PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE TEMAS AMBIENTALES.
PROBLEMTICA
El cambio de actitud hacia el manejo sostenible de la biodiversidad en relacin a un
mtodo de enseanza terico prctico, basado en un programa educativo
estructurado en talleres de aprendizaje.
PROBLEMAS
Problema General
Se desconoce cmo varia la aplicacin del programa en estudiantes sobre el manejo
sostenible de la biodiversidad de manera favorable.
Problema Primario
Se desconoce el rendimiento de los estudiantes ante la realizacin de las actividades
sobre un adecuado manejo sostenible de la biodiversidad.
Problema Secundario
Se desconocen los resultados de la aplicacin del programa educativo en estudiantes
de una institucin educativa.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar la influencia de un programa educativo sobre manejo sostenible de la
biodiversidad.
Objetivo Primario
Averiguar la mejora en los estudiantes en relacin al desarrollo de las actividades
hacia el manejo sostenible de la biodiversidad.
Objetivo Secundario
Recopilar informacin sobre la aplicacin del programa educativo hacia los estudiantes
sobre conocimientos y sus actitudes.
JUSTIFICACION
La educacin ambiental atienden no slo a la informacin, sino tambin a la toma de
conciencia y el desarrollo de actitudes y aptitudes bsicas proponiendo actividades
diversas y graduadas para que los individuos puedan participar activa y positivamente
en el medio que les es propio basndose en un programa educativo que tiene por
finalidad impartir conocimientos, valores y fomentar el cambio de actitud hacia el
manejo sostenible de la biodiversidad pasiva a una activa asimismo buscar en ellos
una mejor comprensin de los recursos de la biodiversidad para manejarlos dentro del
modelo desarrollo sostenible.
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ALCANCE
El propsito de la investigacin es describir propiedades, caractersticas o procesos
que se realizan en un tratamiento de aguas residuales de manera sustentable y
eficiente.
HIPTESIS
HIPTESIS 1. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES.
HIPTESIS DESCRIPTIVO: Disear una planta de tratamiento de agua residual para
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos proporcionar conocimiento, pasos y
metodologas para la reduccin de contaminantes que llegan a los cuerpos de agua.
ELEMENTOS
UNIDADES DE ANLISIS: Planta de tratamiento
VARIABLE CUANTITATIVA
VARIABLE CONTINUA: Estimacin de las descargas contaminantes.
TRMINO LGICO: Un buen diseo de una PTAR, menor cantidad de contaminantes
generados.
HIPTESIS 2. EFICIENCIA PARA UN BIOFILTRO.
HIPTESIS EXPLICATIVO: El tratamiento anaerobio de las aguas residuales para un
biofiltro es eficiente en cuanto a la remocin de materia orgnica como tcnica
biolgica.
ELEMENTOS
UNIDADES DE ANLISIS: Eficiencia de un biofiltro para remover cido sulfhdrico.
VARIABLE CUANTITATIVA
VARIABLE CONTINUA: Estimacin del caudal de biogs generado y la concentracin
de cido sulfhdrico
TRMINO LGICO: A mayor nivel de eficiencia se obtendrn mejores resultados.
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HIPTESIS 3. PROGRAMA EDUCATIVO SOBRE TEMAS AMBIENTALES.
HIPTESIS CORRELACIONAL: Un buen desarrollo de conocimientos, valores
fomenta el cambio de actitud hacia el manejo sostenible de la biodiversidad para una
mejor comprensin de los recursos de la biodiversidad.
ELEMENTOS
UNIDADES DE ANLISIS: Estudiantes.
VARIABLE CUANTITATIVA
VARIABLE DISCRETA: Aplicacin de programa educativo hacia estudiantes de
secundaria.
TRMINO LGICO: Relacin positiva entre el modelo educativo y las actividades que
desarrollan los estudiantes.
