EL HIJO

OBJETIVOS

Leer y analizar el cuento el hijo de Horacio Quiroga teniendo en cuenta la interpretacin

aspectos literarios tales como estructura, forma, figuras, etc.

Aumentar mi vocabulario

Conocer la biografa y la obra de uno de los ms importantes escritores uruguayos.

Aprender a interpretar una obra

Disfrutar de la literatura latinoamericana

Reconocer los recursos literarios

JUSTIFICACIN

Hago este anlisis e interpretacin del hijo porque entiendo la importancia de la lectura como
una iniciacin en conocimientos nuevos e infinitos de distintas culturas a la que yo vivo, creo
firmemente que la literatura es una forma bella de conocer el pasado y aprender para el
presente.

Al mismo tiempo reconozco la necesidad de saber de el arte latinoamericano para enriquecer

mi sapiencia, adems de la ganancia permanente de vocabulario, que va ms all del comn
hacia el regional utilizado en Uruguay.

Esta obra es leda porque tengo la conviccin de que puedo aprender mucho de un cuento,
aunque sea corto.

AUTOR

HORACIO QUIROGA

Escritor uruguayo que naci en 1878 en salto. Fue deportista y aficionado a las ciencias, fund
la tertulia de "Los tres mosqueteros" y se inici en las letras bajo el patrocinio de Leopoldo
Lugones. Viaj a Pars en 1900 e hizo una breve experiencia de la bohemia pobre. La mayor
parte de su carrera transcurri en Argentina, donde lleg a ser muy ledo por sus cuentos
publicados en revistas y recogidos en libro. Ejerci empleos consulares y la crtica de cine, y
 pas largas temporadas en el medio rural de Misiones, en la frontera argentino-paraguayo-
brasilea, ambiente del que tom temas para sus narraciones.

Tuvo una vida dramtica, siempre cercana a la estrechez econmica, matrimonios conflictivos,
experiencias con el hachs y el cloroformo y el constante cerco del suicidio, incidentes que
alimentaron su tarea cuentista, una de las ms importantes de Amrica.

Muri por suicidio en Buenos Aires en 1937.

Obras: Su carrera se abri en la poesa, dentro del mbito del modernismo, con Los arrecifes
de coral (1901), obra sin mayor consecuencia.

En sus cuentos incluy detalles sobre su vida como inspiracin, adems, no le fueron ajenas
las influencias de Rudyard Kipling, Joseph Conrad y, sobre todo, el magisterio de Edgar Allan
Poe, por las atmsferas de alucinacin, crimen, locura y estados delirantes que pueblan sus
narraciones.

A veces se remont a escenas conjetrales de la vida prehistrica o mezcl, con extraa

astucia, personajes humanos y animales que hablan, como en las fbulas clsicas, pero
estableciendo una sutil frontera entre la vida natural y la civilizacin. Sus figuras de pioneros,
de europeos abandonados en los confines de la selva, de cansados de la vida y de
empresarios alocados, crearon un mundo de intransferible personalidad, que no daa el
habitual descuido de su redaccin. Entre sus escritos ms sobresalientes se encuentran: El
crimen de otro (1904), Historia de amor turbio (1908), Cuentos de amor, de locura y de muerte
(1917), Cuentos de la selva (1918), El salvaje (1920), Las sacrificadas (1929), Anaconda
(1921), El desierto (1924), Los desterrados (1926), Pasado amor (1929), Suelo natal (libro de
lectura para nios, en colaboracin con Leonard Glusberg) y Ms all (1935).

TEMA

La reaccin de un hombre tras la tardanza de su hijo y la muerte del ltimo al salir a cazar.

Temas (realidades):

La confianza

La franqueza existente en la relacin padre-hijo se vislumbra con la obediencia del muchacho,

el siempre hace lo que su padre manda, as como este ultimo conoce tan bien a su hijo que
hay momentos en que sabe justo lo que el pequeo va a realizar.

el amor
 sentimiento que sobresale en la obra, el padre quiere demasiado a su hijo, por esto trabaja
fuertemente para sostener y educar a su hijo, le ensea cosas como contar con sus propias
fuerzas, tambin por esta estimacin se presenta la tristeza de imaginar a su hijo muerto.

la cacera

Alrededor del amor a este pasatiempo, se vislumbra un estrecho vnculo entre los dos
personajes; se puede observar que los dos comparten el gusto por cazar animales, por
ejemplo en el hecho de que el padre le regal una escopeta al muchacho.

Tambin se nota claramente que es una insinuacin realizada por el autor debido a que es
claro que Horacio Quiroga posea una pasin por la caza y las armas de fuego que proced de
su familia, y que tambin esto caus muertes alrededor del escritor.

Muerte

El fallecimiento del muchacho es impresionante puesto que el hijo era muy joven(slo tena
trece aos), adems que la reaccin del padre es bastante extraa por que l sufre de
alucinaciones, adems que es un hombre que ya haba sufrido una muerte trgica a su
alrededor, la de su esposa, as como la de su chico, que es bastante triste puesto que la nica
esperanza que le quedaba al padre era su nio

RESUMEN

El muchacho de trece aos se despide despus de las recomendaciones y de la orden de

volver a la hora de almorzar de su padre, para partir a cazar.

Al rato, suena un disparo, el padre piensa que su muchacho ha matado por lo menos dos
palomas, sin embargo continua su tarea,

Ms tarde se da cuenta que son las doce y no ha llegado el hijo, el progenitor pensando que
su hijo no demora, decide esperarlo ms tiempo.

A las doce y media el hombre sale a buscar al muchacho, pensando que ha ocurrido algo
malo, imaginando cosas, entra al monte, recorre las sendas de caza y alucina con que
encuentra a su hijo y regresan juntos a casa ya siendo casi las tres, pero en realidad el
pequeuelo yace muerto, el chico ha fallecido al no tener cuidado al cruzar el alambrado con
la escopeta en la mano.

PERSONAJES

PRINCIPALES

Padre: hombre viudo, bueno, tiene un estrecho vnculo de confianza con su hijo, a
quien le ha enseado y educado. Sufre de alucinaciones, pero a sabido

controlarse con el fin de criar a su hijo, para hacerlo una buena persona; es

un hombre de bien, de carcter fuerte y templado, con plenas convicciones,

ya tiene bastante edad, su cabeza es canosa y tiene problemas con su

estomago y la visin puesto que ya estn muy dbiles

Hijo: muchacho de trece aos, alto, de hermosos ojos azules que reflejan pureza y

sorpresa infantil, hacindolo ver de menos edad. Es hurfano de madre desde

temprana edad. Es un chico juicioso, obediente con su padre, Comparte la

pasin por la cacera con su progenitor. Muere en una salida de caza, al cruzar

un alambrado con la escopeta

ESPACIO

Las acciones se desarrollan en Misiones, ms exactamente en el campo.

El muchacho va a cazar al monte y en un alambrado muere.

TIEMPO

AMBIENTAL

Los hechos se manifiestan en la temporada de verano, se avista el calor, es una estacin de

bastante calma y sol, la naturaleza esta resplandeciente, con ambiente muy tranquilos. En el
campo hay pjaros y una vegetacin abundante

CRONOLGICO

Los hechos transcurren desde las diez de la maana cuando el hijo se despide y sale a cazar,
hasta faltando poco tiempo para las tres de la tarde cuando el padre encuentra al muchacho
ya muerto.

La obra no especifica en fechas de da, mes o fecha; pero gracias a que se dice en el cuento
que es verano, se puede calcular que las narraciones se ubican entre los meses de diciembre
a marzo (verano austral).
 FIGURAS LITERARIAS

Smil

Como el sol, el calor y la calma ambiente, el padre abre tambin su corazn a la naturaleza.

El aire enrarecido como un horno

Metfora

Tan fcilmente una criatura calcula mal, sienta un pie en el vaco y se pierde un hijo!

En cada rincn del bosque ve centelleos de alambre

Personificacin

Su corazn clama por l a gritos

La naturaleza se halla detenida a la vera del bosque, esperndolo....

Exclamacin

oh, no es su hijo, no!

pero donde, en qu parte1

Epteto

Ese padre de estomago y vista dbiles

El padre de sienes plateada y la criatura de trece aos.

Metonimia

Un hombre de carcter

Deixis

Regresa empapado d sudor, y aunque quebrantado de cuerpo y alma sonre de felicidad

VOCABULARIO

Linde: limite de un reino o provincia. Termino o lnea que separa una heredad de otras.
Casal: pareja de macho y hembra.

Cinegtica: arte de la caza

Yac-toro: Yac de gran tamao. Del guaran, yac, ave negra del tamao de una gallina
pequea.

Surucu: Voz guaran, ave de mil colores. En el ro de la Plata, Zurucu, pjaro de hermoso
plumaje y muy manso.

Amenguar: disminuir, menoscabar. Deshonrar, infamar.

Nimio: insignificante, sin importancia.

Pedregullo: Argentina. Piedras menudas, conjunto de piedrezuelas para hacer rellenos o

mortero.

Abra: trocha, camino abierto entre la maleza. Grieta producida en un terreno por

efecto de concusiones ssmicas

Espartillo: barbas que cra la cebolla de azafrn, cazar pjaros con espartos untados de liga.

Albeante: blanca

OPININ

Creo que es un cuento muy bonito, sencillo, simple en cuanto su estructura y a recursos
literarios pero que me marc en el sentido de cmo un padre puede ser tan devoto con su hijo,
como el sentimiento paternal es tan fuerte que se convierte en una razn de vida para el
protagonista de esta narracin.

Nunca haba ledo algn escrito de Horacio Quiroga, as que me pareci muy agradable, no
tiene un estilo muy arreglado, pero s una bella imaginacin en cuanto a la historia, adems
me parece interesante el incluir hechos sobre su vida en sus obras.

En general me pLos
objetos ideales se estudian en la filosofa, que es la
ciencia encargada de estudiar parmetros como los no tangibles.

Primero se debe distinguir entre los objetos reales y los objetos ideales,
pues los primeros son palpables o tocables, incluso los gases, como el gas
fren, el gas butano, una mesa o una computadora y los objetos ideales son
aquellos que se pueden conocer y estudiar pero jams se podrn tocar pues
no ocupan espacio ni lugar.

Estos objetos son estudios por la rama de la filosofa denominada

metafsica (ms all de la fsica), que estudia todos los fenmenos que no
son tangibles, como la religin y las ideas.

Algunos ejemplos de objetos ideales son:

Dios.- El concepto de dios es un concepto en el que dios es un objeto ideal,

el cual es adorado, estudiado y refutado sin que en ningn momento se le
pueda tocar.

Esto no implica que no existan manifestaciones de dios en figuras, pero el

concepto mismo es algo intangible.

Budismo.- En la religin budista que es una religin no testa, el concepto

de dios o el objeto ideal se establece en el nirvana, que es el punto en el
que una persona llega a lo mximo.

Atesmo.- Aunque es un concepto contrario y meramente terrenal, los ateos

estudian y manejan los objetos ideales, incluso para formular las teoras en
que se fundamentan.

Agnosticismo.- El agnosticismo tambin entra en el estudio de los objetos

ideales, y fomenta un punto medio entre la realidad y las pruebas que
existen y los objetos ideales.

URL del artculo: [Link]

ejemplo_de_objetos_ideales.html
Leer completo: Objetos idealesareci un cuento muy bonito.

Mejor respuesta: Los objetos reales son los objetos que podemos percibir por medio del sentido
de la vista, del tacto, etc. son los que tienen forma, color y son visibles no siendo productos de
nuestra imaginacin.

Los objetos ideales son los objetos que realmente son productos de nuestra imaginacin, no son
reales sino que se los imagina en nuestra mente, lo cual lo hacemos solo real a travs de nuestro
Cerebro, pero no son reales, sino ideales.
 El Valor es una cualidad que posee una persona, son agregados a las caractersticas fsicas,
tangibles del objeto; es decir, son atribuidos al objeto y por un individuo o un grupo social,
modificando su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestin.
Saludos cordiales
Isabel hace 7 aos
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1 comentario
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como tu precisas en la pregunta es de filosofa por tanto cada corriente filosfica tiene sus propios
conceptos
objetos reales son los que se pueden percibir con los rganos de los sentidos (con las limitaciones
propias de los mismos: que no ven RX, infrarrojo, etc. no oyen arriba de x nmero de decibeles por
debajo de los odos de un perro o venado)
los ideales son los que corresponden a los que conforman las aspiraciones del nio por la
educacin materna, determinan lo deseable: belleza, salud, libertad, fraternidad, igualdad
los valores los conforman las mams cuando crean la conciencia del nio determinando lo bueno y
lo malo. cada sociedad, cultura tiene sus propios valores.
Fuente(s):anatoma y fisiologa humana
antropologa cultural
fpeimbert hace 7 aos
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Comentario
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Los objetos reales fsicos son los que podemos tocar, ver, sentir con los sentidos.
Los objetos reales intangibles son aquellos que estn en el pensamiento, una idea, una norma
legal, la idea en una escritura o un instrumento religioso como por ejemplo Dios.
Los objetos reales perteneciente a la ciencia que son especialmente contradictorios que podemos
medir, comprobar sus efectos y usarlos, pero en su mayora desconocidos. Ej: el universo, la
electricidad y los efectos naturales.
Con respecto a los valores, depende de su clasificacin, comprensin y conocimiento.
CAFARELLI hace 2 aos
umen: El hijo de Horacio Quiroga
24OCT2011 14 comentarios
de Yesenia Jorge en Uncategorized
Yesenia Jorge Collet
Prof. Borges
Taller de Espaol Bsico
Resumen
El hijo de Horacio Quiroga
Un padre contempla en un clido verano a su pequeo hijo de trece aos. Toda la trama se
desarrolla en un lugar llamado Misiones. La naturaleza descrita por el autor, es una
deleitable y a su vez sofocadora. El padre que conoce las precauciones que se toman al
momento de realizar una cacera, lo aconseja y le dice en todo momento: Ten cuidado,
chiquito. El padre, de modo imperativo, le indica que regrese antes del medio da y lo
observa partir al monte. Regresando a sus quehaceres, se nos narra, brevemente, la
infancia del padre y la comparacin de las cosas que cada uno tuvo en la misma edad.
Siendo viudo su nica fe y esperanza reside en su pequeo hijo. Repentinamente, monte
adentro, se escucha una detonacin.
El viudo, debido al estallido, toma conciencia acerca de todos los peligros y angustias, en
cuanto a la cacera se refiere. Mira a su reloj y se percata de que son las doce del medio da.
Esto le parece muy raro ya que su hijo y l tienen una buena relacin libre de engaos
siendo el hijo muy puntual. De regreso a su faena, se pregunta si su hijo se haba dado
cuenta de la hora, a pesar de estar de cacera en el monte. El tiempo ha pasado y dan las
doce y media del medio da. El padre angustiado y muy consternado sale, sin machete para
abrir camino, a buscar a su hijo. Siente con seguridad que por cada paso que da ms se
acerca al cuerpo muerto de su pequeo. En medio de la confusin el padre ve y tiene unas
visiones irreales, en las que su hijo se halla muerto. Dentro del monte, sin poder gritar a su
hijo, continua buscndolo y se le escapa un: Chiquillo, clamando por su hijo perdido. Al
fin lo halla al lado de su escopeta descargada y ambos marchan a su hogar. El padre, ciego
por una alegra alucinada, en realidad no andaba con su pequeo. El cual, desde las diez de
la maana, al pie de un poste y con las piernas en alto enredadas en un alambre de pa, se
hallaba muerto.
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de Maupassant
14 comentarios (+aadir los tuyos?)

1. ma
Jul 03, 2012 @ [Link]
hay funcion simbolica o demarcativa?

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2. jeckson
Jun 04, 2013 @ [Link]
unas preguntas urgentes: tipo de narrador y persona . como aborda la muerte el autor de la
historia

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3. valentina villabona
Feb 11, 2014 @ [Link]
muy buennnno

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o Yesenia Jorge
Feb 11, 2014 @ [Link]
Gracias y xito en tus estudios.

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4. pancracia jaimita
Feb 23, 2014 @ [Link]
me gusto mucho este cuento pero que tristeza que termine asi
me dieron ganas de llorar
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o Yesenia Jorge
Feb 18, 2016 @ [Link]
!Hola! Tuve el mismo sentimiento. Aterrador.

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 5. valentinatoledoor
Ago 28, 2015 @ [Link]
ESTA ABURRIDO

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o Yesenia Jorge
Feb 18, 2016 @ [Link]
Qu? Define. Saludos!

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6. Silvia
Sep 15, 2015 @ [Link]
Me da terror y escalofrios y panico

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o Yesenia Jorge
Feb 18, 2016 @ [Link]
S! Quiroga ser siempre intenso saludos!

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7. Francheska Marenco
Feb 18, 2016 @ [Link]
3 habilidades del hijo?
URGENTE!!!!
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o Yesenia Jorge
Feb 18, 2016 @ [Link]
Saludos! Bueno, las habilidades no estn explcitas pero se deduce la fidelidad a su padre,
la obediencia y la honestidad.

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 8. Nervianis flores
Mar 02, 2016 @ [Link]
No me gusta pq lo q busco no esta pq yo quiero saber es q tipo de narrador es y no esta esa
informacion

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o Yesenia Jorge
Mar 02, 2016 @ [Link]
Hola! El propsito fue simplemente crear un resumen del cuento, no proveer informacin
estructural ni composicional. Para buscar el narrador pregnta quien esta hablando y a
quien se esta dirigiendo.

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OBJETO REALES MODELOS Y MAQUETAS
El uso de objetos reales, modelos y maquetas en la enseanza, es de mucha importancia
para la fijacin de los conocimientos impartidos sobre un tema cualquiera de una
especialidad. Pero para obtener xito en su utilizacin, el instructor debe conocer la forma
de utilizarlos y tambin la forma de elaborarlos.
QU ES UN OBJETO REAL?

Es cualquierherramienta, equipo o maquinaria que se utiliza para la demostracin de un

tema en cualquier especialidad.
OBJETOS REALES EN EL AULA
El uso de objetos reales en la enseanza tiene muchas ventajas, entre las cuales tiene cierta
importancia el hecho de que el participante familiariza con los objetos que estudia.
Cules caractersticas tienen?
Una de las caractersticas principales de los objetos reales esque el participante se da
cuenta de que forman parte de su ambiente y los pone en relacin con sus problemas y
actividades del futuro. Pero, al igual que con los dems recursos, las cosas reales solo
tendrn valor didctico si los participantes intervienen activamente en el proceso de
utilizarlas para aprender. Su intervencin se puede fomentar de muchas maneras.
CLASE DE OBJETOS REALESPodemos clasificar las definiciones de las diversas clases de
objetos reales como:
a. Objetos reales sin modificar
b. Objetos reales modificados

OBJETOS REALES SIN MODIFICAR

Estas son cosas que se usan tal como son, sin alteraciones, salvo que se les ha retirado de
su ambiente de la vida real.
Todas sus partes estn intactas; funcionan o estn vivas; tienen tamao normal; se les
reconoce como loque son. Como ejemplo de objetos reales sin modificar tenemos un motor
de automvil montado en soportes fuertes, un bho o un conejo vivo, una bandera o un
fongrafo antiguo.

OBJETOS REALES MODIFICADOS

Una forma til de modificar objetos reales consiste en hacer cortes, este trmino suele
aplicarse a los instrumento o equipos mecnicos, como los motores en los que se hacen
cortes para observarpartes ocultas, esttica o en movimiento, los cortes las ciencias
biolgicas o anotmicas

LA ENSEANZA CON OBJETOS REALES.

Una de las maneras de fomentar entre los participantes el uso de tales recursos para
aprender, consiste en tener disponibles objetos reales que se puedan observar, coger,
manipular, exhibir, discutir, armar y desarmar.

Los objetos reales se pueden tener en el aulacolocado sobre una bandeja didctica``. En
ella encontraremos objetos reales que ya no se utilizaran como complementos de equipos,
maquinas o sistemas.

Ejemplos:
Timbres para casa.
Bomba de frenos para automviles.
Micrmetros y otros.
Qu son Valores:
En un sentido genrico, los valores son las propiedades, cualidades o
caractersticas de una accin, una persona o un objeto consideradas
tpicamente positivas o de gran importancia. Los valores son objeto de estudio
de la Axiologa.
Referido al ser humano, se suele hablar de valores humanos, valores
[Link] a un grupo de personas, los valores que estn influidos o
determinados por una determinada sociedad y una cultura se suelen
denominar valores sociales y valores culturales. Aquellos que estn
considerados desde el punto de vista de la tica y de la Moral son los valores
ticos y los valores morales.
En contextos ms especficos, se utiliza este trmino para referirse a otro tipo de
valores, por ejemplo, valores estticos o valores econmicos.
Algunos ejemplos de valores son la paz, la solidaridad, la amistad, la sinceridad y
el amor.
Valores ticos y morales
La tica y Moral tratan, entre otros temas, el concepto de los valores. Aunque en
muchos casos se habla indistintamente de valores ticos y morales, estos
trminos no tienen el mismo significado.
Los valores ticos son pautas de comportamiento que regulan la conducta, tienen
un carcter universal y se van adquiriendo durante el desarrollo individual de cada
persona.
Los valores morales son aquellos valores que son transmitidos por la sociedad,
en algunos casos vienen determinados por una doctrina religiosa y pueden
cambiar a lo largo del tiempo.
Cuando se habla en este contexto de escala de valores se habla de un sistema
de valores jerarquizado en el que se priorizan unos valores por encima de otros
cuando existe un conflicto. Los valores que se consideran ms importantes
habitualmente son ms amplios (por ejemplo, el valor del amor contiene el valor de
la amistad), son fuente de motivacin y condicionan la toma de decisiones y las
acciones del ser humano.
Valores econmicos
El concepto de valor econmico hace referencia al valor de un bien o
unservicio segn las pautas que marca la Economa. El valor econmico
total viene definido por cuatro marcadores: el valor de uso directo, el valor de
uso indirecto, el valor de opcin y el valor de existencia o intrnseco.
Este concepto tambin puede hacer referencia al precio de que ese producto
tiene en el mercado, en este caso, valor de cambio.