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Evaluación Universitaria en Argentina

PENSAMIENTO UNIVERSITARIO, dirigida por Pedro Krotsch - AÑO IV, Núm. 4-5 - Digitalización provista y autorizada por el comité editor de PU y RAPES (Red Argentina de Posgrados de Educación Superior), Universidad de San Luis.

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] evaluacién - posgrado - ciencia - docenci J investigacién - autonomia | titulos - gestién univer: Srelter Cole Cor te | Ce eoC RT oem ORR Tete Oficina de Publicaciones - Ciclo Basico Comin - UBA 5- BUENOS AIRES, AGOSTO DE 1996 - ISSN 0327 - 9901 - BE Presentacién. Pedro Krotsch 1 ARTICULOS 3 Combates y debates sobre la evaluacién de la calidad en la Argentina Sonia Alvarez 18 Ciencia en la univesad. Una visién plobal de las actividades centficas en la UBA. Maria Elina Estebdnez 29 Docentes universitarios argentinos: no hagan olas Roberto A. Follari 48 Bl posgrado en la Argentina: una historia de discontinuidad y fragmentacién. Pedro Krotsch 57 Algunas reflexiones en torno a la ensefianza en la Universidad Edith Litwin Juan Carlos Del Bello 67 Daniel Cano 75 i ENTREVISTA ARTICULOS 83 Titulo académico, hablitacién profesional e incumbencias Emilio F Mignone 102 El sutil encanto de las autonomias. Una perspectiva histérica y comparada. Marcela Mollis 116 Gestién universitaria: diagnéstico y alternativas Augusto Pérez Lindo 129 La Educacién Superior no Universitaria en la encrucijada Graciela C. Riquelme Oficina de Publicaciones Ciclo Basico Comin Universidad de Buenos Aires Presentacion [APOLEMICA UNIVERSITARIA HA SIDO INTENSA EN LOS ULTIMOS MESES. [LAS CONTROVERSIAS Y ENFRENTAMIENTOS EN TORNO A LA LEY DE == Ebucacton Superior 24.521 ¥ LA POSTERIOR IMPUGNACION DE STA POR PARTE DE DISTINTAS UNIVERSIDADES, NO DEJARON NECESARIAMENTE ‘COMO SALDO UN CONOCIMIENTO MAS PROFUNDO DEL ESTADO Y EL DEVE- NIRDE LA UNIVERSIDAD ARGENTINA. LADISCUSION -INSTALADA COMO CONFLICTO EN LOS MEDIOS- TUVO LUGAR EN ESA REGION. EN QUE LAS CUESTIONES UNIVERSITARIAS SE VUEL- VEN ENFRENTAMIENTOS CARGADOS DE CONNOTACIONES POLITICAS EXTRAUNIVERSITARIAS. EN ESE ESCENARIO LOS PROTAGONISTAS FUERON DISTINTOS ¥ VARIADOS, AS{ COMO NOTABLE LA AUSENCIA DE LOS DOCEN- ‘TES E INVESTIGADORES EN SU CALIDAD DE ACADEMICOS. EN EL CONTEX- TO DE UN SISTEMA CADA VEZ MAS COMPLEJO. -EN TERMINOS DE LOS IN- ‘TERESES QUE INTERVIENEN EN EL JUEGO UNIVERSITARIO ESTA AUSENCIA RE- \VISTE GRAVEDAD, MAS TODAVIA CUANDO BAJO LOS FUEGOS ENTRECRUZADOS ESTA LA UNIVERSIDAD CON SUS PROBLEMAS COTIDIANOS, PERO TAMBIEN (CON SU CAPACIDAD PARA DAR VIDA A LA INVESTIGACION Y LA DOCENCIA BAJO CONDICIONES QUE LA MAYORIA DE LAS VECES NO SON LAS MAS ADECUADAS. ‘A TRECE ANOS DE VIGENCIA DE LA DEMOCRACIA NO SE PERCIBEN LINEA MIENTOS GENUINOS QUE PERMITAN AVIZORAR UN FUTURO PARA UNA UNIVER- SIDAD QUE, COMO LA ARGENTINA, HA SIDO SEVERA Y DURAMENTE CASTI- GADA DURANTE DECADAS. MAS ALLA DELA PRODUCTIVIDAD DE LAS RUTI- [NAS DISCIPLINARIAS, SE HACE CADA VEZ MAS NECESARIA LA CONSTRUCCION. Prxsasemro Univnsttao

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