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Asignatura: Espaol.
mexicanos.
Proyecto 1
N Nombre del alumno
diferentes grupos indgenas
Hacer textos monogrficos sobre
Al leer un texto localiza los datos que necesita.
Noviembre - Diciembre
Resume informacin al utilizar los cuadros de datos.
RUBRICAS
Utilizo nexos para escribir comparaciones.
Escribe en un borrador las ideas y datos que aporta el equipo.
Expone frente al grupo la informacin que investigo.
Bloque: 2_
Utiliza los nexos para enlazar las oraciones.
Utiliza palabras de una misma familia en sus redacciones.
Escuela: _________________________________________________. Grado: Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2016-2017
Al trabajar en equipo, llego acuerdos para tomar decisiones.
Aporta sugerencias tiles al trabajo de sus compaeros.
.Presenta tareas y actividades escritas en su cuaderno y libro.
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N
Asignatura: Espaol.
Proyecto 2
Nombre del alumno
Preparar una pastorela.
Identifico entre varios textos, el formato de las obras teatrales.
Identifica a un personaje por sus descripciones, dilogos y formas
de participar.
Noviembre - Diciembre
LISTA DE COTEJO
Escribe cartas formales de invitacin.
pastorela.Menciono el tema y los personajes que intervienen en una
Bloque: 2_
Reconoce un guin teatral y sus elementos.
Reconoce las emociones que interpretara como parte del dialogo.
Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Participa en la toma de acuerdos para trabajar en equipo.
Colabora en la representacin teatral.
Integra lo aprendido en clases en su casa y en otros lugares.
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N
Asignatura: Espaol.
Proyecto 3
manualidades.
Nombre del alumno
Elaborar un instructivo para
Reconoce la utlidad de un instructvo.
esquema.Elabora un plan para la escritura de un instructvo a partr de un
Noviembre - Diciembre
Identifica las partes de un instructivo y cmo se distribuye la informacin
LISTA DE COTEJO
en el texto.
Identifica el orden cronolgico de los acontecimientos al describir
procedimientos.
Bloque: 2_
Incluye detalles relevantes en las descripciones que elaboro.
Escuela: _________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Aade a su diccionario palabras que le parecen poco comunes.
Trabaja armoniosamente en el trabajo en equipo.
.pone atencin a lo que dicen sus compaeros y valora sus propuestas.
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Asignatura: Matemticas
N Nombre del alumno
Calcula fracciones de magnitudes continuas (longitud,
superficies de figuras) y, recprocamente, establece qu
fraccin es una parte dada de una magnitud.
Noviembre - Diciembre
.Utiliza correctamente el punto decimal, hasta centsimos,
en contexto de dinero y medicin.
LISTA DE COTEJO
Lee, escribe y compara precios que impliquen pesos y
centavos, escritos como nmeros decimales.
Produce sucesiones orales y escritas en 1 en 1, de 10 en
10 de 100 en 100, a partir de cualquier nmero, en forma
ascendente o descendente.
Determina reglas prcticas para multiplicar rpidamente Bloque: 2_
por 10, 100, 1000. etc.
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 4 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Resuelve problemas que impliquen suma o resta de
fracciones, en casos sencillos, con distintos
procedimientos.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Matemticas. Bloque 2_
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N Nombre del alumno
Elabora e interpreta representaciones grficas de las fracciones.
divisin.Resuelve problemas que involucran distintos significados de la
Construye cuerpos geomtricos por yuxtaposicin de otros y los
describe.
cuerpos.Utiliza el vocabulario especfico en juegos de identificacin de
Traza diferentes ngulos de acuerdo con su amplitud o que sea
congruente a uno determinado.
Conoce el grado como una unidad de medida y utiliza el transportador
por medir ngulos.
Resuelve problemas de valor faltante que requieren calcular un valor
intermedio.
Registra en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de
valor faltante.
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N
Asignatura: Ciencias Naturales
Nombre del alumno
Cmo somos los seres vivos?
Expreso sus conocimientos relacionados con la
interrelacin de los seres vivos en un ecosistema y la
importancia de conservarlos.
Noviembre - Diciembre
Selecciona informacin acerca de la relacin de los seres
vivos en un ecosistema y la importancia de conservarlos.
LISTA DE COTEJO.
Utiliza diversos medios de comunicacin, como textos,
Bloque 2_
esquemas y modelos. Para dar a conocer
Expresa algunas formas en las que las plantas se
reproducen y su interaccin con otros seres vivos y el
Escuela: ________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
ambiente.
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Reconoce los efectos de las actividades humanas en los
ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su
estabilidad.
Trabaja en equipo, en el desarrollo del proyecto.
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N
Asignatura: Geografa
Nombre del alumno
Identifica en esquemas las diferentes formas del relieve.
La diversidad natural de Mxico
Noviembre - Diciembre
Representa en modelos tridimensionales el relieve y las cuencas hdricas..
Localiza en mapas las regiones naturales del pas.
LISTA DE COTEJO.
Identifica y explica la importancia de los recursos naturales de Mxico.
Bloque: 2
Describe las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico.
Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___
Explica la importancia de las vertientes y principales cuenca hdricas de Mxico.
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.
mexico.Identifica en internet y libros informacin relacionada con los recursos naturales de
Identifica las caractersticas de las regiones naturales de Mxico.
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N
Asignatura: Historia.
Mesoamrica
Nombre del alumno
Ubica espacial y temporalmente las culturas mesoamericanas, aplicando
los trminos: a. C. y d. C
Noviembre - Diciembre
Ubica en un mapa las regiones de nuestro pas donde habitaron las
diferentes culturas mesoamericanas.
LISTA DE COTEJO.
Distingue el rasgo comn que tuvieron las culturas mesoamericanas.
Bloque: 2
Identifico los diversos grupos indgenas de Mxico en la actualidad. Escuela: _______________________________________________ Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Conoce algunas concepciones mesoamericanas sobre la creacin de la
humanidad.
Respeta la herencia cultural que nos dejaron las culturas mesoamericanas
actualidad.valora lo diversos aportes de las culturas mesoamericanas en la
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2
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y ajenos.
N Nombre del alumno
El ejercicio de mi libertad y el
respeto a los derechos propios
Respeta los acuerdos que establece con las personas.
Encauza sus emociones y evita la violencia.
Toma decisiones con libertad y cumple sus deberes.
Procura establecer acuerdos mediante el dialogo..
Reconoce que la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos
garantiza los derechos humanos.
discapacidad.Identifica la violacin de los derechos humanos de personas con
Ejerce su libertad de expresin, reunin, respetando la libertad de los dems.
Respeta los derechos de mujeres ancianos y nios
Realiza las actividades del libro y las sugeridas por el maestro.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2
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N Nombre del alumno
El nio que no sepa jugar ser
un adulto que no sabr pensar.
Propone estrategias para solucionar un problema, tomando
encuentra su fuerza y precisin para lanzar.
Controla su velocidad al jugar.
Combina la fuerza y la velocidad en el juego.
Muestra confianza al realizar actividad fsica.
Trabaja en equipo combinando su fuerza con la de los dems.
Observa y respeta las diferencias entre sus compaero y se
relacionan en armona.
Aplica su habilidad motriz para lanzar y controlar su fuerza al
solucionar un problema.
Integra lo puesto en prctica durante el bloque de esta aventura,
utilizando sus capacidades fsicomotrices y aplica sus habilidades para
solucionar problemas.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2
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N Nombre del alumno
Aprecia los objetos tridimensionales y distingue sus
caractersticas visuales.
Interpreta una idea o argumento sencillo a travs de la danza.
Construye un instrumento musical con materiales de su
entorno o de reso.
caractersticasConstruye un membranfono de acuerdo con sus
Narra ancdotas, dramatizando situaciones
Participa con sus compaeros para leer un texto teatral.
Promueve el respeto a las actividades artsticas con su
compaero.
