FONEMA /R/.
Instrucciones del trabajo para la casa
Este trabajo se debe realizar mnimo tres veces a la semana.
Se trabaja frente a frente, para que el nio pueda mirar e imitar cmo se pronuncia el
sonido en la persona que le est enseando. Esto se aprende por imitacin.
Tambin es conveniente este trabajo realizarlo frente a un espejo, ya que permite al nio
verse as mismo y a la vez ver a la persona que le est enseando.
Estos ejercicios tienen como objetivo lograr la correcta pronunciacin del sonido que
an no articula, por lo tanto este apunte es solo una gua de trabajo para que los padres
sepan qu hacer, no tiene como propsito ensearles a leer.
La mam o el pap lee el ejercicio y el nio lo repite.
Si el nio(a), se equivoca debe repetir una vez ms el ejercicio, si se vuelve a equivocar
debe pasar al ejercicio siguiente.
Mucha paciencia, ya que el nio no logra pronunciar el sonido, no porque no quiera,
sino porque no puede y nosotros debemos ayudarlo en este proceso.
Mucha constancia en el trabajo, ya que esta es una dificultad donde la punta de la
lengua del nio(a) no ha logrado todava la suficiente coordinacin fina para su
pronunciacin, por lo que debemos practicar mucho.
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de slabas
Procedimiento:
ara, oro, uru, ere, iri
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de slabas combinadas
Procedimiento
Con el fonema tratado
rar rar rar rar rar
ror ror ror ror ror
rur rur rur rur rur
rer rer rer rer rer
rir rir rir rir rir
Con fonemas del mismo punto de articulacin.
lar lar lar lar lar
lor lor lor lor lor
lur lur lur lur lur
ler ler ler ler ler
lir lir lir lir lir
ar nar nar nar nar
nor nor nor nor nor
nur nur nur nur nur
ner ner ner ner ner
nir nir nir nir nir
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de palabras
Procedimiento:
CARA ARO MARU PURE MARI
SARA PURO PERU TERE SARI
VARA DURO MARUJA MAREO ORIN
PERA MURO VIRUTA SER IRIS
TIRA MERO ORUGA HAR PARIA
CURA CARO MORUNO DIR SIRIO
CERA CERO PIRULI PARED SERIE
VERA MORO BARULLO MAREA SERIF
PURA TORO VIRUELA CARETA FURIA
PIRA CORO PIRUJA OREJA MARINA
AHORA DUERO PIRULETA ARENA MARINO
ARAA SUERO HARINA CARIO
CARACOL MAROMA VEREDA PERICO
TIJERA AROMA TERESA CERILLA
MIRADOR CAROTA MORENO MIRILLA
SEORA MIRONA SIRENA PERILLA
TIRANTE SENDERO PEREZA GARITA
PIRATA BABERO PUREZA SALARIO.
PIRAA CORONA SERENATA
PAJARA TIBURN
MAJARA SALERO
ACERA MADERO
VERANO PJARO
LUCERO
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de frases.
Procedimiento:
- Sara es una caradura.
- La pera est madura.
- Tir el muro con un pico.
- Este aro es muy caro.
- Teresa se fue a Per.
- Furia es un pura sangre.
- Ese cura se parece a Prez.
- El moro viva a orillas del Duero.
- Con los puros me mareo.
- Aquella sirena llevaba una corona de oro.
- Ese marinero se llama Perico.
- El pjaro miraba desde el madero.
- Le dir a Mara que te de un pirul.
- A la vera del ro haba un sendero.
- Desde el mirador se ve la orilla del mar.
- Maruja me regal una careta de pirata.
- Aquel seor era moreno y con perilla.
- Me hice una herida en la oreja.
- Con harina y salero hago un pur muy bueno..
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de versos.
Procedimiento:
Si este nio se durmiera Luna, lunera cascabelera Din. don
yo le diera un medio real dile a perico que toque el pito din., don, dan
para que se comprara pito salado fue Lanzarote campanas sonaran
un pedacito de pan me trajo un vestido de capirote estrellas brillarn
y a los nios
velarn.
Una cosa me he encontrado No llores nio Luna, lunera
cuatro veces lo dir que pronto irs cascabelera
si su dueo no aparece a ver los toros cinco pollitos
con ella me quedar. con tu pap. Y una ternera.
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de adivinanzas.
Procedimiento:
Amarillo por fuera Alto, altanero Blanca por dentro
amarillo por dentro gran caballero verde por fuera
y con un corazn gorro de grana si quieres saber
al centro capa dorada espera.
y espuela de acero
(el melocotn) (el gallo) (la pera)
verde fue mi nacimiento Colorn, colorn
colorado mi vivir paso por la mar
y negra me estoy poniendo si no te lo digo
cuando me voy a morir. no lo acertars
(la mora) (el azafrn)
Objetivo: Introduccin del fonema /r/ en el lenguaje repetido.
Actividad: Repeticin de trabalenguas.
Procedimiento:
Era una abuela, viruela, viruela, Doa Driga, Driga, Driga
de pico pico tuela, de pomponera. trompa pitrica
Tena tres hijos, virijo, virijo tiene unos guantes de piel de Driga
de pico, pico tijo de pomponera. que a Doa Driga, Driga, Driga
Uno iba a la escuela viruela, viruela le viene muy grandes.
de pico, pico tolas de pomponera.
Y aqu se acab el cuento
viruento, viruento,
de pico, pico, tiento de pomponera
El cura de Alcaz, a las narices Te quiero porque me quieres
llama nariz quieres que te quiera ms?
y el cura de Alcaces te quiero ms que me quieres
a la nariz llama narices qu ms quieres? quieres ms?.
