leu) Klaus Heizmann 200 Ejercicios de Vocalizacion AYN) Y COTTON) Bere A SCHOTTSnr nAM Fw > 11. 12. 13. 14, 15. Contenido Ejercicios de calentamiento fisicO 0... ccc teen cent uenenes 9 La postura correcta eee beet tee e eee eey 12 Modelos de rutinas de calentamiento 2.0... 0 eee teen en eae {4 Ejercicios de respiraciOn 2. cece eee eben teen e beeen nes 16 Ejercicios para una consciente respiracién diafragmatica ... 00.00. eee eee {8 Ejercicios de relajacion y apertura del tracto vocal»... 20... eee 20 Eyercicios de vocalizacion 2... cece been teen ete been eneny 22 Lijercicios para la formacién y modificacion de vocales 2.0... eee eee 36 Ejercicios para homogeneizar la transicion de registros 2.0... cece eee 44 Hjercicios de resonancia octet eee e eben ene eennnanes AS Ejercicios para relajar y accionar los labios ..... 00.0000. 000 c cece eee eee eee eee 53 Dinamicas occ e eee c beet bbb b ree tnneenes 55 Ejercicios de vocalizacion combinados con entrenamiento auditivo .................0-00-. 57 Ejercicios de vocalizacion combinados con ejercicios de desarrollo del sentido ritmico . 2... cece teen eee vnaes 6] Esquemas de acompafamientos y ejemplos de realizaciOn ... 000.000.0000 cece eee 66 Eb autor 2 cee bec bbb tenet eee eb breve enan 70Prefacio El sonido balanceado, homogéneo y natural de un coro no se produce de manera automatica. Se debe aprender a crear este sonido y a desarrollar el oido para ello mediante ejercicios especificos. El proposito del entrenamiento vocal no es el de proveer a los cantantes una instruccion en canto lirico, mas simplemente darles las “herramientas” que necesitan para un desempefio fructifero en el coro. Afortunadamente, la importancta del entrenamiento vocal del coro ha recibido en los Ultimos anos un creciente reconocimiento. Esta obra esta destinada a proveer a los directores de coro una fuente con gran cantidad de ejercicios de dénde elegir. Los coleccioné durante los numerosos viajes que he hecho al visitar coros profesionales y aficionados en Alemania y en el exterior. Todos los directores de coro con quienes consulté aquello concerniente a este proyecto tuvieron algo en comun: estaban en una busqueda constante de nuevos e interesantes ejercicios de vocalizacion, debido a que cantar los mismos ejercicios afio tras afio causa una falta de concentracion y aburrimiento. Consecuentemente, espero que estos ejercicios de vocalizacion soplen un poco de aire fresco al ensayo coral y despierten la curiosidad en los cantantes sobre qué traera el director para vocalizar al coro en el préximo ensayo. La importancia de estos ejercicios de vocalizacién debe ser explicada a los cantantes incesan- temente. Los mismos son tan importantes como el calentamiento que realiza un atleta antes de un entrenamiento o de una competicion. Aunque si algunas personas no notaran grandes pro- gresos al principio, los pequefios progresos que los cantantes logran mejoraran considerable- mente el sonido general del coro. La fatiga ocurrira con menos frecuencia y el volumen y sonido del coro ganaran intensidad, homogeneidad y versatilidad. Ademas, la voz se volvera mas poderosa, mas Agil y mas resistente. Es importante, de igual manera, que el director de coro trabaje profundamente su propia voz, experimentando él mismo todos estos ejJercicios sugeridos varias veces. Deberia usar solo los ejercicios que pueda realizar sin dificultad frente al coro. Debido a que este libro tiene por objetivo una difusion internacional, la notacién convencio- nal internacional es utilizada: corcheas ligadas en vez de corcheas separadas. Las pequenas notas guias que aparccen al final de cada ejercicio de vocalizacién indican cuan agudo y grave deberia ser cantado el ejercicio. No obstante, son solo sugerencias y pueden ser rebasadas a voluntad. De modo similar, todos los signos de dinamica tienen la mera intencion de ser una guia y no de ser indicaciones inflexibles. Los objetivos de los ejercicios de vocalizacién se superponen en numerosos casos. Por eyem- plo, un ejercicio de modificacion de vocales también es bueno para expandir la tesitura de la voz 0 para las dinamicas. Algunos de estos ejercicios inspiraran a coros de nifios a cantar con gran entusiasmo (por ejemplo 7.22), mientras que provocaran solo una sonrisa en los adultos. Por lo tanto, elija de este cofre de tesoros recopilado de la experiencia de numerosos coros y solistas, la combinacion correcta de ejercicios segtin las necesidades especificas de cada uno. La voz humana es el mas fragil y delicado de todos los instrumentos. Sdlo con cuidado y uti- | lizacién responsable podra mantenerse saludable y fuerte a lo largo de los afios. El entre- namiento de canto coral y estos ejercicios de calentamiento pueden contribuir de manera valiosa y perdurable en la obtencién de estas metas. Klaus HeizmannEl canto es el cimiento de toda la musica. Quien apunta a componer debe cantar sus propias composiciones. Quien toca un instrumento debe dominar el canto. ‘De este modo, los jovenes deben ser instruidos por medio del canto! Georg Philipp Telemann 1681 — 17671. Ejercicios de calentamiento fisico Después de un largo dia en el trabajo o en !a escuela, con frecuencia los coristas Ilegan cansados al ensayo. Algunos estan tensos y otros se sienten exhaustos. La postura de algunos coristas. Por esta razon, antes de la vocalizacion o del entrenamiento vocal se deberia empezar con ejercicios fisi- cos que preparen al coro para un buen canto y un ensayo eficaz. Los siguientes ejercicios intentan demostrar cuan perjudicial puede ser la mala postura (ver la imagen de arriba) y qué postura es beneficiosa durante el canto. Aunque algunos cantantes considerarian infantiles realizar estos ejercicios fisicos, como director de coro no deje que esto haga cambiar sus planes de hacerlos. En mis viajes a paises fuera de Europa central, frecuentemente he sido sorprendido por la alegria y el entusiasmo con que los coristas hacen estos ejerci- clos en los ensayos. Nosotros, centroeuropeos, que somos mas frios — particularmente cantantes de edad avanzada — nos cuesta sentirnos comodos y desinhibidos durantes estos ejercicios. Explique al coro que estos ejercicios tienen las siguientes metas, de manera que gradualmente entiendan el beneficio de hacer- los, para: % crear una atmosfera alegre, @ liberar y relajar el cuerpo entero, # tomar conciencia del cuerpo mismo, @ crear una sensacion de bienestar fisico, incrementar la conciencia de la accion diafragmatica y del proceso respiratorio, ® activar la capacidad de resonancia del cuerpo, # ilustrar el hecho de que la musica y el movimiento van juntos. Los ejercicios fisicos deben ser realizados en una atmosfera tranquila. La sala de ensayo debe estar bien ventilada porque un buen suministro de oxigeno es importante. Posicion basica: % pongase de pie, derecho y con los pies separados y firmes en el suelo, (vea pag. 12) deje que sus brazos cuelguen sueltos a cada lado, # mantenga su espalda recta.Use imagenes para describir los siguientes ejercicios de manera que los cantantes los entiendan apro- piadamente. Las instrucciones deben ser concisas e ilustrativas. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6 10 Usted esta recogiendo manzanas de un arbol y ubicandolas en una cesta frente a usted. Algunas de las manzanas se encuentran tan altas que solamente las puede alcanzar en puntapie estirandose tanto como pueda. O: Usted esta alzando ladrillos sobre una plataforma. Usted esta colgando cortinas. Pongase de pie sobre una pierna, levante un poco la otra y dibuje circulos en el aire: primero hacia la derecha y después a la izquierda. Cambie de pierna y repita el ejercicio. Los cantantes, en pares, realizan masajes en hombros y espalda. ;Pero no con demasiada fuerza! Usted esta de pie frente a la Torre Eiffel en Paris, 7 mirando al elevador moverse lentamente desde la planta baja hasta la plataforma superior. Después de una breve pausa, haga lo contrarto descendiendo nuevamente. Ft | 4 Pet xt pin ye dl Usted esta en un escenario de épera recibiendo una ronda de aplausos del auditorio. Haga una gran reverencia, aseguran- dose de que sus rodillas estén un poco flextonadas. Luego pongase derecho nuevamente para recibir los aplausos de los palcos superiores. Mantenga sus manos unidas en la ~~ Sf espalda. Levante su hombro izquierdo hasta tocar la oreja y manten- ga brevemente esta posicion. Luego deje caer su brazo y su hombro como si estuviesen hechos de plomo. Repitalo con el lado derecho. Respire normalmente durante este eyerci- clo, sin necesidad de sincronizaci6n con el ejercicio. AEjercicio 7 Ejercicio 8 Ejercicio 9 Ejercicio 10 Ejercicio 11 Ejercicio 12 brevemente esta posicion. Después muévalo en semicirculo sobre el pecho hacia el hombro izquierdo, mantenga la posicion breve- mente. Repitalo alrededor de diez veces. Lentamente baje su cabeza a su hombro derecho y mantenga rf Usted esta de pie en el borde de una piscina en posicién de salto. Sus rodillas deben estar rectas y los que quieran, pueden tocar con sus manos el suelo o los dedos de los pies. Usted esta jugando al hula-hula imaginario, alrededor de sus caderas. Ambas manos deben estar en sus caderas, los pies en posicion fija. Pongase de pie como una cigtiefia. Flexione su pierna derecha y levantela tanto como pueda hacia el estomago. Repitalo cuatro veces y luego cambie de pierna. ry Levante ambos hombros y luego déjelos caer. f ( Repitalo unas cinco veces. Continue haciendo girar el hombro izquierdo algunas veces y luego el derecho. Termine girando ambos hombros al mismo tiempo. Este ejercicio deberia estar presente en cada ensayo. Que cada uno bostece y se estire generosamente. Luego realicen varios suspiros (glissando) desde la nota mas aguda a la mas grave. Sacudan los brazos. 112. La postura correcta No se canse de recordar a los cantantes que mantengan la buena postura. No se olvide que usted mismo debe servir de buen ejemplo. La postura correcta, ya sea sentado o de pie es un prerrequisito basico para un buen desempenio vocal. # Péngase de pie como si estuviese balanceando una cesta de frutas sobre su cabeza. # Péngase de pie como si estuviese llevando un libro sobre cada hombro. @ Cada cantante debe ponerse de pie tan firme como un faro en una tormenta, girando sélo la cabeza de lado a lade como si fuese el foco del faro. Ejercicio: Apoye su espalda y especialmente sus hombros contra una pared, de manera que puede sentir la pared en toda su espalda. Comience con sus pies a unos 20 cm de la pared y gradualmente deslicelos hacia la pared. Postura de ple correcta: Pies confortablemente separados (ancho del hombro). Rodillas no tensionadas, sino relajadas y flexibles. Postura de pie incorrecta: ! if ere ee ED 1. Pies excesivamente 2. Pies demasiado 3. Rodillas tension- 4. Peso del cuerpo separados juntos adas sobre una sola plerna 12Postura sentada correcta: Sentarse derecho, sin apoyar la espalda al respaldo de la silla Siéntese con firmeza sobre el trasero Pies apoyados en el piso, listo para levantarse No cruce las piernas, ni los brazos Postura sentada incorrecta: I, Sentado muy al frente de la 2. Espalda encorvada, 3. Piernas cruzadas silla, la espalda apoyada, y piernas debajo de la silla piernas muy al frente Postura correcta durante el concierto: Postura incorrecta: 1. Tenso3. Modelos de rutinas de calentamiento Antes del ensayo del coro es recomendable realizar un calentamiento y entrenamiento vocal de diez a quince minutos. Las siguientes metas y tareas deberian tenerse en cuenta: + El proposito del calentamiento es relajar y distender. Todo corredor trota para calentar los musculos antes de una carrera de 100m — los cantantes cantan para calentar la voz. El entrenamiento vocal del coro puede ser combinado efectivamente con ejercicios de calentamiento. No debe ser un ejercicio compulsivo tedioso, sino una parte importante de un entrenamiento respon- sable del coro. La vocalizacion previa asegura un canto relajado y menos agotador. Habra menos signos de fatiga vocal durante el ensayo del coro. Los ejercicios de vocalizacién deberan favorecer a los cantantes “a escucharse a si mimos” y a hacer- los concientes de desarrollar un control critico sobre sus propias voces. Los ejercicios de vocalizacién previenen un canto excesivamente forzado, duro o gritado, de manera a lograr una voz natural, limpia. Debido a que todo ejercicio de vocalizaciOn usa intervalos, cantarlos favorece ademas a un buen oido y de este modo, a una clara entonacion. Los ejercicios pueden hacer que los cantantes tomen conciencia de aprender a utilizar una pronun- ciacién uniforme y una correcta formacion de las vocales. Los ejercicios de vocalizacién ayudan a expandir la tesitura y a enriquecer, sin esfuerzo, las notas agu- das y graves. Los siguientes modelos de rutinas no son un estandar absoluto, mas bien como una guia general. Ademas, los ejercicios de la voz no deben ser vistos como elementos aislados. Sus objetivos podrian superponerse. Por ejemplo, un ejercicio de dinamicas también es util para expandir la tesitura y para la modificacion de vocales. Para tener una vision general de instrucciones, los ejercicios pueden ser divididos aproximada- mente en seis categorias diferentes: AW PwWN 14 Ejercicios de calentamiento fisico y de postura Respiracion Ejercicios de vocalizacion Formacion de vocales y homogeneizacion de la transici6én entre registros Fjercicios de resonancia Ejercicios combinados de entonacién, expansion de la tesitura y el desarrollo del sentido ritmicoEsta secuencia no es obligatoria. Debe estar hecha a medida, segun las voces existentes, las debilidades de los cantantes y el repertorio a ser cantado en el ensayo o concierto subsiguientes. Los directores de coro deben compilar continuamente nuevas rutinas de calentamiento para sus propios coros, de tal manera que los cantantes no se aburran ni se distraigan. De cualquier manera, los ejercicios demostrados deberian formar las bases del calentamiento. No debe olvidarse que: cuando sopranos, altos, tenores y bajos vocal- izan juntos, y no de manera separada en voz aguda y grave, se debe pedir a las voces graves que se deten- gan cuando el grupo alcanza las notas mas agudas, de manera a evitar tension. Asi mismo, las voces agudas no deben cantar muy grave, debido a que podrian tener la tendencia a cantar “desde el pecho” y perder los tonos superiores. Los siguientes modelos no estan estandarizados, sino mas bien sirven de ejemplo representativo. Por ejemplo, el entrenamiento cotidiano de la voz puede comenzar con ambos de los siguientes modelos y ser modificados mas tarde. Modelo | Los miembros del coro deben esparcirse en todo el salon con suficiente espacio entre ellos. Ejercicios de calentamiento fisico 1.1-1.2-—1.4-1.12 Ejercicios de respiracion 4.1—-49-4.12 Ejercicios para el diafragma 5.1 -—5.6 Ejercicios de vocalizacion 7.1-7.4-—7.16 Formacion / modificacién de vocales 8.6 Transicion de registro 9.8 Entrenamiento auditivo 13.1 Los ejercicios pueden concluirse con un canon bien conocido que puede ser cantado sobre una misma silaba (na, do, nu — dependiendo de la naturaleza de la composicién). Esto puede estar seguido por una pieza coral ya aprendida, de manera que la sesién de calentamiento Ileve directamente al ensayo. Modelo 2 Los miembros del coro deben esparcirse en todo el salon con suficiente espacio entre ellos. Ejercicios de calentamiento fisico 12—16—-19-1.11 Ejercicios de respiracion 42-43-45 Relajacion / apertura del tracto vocal 6.2 — 6,7 Ejercicios de vocalizacion 7.3—74—7,22 Formacion / modificacién de vocales §.12 Relajacion de labios 11.4 Entrenamiento auditivo 13.3 Ejercicios de calentamiento fisico 6.8 Estos ejercicios estan seguidos por una pieza coral ya aprendida, que inicialmente puede ser cantada sobre una silaba (na, no — dependiendo de la naturaleza de la composicion), 154. Ejercicios de respiracion Es beneficioso que los ejercicios de calentamiento propiamente dicho, estén precedidos por algunos ejer- cicios de respiracién bien especificos, que se realizan en la posiciOn basica (vea capitulo 2). Cuatro reglas basicas deben ser observadas en este contexto: # La inhalacion nunca debe ser audible o visible (no levante los hombros ni la caja toracica durante la inhalacion) # No deje que el pecho se desplome durante la exhalaci6n. ¢ Estar de pie completamente recto, pero manteniendo el cuerpo relajado. ¢ Es importante no llenarse de aire “hasta el borde”, debido a que el volumen de aire en los pulmones no es determinante, sino mas bien la manera en que se lo utiliza. Los siguientes ejercicios tienen generalmente dos objetivos diferentes: # Estimular un flujo de aire calmado y uniforme (Ejercicios | — 7). ¢ Activar los musculos respiratorios y el diafragma (Ejercicios 8 — 14). Ejercicios de respiracion Ejercicio | Respire en principio por la nariz, sin elevar el pecho ni los hombros. Exhale con unas of suaves. Aguarde hasta que sienta la urgencia de inhalar, y entonces sienta como el cuerpo respira por si mismo. Ejercicio 2 Inhale tres veces seguidas, como si estuviese oliendo una flor. Simultaneamente, expanda la faringe. Luego exhale en tres tiempos. Esto expande efectivamente las fosas nasales, la parte posterior de la faringe, el pecho y la espalda baja, a medida que intentan pasar del aroma al cuerpo. Fjercicio 3 Exhale soplando gentil y uniformemente. Imagine que usted esta: ¢ soplando un molinete, # enfriando una sopa caliente, # desempafiando una ventana congelada. Los organos respiratorios se expanden y los pulmones se vacian. La representacion de estas imagenes esta controlada por el sistema nervioso central. Al concentrarse en ella, !leva a un aumento en la actividad muscular. En la regién de los musculos respiratorios, esto significa una intensificacién importante del proceso de inhalacién. Por eso, use imagenes, deliberadamente, que guien a los cantantes en estos eje- TCICiOS. Ejercicio 4 Exhalar — esperar — aguardar la urgencia de inhalar — dejar que el aire ingrese lentamente — exhalar calmada y uniformemente con una suave y silenciosa s; sin temblores. Repetir los ejercicios con v, s o sh. Asegurarse de que la garganta esté completamente abierta y relajada. . Ejercicio 5 Respiracion intensiva: tapar una de las fosas nasales, inhalar lenta y profundamente con la otra y luego exhalar completamente por la boca. Alterne entre la fosa nasal derecha e izquierda. Durante el ejercicio, sienta el movimiento de inspiracién del diafragma, que ahora es mas fuerte debido a que debe trabajar mas duro para tomar la misma cantidad de aire en estas condiciones. 16Fjercicio 6 Exhalar — esperar — garganta expandida — imitar la “boca abierta de un pez” — aguardar la urgencia de inhalar - dejar que el aire ingrese y simultaneamente tomar conciencia de los musculos en la espalda. Ejercicio 7 De pie completamente recto. A medida que se inhala, lentamente inclinar el cuerpo hacia el frente hasta que las manos casi toquen la punta de los dedos de los pies. Mantenga esta posicion hasta dejar de exhalar. Luego inhalar, y lentamente enderezar el tronco nuevamente. La region alrededor de los rifiones y deba- jo del ultimo par de costillas en la espalda se expandira. Ejercicios para la activacion del diafragma Ejercicio 8 Respirar como asustado, es como decir inhalar bruscamente con la boca abierta y con una expresion facial de “sorpresa”’. Al mismo tiempo, expandir la region de la boca y faringe. Ejercicio 9 Exhalar de manera corta y fuerte. Imaginar que: # se ha encontrado polvo y se lo quiere soplar con rafagas cortas y fuertes, # se sostiene en las manos un diente de leén marchito y se quiere soplar las rebeldes semillas con la menor cantidad de rafagas posibles. Fjercicio 10 ® inhalar lentamente, como a través de un sorbete, y luego exhalar lentamente por el mismo sorbete, # exhalar varias veces, como a través de la valvula de una rueda de bicicleta. Ejercicio 11 Los coristas se imaginan que deben pedir silencio a un grupo grande y bullicioso usando el sonido pssst. De cualquier manera, ya que nadie oye la advertencia pssst, los cantantes deben repetirla en diferentes niveles de intensidad. Ejercicio 12 Imitar a una vieja locomotora a vapor con el sonido tsh tsh tsh ... Empezar lentamente — acelerar — desacelerar. Cuando repita este ejercicio, imaginar como las rafagas de aire de la locomotora se hacen mas cortas cuando ganan velocidad y ef volumen disminuye (decrescendo) a medida que se aleja. Ejercicio 13 Imitar el jadeo de un perro. Mantener el pecho quieto y dejar que los costados hagan el trabajo. Este ejer- cicio no debe ser hecho con frecuencia, debido a que facilmente ocasiona vértigos. Ejercicio 14 Este ejercicio no solamente crea una atmésfera positiva y relajada, sino que también distiende los muscu- los y activa el diafragma. Haga que el coro imite varios sonidos naturales, como: # una gentil brisa vespertina, con una suave f (piano), # una tormenta violenta, con sh (forte o fortissimo), # un enjambre de abejas que se aproxima y se aleja, con una suave zumbido zz2z (mezzoforte — crescendo - decrescendo). 175. Ejercicios para una consciente repiracion diafragmatica La respiracion esta controlada fundamentalmente por el diafragma. La respiracion diafragmatica correcta y natural es la Unica manera de proveer el soporte necesario para el canto. Por eso, es importante que un cantante aficionado se familiarice primero con la respiracion abdominal y diafragmatica por medio de ejer- cicios. Si un cantante pone sus manos sobre su est6mago, podra sentir como el diafragma sube y baja. Este tipo de respiracién debe convertirse eventualmente en un habito inconsciente. Asi como un violonchelista adapta el movimiento de su arco a la frase que esta tocando, un corista debe regular y medir el flujo de aire usando el diafragma correctamente. Elevar los hombros al inhalar no esta permitido generalmente, porque causa el endurecimiento de los musculos del cuello y laringe. Ademas, no provee suficiente apoyo de aire. Consecuentemente, es importante recordar con frecuencia a los cantantes que tomen conciencia de la funcion del diafragma. Fjercicio | etc. | | | —— = | | L I a x SSS P T K F P T K F P T K F P F Realizar con consonantes mudas; empezar lentamente, después acelerar gradualmente. Bjercicio 2 Inhalar > > > > Exhalar x —— re ——F ke = x x Ss Ss Ss 8s Inhalar > > > > Exhalar rT | aa si — x ——= x tf ff ff ff En el asterisco * relajar y tomar aire. Dirigir la atencion al diafragma, porque de éste viene el impulso y no de la laringe. Ejercicio 3 Lento ote P * * , | | — eo q ae ~~ Uo sh wo sh * Exhalar en este punto haste sentir la necesidad de inhalar. Preste atencién a su diafragma, eventualmente poner la mano sobre el vientre. Ejercicio 4 Lento , simile ore > > > # 3 8 3 ** zi Se = ——— ff ff ff ff ss 8S SS SS ch ch ch ch * Ver nota de ejercicio 3 18Ejercicio 5 Lento > > > > simile etc. nu no-ne ne-ne nan nu no-ne ne-ne nan nu no-ne ne-ne nan Dejar “reborar” el diafragma en los acentos. Kjercicio 6 > > > fy ° ! v | ov ov | ban ban ban ban ben ben ben ben bin bin bin bin bon bon bon bon > > > ° e ee. a bun bun bun bun ban ban ban ban ben ben ben ben bin bin bin bin bon bon bon bon bun bun bun bun___ Dejar “rebotar” el diafragma en los acentos. Fyercicio 7. . . . . ~ etc. o 0-0 ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta Ejercicio 8 * 7 como al reir Ejercicio 9 a = tert 4 4 *t 4 K 4 a oe ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta 196. Ejercicios de relajacion y apertura del tracto vocal Mientras que la funcién de la laringe casi nunca puede ser influenciada a voluntad, todo lo demas por sobre ella — la nariz, la boca, la garganta, y la faringe — si puede ser influenciado. En conjunto, todo esto se conoce como el tracto vocal, que es como el embudo de un organo de tubos. El tracto vocal es responsable de formar los sonidos haciendo uso de las cavidades de resonancia de la cabeza. De manera a crear un tono adecuado, las paredes de la laringe deben ser elasticas y sueltas; la nariz, la boca y la faringe deben ser expandidas tanto como sea posible. Ejercicio | Los ejercicios | — 6 ayudaran a relajar Pronuncia las siguientes silabas dejando que la mandibula caiga: bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla _ bla ga ga Ba Ga g4 ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga na na nana na na na na na na nana na na nana Silabas adicionales: va va va, tada tada tada... ) ercicio 2 <. T S = : a | bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga a | XL Rd bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bila bla bla bla bla ga 2a Ba Qa Fa Ba fad ga ga ga ga ga ga ga ga Ejercicio 3 na na na na na na na na na na na na Na Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va etc, na na nha na na na na Na na na na na na Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va Va 20Ejercicio 4 Decir lo siguiente en una sola respiracién: | | Dp —— jop *) jop jop jop jop jop jop jop jip jop iip Jop Jip jop jip jop tip top tip top tip top tip top *) J como al reir Fyjercicio 5 Decir lo siguiente en una sola respiracién: = eS ES jo - pla jo - pla jo - pla jo - pla jo - pla ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta kag - gui - ke - gue ka - ga ko - go ku - gu Silabas adicionales: tidi tede tada todo tudu, pibi pebe paba pobo pubu Ejercicio 6 a eee , | | | | | ble bli blo blu bla ble bli blo blu bla Ejercicio 7 Los ejercicios 7 — 10 serdn titiles para la dilatacién del conducto vocal. a.) Dejar caer la mandibula inferior como si fuese de plomo. b.) Efectuar movimientos de rotacién de la mandibula inferior con la boca abierta. Kjercicio 8 Haga que el coro bostece con frecuencia durante el ensayo. El bostezo debe empezar en lo mas agudo posible y descender hasta lo mas grave posible. Bostece sobre las vocales: u, 0, a. a —_ a a < u Ejercicio 9 Decir lo siguiente y dejar caer la mandibula inferior: ee I P u Ejercicio 10 Decir lo siguiente: p t — p Pf pp oO da Los siguientes ejercicios favoreceran de igual manera para la dilatacién del conducto vocal: 4.2 (oliendo una flor) y 4.8 (respirar como asustado) 217. Ejercicios de vocalizacion La mandibula inferior, que generalmente es usada solo en movimientos ascendentes y fuertes que se crean al masticar, debe ser forzada a ejecutar movimientos descendentes relajados, de manera a crear una canti- dad de espacio suficiente. La lengua, que deberia estar posicionada detras de los dientes inferiores, debe estar relajada. Una retraccién forzada y una elevacién descontrolada de la lengua, restringen consider- ablemente la cavidad de resonancia y hacen que las vocales suenen poco naturales. No presione los labios entre si; simplemente haga que se junten de manera gentil. Los siguientes ejercicios no solo relajan la mandibula inferior, la lengua y los labios, sino ademas el aparato vocal entero. Fjercicio | > ——— ; tb —— | D a a ae men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne me da-ba da-ba da-ba_ da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da du-bi du-bi du-bi du- bi du-bi du-bi du-bi du- bi du men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne men-ne me da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du Silabas adicionales: do - bo, o - ma, va - ne Ejercicio 2 da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo da-ba da-ba da-ba da- ba da-ba da-ba da-ba da- ba da du-bi du-bi du-bi du-— bi du-bi du-bi du-bi du- bi du do-bo do-bo do-bo do- bo do-bo do-bo do-bo do- bo do simile SSS SSS da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba da - ba du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi du - bi do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do - bo do” - bo da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da-ba da du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du-bi du do-bo do-bo do-bo do-bo do-bo do-bo do-bo do-bo do 22Ejercicio 3 Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na no no no no no ne no no no no ho no no ho no No no hu nu nu nu nu nu nu nu hu nu nu AU hu nu nu nu nu etc. + ms = ——— .... | : —— a Na Na Da Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na Na na ho no no no no no no no no no no no no no no no no hu nu nue nu hu nu nu nu nu nu nu hu nu nu nu nu nu a @ blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blo blo blo blo blo blo blo blo bio blo blo blo blo blo blo blo blo blo — ; blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae dDlo blo blo blo blo ble blo blo blo blo blo blo blo blo blo co é[c. Ee — —— ——— e blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blau blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blo blo blo blo blo blo blo blo blo blo blo ble blo Silabas adicionales: bla, blu, ble Eyercicio 5 Om a | os -— - SY e a es a ae ia ia ia ia ia ia 1a ia ia ia la la ia iu iu iu iu iu iu iu iu iu iu iu 1u iu 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 la ia ia la la 1a ia ia 1a ia la ia la iu iu iu iu iu i iu iu iu 1u iu iu lu iO 10 10 10 io 10 10 10 10 10 10 10 10Ejercicio 6 o> om eo ba ba ba ba be be be be bi bi bi bi bo bo bo bOW _— ban ban ban ban ben ben ben ben bin bin bin’ bin bon’ bon bon bon _ Tee @e o @ e. —=— =" wt ha ba ba ba be be be be bi bi bi bi bo bo bo bo ban ban ban ban ben ben ben ben bin bin bin bin bon bon bon bon — Ejercicio 7 ma mi ma mi ma mi ma m ma mi ma mi ma no nm no ni no ni no ni no ni no m ~»no na nina ni na ni na m na nina m na Silabas adicionales: mi - ma, pl - pa Ejercicio 8 ee —- o— . Z | je oo vO VO VO VO vO VO vo vo vo vo vO vo vo va va va va va va va. va va va va va va nnm mM nm nm mint nl ni ni nl nl etc. VO VO vO VO vO VO vO vO vO VO VO vO vO va va va va va va va va va va va va va nonnminmin im ni mW ni ni nt ni Silabas adictonales: nu, ne 24Ejercicio 9 ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ZO va 70 Za ZO Za ZO Za zo za 70 za ZO ce * en todos los ejercicios: “z” es sonora (como el zumbido de la abeja), “s” es muda. jPronunciar una “s” blanda! Ejercicio 10 nu na Ejercicio 11 no no no no no no no no no no no no no no no no no no na no na na na na na na na na na na na na na na na na iu iu iw iu iu ilu iu iu iu iu iu iv iu iu iu iu iu iu tc. \ | 2p === | D ; eo |, £* « no no no no no no no no no no no no no no no no no no na na na na na na na na ona na na na na na na na na na iu iw im tu iu iu iu tu it ju iu tu iu iu iu iv wu iu Silabas adicionales: * za, zi, ni * vea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) 25Eyercicio 12 e ® * * T ipso Na Nae Na Na Na Na ja Na Na na Na Na Na Na Na no no no no no no ne no no noe no noe no no no Na Na Na Na Na Na Na Na no no no no no no no no ———— iB Ss a ee ee ae ° # e | @ oS a= a e ¢ Nha nha Na ha na Na Na Na Na Na Na na nanana na nanahna na ha na na na na na no no no no no no ho no AO No ne no no no no no nono ne no no no no no no no are? = te eS _—_ na na Na na na ha nha ha Na Na Na Na ha Na Na Na Na Nea Na —__. no no no nono no no no T0 ho no none nono no no no no Bjercicio 13 e iu - - nu iu - nu iu nu iu - nu iu - nu 10 - - no io - no i006-——tCOKs—CiaNDs—“‘“ |:t”:tOKD io 6-0 14 - - na ia - na ja - na ia - na ja - na ia - - na ia - na ia - na ia - na ia - na = | i I qT Se ee ld o a : 7a 7a 7a Za__ za no no no no no-no no no no no no iu iu iu iu iu iu itl iu iu iu iu P t Pp etc = ee SSS | os - aa — z 7a za za za za Za 7a fa va a Za no no no no no no no no no no__ no iu ww iw iu tui iu wm oi iu we 1u * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) 26Ejercicio 15 a anes Sone ra : | | { | i = J as 4 @ @- & @ e _# | | 7 mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mo mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mu mau mu mu mu mu mu mu mu €fc. : | ™ * nen eo a se : = — 7 mo mo mo mo momo mo mo mo momo momo mo momo mo mo mo mo mo mu mu mu mu mu mu mumu mu mu mum mu mu mu mu mu mu mu mu mu Sflabas adicionales: man, mom, nom, nam Ejercicio 16 A > 3 SPE eo —e —e ja ja ja fon = => > etc, : 4 : _e#- oe _@ | : a | Sr = ja ja ja ja ja ja ja ja ja je Este ejercicio podrd ser efectuado en movimiento cromdtico ascendente, partiendo de una nota mas grave. * 7 como al reir Ejercicio 17 no ___ no _. no ___ no —____ no no ____ noEjercicio 18 Ejercicio 21 P a fo oo 4 —_ — 3 . SS a = Seo la lo nu P I a etc lo nu Silabas adicionales: ni, * zo * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) 28Ejercicio 22 tT a a os eo . 9 din- gue dong dong dong din-gue dong dong dong din-gue din-gue din- gue din-gue din- gue og o o e o Se dong dong dong da di ding ding ding da di ding ding ding da di os da di da di da di da di ding ding ding din- gue dong dong dong din- gue ee — | | | 4 ° ves ee dong dong dong din-gue din-ge din-guedin-ge din-gue dong dong dong da di i ding ding ding da di ding ding ding da di da di da di da di da di ding ding ding Este ejercicio esté destinado a la relajacion y formacion auditiva. Esuchar interiormente la nueva tonalidad antes de cantarla. Ejercicio 23 | e oe oe e o 6 « si i — le Na Na Na Na Na = Na Na Na Nd Na Na Na. Na Na no now no no no now No no no no no ho no no na_ na_ na ona na_. na_ na na na_ na na na_ na na no no_ no no no no_ no no_ no_ no no no_ no _ no Ejercicio 24 oe St rN descendente o ascendente ——— et i | | £ EE = wv mi - - na mi- na mi-na mi-na mi - na mi - - a mi-a mi-a mi-a m - a4Ejercicio 25 etc. _ Z t— | Na na na na na na fia na Na Na Na Na Na Na Na Na na Ejercicio 26 SS oe — aus a 5 —— — or ja* ja ja ja ja ja ja ja ja etc. . | | | I | i — ge— | Bs —re 5 = = ja jaja jaja * 7 como al reir Byercicio 27 ascendente o descendente | @ — == o_ SSS SS a . @ | 7 es se ‘a : Las con-so-nan-tes, pre-ci-sid6n, vo - ca-les,siem-pre lar - gas son. Ejercicio 28 ~ P == | 2 | eS = _ eo oe e | [ bf oe 7 we IE =n Te * ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO za za za Za za Za za Za za za Za [oN etc. SSS 2. ; | o : q To 2 | Cat os see ah = x= ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO ZO za Za za Za za za Za za za * vea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) 30Eyercicio 29 () ® ZO ZO ZO ie ie ie * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Byercicio 30 2 | |) |% na na nana na na na ie le ie te ie je ie nu nu nu nu nu nu nu oe na na na na ie fe za 1a etc tes == \e ae a : ie nu hu nu nu etc. ———a i @ | | e & i | ot 8 eg ie a en | na na nana na na na na je ie ie ie ie te ie ie nu nu nu nu nu nu nu nu nu Ejercicio 31 etc ae w oo ¢ *7a f7O Za ZO 7a ZO ZO za zo za ZO 07a * vea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) Eyjercicio 32 Ss 8 au iu ia iu ia iu *vi#7O Vi ZO v1 * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) a aa a 31Ejercicio 33 Se ee blac blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blae blau blau blau blau — blau blau blau blau blau blau blau blau blau_ blau bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla descendente o ascendente ee z blae blae blae blae blae blae blae blae blae biau blau blau blau blau blau biau blau — blau bla bla bla bla bla bla bla bla bla Este ejercicio también puede ser cantado con Jas siguientes vocales: i, €, 0, U. Ejercicio 34* io 10 10 10 10 10 10 i0~)=—i0 io i0 i0 i0 10 i0 10 10. 10 ja ia ja ia la ia ia ia ia ia ia ja ia ia ia ia ia ita * Para este ejercicio se halla un esquema de acompafiamiento para teclado en pdgina 66. Ejercicio 35 f mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo no ni no ni no ni no ni no ni no ni no ma mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma mi ma etc. ° == SS | e mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo m “mo no ni no ni no nl no ni no ni no nl no ma m ma mi ma me ma mi ma mi ma mi ma Ejercicio 36 t eo —. SSS no no no no no no no ho no no no no no no no no no na na ha na na Na Na Na Ma na Na Na Na Na Na Na na nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu vnu nu | ete. ae oe a —— —— no no no no no no no no no no no no no no ho ho no na na Na Na Na Nha ha Na Na Na na Na Na Na Na Na na nu nu nu nu nu bu nu nu hu nu nu nu nu nu nu nu nu 32Ejercicio 37* ma ma ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma Ma oe mama mamamama mama mamamamamamamamMa mamMmMamamMaMmamamamMma ma * F’ste ejercicio es conocido entre cantantes bajo el nombre “Ejercicio Caruso”. Kjercicio 36 tswwvee a a a *md-la-ga md-la-ga mé-la-ga mé-la-ga mé-la- ga m&-la- ga ma-la-ga ma-la- ga mé - le- gue mé-le- gue mé-le-gue mé-le-gue mé-le-gue mé-le- gue mé-le- gue mé - le- gue 3 3 Ht D = | | ; | = | * @ o «eo oe_e-#- a en a a 2 - ma - la - ga mai-la-ga ma-la-ga ma-la- ga maéa- la- ga mé- le - gue __ mé - le- gue mé - le- gue mé - le - gue mé - le - gue etc. — t ma-la- ga mda-la- ga md-la-ga maé-la-ga ma-la- ga__ ma mé - le- gue mé- le- gue mé-le- gue mé-le-gue mé-le - gue — me Silabas adicionales: mu - lu - ga, mo - lo - ga * ‘Acentuar el primer trecillo! Ejercicio 39 elc.Ejercicio 40 L ; a efc es @ 1 eo > a na na na na na na na na na na nana nananana na ia ia ia ia ia ia ia la 1a la ia ia ia ia ia ia ia ia do do do do do do do do do do do do do do do do do do GF 5B at # Ejercicio 41 b soe St “en. - Sia ee na na na na na na na na na na na na na na na do do do do do do do do do do do do do do do na nanananananana nananananana na do do do do do do do do do do do do do do do Ejercicio 42 etc. cm Q 34Eyjercicio 44 E | ea ? e | pS o 4 na na na na na na na nae na Na Na Na Na Na Na Nea Na no no no no no no no no no no no no no no no no no éfc. na na na na nha na na na ha nha na Na Na Na Na Na na no no no no no no no no no no ho ho no no no no no Ejercicio 45 (CS =—— ——— : . a ; : = see nha nana na na nana na na na Na Na Na Na na Na he Na na na fia na na Na Na no no no no no no no no no no no no no ne no no no no ho no no no no no no etc. SS a “ a | fe 1] ean pe 8 tee eee ee nananananananananananananananana Nanana fa Na Na Na fa na nononononononononononononononono nononono ho no no ho no Ejercicio 46 se A | * —* #0 4-4 = - na na na nana nanana nana nana nana na ha na na na ha na Na Na Na Nea 2.2 — éfc, nananananananananananhana hananana nana ha na na Na ha ha na 358. Ejercicios para la formacion y modificacion de vocales El cantante puede formar las diferentes vocales posicionando correctamente la lengua, los labios y la boca, y utilizando las cavidades de resonancia de la cabeza y del pecho. Debido a que estas vocales poseen co- lores sonoros muy diferentes, es necesario homogenizarlas de alguna manera cuando se cambia de una vocal a otra. Por ejemplo, una “u” oscura no debe ser seguida por una “1” o “e” cantadas muy brillantes. A esto se lo llama modificacién vocal. La transicion entre las vocales debe ser eyecutada deliberadamente cambiando la cavidad de resonancia dentro de la boca. La ubicaci6n sonora de todas las vocales debe estar dirigida hacia el frente y hacia las cavidades de la cabeza. Ejercicio | a e i oO u a e 1 oO u u O a e 1 u 0 a e i Este ejercicio también puede ser realizado en un tempo mds rapido con una sola respiracion. Ejercicio 2 Ce = 2 A a ee Te a e i oO u a e 1 O u u oO a e 1 sia a e 1 36etc. o oO c o oO o o cS © Ejercicio 4 a) Sin respirar entre los dos compases b} Respirando al final de cada compas ele, | | | — | | | Ave ee Ee | ma na la 10 mo no Zu tu shu Ejercicio 6 Ejercicio 7 | bs | | 2 ° . i l J i a e_ | 1a 10 iu nu oO a mi e a TTT etc —— | b ? b ° eo @ oe a o -@#—__—_ e @ . . | ia 10 iu nu O a mi é a 37Ejercicio 8 Ejercicio 9 A oT ya = = fi rem 1 ca i 0 | I 2 na un ne * 7a Zu ze mu oO 1 oo cr etc Z2 Zo | : Ci ti ‘ ee | fl te no un ne za Zu ze mu 0 i Ejercicio 10 ne etc. ascendente o descendente P-F EE - | | ee Aopen te ig __| | ee blae blau bloi etc, ascendente o descendente > Silibas adicionales: ngae, ngau, ngol “ved la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Rjercicio 12* * Para este ejercicio se halla un esquema de acompanamiento para teclado en pagina 67. 38Ejercicio 13 : eS oe = SS a : ~ nica nam nem nim nom nam nem nim nom nam nem nim nom nam nam nem nim nom nam nem nim nom nam nem nim nom nam Comenzar lento, luego acelerando gradualmente. Ejercicio 14 no no no no no na he Na Na Na na Na Na na na na na na no ne no no no no no no No no no no no etc. a J = na Na Na na Na Na Na Na Na Na na ha na ho no no no no no no no no no no no no Ejercicio 16 ! | ——— Ppp Ae @ o e o——, * | 1 - oe blu - blu - blu - saa - azul blu - blu - blu - saa - zul et a etc. bh 5 (2, - SS blu - blu - blu - saa - zul biu - blu - blu - saa - zul ~~ ~~ 39Ejercicio 17 Un mu-cha-cho cum-ple a-fios, a can-tar con a- le - gri - a. SS a oe eri - a. Un mu-cha-chocum-ple a-flos, a can-tar con a- le Ejercicio 18 Ejercicio 20 @ | i E o . @ 3s 2 e a a ni - a ne- a nio- a mn - a ni *7N - 1a 7 C-:StC«d 7uo6-~Cfoa Zu) Zu ete. = | a T ni zu -)s(ola zu zu -soda zu) (ota zu * vea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) 40Ejercicio 21 _ _— — , —— —— etc. ° SS ee Po oe me meme me Ma —_ me me meme ma etc. Ejercicio 22 a o 2 ia - ni la - ni ja -m ia la - nl ja - nl ia - m 1a na-ne na-ne na-ne ona na -ne na-ne na-ne na 10 - 1a io - ia 10 - la i0 io - la i0 - ta io - ia 10 Ejercicio 23 etc, L { va ve vl vO. vu va ve VI VO. vu va ve Vivo vu va ve VI vo. vu Ejercicio 24 == eee PE va ve Vi vo vu va ve Vi VO vu va ve Vi vO va ve Vl VO. va ve V1 VO vu etc. a rn —————— i oa e _s a [ | iL [7 va ve Vi VO Vu va ve Vi vo vu va ve Vl vO va ve Vi vO. va ve Vi VO vu Ejercicio 25 ; 3 3 — etc, —-~ Qi iu io ia iu 10 ja lu la 10 iu io ia iv io ia Ww ia 10 Ejercicio 26 ete. —o- SS Sasa # e eo . G- ss Se Se da-bo da-bo da-bo da-bo da-bo _. da-bo da-bo da-bo da-bo da-bo _ mo-na mo-na mo-na mo-na mo-na __ mo-na mo-na mo-na mo-na mo-na _ me-no me-no me-no me-no me-no _ me-no me-ne me-no meno me-no _ 4]Eyercicio 27 Ww 10 iu 1u ia iu io la io ja iu io ia io 1a iu 10 1a iu ni ne na ni ne na ni ne na ni ne na nl ne na m ne na nl no na ni no na oni no na m no na m no na ni no na no -a_ewmenn etc. o i oe @ e Lamestshean ° oe iu 10 ia iw io ia iu 10 ja iu 10 1a iu iO ia iu 10 ia iu ni ne na ni ne na ni ne na nm ne na ni ne na m ne na ni no na ni no na ni no na ni no na ni no na ni no na ni no Byercicio 28 a du-a du - a - du - a du-a du - a - du - a du-a 7 [ oO ee ee | e wwe @ a du-a-du - a du-a du-a-du - a du-a du-a-du - a Ejercicio 29 - ra Mar - ma - fa - ro Mor - mo - fro ) ebb", oe eo Mar - ma - ra Mar - ma - ra Mar- ma -— ra Mar - ma — ta Mor - mo - ro Mor - mo - ro Mor - mo - ro Mor - mo - ro @ : * 2 oe Mar - ma -— ra Mar - ma -— ra Mar - ma -* ra Mor - mo - fro Mor - mo - ro Mor - mo - ro etc, | a : i | : | -@- ; e— eo ~ 8 @ as Mar-ma - ra Mor -mo - ro Mar - ma - ra Mor-mo - ro Mor - mo - ro Mar- ma ~- ra Mor-mo - ro Mar- ma - raEjercicio 30 Oe . 1 . + + . ee ni - a ni- a ni a ni a ni-a ni ni a la - ou la - u la u la u la - ou la - la u me - 0 me - oO me oO me oO me -o me - me - 0 etc. a teenesen we | | = = ee e LF . . . . . . . eee ni-a n-a m-a ni- a ni-a ni-a ni-a la- ou la- u la - wu la-ou la-ou la-ou Ja -u me-o me-o me-o me-o me-o me-o me - oO Ejercicio 2 Q oO 44Ejercicio 5 poe eo ee eo a u © eee etc. os? o _ oe a A oe a oe u Oo e Ejercicio 6 r- | en : = h Cc ee oe 5 Sez 45Ejercicio 7 46Ejercicio II ee oe ete, eS = * 20 ZO ZO * yea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) Ejercicio [2 élc, mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo mi mo10. Ejercicios de resonancia Cada persona posee cavidades de resonancia en su cuerpo y los cantantes necesitan explotarlas al maximo. Una buena resonancia requiere que las vibraciones scan transmitidas a todas las partes vibratorias del cuerpo, como la nariz, los concavidades nasales, la boca, ta faringe, la garganta, el timpano, orbitas oculares y la cavidad pectoral. Esto no solo puede mejorar el tono, sino que también es responsable del timbre nico y caracteristico de la voz de cada persona. Cuando se canta con mucho volumen, las paredes del tracto vocal y las cavidades de resonancia deben estar relajadas. No se debe ejercer presion sobre la garganta. El mejor método para ganar volumen es comenzar a cantar los ejercicios piano y luego, gradual- mente aumentar las dinamicas. L, m, n, ng y v son buenos resonadores. Con “ng”: mantenga la boca bien abierta como en una “a”. Con “n”: la punta de la lengua debe descansar suavemente contra el paladar duro (no prestonado). Ejercicio | Pp = ee nim- nu nim- nu nim- nu nm - nu nim- nu nim - nu nim - ers os as may ry Ml a c. -— = NS 9 ee : " i ae — 9 ee sop | nu nim- nu nim- nu nim - nu nim- nu nim- nu nim - Ejercicio 2 p ete, | 4 ] ia ab | jo | eo = m m m m m m m m m m n n n n Q n n n n ee Zz Zz Zz Z Z Z Zz Z Z * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Ejercicio 3 : ee a Pe eet re, ower fae c SS EE oe nono no nono nono no nono nonono nono no nonono nono nono no no ninininininin ni ni ni ni ni ni ni ni ni oni ni ni ni ni ni ni mint es ee nononononononono nononononononono nononononononono no ni ninininininini ni ni ni ni nin ni ni ninininnininn mi Fjercicio 4 = a ee mi-ni mi-n m-ni mi - ni mi- ni mi mo-no mo-no mo-no mo- no mo mo - no mo 48fc. mi- ni mi-ni mi-ni mi-ni mo-no mo-no mo-no mo-no mo Ejercicio 5 No - no Avvo eens SS SS] mo oe eo x 1 7 jt, * f e a | ee Sepp m n neg : mm etc. Sa a SSS m al ne Ejercicio 6 €IC = oO ascendiendo o descendiendo ———— | Kjercicio & 0] i n m Om O BS ng Ejercicio 9 P — oo. = <4 2 aa | <= Bee ol J ene 0 ee Oo a e 4 | — _ ea . Bie: | = oe ol | : — l | eee ° no a n Z m * 7 m Z m 0 m Oo Silibas adicionales: ng - a,1- 0 * yea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) 49Ejercicio 10 etc. | | , : | x ha - he me - ne Ma- ne me - ne Tha - ne me - ne Ma - ne me - ne no - ne he - ne no - ne ne - ne no - ne ne - ne no - ne ne - ne Ejercicio 11 ab : 25 din - ga don - ga din - ga don - ga ding ding ding din - ga don - ga din - ga don-ga ding ding ding Ejercicio 12 ———_—_ by jp oe Pe eg or | na na na na na na na na na na na na na na na do do do do do do do do do do do do do do do pe , a I = — [_—+—#* oe — e ms ea - na na na na na na nana na na na na na na na do do do do do do do do do do do do do do do elec. Ejercicio 13 on | a | ee { b; 5. ee ee a a min- ga man-ga men-ga mong mong mong min - ga man-ga men- ga fon fon etc. , | eo — = | | | o o e te ee mong mong mong min- ga man-ga men-ga mong mong mong Ejercicio 14 , etc, — r | b Wp — | ° | oo ee Se ee | gle e nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu 50Ejercicio {5 as nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu = = —— oe? a o FS ee eee ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya ya nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu hu ya ya ya ya nu nu nu nu ER es ae es a ya ya ya ya ya ya ya ya nu nu nu nu nu nu nu nu ya ya ya ya ya ya ya ya ya nu nu nu nu nu nu nu nu nu Ejercicio 17 | | , ! a | , — as = = ZU TO * 7 - me 7u- me zu o- me zu Come me mo - na mo - na mo - na mo na I na etc. ZU -) Ome ZU - «me ZU - me ZU - me ZU - me mo - Na mo - na mo - Na mo - Na mo - na * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Ejercicio 18 , 3 3 att | ‘|° SSS ee momo mo mo 3 mo mo mo mo M0 mo M0 Mo mo mo mo mo mo momo mo t 3 7 | — ie eee S| 3 momomomo momo mo mo momomomo momo mo mo mo mo mo mo 5]Ejercicio 19 ac so. eo G& ma-ma-mi- a ma -ma-mi- a ma - ma mi a ma etc. Geass ' ————— —— LL e | @ \ [ | | | | | | ma-ma-mi-a#ma- ma - mi a ma - ma - mi a ma Ejercicio 20 3 z —_—_ —,_. i tite | | oe ma na no na 2 no na 3 3 efc. # SSS 1 . FS ad ——— + | = 1 | Ais oe .— ee ee i na no 3 na no na Ejercicio 21 Oe ee , = ! : Eb; b> TT &e SS SS Ss oe a | a nu _ nu nu nu nu nu no no no no no no ni ni nl ni nl nl __ | [ao ao | ele. ———— — a =A | as nu nu nu nu nu nu no no no no no no ni ni ni ni ni nl Ejercicio 22 , 3 fen $ wise ee ee eee oe ew ee EES 7 na no na no na no? sista no 3 3 ascendiendo o descendiendo 3 3 ; —— | | a — 3 “ze *.» [Link] = | | — ——t | F c - — | = Tu ree Cwe%~eyo 3 Ne na no na no na no na no 5211. Ejercicios para relajar y accionar los labios Los labios dan forma al sonido asi como las manos del alfarero a la arcilla. Ellos son indispensables para la textura y formacion de las vocales y actian como un embudo actstico para nuestra voz. Frecuentemente los cantantes tienen los labios rigidos, sobresaliendo el labio inferior, o tienen los labios estirados. Los siguientes ejercictos relajan los labios y los hacen flexibles. Ejercicio | va ve al vo va ve V1 vO va ve V1 vO va Ejercicio 2 BSS eS tip tip tip tip tip up up tip tip up tp tp tp top top top top top top top top top top top top top efc. tip tip tip tip tip tip tip tip tip tip tip tip tp top top top top top top top top top top top top top otra silaba: plom Ejercicio 3 ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma - ma ma Vi vo va VI VI vo va vi ovi vo va vi vi vO va etc. | a e i! ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma-ma ma - ma ma Vi vo va vl vi vO va Vi Vi vo va vl Vi vO va Silabas adicionales: mo mo mo, nu nu nu, lo lo lo 53Ejercicio 4 | =p vi - lo-rre- zi vi - lo-rre - Zi vi - lo-rre- 71 vi-lo-rre-zl va va va mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no = no no no ascendiendo o simile etc. descendiendo a es es eS vi-lo-tre-zi vi-lo-rre-zi vi-lo-rre-zi vi-lo-rre-zi mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no mo-no no no no * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Ejercicio 5 SS SS SS ae . . . . . _—" Vl - Va Vl - Va Vi - Va vl - va Vi - - va VI - va éeIc. 5 a _° eo . * . . . . * —" vl - va vi- Va Vi1- va Vl- va ViE- va Vi1- va Vl - Va ___ Ejercicio 6 SSS SS Bs nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo etc. - nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo lo Ejercicio 7 ascendiendo o 3 3 3 3 etc. descendiendo i SS va ve vi va ve vi va ve Vi va ve vi. va ve Vl va ve vi va ve Vi va 5412. Dinamicas Las dinamicas interpretadas correctamente, por ejemplo un crescendo — decrescendo 0 piano y forte, son las que dan a la musica su riqueza y color. Desafortunadamente, los coros y los solistas generalmente can- tan un crescendo —<<—__ de esta manera en vez de —==—===—— _.. Muchos coros tienen dificultad de cantar piano. El tono suena aflautado (como con mucho aire), debido a que un pobre cierre de las cuerdas vocales permite que el aire no utilizado escape. Ejercicio |” Pp ———— SI P —— ff etc. na Na Nad Nha ha Na Na Na na *) Este ejercicio es adecuado, de igual manera, para vocalizar el registro grave. Ejercicio 2 Yo ca-, yo ca-, yo can - - - to La lu -, la lu -, la lu - - - na La Vi-, la V1-, la al ~ - - da eT ooo etc. I — —— | a : : b | eo 7 | o = : @ o Yo ca-, yo ca-, yo can - - - to La lu -, la lu -, la lu - - - na La Vi-, la Vi-, la vi - - - da Silabas adidionales: La col, mo - da, cu - na, ca - ma, na - na Ejercicio 3 mp = = —sf o e- ~. ; | oe a 7 na na na na na na na na nana na no no no no no no no no no no no ascendiendo mp lf ee etc. o descendiendo na Na ha na Na na Na Na Na Na na no no no NOW no no no nO no no no 55Eyjercicio 4 nup I >" ote. no no no no no no 10 10 io 10 10 10 za za za za za za mp ————— ote. no no no no no no 10 10 10 10 10 10 * 7a za ZA Za za za * yea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Ejercicio 5 I ct Pp Ff Pp SP Bip eee na na na Na na Ejercicio 6 rn ne no no oe Za 7a Za mu mu mu Pf = Pp ff Pe f | J FES ——— ee | * vea la nota en ejercicio 7.9 (pag. 25) Ejercicio 7 I P — ind nid i : De ie ope be le 1! - Un ejercicio de dindmicas en combinacioén con entrenamiento auditivo. 5613. Ejercicios de vocalizacién combinados con entrenamiento auditivo Ejercicias de vacalizacién que incluyen cantar intervalos, entrenan af mismo tiempo ef odo de fos can- tantes. Estos no deben ser cantados muy fuertes y el cantante debe, interiormente, “escuchar” cada inter- valo antes de cantarlo. Una entonacion correcta requiere de una adaptacién continua de la voz con el instrumento (,estoy cantando muy agudo o muy grave?). De cualquier manera, esto no es solamente cuestion de entrenamiento auditivo, sino que también depende de la correcta produccidn del tono desde el principio. Una buena técnica de canto generalmente resuelve los problemas de entonacién automatica- mente. Fjercicio | + | oO “Te 1 . : o * 2« © «¢ “ee +e na na na na na na na na na na na na na na na do do do do do do do do do do do do do do do ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ascendiendo o etc. descendiendo ST ———— 4 = | oo | Co | rl 1 a ee ee a + na na nana na na ou na na na. na na do do do do do do d do do do do do ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta Este ejercicio, de igual modo, puede ser cantado legato. Ejercicio 2 AG , _ mi me ma mi me ma mo mi me ma mo m me ma mo | | om 2 = L D- — | | : = = bo o o o se o oe Se | | q mi me ma mo mi me ma mo SS = cL | ve oo 0 = mi me ma mo mi me ma mo a 57Ejercicio 3 ja ja ja ja ja ja ja ja ja Siempre “escuchar” interiormente la nueva tonalidad antes de cantarla. Cantar sin acompanamiento instrumental Ejercicio 4 etc. o _ | e | ~ no nonono no no no no no nonono no no no no * Interiormente “escuchar” la nota antes de cantarla Ejercicio 6 oe me etc I o oe na nanana na na na na na nanana na na na na * ver pie de pdgina del ejercicio 5. Ejercicio 7 etc. oe oe b i wai I nanananana na na na na nanananana na na na na Ejercicio 8 *70 ZO ZO ZO ZO ZO 20 ZO ZO ZO ZO ZO ZO * vea la nota en ejercicio 7.9 (pdg. 25) 586 = Se eo Ejercicio 9 | | [ | _ > 6 =] SSS ee SES no ho no no no no no no no no no no etc. TE = t= | 3 — H t — st @ @ o no no no ho no no no no no no no ho ho Fjercicio 10 SSS SS Sa na | na na na # | | | | _ SSS eS SS na na na na na na Na na na na na na Ejercicio 11 SS = SS SS Nha Na Nha fla Na na na Na Na Na etc, ho 7 cS a — = Se eS] na na Nha nha Na Na na Na Na Na Ejercicio 12 a ae no no no no no no no no no no ete. SS SS Bs I BP ° —# : —* Pe fs =e eat no no no no no no no ho no no 59