SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
1.1 REA : Comunicacin Integral
1.2 TEMA : La descripcin de un animal
1.3 GRADO Y SECCIN : 1 B
1.4 DURACIN : 90 minutos
1.5 PROFESOR : Selma Panduro Sandoval
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
-Intercambia entre compaeros, ideas, sentimientos.
Produce textos descriptivos, respetando -Elabora un texto descriptivo a partir de todo lo
su estructura y el proceso aprendido. La descripcin fsica observado.
de un lugar -Expone su descripcin en orden y detalladamente.
II.- SECUENCIA Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Materiales.
Indicadores de Evaluacin de la
Acciones Didcticas y/o
Logro Actividad
Recursos
INICIO
Actividades permanentes: Saludo,
oracin, asistencia.
Intercambia entre
Se muestra una lmina.
compaeros , ideas
,sentimientos e
impresiones de la
visita a DIVERCITY
*Los estudiantes a
travs de la tcnica
lluvia de ideas Pizarra.
La maestra pregunta sobre las caractersticas expresan sus
de la vaca y los nios responden. impresiones de los
Escuchan a la maestra. lugares recorridos.
Muy bien nios, de todos los animales que
conocen nos vamos a quedar con uno de
ellos, es decir el que les fue el ms interesante *La maestra elabora
para elaborar un texto descriptivo. Pero un listado de los
antes vamos a informarnos sobre Cmo se lugares visitados por
elabora un texto descriptivo?. los nios.
PROCESO
Leen y analizan una ficha informativa
sobre: Cmo se hace una
descripcin?
(anexo 01)
Leen la lectura informativa
monitoreados por la profesora de tal
manera que pida a algunos nios que
Ficha
vayan leyendo prrafo a prrafo.
informativa
Pegan la ficha en el cuaderno.
Elaboran un texto descriptivo respetando
su estructura.
Los estudiantes se organizan por *Los estudiantes
grupos para compartir entre leen la ficha y
subrayan ideas
compaeros sus impresiones de la
principales
Elabora un texto visita realizada, establecen un orden
descriptivo a partir en la conversacin.
de todo lo vivido en *La profesora va
DIVERCITY. Organizan y ordenan sus ideas sobre explicando el tema.
los lugares visitados. plasman por Aclara dudas e
escrito sus ideas .Tienen en cuenta inquietudes de los
los pasos a seguir para la descripcin. nios .
Eligen uno de los lugares visitados.
Hojas
Elaboran su primer borrador del rayadas.
texto descriptivo.
Papelgrafos
La maestra gua y acompaa el
Plumones.
proceso.
*Los estudiantes elaboran
un texto descriptivo
Hacen las correcciones del texto teniendo encuenta su
elaborado. estructura.
Expone su (corrigen ortografa, coherencia y
descripcin en orden claridad de la ideas, signos de
y detalladamente.
puntuacin)
Los estudiantes transcriben su texto Los estudiantes exponen su
descripcin en orden y
elaborado a un palegrafo. detalladamente .
Exponen sus trabajos al pleno. Los estudiantes muestran Ficha de
capacidad de escucha. evaluacin
Los estudiantes despus de cada
exposicin comentan e intercambian Los estudiantes evalan
inquietudes y plantean el trabajo en grupo.
interrogantes.
SALIDA
Evalan su aprendizaje desarrollando
una ficha de autievaluacin.
Cmo se
describe un
lugar?
Al describir un lugar cualquiera, se presenta primero
una visin general del lugar. Despus se va localizando
los distintos elementos (los parques, plazas mercados,
etc ).
Tambin se procura transmitir la impresin que
produce el lugar: alegra, tristeza, misterio, miedo, terror, etc.
Cmo se hace una descripcin?
Hay que observar con mucha atencin y
seleccionar los detalles ms importantes.
Despus de seleccionar los detalles, hay que
organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revs.
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se
Usarn expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrs de,
en el centro, alrededor.
Al fondo de la plaza hay una casona,
con un largo balcn en el segundo piso
piso y ventanas enrejadas en la planta
baja. Junto al portn de piedra, en
letras doradas, se poda leer la
inscripcin que deca La Casona de
LUCIA .
Cerraban la plaza las fachadas
pintadas de unas doce casas de dos
pisos, con sus balcones y ventanas
repletos de geranios y claveles. En los
balcones iluminados, y junto a las
puertas de las casas, haba grupos de
personas de todas las edades, con
expresin atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigan hacia un escenario que haban levantado en el
centro de la plaza. Sobre el escenario, y a la luz de las farolas, la agrupacin animaba con su
msica la hmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto a la tribuna, los nios escuchaban
muy atentos. En lo alto brillaban las estrellas.
Criterios Si NO
a.- Hemos colocado un ttulo al texto
elaborado?
b.-Hemos organizado los datos de la
observacin?
c.- Hemos descrito en forma ordenada las
caractersticas del lugar?.
d.- Hemos empleado sustantivos y adjetivos para sealar
mejor las caractersticas fsicas del lugar ?.
e.-Hemos redactado con claridad, coherencia las ideas,
utilizando signos de puntuacin?
f.-Hemos respetado las opiniones de los dems?
