FSICA MODERNA
APORTE INDIVIDUAL
PRESENTADO A:
ANGEL ALBANO REYES
TUTOR
ENTREGADO POR:
EMIRO JOSE PEREZ MARIN (ESTUDIANTE 1)
CDIGO: 1065570411
GRUPO: 299003A_363
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA
FECHA
9 / 16 / 2017
CIUDAD
VALLEDUPAR
ACTIVIDAD No. 3
Ejercicio No 3.
Estudiante
Estudiante
que realiza
que revisa
el
el ejercicio:
ejercicio:
Cuando est en reposo, una nave espacial tiene la forma de un tringulo
issceles cuyos dos lados iguales tienen una longitud y cuya base
tiene una longitud de . Si esta nave vuela y pasa junto a un observador
con una velocidad relativa de = . dirigida a lo largo de su base,
cules son las longitudes de los tres lados de la nave, de acuerdo con
el observador?
*Recuerde, los valores de los encuentran en la tabla de datos, son 5
ejercicios en total, uno para cada integrante. El valor de est
expresado en trminos de la rapidez de la luz.
Explicacin y/o
justificacin y/o
Datos del
Desarrollo del ejercicio regla utilizada en
ejercicio
el proceso
realizado:
Cules son las longitudes de los Utilizamos la
DATOS tres lados de la nave, de acuerdo frmula de
2L contraccin de
con el observador? longitud
0.7C
RESPUESTAS
2l =
A. 2l
B.
=
=
2
2
(2)2 = (1 )
2
2
2
4 = 1 2
0.7 2
4 2 = 1
2
0.49 2
4 2 = 1
2
0.51
2 =
4
0.51
2 =
4
= 0.35
= 2 0.35
= 0.70
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del
ejercicio) :
ACTIVIDAD No. 4
Ejercicio No 4.
Estudiante
Estudiante
que realiza
que revisa
el
el ejercicio:
ejercicio:
Dos naves sper avanzadas de guerra abandonan la Tierra en sentidos
opuestos (ver Figura 1), cada una con una rapidez de = . con
respecto a la Tierra.
a) Cul es la velocidad de la nave espacial 1 ( ) en relacin con la
nave espacial 2?
b) Cul es la velocidad de la nave espacial 2 ( ) en relacin con la
nave espacial 1?
Figura 1. Representacin de la actividad 4.
*Recuerde, el valor de lo encuentra en la tabla de datos, son 5
ejercicios en total, uno para cada integrante. El valor de est
expresado en trminos de la rapidez de la luz y los resultados deben
expresarse de la misma forma.
Explicacin y/o
justificacin y/o
Datos del
Desarrollo del ejercicio regla utilizada en
ejercicio
el proceso
realizado:
a) Cul es la velocidad de la Se utiliza la
DATOS nave espacial 1 ( ) en ecuacin de
0.74 c composicin relativa
relacin con la nave de velocidades para
espacial 2? poder ver la
RESPUESTAS velocidades de una
+ nave con respecto a
A. 0.95c =
1+ 2
. la otra
B. 0.95c
+
0.74 + 0.74 =
= .
0.74. 0.74 1+ 2
1+
2
1.48
=
1.5476
1.48
= = 0.95
1.5476
b) Cul es la velocidad de la
nave espacial 2 ( ) en
relacin con la nave
espacial 1?
+
=
.
1+ 2
0.74 + 0.74
=
0.74. 0.74
1+
2
1.48
=
1.5476
1.48
= = 0.95
1.5476
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del
ejercicio) :
ACTIVIDAD No. 5
Ejercicio No 5.
Estudiante
Estudiante
que revisa
que realiza el
el
ejercicio:
ejercicio:
Suponga que una nave espacial de 13226 kilogramos de masa se
acelera a una velocidad 0.35 c
a) Cunta energa cintica tendra?
b) Si se utiliza la frmula clsica para energa cintica cul sera el
error porcentual? Para este caso tomo como valor terico el
encontrado en el inciso a.
Par las dos energas de la respuesta en J.
*Recuerde, los valores de y de los encuentran en la tabla de
datos, son 5 ejercicios en total, uno para cada integrante. El valor
de est expresado en trminos de la rapidez de la luz
Explicacin y/o
justificacin y/o
Datos del
Desarrollo del ejercicio regla utilizada en
ejercicio
el proceso
realizado:
a) Cunta energa cintica Utilizamos la
DATOS tendra? frmula de energa
cintica relativista
13226
=
0.35 c =
RESPUESTAS
A.
=
= 1.1901021
( )
B.
1
= (13226)(3108 )2 1
(0.35)2
( 1 2 )
= 1.1901021
a) Si se utiliza la frmula Utiliz la formula
clsica para energa
cintica cul sera el =
error porcentual? Para
este caso tomo como
valor terico el
encontrado en el inciso a.
= (13226)(3108 )2
= 1.190341021
1.1901021
% = 1 ( ) 100
1.190341021
% = 1 0.9997 = 0.03%
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del
ejercicio) :
