TERCER GRADO UNIDA

D1
SESIN
24

Leemos un cuento
sobre la amistad

Propsito de la sesin
Para comprender un texto y
compartir con mis amigos la
informacin.

Antes de la sesin
Revisa o ten en cuenta las estrategias del antes,
durante y despus del texto que se presentan
en el captulo III del fascculo Comprensin y
produccin de textos escritos. IV y V ciclo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones
Papelotes para el cuadro de recojo de
saberes
Fotocopia de la lectura que est en el anexo
Papel bond
Lpices
Colores

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 COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES
A TRABAJAR EN LA SESIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende crticamente Identifica informacin Localiza informacin
diversos tipos de textos en diversos tipos en un cuento con
escritos en variadas de textos segn el vocabulario variado.
situaciones comunicativas propsito.
segn su propsito de
lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin Infiere el significado del Formula hiptesis
texto. sobre el contenido, a
partir de los indicios
que le ofrece el texto
(imgenes, ttulos,
prrafos e ndice).
Deduce las
caractersticas de los
personajes, personas,
animales, objetos,
lugares en un cuento
de estructura simple.

Momentos de la sesin

Inicio
En grupo clase
Actividades de rutina: saludos, asistencia, calendario.
Conversa con los estudiantes sobre la amistad, cmo estamos
10 trabajando en estos das, con quienes nos hemos hecho ms
minutos amigos, por qu lo consideramos nuestro amigo, con quienes todava
necesitamos conocernos ms.
Cuntales que el da de hoy seguirn trabajando sobre la amistad y
que para eso leern un cuento.

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Desarrollo
En grupo clase

65 Antes de la lectura
minutos

Renete con tus estudiantes y mediante la dinmica caliente-frio, haz

que descubran un sobre y su contenido.
Saca la tira de cartulina donde est escrito el ttulo del cuento, pdeles
que lo lean y te digan todas las ideas que les sugiere: A qu se referir?
De qu creen que se trata? Por qu creen eso? Quin mirar desde
su ventana? Qu es lo que estar mirando?
Anota todas sus ideas en un cuadro:
Los estudiantes
Hiptesis a partir del ttulo aprenden que
sus aportes son
necesarios para la
lectura y ven en
sta un medio para
Entrega una copia de la lectura, pide que conocer el contenido
del cuento y para
le den un vistazo y a partir de ello te digan verificar sus propias
qu es lo que va a pasar en la historia, de hiptesis.
quines habla, etc.

Individualmente

Durante la lectura

Lee en voz alta, hazlo con claridad y buena entonacin. A medida que
les lees, detente para hacer algunas preguntas como: De quin creen
que ser la sombra en la ventana? Qu creen que asomar en la
mochila?

Realizar preguntas durante la lectura

permite que los estudiantes sigan
elaborando sus hiptesis sobre el
contenido del texto.

Luego de leer todo el cuento, brinda unos minutos para que dialoguen
con sus compaeros sobre el cuento.

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 Despus de la lectura

Dialoga con tus estudiantes sobre las ideas iniciales que tenan sobre el
cuento, vuelve a las anotaciones que hiciste en el cuadro, que comparen
con lo que han escuchado y ledo, pregntales si piensan lo mismo que
dijeron antes de leer, en qu se acercaron a la informacin que brinda
el texto.
Luego pide que te digan quienes son los personajes, qu tena el nio,
qu animales se presentaron en su cuarto. Todo esto les ayudar a
localizar informacin que est explcita en el texto.
Sigue preguntando: Por qu creen que estaba triste y decado? Por
qu se san? Qu caractersticas y cualidades tiene su amigo? Les ha
gustado el cuento? Por qu?
Indcales que respondan las preguntas en su cuaderno, luego pdeles
que hagan un dibujo sobre algn aspecto del texto y que escriban las
razones de por qu eligieron esa escena.

Cierre
Realiza el cierre dialogando y reflexionando con los estudiantes sobre
la lectura y lo importante que es tener buenos amigos. Escucha sus
opiniones,
15 Invita a la reflexin a travs de las siguientes preguntas: Qu
minutos
aprendimos? Cmo lo aprendimos? Qu nos ayud a comprender el
texto?
Resuelven la siguiente ficha:

Nos autoevaluamos

Mi nombre:
Lee y marca segn corresponde S No
A partir del ttulo puedo predecir el contenido del texto
Compartir con mi compaero me permite comprender
mejor el texto
Puedo volver a leer el texto si no entiendo algo
Comprobamos lo que entendimos del texto, contestando
preguntas

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 UNIDA
D1
Anexo 1 SESIN
24
Tercer Grado

El nio que miraba por la ventana

Haba una vez un nio que cay muy enfermo. Tena que estar todo el
da en la cama sin poder moverse. Como adems los nios no podan
acercarse, empez a dejar pasar los das triste y decado, mirando el
cielo a travs de la ventana.
Pas algn tiempo, cada vez ms desanimado, hasta que un da vio una
extraa sombra en la ventana: era un pingino comiendo un chorizo,
que entr a la habitacin, le dio las buenas tardes y se fue. El nio qued
muy extraado y an no sala de la sorpresa cuando vio aparecer por
la misma ventana un mono en paales inflando un globo. Al principio
el nio se preguntaba qu sera aquello, pero al poco tiempo, mientras
seguan apareciendo personajes locos por aquella extraa ventana, ya
no poda dejar de rer al ver un cerdo tocando la pandereta, un elefante
saltando en cama elstica o un perro con gafas que haca piruetas.
Aunque por si no le crean no se lo cont a nadie, aquellos personajes
terminaron alegrando el espritu y el cuerpo del nio y en muy poco
tiempo ste mejor notablemente y pudo volver al colegio.
All pudo hablar con todos sus amigos, contndoles las cosas tan raras
que haba visto. Entonces, mientras hablaba con su mejor amigo, vio
asomar algo extrao en su mochila. Le pregunt qu era, y tanto le
insisti que finalmente pudo ver el contenido: All estaban todos los
disfraces que haba utilizado su buen amigo para intentar alegrarle!!
Y desde entonces nuestro nio nunca deja que nadie est solo y sin
sonrer un rato.

Autor. Pedro Pablo Sacristn

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