[Escriba texto]

PLANIFICACIN ANUAL

ASIGNATURA Educacin Musical CURSO 6 Bsico AO 2015

N
PROFESOR(A) 38
SESIONES

SEMESTRE 1
UNIDAD OBJETIVOS DE HABILIDADES POR PROCEDIMIENTOS
MES EJE
/CONTENIDO APRENDIZAJE DESARROLLAR DE EVALUACIN
- Cantar al unsono y a - Ejercitar habilidades Diagnostica
ms voces y tocar interpretativas Formativa
instrumentos - Percepcin auditiva
- Describir la msica a partir de repertorio
Reflexionar y
escuchada e interpretada, musical
contextualizar
- Expresar, mostrando - Expresar, mostrando
MARZO Unidad 1
grados crecientes de grados crecientes de
elaboracin y detalle elaboracin y detalle
- Escuchar msica en - Apreciacin esttica
forma abundante de
diversos contextos y
culturas
- Cantar al unsono y a - Ejercitar habilidades Formativa
Interpretar y ms voces y tocar interpretativas Sumativa
crear instrumentos - Percepcin auditiva
ABRIL Unidad 1 - Explicar la relacin entre a partir de repertorio
las obras interpretadas musical
y/o escuchadas - Expresin musical y
artstica creativa
- Expresar, mostrando - Apreciacin esttica formativa
grados crecientes de - Percepcin auditiva
elaboracin, a partir de repertorio
sensaciones, emociones musical
e ideas que les sugiere la - Ejercitar habilidades
msica escuchada interpretativas
- Escuchar msica en - Agudizar
Escuchar y
forma abundante de percepcin sonora
apreciar
Unidad 2 diversos contextos y
MAYO
culturas
- Cantar al unsono y a
ms voces y tocar
instrumentos
- Improvisar y crear ideas
musicales con un
propsito dado y un
adecuado dominio del
lenguaje musical.
- Explicar la relacin entre - Expresin musical y Formativa
las obras interpretadas artstica creativa sumativa
y/o escuchadas, con - Ejercitar habilidades
elementos del contexto interpretativas
en que surgen. - Capacidad de
Interpretar y
- Cantar al unsono y a trabajo en equipo y
crear
Unidad 2 ms voces y tocar autoevaluacin
JUNIO
instrumentos
- Presentar su trabajo
musical al curso y la
comunidad, en forma
individual y grupal, con
responsabilidad,
dominio y musicalidad.
Escuchar y Unidad 3 Escuchar msica en forma - Percepcin y Formativa
Apreciar abundante de diversos discriminacin
JULIO
contextos y culturas auditiva

1
[Escriba texto]

SEMESTRE 2 VACACIONES DE INVIERNO

- Expresar, mostrando - Percepcin y Formativa
grados crecientes de discriminacin
elaboracin, auditiva
sensaciones, - Desarrollar la
emociones e ideas que apreciacin sonora
les sugiere la msica - Independencia
Interpretar y escuchada rtmica; capacidad
Crear
- Escuchar msica en de superponer
AGOSTO Unidad 3
forma abundante de ritmos diferentes
diversos contextos y - Desarrollo de la
culturas capacidad de
- Cantar al unsono y a trabajo en equipo
ms voces y tocar Desarrollo de la
instrumentos creatividad
Improvisar y crear ideas
musicales
- Expresar, mostrando - Percepcin y Formativa Sumativa
grados crecientes de discriminacin
elaboracin, auditiva
sensaciones, emociones - Desarrollar la
e ideas que les sugiere la apreciacin sonora
Interpretar y msica escuchada - Independencia
Crear - Escuchar msica en rtmica; capacidad
SEPTIEMBRE Unidad 3 forma abundante de de superponer
diversos contextos y ritmos diferentes
culturas - Desarrollo de la
- Cantar al unsono y a capacidad de
ms voces y tocar trabajo en equipo
instrumentos - Desarrollo de la
- Improvisar y crear ideas creatividad
musicales
- Presentar su trabajo - Desarrollo de Formativa
musical al curso y la tcnicas
comunidad interpretativas
Reflexionar y - Presentar su trabajo vocales e
Contextualizar
musical al curso y la instrumentales
OCTUBRE Unidad 4
comunidad - Reproduccin
- Expresar sensaciones, sonora
emociones e ideas que - Percepcin auditiva
les sugiere el sonido y la
msica escuchada.
- Expresar, mostrando - Percepcin y Formativa
grados crecientes de discriminacin Sumativa
elaboracin, auditiva
sensaciones, - Desarrollar la
emociones e ideas que apreciacin sonora
les sugiere la msica - Independencia
Interpretar y escuchada rtmica; capacidad
Crear
- Escuchar msica en de superponer
NOVIEMBRE Unidad 4
forma abundante de ritmos diferentes
diversos contextos y - Desarrollo de la
culturas capacidad de
- Cantar al unsono y a trabajo en equipo
ms voces y tocar - Desarrollo de la
instrumentos creatividad
- Improvisar y crear ideas
musicales
- Escuchar msica en - Percepcin y Formativa
Escuchar y forma abundante de discriminacin
DICIEMBRE Apreciar Unidad 4 diversos contextos y auditiva
culturas

2
[Escriba texto]

- Goce por la produccin expresiva-musical.

- Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
OBJETIVOS
ACTITUDINALES - Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.
- La valoracin del trabajo en grupo, confianza en sus propias posibilidades y aceptacin de
sus limitaciones. Autoestima.
- Resumen
- Organizador previo
- Ilustraciones
- Pistas tipogrficas y discursivas
ESTRATEGIA DE
- Uso de estructuras textuales
ENSEANZA
- Analogas
- Preguntas intercaladas
- Esquemas visuales
- Mtodos

DISEO DE CLASE N: 1

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos
la clase.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica
Actitudes
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Indicadores de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - Profesor desarrolla la Gua - El profesor revisa los

n1(IMPRESA EN LA HOJA DE cuadernos revisando que
- Presentacin del profesor al ATRS) hayan completado la
curso. actividad.

- Normalizacin .

- Invitacin al silencio.

3
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE Prueba de Diagnostico: Gua N1

EVALUACION

Guitarra/Teclado Pizarra- GUIA 1 IMPRESA ATRS.

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE2CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje musical y su
O. Aprendizaje de propsito expresivo.
la clase.
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Actitudes
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Habilidades
Describen rasgos estilsticos evidentes en msicas chilenas escuchadas e interpretadas.
Indicadores de logro Nombran expresiones musicales relacionadas con Chile.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El profesor invita a los estudiantes - El profesor revisa los dibujos a
a escuchar una anticueca de cada uno de los alumnos en base a
- Normalizacin Violeta Parra (por ejemplo: la lo aprendido en clase.
Anticueca N1).
- Invitacin al silencio. - Despus, cada alumno hace una - El profesor reproduce la cancin
lista de palabras que les sugiere la una vez ms y muestra ejemplos
- El profesor escribe en la pizarra el msica. de otras anticuecas de Violeta
objetivo de la clase. - Se juntan en grupos de ocho Parra.
integrantes y buscan las palabras
- El profesor realiza un recordatorio que tienen en comn. Luego las
de lo realizado la clase anterior exponen al curso.
(pulso y canto). - Anotan las palabras en el pizarrn
y reflexionan cmo y por qu
- Los alumnos percuten el pulso de relacionaron esas palabras con la
una cancin. obra escuchada.

4
[Escriba texto]

- Los alumnos cantan la cancin - Luego el docente los ayuda a

aprendida la clase anterior La contextualizar la obra por medio
Flauta de Pan. de preguntas, como:
- haban escuchado esta msica
antes?
- quin creen que la compuso?
- qu tipo de preparacin musical
necesita una persona para
componer y tocar esta msica?
- cmo sonara esta misma msica
en un piano?
- podran cantar alguna seccin de
lo que escucharon?
- Realizan un dibujo alusivo en el
cuaderno.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

EVALUACION

Cuadernos Pizarra Reproductor de msica

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE3CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin y detalle, las sensaciones, emociones e ideas
O. Aprendizaje de que les sugiere la msica escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos.
la clase.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.
Habilidades Expresin musical y artstica creativa
Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.
Indicadores de logro Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Escuchan bailes que fueron - El profesor hace una ronda de
significativos en el pas en otras preguntas revisando que lo
- Normalizacin pocas (siglos XVII-XIX o que llam ms la atencin de
principios del XX), como el las danzas.
- Invitacin al silencio. Cundo y la Sajuriana
tradicionales chilenas - El profesor complementa los
- El profesor escribe en la pizarra el aportes de los alumnos con
objetivo de la clase. - Identifican y comentan otras informaciones
caractersticas musicales y relevantes.
- EL profesor hace un recordatorio aprenden a bailarlos.
de lo aprendido la clase anterior.
- (Como fuente sonora, se sugiere El
folclor en mi escuela Volumen I y
5
[Escriba texto]

II del Sello Alerce y la serie Chile

tpico del sello EMI, entre otros).

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

EVALUACION

Reproductor de Msica Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO 4DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: tradicin
O. Aprendizaje de escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) y popular (jazz, rock, fusin,
la clase. etc.)
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Actitudes
Apreciacin esttica
Habilidades
Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
Indicadores de logro interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El profesor los invita a escuchar Antara - El profesor revisa los
de Carlos Zamora. cuadernos de cada uno de los
- Normalizacin alumnos esperando que hayan
- Entre todos analizan la obra realizado.
- Invitacin al silencio.
- A partir de la audicin, el profesor les - El profesor nombra los
- El profesor escribe en la pide que redacten un relato inspirado en elementos de las diferentes
pizarra el objetivo de la clase. la msica escuchada. tradiciones musicales
revisadas.

6
[Escriba texto]

- EL profesor hace un - Los alumnos trabajan individualmente

recordatorio de la clase para realizar la actividad.
anterior.

- Los alumnos escuchan las

danzas que han bailado cantan
la cancin con
acompaamiento y aplican
expresan sus sensaciones.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa: Revisin de cuadernos

EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS Reproductor de msica Pizarra Cuadernos - Canciones

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO 5DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Indicadores de logro Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - El profesor reparte copias del - El profesor hace varias vueltas
canon Trotecito de Alejandro ms haciendo variaciones de ritmo
- Normalizacin Pino. (ANEXO 1 COPIA intensidad a la cancin, rescata los
IMPRESA ATRS)

7
[Escriba texto]

- Invitacin al silencio. elementos ms importantes de la

- Lo alumnos lo pegan en el msica que se est interpretando.
- El profesor escribe en la pizarra el cuaderno
objetivo de la clase.
- Los estudiantes lo aprenden en
- El profesor hace un recordatorio conjunto y van agregando voz por
de la clase anterior. voz.

- Recuerdan la audicin de la obra - Luego de cantar, identifican

Antara de Carlos Zamora. aspectos musicales y literarios que
los individualizan como tales.

- Interpretan en forma adecuada

tanto en cuanto a tcnica vocal
como a estilo.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa: Canto en grupos

EVALUACION

Material impreso Cuadernos Instrumentos Musicales - ANEXO 1 COPIA

RECURSOS EDUCATIVOS IMPRSA ATRAS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE6CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, y elementos del contexto en que
O. Aprendizaje de surgen y su ocasionalidad.
la clase.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Actitudes
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Habilidades
Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.
Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Indicadores de logro Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Escuchan una cueca como Los
- Saludo Inicial lagos de Chile, La Violeta y la - El profesor realiza una ronda de
parra (YouTube). preguntas. Los aportes de los

8
[Escriba texto]

- Normalizacin - Intercambian experiencias sobre alumnos son retroalimentados con

aspectos musicales y de contextos el profesor y sus aportes
- Invitacin al silencio. de esta msica. complementarios.
- El docente complementa las
- El profesor escribe en la pizarra el apreciaciones y los comentarios de
objetivo de la clase. los estudiantes
- A partir de la actividad anterior,
- El profesor hace un recordatorio comparan dos cuecas como Adis
de la clase anterior. Santiago querido de Jorge Novoa
y Segundo Zamora y Asalto de
- Cantan la cancin aprendida la Los Porfiados de la Cueca. (La
clase anterior. idea es que ambas obras sean
cuecas, pero que tengan elementos
notoriamente diferentes para que
los puedan identificar).
- A partir de esta comparacin y
ayudados por el profesor, podrn
identificar ciertas caractersticas
musicales y literarias de las
cuecas. Se contextualiza y
comenta.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Ronda de preguntas

EVALUACION

Reproductor de Msica Pizarra Cuadernos - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE7CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin, reflexin y creacin musical
Expresin musical y artstica creativa
Habilidades
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Indicadores de logro Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
9
[Escriba texto]

Inicio Desarrollo Cierre

- Escuchan las audiciones de la
- Saludo Inicial semana anterior - Los alumnos cantan la cueca
- A continuacin, eligen la meloda con el nuevo texto.
- Normalizacin de una de las cuecas escuchadas - EL profesor reflexiona con los
- Los alumnos con ayuda del alumnos sobre el texto de
- Invitacin al silencio. profesor le inventan un nuevo confeccin de una cueca y la
texto que se relacione con sus actividad que acaban de
- El profesor escribe en la pizarra el vidas realizar
objetivo de la clase. - Cantan la nueva letra con su
meloda correspondiente.
Los alumnos escuchan las cuecas - Se separan en grupos y la practican
que fueron estudiadas la clase - Comentan la experiencia,
anterior analizando el proceso y los
resultados de la actividad.
- La actividad ser evaluada la
semana siguiente.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa

EVALUACION

Reproductor de msica Cuaderno Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE8CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 1
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical

Ejercitar habilidades interpretativas

Habilidades
Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.
Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Indicadores de logro Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

10
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial
- Profesor desarrolla Gua n2. - El profesor hace una sntesis
- Normalizacin IMPRESA COPIA EN LA de los elementos tratados en la
PARTE DE ATRS. unidad y que han sido
- Invitacin al silencio. evaluados en esta sesin.

- El profesor escribe en la pizarra el - Los alumnos cantan la cueca

objetivo de la clase. de la clase anterior.

- Los alumnos cantan la cancin con

ritmo de cueca a la cual le
cambiaron la letra.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Sumativa: Gua N2

EVALUACION

Instrumentos Musicales Guitarra/Teclado Pizarra Cuadernos GUIA 2

RECURSOS EDUCATIVOS IMPRESA COPIA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X X X

DISEO DE9 CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 2
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere
la clase. la msica escuchada, usando diversos medios expresivos
Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
Actitudes
Apreciacin esttica
Habilidades
Se expresan corporalmente a partir de msica chilena de tradicin oral y escrita.
Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas por diversos medios (escrito, oral,
corporal, visual) en forma clara.
Indicadores de logro Se expresan en forma oral y escrita (narracin, poema, cuento, entre otros) a partir de la msica chilena
de tradicin oral y escrita.
Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas.
11
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - Los estudiantes se relacionan con - El profesor revisa los

el mundo de la pera y los cuadernos de los alumnos los
- Normalizacin musicales por medio de la dibujos que realizaron
profundizacin en una sola obra. producto de la actividad.
- Invitacin al silencio.
- Una pera que les puede interesar - El profesor hace
- El profesor escribe en la pizarra el por su tema y msica es La flauta retroalimentacin con los
objetivo de la clase. mgica de W. A. Mozart. Hay alumnos, complementando los
varias versiones simplificadas del aportes que ellos hacen.
- El profesor presenta a los alumnos argumento
la nueva unidad. ([Link])

- Se recomiendan las arias de

Papageno y de la reina de la noche.

- Dibujan lo visto en el cuaderno

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Revisin de Cuadernos

EVALUACION

Reproductor de Msica Cuadernos Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE10
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 2
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en:
O. Aprendizaje de tradicin escrita (docta), tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios) y popular (jazz, rock,
la clase. fusin, etc.)
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Actitudes
Percepcin auditiva a partir de repertorio musical
Habilidades
Manifiestan inters y disposicin a escuchar (mediante comentarios, manifestando preferencias,
proponiendo escuchar alguna msica en especial).
Indicadores de logro Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales,
visuales, musicales) con mayor conciencia.
12
[Escriba texto]

Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.

Escuchan atentamente ejemplos musicales y los relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y oral.
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre lo escuchado.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- En la msica de la pelcula de La
- Saludo Inicial guerra de las galaxias escuchan la - El profesor comenta con los
msica que describe a Darth Vader alumnos las diferentes
- Normalizacin (YouTube). percepciones presentes en la
- El docente los invita a reflexionar audicin y como las desarrollaron
- Invitacin al silencio. sobre la sonoridad de su nombre. a travs de su imaginacin.
Darth puede venir de dark,
- El profesor escribe en la pizarra el oscuro en ingls. - El profesor hace una ronda de
objetivo de la clase. - El docente los ayuda a descubrir preguntas para retroalimentar el
con preguntas como: trabajo realizado.
- El profesor hace un recordatorio o Ser casualidad ese
de la clase anterior. nombre?
o Qu nombre le pondran
- Nombras los elementos a ustedes a un personaje
provenientes de la pera que siniestro?
fueron estudiados la clase anterior o Qu palabras ayudan a
dar la sensacin de susto,
oscuridad, maldad?
- Despus escuchan la msica
asociada al personaje (idealmente
con imgenes) y perciben la
primaca de sonoridades oscuras
que dominan esta msica.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Ronda de Preguntas

EVALUACION

Reproductor de audio/Video Pizarra Cuadernos video - canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE11
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 2
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y /o armnicos
la clase.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.

Habilidades Ejercitar habilidades interpretativas

13
[Escriba texto]

Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y escrita.

Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores).
Indicadores de logro Tocan sus instrumentos meldicos o armnicos, cuidando su sonoridad.
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
Interpretan repertorio vocal e instrumental con precisin rtmica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- El profesor escribe en la pizarra el verso rtmico
- Saludo Inicial Tiquitiquittiquitiquit, una mentirita, y no pasa - El profesor hace una revisin
na (ANEXO 2 IMPRESA COPIA ATRS) del rendimiento del curso en la
- Normalizacin - Los alumnos lo recitan con ayuda del profesor actividad. Realiza los versos en
- Los alumnos se acompaan rtmicamente con pequeos grupos para
- Invitacin al silencio. palmeos o palmas sobre los muslos (puede ser el monitorear su avance.
pulso, el acento o algn patrn sencillo).
- El profesor escribe en la - A partir de este verso, improvisan algn verso
pizarra el objetivo de la humorstico que dure lo mismo que el tiquitiqui
clase. (son 4 compases u 8 pulsos).
- El curso ensaya algunos ejemplos y luego juegan:
- El profesor hace un o todos recitan el tiquitiquiti y un alumno
recordatorio de la clase improvisa su verso
anterior. o vuelvan a recitar el tiquitiqui y el prximo
estudiante improvisa otro verso, y as
- Escuchan las audiciones y sucesivamente
recuerdan el anlisis - El docente refuerza positivamente toda propuesta
realizado la clase anterior. y sugerencia para llegar al resultado ptimo.
- Despus se puede elegir los versos ms ingeniosos.
- Se puede hacer notar a los estudiantes que
formalmente se trabaj un rond (a-b-a-c-a-d-a-
etc.), siendo el A el tiquitiqui y los B-C-D,
etctera, las improvisaciones de los estudiantes).

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa: Canto de versos trabajados

EVALUACION

Instrumentos musicales Pizarra Cuadernos ANEXO 2 IMPRESA COPIA ATRAS

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X

DISEO DE12
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 2
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y un adecuado dominio del lenguaje musical.
la clase.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.

14
[Escriba texto]

Agudizar percepcin sonora

Habilidades
Identifican experiencias musicales de su vida
Indicadores de logro Reconocen la presencia e importancia de la msica en su historia personal
Expresan preferencias en relacin a lo escuchado

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - Aprenden una cancin basada en un - El profesor hace un ensayo

bajo tpico de blues, como (I-VI-II-V) con todo el curso y trabajan
- Normalizacin Blue Moon, de R. Rodgers y L. Hart la cancin aprendida para
(ANEXO 3 IMPRESA COPIA su montaje grupal.
- Invitacin al silencio. ATRS)
- Los alumnos cantan y tocan
- El profesor escribe en la pizarra el - Comentan este estilo y la cancin con
objetivo de la clase. contextualizan. Una vez conocida la acompaamiento
cancin, pueden: instrumental
- El profesor hace un recordatorio o crear acompaamientos
de la clase anterior. rtmicos con percusin
corporal
- Recuerdan el verso rtmico o improvisar voces sobre la
trabajado la clase anterior meloda
o experimentar con scat
o crear una nueva cancin a
partir del mismo bajo
o Comentan el trabajo.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa: Prctica de conjuntos

EVALUACION

Instrumentos Musicales Guitarra/teclado Pizarra cuadernos ANEXO 3

RECURSOS EDUCATIVOS IMPRESA COPIA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE13
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 2
Explicar la relacin entre las obras interpretadas y/o escuchadas, con elementos del contexto en que
O. Aprendizaje de surgen.
la clase.
15
[Escriba texto]

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad por medio de la experimentacin, el juego, la

Actitudes imaginacin y el pensamiento divergente.
Habilidades Expresin musical y artstica creativa
Reconocen aspectos expresivos entre msicas de diferentes culturas.
Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
Indicadores de logro Identifican elementos de diferentes culturas y contextos.
Identifican funcionalidad de la msica en diferentes culturas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - Los alumnos se separan en grupos - El profesor evala las

de 5 exposiciones de los alumnos para
- Normalizacin cerrar la actividad.
- El profesor reparte pliegos de
- Invitacin al silencio. papel craft u otro similar. - El profesor hace una
retroalimentacin para poder
- El profesor escribe el objetivo de - El profesor los invita a escuchar la visualizar el aprendizaje de los
la clase en la pizarra. msica del planeta Marte de Los alumnos.
planetas de Gustav Holst
- Los alumnos escuchan la cancin
que tocaron la clase anterior en - Los estudiantes pintan esta
base a los elementos del blues audicin con lpices de colores o
pasteles.

- Se exponen todos los trabajos y se

comentan.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Exposiciones

EVALUACION

Papel Craft Lpices Reproductor de msica. Pizarra - Cancin

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE14
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 2
Unidad/contenido

16
[Escriba texto]

O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta
la clase. dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin, reflexin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
Exploran las posibilidades sonoras de su voz
Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Indicadores de logro Improvisan respetando la participacin de los otros
Crean acompaamientos simples canciones

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Aprenden la cancin Blanco - El profesor toca la cancin con
- Saludo Inicial abedul (Hay un rbol), tradicional todo el curso y hace
ruso (ANEXO 4 IMPRESA variaciones para reforzar el
- Normalizacin COPIA ATRS) aprendizaje de los alumnos.
- Junto con resolver los aspectos - Los alumnos hacen una
- Invitacin al silencio. tcnicos, el docente contextualiza retroalimentacin con el
la msica. profesor.
- El profesor escribe en la pizarra el - Los alumnos la interpretan 1 voz
objetivo de la clase, en forma grupo curso y luego a 2
voces
- El profesor hace un recordatorio - El profesor acompaa la cancin
de la clase anterior. con guitarra
Los alumnos repasan las
exposiciones realizadas por los
alumnos.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Canto con acompaamiento

EVALUACION

Instrumentos Musicales Guitarra Cuadernos ANEXO 4 IMPRESA COPIA

RECURSOS EDUCATIVOS ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE15
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5
17
[Escriba texto]

Unidad 2
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce
la clase. u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado u otros).
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin, reflexin y creacin musical.

Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Habilidades
Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Indicadores de logro Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - El profesor repasa la cancin de la - Los alumnos tocan en compaa

semana anterior con el curso y del profesor la cancin que acaban
- Normalizacin acompandolos en de practicar. En ella rescatan los
guitarra/teclado elementos musicales que se
- Invitacin al silencio. puedan aplicar, cuidando el
- Los alumnos se separan en grupos equilibrio sonoro.
- El profesor escribe en la pizarra el de 8 - Los alumnos hacen
objetivo de la clase. retroalimentacin con el profesor
- Los grupos agregan instrumentos
- El profesor hace un recordatorio meldicos y de percusin con
de la clase anterior ayuda del profesor

- Recuerda la cancin aprendida - Practican y comentan

para ser repasada en esta sesin
- La actividad ser evaluada la
prxima semana.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa

EVALUACION

Instrumentos Musicales Pizarra Guitarra/Teclado

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

DISEO DE CLASE
16 N:

18
[Escriba texto]

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 1

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 2
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con
la clase. responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin, reflexin y creacin musical.

Capacidad de trabajo en equipo y autoevaluacin

Habilidades
Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
Acompaan canciones aprendidas con percusin corporal
Indicadores de logro Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Cantan con naturalidad evitando forzar la voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - Profesor desarrolla Gua n3, El profesor hace una sntesis de los
Unidad 2. IMPRESA COPIA contenidos revisados de las dos
- Normalizacin ATRS. unidades

- Invitacin al silencio.

- El profesor escribe en la pizarra el

objetivo de la clase.

- El profesor hace un recordatorio

de la clase anterior.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Sumativa: Gua N3

EVALUACION

Instrumentos musicales Guitarra/Teclado Pizarra GUIA 3 IMPRESA COPIA

RECURSOS EDUCATIVOS ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

19
[Escriba texto]

SEGUNDO SEMESTRE

17
20
[Escriba texto]

DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 3
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del lenguaje
la clase. musical y su propsito expresivo.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.

Habilidades Ejercitar habilidades interpretativas

- Manifiestan inters y disposicin a escuchar
- Reflexionan en base a lo escuchado
Indicadores de logro - Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
- Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
- Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El profesor presenta una serie de audiciones a - El profesor revisa el
los alumnos: cuaderno de los alumnos
- Normalizacin - Tres rondas infantiles Orquesta y coro con los elementos del
Mxico [Link] lenguaje musical
WWDf48ZDvs
- Invitacin al silencio. - 5 Rondas infantiles Orquesta Sinfnica
analizado.
Juvenil de San Miguel - El profesor desarrolla las
- El profesor escribe en la [Link] conclusiones obtenidas con
pizarra el objetivo de la clase. B0s las audiciones escuchadas.
- Rondas y canciones - Orquesta Juvenil CMA -
- El profesor presenta la [Link]
segunda unidad a todo el ugQE
curso. - Canciones Disney Banda y Coro Escuela de
Msica de Jos del Toro de Trigueros
[Link]
x8
- Desarrollan mayor comprensin de los rasgos
estilsticos en la msica escuchada e
interpretada en forma oral y escrita.
- Describen texturas simples (meloda y
acompaamiento, unsono, polifona etctera)
en msica interpretada y escuchada.
- Explican el uso de las voces en msica
polifnica.
- Reconocen elementos del lenguaje musical
analizados en trabajos anteriores.
- Explican propsitos expresivos en la msica
escuchada.

Evaluacin Formativa: Audicin y comprensin musical.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

RECURSOS EDUCATIVOS Reproductor de msica cuadernos pizarra - audios

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

21
[Escriba texto]

18
DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 3

O. Aprendizaje de Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo nfasis en: tradicin
la clase. escrita (docta), tradicin oral y popular.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.

Habilidades Ejercitar habilidades interpretativas

- Manifiestan inters y disposicin a escuchar
- Reflexionan en base a lo escuchado
Indicadores de logro - Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
- Identifican instrumentos, ritmos o melodas conocidas
- Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El profesor los invita a escuchar msica inspirada en - El profesor revisa los
el agua, de diferentes compositores: cuadernos de los
- Normalizacin - Para ello podrn escuchar: alumnos y analiza sobre
- La Mer Claude Debussy la importancia de la
[Link]
- Invitacin al silencio. - Agua Jarabe de Palo
msica para otras
[Link] expresiones artsticas.
- El profesor escribe en la - Musical Acutica George Frederic Haendel
pizarra el objetivo de la clase. [Link]
- Juegos de Agua Maurice Ravel
- El profesor hace un [Link]
recordatorio de la clase - Sea Pictures Edward Elgar
anterior. [Link]
- Comparan las audiciones e identifican caractersticas
- Bailan la cumbia al son de las estilsticas
canciones escuchadas la clase
anterior

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: revisin de cuadernos

EVALUACION
Reproductor de audio cuadernos pizarra - audiciones
RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X
22
[Escriba texto]

19
DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 3
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o armnicos.
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical

Habilidades Ejercitar habilidades interpretativas

- Exploran las posibilidades sonoras de su voz
- Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Indicadores de logro - Improvisan respetando la participacin de los otros
- Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Cantan y tocan msica chilena de tradicin oral y - El profesor hace una
escrita. sntesis pasando de la
- Normalizacin - Run run se fue pal norte Violeta Parra cancin aprendida y
[Link] reforzando los
- Invitacin al silencio. - Se adjunta partitura (ANEXO 5) contenidos entregados.
- Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin
- El profesor escribe en la tensiones y cuidando la emisin de la voz - Los alumnos tocan todos
pizarra el objetivo de la (respiracin, modulacin y uso de resonadores). juntos el material
clase. - Tocan instrumentos meldicos o armnicos, entregado.
cuidando su sonoridad.
- El profesor hace un - Incorporan una postura sin tensiones que facilite el
recordatorio de lo uso del instrumento.
realizado en clase anterior. - Interpretan repertorio vocal e instrumental con
precisin rtmica.
- Recuerdan las obras
escuchadas y las
conclusiones obtenidas.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: canto e instrumental colectivo

EVALUACION

Guitarra/ teclado/flauta/ metalfono Pizarra - partitura

RECURSOS ANEXO 5 COPIA IMPRESA ATRS.
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

23
[Escriba texto]

DISEO DE20
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 3
O. Aprendizaje de Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con
la clase. responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Actitudes
Reproduccin sonora
Habilidades Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Indicadores de logro Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Interpretan a varias voces, en - El profesor hace una sntesis
forma vocal, instrumental o mixta, pasando por las voces aprendidas
- Normalizacin el Run run se fue pal norte de y reforzando los contenidos
Violeta Parra, visto la clase entregados.
- Invitacin al silencio. anterior.
- Apoyados por el docente, preparan - Los alumnos presentan la cancin
- El profesor escribe en la pizarra el un pequeo recital musical para aprendida.
objetivo de la clase. compartir con los alumnos de
otros cursos.
- El profesor hace un recordatorio - Se ayudan mutuamente con
de la cancin de la clase anterior. comentarios durante la
preparacin y evalan su
presentacin. El docente graba
esta presentacin para poder
evaluarla.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Instrumental/ vocal

EVALUACION
Pizarra partituras instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono)
reproductor de audio.
RECURSOS EDUCATIVOS

24
[Escriba texto]

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

21CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 3
O. Aprendizaje de Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
la clase. interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
Habilidades creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Indicadores de logro Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Reconocen aspectos positivos y - El profesor invita a los alumnos a
por mejorar en sus repasar las conclusiones obtenidas
- Normalizacin interpretaciones y creaciones de la reflexin.
musicales. - El profesor revisa los cuadernos
- Invitacin al silencio. - Identifican elementos del lenguaje de los alumnos con los apuntes de
musical, su funcionalidad y la clase.
- El profesor escribe en la pizarra el propsito en audiciones,
objetivo de la clase. interpretaciones y creaciones.
- Reflexionan en torno a su forma de
- El profesor hace un recordatorio escuchar.
de la clase anterior. - Fundamentan apropiadamente sus
opiniones
- Con ayuda del profesor responden
preguntas como:
- Qu he aprendido de nuevo
- Qu me gustara mejorar
- Qu me cuesta ms
- Qu me cuesta menos
- Algunas explicaciones que me
han servido
- Qu he descubierto de la msica
- Con ayuda del profesor comparten
sus respuestas y comparan.

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Reflexin musical

EVALUACION

25
[Escriba texto]

RECURSOS EDUCATIVOS Pizarra - cuadernos

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

22 CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 3
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
- Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
- Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
- Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Indicadores de logro - Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
- Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El docente muestra a los estudiantes una - El profesor evala
nueva cancin tradicional La vara formativamente el desempeo
- Normalizacin - [Link] de los alumnos en el desarrollo
KNgQ5IA5U&noredirect=1 de la cancin.
- Invitacin al silencio. - Se adjunta partitura. ANEXO 6
- Los alumnos repiten la cancin con la ayuda
- El profesor escribe en la del profesor hasta memorizarla.
pizarra el objetivo de la clase. - El curso la practica a 2 voces cuidando las
entradas, los finales y el fraseo, guiados por
- El profesor hace un el docente.
recordatorio de la clase - El profesor reparte instrumentos y los
anterior. ensamblan en la obra.
- El curso se separa en grupos y guiados por
el profesor continan con la prctica.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa de memoria auditiva.

EVALUACION
26
[Escriba texto]

Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio partituras

RECURSOS ANEXO 6 COPIA IMPRESA ATRS.
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDA COMPRENDE
APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R R
X

DISEO DE 23
CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 3
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
- Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
- Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
- Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
Indicadores de logro - Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
- Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - El profesor hace un repaso de la - El profesor evala
cancin de forma grupal el canto y formativamente el desempeo
- Normalizacin la parte instrumental. de los alumnos en el desarrollo
- El curso practica a 2 voces de la cancin.
- Invitacin al silencio. cuidando las entradas, los finales y
el fraseo, guiados por el docente.
- El profesor escribe en la pizarra el - El curso se separa en grupos y
objetivo de la clase. guiados por el profesor continan
con la prctica.
- El profesor hace un recordatorio de la
clase anterior. La vara Tradicional
chilena.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa de memoria auditiva.

EVALUACION
27
[Escriba texto]

RECURSOS Guitarra / Teclado / flauta / metalfono / bombo reproductor de audio - partituras

EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

COMPRENDE
RECORDAR APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R
X X

DISEO DE CLASE
24 N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 3
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales
la clase.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical

Habilidades Ejercitar habilidades interpretativas

- Exploran las posibilidades sonoras de su voz
- Participan en juegos de imitacin y creacin musical
Indicadores de logro - Improvisan respetando la participacin de los otros
- Acompaan libremente canciones aprendidas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - El profesor desarrolla Gua n 4 - El profesor hace un cierre a la

unidad rescatando los elementos
- Normalizacin ms importantes revisados en clase.
Reforzando el lenguaje musical.
- Invitacin al silencio.

- El profesor escribe en la pizarra el

objetivo de la clase.
- El profesor hace un recordatorio de la
clase anterior (el repertorio y contenidos
trabajados)

28
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE Evaluacin sumativa: Gua N4

EVALUACION

Papel impreso Guitarra /Teclado

RECURSOS EDUCATIVOS Gua 4 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X

25CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 4
Unidad/contenido
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que
O. Aprendizaje de
les sugiere la msica escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal,
la clase. musical, visual).
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica
Actitudes
Agudizar percepcin sonora
Habilidades
- Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
- Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Indicadores de logro - Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - EL profesor proyecta el video de Los - El profesor hace una sntesis de los
Coristas contenidos revisados de la unidad 3 y
- Normalizacin [Link] da un cierre correspondiente.
=hha_Qi8tR7E
- Invitacin al silencio. - Los alumnos repasan los elementos
revisados en la unidad 3
- El profesor escribe en la pizarra
el objetivo de la clase.

- El profesor hace un recordatorio

de la clase anterior.

29
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

EVALUACION

RECURSOS Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Los Coristas

EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

COMPRENDE
RECORDAR APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
R
X X

26CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 4
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo nfasis en:
la clase. tradicin escrita (docta), tradicin oral y popular.
Reconocer la dimensin espiritual y trascendente del arte y la msica para el ser humano
Actitudes
Desarrollar la apreciacin sonora
Habilidades
- Manifiestan inters y disposicin a escuchar
Indicadores de logro - Escuchan atentamente expresando intuitivamente sus impresiones por diferentes medios
- Escuchan atentamente variados ejemplos musicales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Escuchan la cancin de Los Pregones
(candombe) - El profesor revisa los cuadernos
- Normalizacin [Link] de los alumnos los alcances
yRrHzT9ct7A sobre la importancia de la
- Invitacin al silencio. - Luego escuchan La voz de las calles msica en la vida diaria.
de Pedro Humberto Allende, obra - El profesor revisa los cuadros
- El profesor escribe en la sinfnica basada en pregones de comparativos.
pizarra el objetivo de la comienzos del siglo XX en Chile.
clase. [Link]
aZHrRMudGsw
- El profesor hace un - El docente podr elegir primero una
recordatorio del semestre parte de la obra completa y fomentar
anterior. que los alumnos sigan escuchando
por su cuenta o en una segunda
oportunidad.
- Comparan y comentan la importancia
de esos oficios en aquel tiempo y la
importancia de que los pregones
tenan en aquel tiempo
- Juntos hacen un cuadro comparativo
con sus conclusiones

30
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: Revisin de cuadernos

EVALUACION

Reproductor de Video/Audio Cuadernos Pizarra - Canciones

RECURSOS EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

27CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 4
O. Aprendizaje de Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que se pueden mejorar su audicin, interpretacin y
la clase. creacin propia y de otros, con respeto y autocrtica.
Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
Actitudes de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
Habilidades creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Indicadores de logro Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Aprenden canciones tradicionales con textos - El profesor invita a los

- Saludo Inicial humorsticos adecuados para la edad, como La alumnos a repasar las
petaquita conclusiones
- Normalizacin [Link] obtenidas de la
o A cantar a una nia reflexin.
- Invitacin al silencio. [Link] - Los alumnos cantan la
- ANEXO 7 cancin una vez ms.
- El profesor escribe en la - Escuchan alguna de estas canciones en una
pizarra el objetivo de la grabacin.
clase. - Ayudados por el profesor, contextualizan las
canciones y su ocasionalidad y la interpretan,
- El profesor hace un incorporando timbres de voz y expresin corporal.
recordatorio de la clase - Se ayudan mutuamente por medio de comentarios.
anterior. - Reflexionan frente a la interpretacin en
comparacin a los audios escuchados.

31
[Escriba texto]

ACTIVIDADES DE Evaluacin Formativa: reflexin musical

EVALUACION

Pizarra guitarra/ teclado reproductor de audio - cuadernos

RECURSOS ANEXO 7 COPIA IMPRESA ATRAS
EDUCATIVOS

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

32
[Escriba texto]

28CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 4
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o
la clase. armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
- Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
- Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Indicadores de logro - Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
- Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
- Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Interpretan a varias voces, en forma - El profesor hace una sntesis pasando
vocal, instrumental o mixta, el por las voces aprendidas y reforzando
- Normalizacin villancico latinoamericano A la los contenidos entregados.
Huella Ariel Ramrez.
- Invitacin al silencio. [Link] - Los alumnos tocan y cantan por
=LnHGosfuaXU grupos las lneas del material
- El profesor escribe en la - Se adjunta partitura ANEXO 8 entregado.
pizarra el objetivo de la clase. - Proponen acompaamientos y
ambientaciones sonoras, - Los alumnos ensamblan la cancin
- El profesor hace un considerando el contexto y el estilo completa.
recordatorio de lo realizado de la msica que interpretan e
en clase anterior. incorporando los conocimientos
adquiridos en las unidades
anteriores.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor de

audio
RECURSOS EDUCATIVOS ANEXO 8 COPIA IMPRESA ATRS.

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

X X
33
[Escriba texto]

34
[Escriba texto]

29CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 4
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o
la clase. armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
- Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
- Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Indicadores de logro - Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
- Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
- Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Interpretan a varias voces, en - El profesor hace una sntesis
forma vocal, instrumental o mixta, pasando por las voces aprendidas
- Normalizacin el villancico latinoamericano A la y reforzando los contenidos
Huella Ariel Ramrez. entregados.
- Invitacin al silencio. - Proponen acompaamientos y
ambientaciones sonoras, - Los alumnos tocan y cantan por
- El profesor hace un recordatorio considerando el contexto y el grupos las lneas del material
de lo realizado en clase anterior A estilo de la msica que interpretan entregado.
la Huella de Ariel Ramrez e incorporando los conocimientos
adquiridos en las unidades - Los alumnos ensamblan la
anteriores. cancin completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor

RECURSOS EDUCATIVOS de audio

NIVELES BLOOM ANDERSON TRABAJADOS

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

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DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 4
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos y/o
la clase. armnicos.
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Actitudes audicin, expresin y creacin musical.
Ejercitar habilidades interpretativas
Habilidades
- Participan en una variedad de canciones, versos rtmicos, rondas y juegos musicales
- Acompaan libremente canciones aprendidas con percusin corporal
Indicadores de logro - Reproducen patrones rtmicos con sonidos corporales
- Cantan con naturalidad evitando forzar la voz
- Experimentan con sonidos de su voz

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Interpretan a varias voces, en - El profesor hace una sntesis
forma vocal, instrumental o mixta, pasando por las voces aprendidas
- Normalizacin el villancico latinoamericano A la y reforzando los contenidos
Huella Ariel Ramrez. entregados.
- Invitacin al silencio. - Proponen acompaamientos y
ambientaciones sonoras, - Los alumnos tocan y cantan por
- El profesor hace un recordatorio considerando el contexto y el grupos las lneas del material
de lo realizado en clase anterior A estilo de la msica que interpretan entregado.
la Huella de Ariel Ramrez e incorporando los conocimientos
adquiridos en las unidades - Los alumnos ensamblan la
anteriores. cancin completa.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor

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RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

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31CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad/contenido Unidad 4
O. Aprendizaje de Presentar su trabajo musical al curso y la comunidad, en forma individual y grupal, con
la clase. responsabilidad, dominio y musicalidad.
Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad y disfrutar de los sonidos y la msica.
Actitudes
Reproduccin sonora
Habilidades Desarrollo de tcnicas interpretativas vocales e instrumentales
Aplican conocimientos y habilidades aprendidas.
Indicadores de logro Demuestran naturalidad en sus presentaciones musicales.
Cantan y tocan, cuidando su sonoridad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial - Interpretan a varias voces, en - El profesor hace una sntesis
forma vocal, instrumental o mixta, pasando por las voces aprendidas
- Normalizacin el villancico A la Huella Ariel y reforzando los contenidos
Ramrez, tradicional argentino, entregados.
- Invitacin al silencio. visto la clase anterior.
- Apoyados por el docente, preparan - Los alumnos presentan la cancin
- El profesor escribe en la pizarra el un pequeo recital musical para aprendida.
objetivo de la clase. compartir con los alumnos de
otros cursos.
- El profesor hace un recordatorio - Se ayudan mutuamente con
de la cancin de la clase anterior. comentarios durante la
preparacin y evalan su
presentacin. El docente graba
esta presentacin para poder
evaluarla.

Evaluacin Formativa: instrumental/vocal

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

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Pizarra, partituras, instrumentos (guitarra, teclado, flauta, metalfono), reproductor

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RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

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32 CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 4
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no
la clase. convencionales
Cantar al unsono y tocar instrumentos de percusin convencionales y no convencionales
Actitudes
Demostrar disposicin a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de
Habilidades audicin, expresin y creacin musical

Indicadores de logro Ejercitar habilidades interpretativas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial
- Profesor desarrolla Gua N 5, Unidad - El profesor hace una sntesis de los
- Normalizacin 4 contenidos trabajados en clase,
habilidades musicales adquiridas en
- Invitacin al silencio. su expresin y su interpretacin.

- El profesor escribe en la pizarra el

objetivo de la clase.

- El profesor hace un recordatorio de la

clase anterior y hace un breve repaso
antes de la evaluacin.

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ACTIVIDADES DE Evaluacin sumativa: Gua N5

EVALUACION

Guitarra /Teclado instrumentos de percusin papel.

RECURSOS EDUCATIVOS Gua 5 COPIA IMPRESA ATRAS

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33CLASE N:
DISEO DE

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
Unidad/contenido interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.
O. Aprendizaje de Demostrar disposicin a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas
la clase. de expresin musical.
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la interpretacin y la
Actitudes creacin, propia y de los otros, con respeto y autocrtica.
Expresan sus impresiones por diferentes medios
Reflexionan en base a su trayectoria musical
Habilidades Comentan acerca de sus propias experiencias sonoras
Describen experiencias sonoras de su vida
Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar la audicin, la
Indicadores de logro interpretacin y la creacin, propia y de otros, con respeto y autocrtica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
- Saludo Inicial
- Profesor desarrolla Gua N 5, Unidad - El profesor hace una sntesis de los
- Normalizacin 4 contenidos trabajados en clase,
habilidades musicales adquiridas en
- Invitacin al silencio. su expresin y su interpretacin.

- El profesor escribe en la pizarra el

objetivo de la clase.

- El profesor hace un recordatorio de la

clase anterior y hace un breve repaso
antes de la evaluacin.

ACTIVIDADES DE Evaluacin sumativa: Gua N5

EVALUACION

Guitarra /Teclado instrumentos (teclado/ guitarra/ metalfono/ flauta) papel.

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DISEO DE CLASE N:

ASIGNATURA Ed. Musical CURSO 6 Bsico SEMESTRE 2

PROFESOR(A) FECHA HORAS 1.5

Unidad 4
Unidad/contenido
O. Aprendizaje de Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la msica escuchada.
la clase.
Demostrar disposicin a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la msica
Actitudes
Agudizar percepcin sonora
Habilidades
- Utilizan la expresin visual segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
- Utilizan la expresin verbal segn lo que les sugieren los sonidos y la msica
Indicadores de logro - Escuchan y observan atentamente

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre

- Saludo Inicial - EL profesor proyecta el video de - El profesor hace una sntesis de los
Amadeus Mozart contenidos revisados de las dos
- Normalizacin [Link] unidades del segundo semestre y da un
[Link] cierre correspondiente.
- Invitacin al silencio. - Los alumnos repasan los elementos
revisados en la unidad 3 y en la unidad 4
- El profesor escribe en la pizarra
el objetivo de la clase.

- El profesor hace un
recordatorio de la clase
anterior.

ACTIVIDADES DE Evaluacin formativa de sntesis de la unidad

EVALUACION

RECURSOS Reproductor multimedia- Teln Data Show Video Pedro y el Lobo.

EDUCATIVOS

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COMPRENDE
RECORDAR APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
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