ACADEMIA ANTONIO RAIMONDI Siempre los primeros, dejando huella
Existen dos tipos de regla de tres simple, lo cual depender de acuerdo a la relacin que
tengan las magnitudes que intervengan en el problema.
I. REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA:
La regla de tres simple directa resulta de comparar dos magnitudes directamente
proporcionales, por lo tanto el producto en aspa de sus valores son iguales.
Ejemplo: Si 40 obreros hacen 100 m. de carretera por da, cuntos metros por da harn 70
obreros.
Solucin: A ms obreros obviamente se harn ms metros de carretera, entonces son
magnitudes directamente proporcionales:
OBREROS METROS 40 X = 70 100
40 obreros 100 m. 70 100
X=
70 obreros X m. 40
X = 175m.
II. REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA:
Resulta de comparar dos magnitudes inversamente proporcionales, por lo tanto, el
producto en lnea de sus valores son iguales.
Ejemplo: Si 45 obreros pueden hacer un edificio en 20 das; en cunto tiempo harn 60
obreros la misma obra.
Solucin: A ms obreros se terminar en menos tiempo la obra; entonces son magnitudes
inversamente proporcionales:
OBREROS TIEMPO 60 X = 45 20
45 20
45 obreros 20 das X=
60
60 obrreros X das X = 15
Resulta de comparar ms de dos magnitudes D.P. I.P.
MTODO DE LAS RAYAS.- Las magnitudes que participan se clasifican en tres grupos
perfectamente definidos:
1.- CAUSA: Son aquellas magnitudes que permiten la realizacin de la obra y estn
conformadas por las condiciones que se tienen para ejecutarla, asi por ejemplo:
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ARITMTICA COMPENDIO
ACADMICO 1
- Obreros - Rendimiento - Capital (econmico)
- Animales - Habilidad - Capacidad
- Mquinas - Esfuerzo - etc.
2.- TIEMPO.- Son aquellas magnitudes de tiempo en la que se realiza la obra:
- Meses - Aos - Das
- Horas por da - * Raciones diarias de comida * {Importante Recordar}
3.- EFECTO.- Son aquellas magnitudes que representan a la obra en s y los inconvenientes
que estas tienen para ser realizadas:
- Las medidas de la obra (largo, ancho, alto, profundidad, espesor, rea, volumen, etc.)
- Dificultad de la obra.
- Resistencia del medio.
Aplicacin del Mtodo:
Causa Tiempo
1 xxxxxx xxxxxx xxxxxx
serie
2 serie xxxxxx xxxxxx xxxxxx
Se igualan los dos productos que resultan de multiplicar todos los valores que siguen a una
misma raya.
Ejemplo: Sabiendo que 20 obreros, trabajando 6 horas diarias pueden hacer una obra en 10
das; determinar en cuntos das, 30 obreros doblemente hbiles, trabajando 8 horas diarias
pueden hacer una obra cuya dificultad es dos veces la anterior.
Solucin: extraemos los datos y los separamos en grupos de causa; tiempo y efecto:
Causa Tiempo Efecto
1 20obr. 1 hab. 6 hr 10 das 1 obra 1 dificultad
serie
2 serie 30obr. 2 hab. 8 hr M das 1 obra 2 dificultad
Luego, multiplicamos todos los valores que encontremos al seguir una raya y lo
igualamos al resultado de la multiplicacin de todos los valores que se encuentren al seguir
otra de las rayas; as:
20 6 10 12 = 30 2 8 M 11
5= M
Problema 01:
Para pntar las paredes de una sala rea total a pintar = 2[ 5.6 + 15.5] = 210 m2
rectangular de 15m de largo, 6m de ancho y
5m de altura se gast S/.34 650 soles. Segunda habitacin a pintar
7
Cunto se gastar para pintar las paredes
4
de una sala de 12m de largo, 7m de ancho y
4m de altura?
a) 25 080 b) 24 800 c) 24 12
080
d) 26 980 e) 26
080 rea total a pintar = 2[ 4.7 + 12.4 ] = 152 m2
rea ( m )
2
\ Gasto ( soles)
Solucin:
Primera habitacin a pintar 210 34 650
6 152 x
5 Se debe observar que: ( rea ) D.P. ( Gasto )
\ 210x=152( 34650 )
15
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x = 25 080 Rpta. k= 3
Problema 02: \ tA = 3 s, tB = 6 s, tC = 18 s
Carlos es el doble de hbil que Luis, pero la Finalmente, Anita demora en recorrer los 300
cuarta parte de Pedro. Si luis y Pedro hacen m: en 3t A que reemplazando se tiene
un trabajo en 33 das. En cuntos das
3 3seg.= 9 segundos. Rpta.
harn el mismo trabajo los tres juntos?
a) 24 das b) 20 das c)
27 das Problema 04:
d) 18 das e) 25 En 120 litros de gaseosa hay 5 litros de
das colorante, saborizante y conservadores y el
resto es agua pura. Cuanrto de agua hay
Solucin: que agregar a estos 120 L para que en cada
Del enunciado: 5 L de la mezcla haya tan slo 1/8 de
Proporcional colorantes, saborizantes y conservadores?
Habilidad de Luis: 1 a) 80 L b) 40 L c)
Habilidad de Carlos: 2 120 L
Habilidad de Pedro: 8 d) 90 L e)
30 L
Luego:
Habilidad das Solucin:
Luis y Pedro: (1+8) 33 Inicialmente:
Los 3: (1 + 2 + 8) x
Se debe observar que: Gaseosa
( Habilidad ) I.P. ( #das)
colorantes
120 L
\ 9 . 33=11x x= 27 das Rpta. saborizantes 5 L
conservadores
Problema 03:
Anita es el doble de rpida que Betty y sta Se le agrega x litros de agua, entonces:
el triple de rpida que Carmen; si juntas
corren en una competencia de postas de 300 Gaseosa
metros en 27 segundos En que tiempo
correra Anita el mismo espacio? ( 120 + x ) L
colorantes
a) 18 s b) 9 s c) 10 saborizantes 5 L
s
conservadores
d) 15 s e)
12 s Se pude observar que la cantidad de
colorantes, saborizantes y conservadores no
Solucin: se altera. Ahora de esta nueva mezcla se
Rapidez <>Velocidad saca una muestra de 5 litros tal que:
Sea:
VA = Velocidad o rapidez de Anita Gaseosa
VB = Velocidad o rapidez de Betty colorantes
5L 1
VC = Velocidad o rapidez de Carmen saborizantes L
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Luego: conservadores
VA VB VC D.P.
Luego segn el ltimo grfico se puede
2 1 V : 6
A apreciar y comprender que:
3 1 VB : 3
6 3 1 VC :1
Nueva mezcla colorantes Sab. y Cons.
Se sabe que: ( 120+x ) 5
e 1
v= v . t=e ; e=100m 5
t 8
\ v .t=cte (Velocidad) I.P. (tiempo)
VA tA = VB tB = VC tC
Vemos que la relacin es D.P.
t t t 1
6tA = 3tB = tC A = B = C = k \ ( 120+x ) . = ( 5) ( 5 )
1 2 6 8
Luego: t1 + t2 + t3 = 27 s 120+x=200 x=200-120 x=80
k + 2k + 6k = 27 s
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ARITMTICA COMPENDIO
ACADMICO 1
80 L Rpta.
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