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Definiciones de educación y pedagogía

Platón consideró que la educación permite al hombre tomar conciencia de realidades más plenas a las que está llamado. Piaget opinó que la educación debe forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral que respeten la autonomía de los demás. Aristóteles entendió la educación como la relación del individuo con otras personas para llegar a ser un buen hombre. La pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza, especialmente la infantil. La didáctica conceptualiza el proceso instructivo para orientar el método de

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Definiciones de educación y pedagogía

Platón consideró que la educación permite al hombre tomar conciencia de realidades más plenas a las que está llamado. Piaget opinó que la educación debe forjar individuos capaces de autonomía intelectual y moral que respeten la autonomía de los demás. Aristóteles entendió la educación como la relación del individuo con otras personas para llegar a ser un buen hombre. La pedagogía estudia la metodología y técnicas de enseñanza, especialmente la infantil. La didáctica conceptualiza el proceso instructivo para orientar el método de

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Concepto de educacin de diferentes autores:

Platn: La educacin es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de


otra realidad, y ms plena, a la que est llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por
tanto La educacin es la desalineacin, la ciencia es liberacin y la filosofa es
alumbramiento.
Piaget: Es forjar individuos, capaces de una autonoma intelectual y moral y que respeten esa
autonoma del prjimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.
Aristteles: La educacin es de carcter algo material y entiende que solo mediante la relacin
del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relacin es cualificada puede
llegar a ser un buen hombre.

Concepto de pedagoga
Ciencia que estudia la metodologa y las tcnicas que se aplican a la enseanza y la educacin,
especialmente la infantil.

Concepto de didctica:
Es la disciplina cientfico-pedaggica que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje.

Cuadro comparativo entre: educacin, pedagoga y didctica


Educacin Pedagoga Didctica
Asumimos la educacin La pedagoga como La didctica es entendida
como un fenmeno disciplina es actualmente como aquel saber
eminentemente prctico, objeto de atencin desde que conceptualiza el
socialmente construido e mltiples niveles proceso instructivo, orienta
el mtodo
histricamente determinado de la actividad profesional.
(Becerril, 1999), Tradicionalmente mediante el cual se lleva a
cabo en general, y de
La educacin como confinada a la docencia, acuerdo
concepto construido, debe hoy se concibe operando
con cada saber, lo que se
ser entendido en diversas dimensiones: ensea.
contextualizadamente, de investigacin, planeacin,
manera que
evaluacin, capacitacin,
cada comunidad educativa
revela en su quehacer el entre otros y se le cita en
concepto de educacin. Es diferentes quehaceres:
decir, no es posible desarrollo de comunidad,
comprometerse
salud, poltica, cultura.
con conceptos predefinidos

La educacin como La pedagoga tiene como Se considera la didctica


concepto construido, debe objeto de su desarrollo no como la prctica
ser entendido lo que se entiende por misma de ensear, sino
contextualizadamente, de educacin intencionada, como el sector ms o
manera que
y va ms all del ensear, menos bien delimitado del
cada comunidad educativa se manifiesta cuando saber pedaggico que
revela en su quehacer el
se reflexiona sobre la se ocupa explcitamente de
concepto de educacin. Es educacin .cuando el saber la enseanza (Vasco,
decir, no es posible
comprometerse educar implcito, se 1990:15).
convierte en un saber sobre
con conceptos predefinidos la
educacin, sobre sus cmo,
sus porqu, sus hacia
dnde..
La educacin es una Lo ms importante de la La didctica no se reduce al
pedagoga no son los mtodo, no existe
forma de orden social en el
cual la interaccin al mtodos que emplea, sino un nico mtodo1 , existen
interior ms bien las razones te- varios mtodos en una
de la escuela permite ricas mediante las cuales misma disciplina.
diversos procesos de encuentra esos mtodos,
relaciones, entre
la forma como los organiza
las cuales, la comunicacin y valora.
y el orden del saber,
facilitan
la constitucin de las
personas que interactan.

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